研究思維的規(guī)律和方法的學問思維意識理性認識廣義狹義邏輯學辯證邏輯形式邏輯廣義狹義邏輯思維規(guī)則辯證思維方法方法科學思維創(chuàng)新思維能力運用全書框架思路握辯證分合辯證思維的含義與特征把一、辯證思維的含義（1）含義：

認為事物是一成不變的，事物之間的界限都是絕對分明和固定不變的，并把這種看法變成一種世界觀、方法論，就是形而上學思維。（2）弊端：完全切斷了事物及其各個部分、各種性質(zhì)之間的聯(lián)系，就不能正確地反映對象的本來面貌。1.形而上學思維：《呂氏春秋·察今》載：“荊人欲襲宋，使人先表澭水。澭水暴益，荊人弗知。循表而夜涉，溺死者千有余人。軍驚而壞都舍。向其先表之時可導也，今水已變而益多矣，荊人尚猶循表而導之，此其所以敗也?！碧骄繂栴}：閱讀上述材料，請你從思維方式角度談談“荊人襲宋”失敗的原因。探究與分享從思維方式上看，荊人失敗的原因是因為他們用孤立的、靜止的、片面的形而上學思維方式來認識事物。

荊人先前做標記的時候，河水不深，士兵是可以通過的。如今，水位發(fā)生了變化，河水上漲了很多，荊人還按照原來的舊標記渡河，必然行不通。因事而化、因時而進、因勢而新一、辯證思維的含義(1)發(fā)展歷程：（由自發(fā)走向自覺的過程）①古代樸素的辯證思維；②近代唯心主義辯證思維；（開始自覺、系統(tǒng)研究辯證思維）③科學形態(tài)的辯證思維；（馬克思和恩格斯）④隨著社會實踐和現(xiàn)代科學的發(fā)展，特別是研究復雜大系統(tǒng)的系統(tǒng)科學的興起與發(fā)展，辯證思維學說得以進一步豐富和深化。古代樸素的辯證思維方式近代唯心主義性質(zhì)的辯證思維科學形態(tài)的辯證思維學說辯證思維學說豐富深化2.辯證思維：一、辯證思維的含義（2）必要性：①認識是人腦對客觀世界的反映。世界是普遍聯(lián)系、變化發(fā)展著的。②認識應該反映客觀事物變化發(fā)展的規(guī)律。不僅要分別認識事物的各個局部、各種層次、各個階段以及個別屬性，而且要著眼于事物的整體及其發(fā)展趨勢。2.辯證思維：（3）含義：

所謂辯證思維，就是用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點看待事物和思考問題，其實質(zhì)和核心是運用矛盾分析方法，在對立統(tǒng)一中把握事物。聯(lián)系（3.1）發(fā)展（3.2）矛盾（對立統(tǒng)一規(guī)律）（3.3）構(gòu)成、引起根本

內(nèi)容根本

動力總特征（基本觀點）實質(zhì)和核心（根本觀點）唯物辯證法第三課

把握世界的規(guī)律探究與分享中國載人航天工程體現(xiàn)的思維方式有什么特征？你如何看待中國載人航天工程各子系統(tǒng)與總系統(tǒng)之間的關(guān)系。

中國載人航天工程中的航天員系統(tǒng)負責選拔、訓練航天員，對他們進行醫(yī)學監(jiān)督和醫(yī)學保障;空間應用系統(tǒng)負責載人航天工程的空間科學與應用研究;載人飛船系統(tǒng)負責研制神舟號載人飛船;運載火箭系統(tǒng)負責研制用于發(fā)射飛船的運載火箭;發(fā)射場系統(tǒng)負責火箭、飛船、有效載荷和航天員系統(tǒng)裝船設備在發(fā)射場的測試和發(fā)射，并提供相應的保障條件;測控通信系統(tǒng)負責完成飛行試驗的地面測量和控制任務;著陸場系統(tǒng)負責對飛船再入的捕獲、跟蹤和測量，搜索、回收返回艙等;空間實驗室系統(tǒng)負責開展各類空間科學試驗。這八大系統(tǒng)既分工明確又相互關(guān)聯(lián)，構(gòu)成了中國載人航天工程的整體。二、辯證思維的特征1.整體性是辯證思維的重要特征(1)為什么

任何認識對象都是由它的各個要素、各種聯(lián)系構(gòu)成的有機整體。

辯證思維用全面的觀點看問題，將認識對象的各個要素、各種聯(lián)系的豐富性和多樣性在頭腦中再現(xiàn)出來，并從整體角度去思考如何解決問題。(2)是什么二、辯證思維的特征①

整體性的辯證思維能夠科學地處理“此”與“彼”的關(guān)系。（不同事物之間）

事物之間既相互獨立，又相互聯(lián)系?！按恕迸c“彼”之間既是相互獨立的，又是相互依存的，對立雙方經(jīng)過中間環(huán)節(jié)而相互過渡。例如：有位工人不小心弄錯了配方，致使一批書寫紙全都不能用。但這位工人發(fā)現(xiàn)，這種紙雖然不能用來書寫，但它的吸水性能卻相當好。于是，他把這批廢紙切成小塊，取名為“吸水紙巾”。后來這種紙巾竟成為市場上的搶手貨。1.整體性是辯證思維的重要特征(3)作用二、辯證思維的特征②辯證思維能夠科學地處理整體與部分之間的關(guān)系。（同一事物內(nèi)部）整體是由部分構(gòu)成的。整體與部分因為有了對方才能夠存在，而不是孤立地存在著。（整體和部分相互依賴）辯證思維的整體是有層次之分的。事物的整體總是相對而言的。辯證思維是把多層次、多視角的認識綜合起來，整體性地思考問題。例如：我們在認識“高二年級”這一對象時，既要看到高二年級是學校的組成部分，也要看到高二年級是由高二各班組成的整體。1.整體性是辯證思維的重要特征(3)作用二、辯證思維的特征客觀事物是變化發(fā)展的。人們的思維要正確地反映事物實際存在的過程，就必須以動態(tài)的方式去思考認識對象。事物隨著時間、地點、條件的變化而變化；事物內(nèi)部矛盾的對立統(tǒng)一規(guī)定著事物發(fā)展的方向（矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力）。2.動態(tài)性是辯證思維的又一重要特征(1)為什么/video/BV1aV4y1K7iU/?spm_id_from=333.337.search-card.all.click&vd_source=c7ad7ef2639fba4bc35df0855e98dbe9二、辯證思維的特征

用動態(tài)性的辯證思維看問題，就是用變化發(fā)展的觀點看問題，用矛盾運動的觀點看問題。

動態(tài)性的辯證思維能夠科學地把握事物的發(fā)生、發(fā)展過程。我們只有用動態(tài)性的辯證思維看問題，才能把握事物變化發(fā)展的規(guī)律。（3）要求因此，我們不僅要考察事物的現(xiàn)狀和歷史，而且要想到事物的未來。2.動態(tài)性是辯證思維的又一重要特征(2)是什么(4)作用二、辯證思維的特征談談你對上述材料中人們保護開巴高原鹿的思維方式的認識

北美洲的開巴高原上曾有約4000只鹿生存，也有獅子和狼等猛獸。為了保護鹿，人們大量捕殺獅子和狼。后來，獅子和狼被捕殺殆盡，而鹿猛增至約10萬只。森林很快被鹿毀滅，大量的鹿因找不到食物而餓死，鹿的數(shù)量劇減。在開巴高原上，鹿與獅子、狼等猛獸共同構(gòu)成了完整的生態(tài)系統(tǒng)。要保護這個生態(tài)系統(tǒng)，應該著眼于整體的聯(lián)系，預見到未來的發(fā)展。當時的人們思維缺乏整體性和全面性，沒有用變化發(fā)展、矛盾運動的觀點看問題，導致保護開巴高原鹿行動失敗。2024年中央一號文件指出，要提升鄉(xiāng)村治理水平，強化農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)的挖掘整理和保護以及開發(fā)利用。農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)具有以下特征，首先，具有獨特土地利用系統(tǒng)和農(nóng)業(yè)景觀，豐富的生物多樣性，可以滿足當?shù)厣鐣?jīng)濟與文化發(fā)展的需要，有利于促進區(qū)域可持續(xù)發(fā)展。其次，兼具農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、生態(tài)保護和文化傳承多重功能，具有自然遺產(chǎn)、物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等多重屬性。再次，是傳統(tǒng)農(nóng)耕文化的當代呈現(xiàn)。農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)的保護和開發(fā)，要加強生物多樣性的農(nóng)業(yè)生態(tài)保護，要以傳統(tǒng)民俗、傳統(tǒng)村落為核心，特別要提高古村落在農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)保護中的地位。鑒于古村落的多重價值考量，要把保護、修繕與利用作為農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)保護的重要任務。中國是最早響應并積極參與全球重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)保護倡議的國家，經(jīng)過多年努力，探索出一條農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)動態(tài)保護與可持續(xù)發(fā)展道路。利用農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)的多重功能和多重屬性，推動產(chǎn)業(yè)融合，發(fā)展有文化內(nèi)涵的生態(tài)農(nóng)產(chǎn)品，發(fā)展觀光、休閑、康養(yǎng)、度假、研學、文創(chuàng)等多種：態(tài)的旅游產(chǎn)品。農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)保護，不能將其與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展對立起來，也不能將其與農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)地發(fā)展對立起來。結(jié)合材料，運用辯證思維的特征相關(guān)知識，說明我國農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)動態(tài)保護與可持續(xù)發(fā)展道路的合理性。①辯證思維具有整體性，辯證思維用全面的觀點看問題，將認識對象的各個要素、各種聯(lián)系的豐富性和多樣性在頭腦中再現(xiàn)出來，并從整體角度去思考如何解決問題?；谵r(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)的多重功能，把多層次、多視角的認識綜合起來，整體性地思考農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)動態(tài)保護與可持續(xù)發(fā)展道路。②辯證思維具有動態(tài)性，用變化發(fā)展的觀點看問題，用矛盾運動的觀點看問題。以動態(tài)的方式去思考認識對象，農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)保護要與農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)地發(fā)展結(jié)合起來，思考其未來發(fā)展。③辯證思維要求我們在整體性與獨立性、動態(tài)性與靜態(tài)性的對立統(tǒng)一中把握農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)動態(tài)保護與可持續(xù)發(fā)展。二、辯證思維的特征3.正確認識辯證思維的整體性和動態(tài)性辯證思維強調(diào)整體性，但不排斥局部的獨立性；辯證思維強調(diào)動態(tài)性，但不排斥相對的靜態(tài)性。

辯證思維在整體性與獨立性、動態(tài)性與靜態(tài)性的對立統(tǒng)一中把握事物。4.學習辯證思維的意義學會辯證思維，我們就能對事物看得全、看得深、看得遠、看得活、看得真。辯證思維會使我們充滿智慧。詭辯論是?種論證?法，它的根本特點是?種歪曲的論證，外表上好像是運?正確的推理?段，實際上違反邏輯規(guī)律，做出似是??的推論。詭辯論（整體與部分的統(tǒng)一）（絕對運動與相對靜止的統(tǒng)一）→

即馬哲中“整體與部分”、“絕對運動與相對靜止”的辯證統(tǒng)一。二、辯證思維的特征一個人有三個頭某甲對某乙說：“我能證明‘一個人有三個頭’。”乙說：“愿聞高見?！奔渍f：“每個人有一個頭，沒有人有兩個頭，一個人比沒有人多一個頭，所以，一個人有三個頭?！毕蚺笥呀桢X詭辯家歐布里德向朋友借錢不還，朋友找他要，歐布里德說：“借錢的是過去的我，你找過去的我要吧！”朋友揍了他一頓，歐布里德說要去法院告他，朋友說：“打你的是過去的我，你去告過去的我吧！辯證思維形而上學思維含義必要性發(fā)展歷程特征整體性動態(tài)性詭辯論意義根本區(qū)別對立思維導圖臺風給人民的生命財產(chǎn)帶來很大的危害，也帶給人類大量的淡水資源，是維持地球熱平衡的重要因素之一。從思維的方式上看，材料體現(xiàn)了（

）。A:任何事物都有兩重性B:事物之間是普遍聯(lián)系的C:事物處于不斷發(fā)展的過程中D:應從對立面的統(tǒng)一中把握事物D下列體現(xiàn)辯證思維方法的是(

)①人無遠慮，必有近憂

②一著不慎，滿盤皆輸③一葉障目，不見泰山

④城門失火，殃及池魚A．①②④ B．②③④

C．①②③ D．①③④A形而上學用片面、孤立、靜止的思維方式看待事物和思考問題。下列觀點反映形而上學思維方式的是（）①事物之間的界限并非固定不變的

②運動是絕對的、永恒的、無條件的③斗爭就是不能調(diào)和的有你沒我的斗爭

④同一就是與差別對立并排斥差別的同一A．①② B．①③ C．②④ D．③④D我國長江三角洲地區(qū)經(jīng)濟發(fā)達，但能源短缺、污染嚴重，西部地區(qū)能源豐富、經(jīng)濟落后，國家決定實施西氣東輸計劃。這個計劃的實施，要考慮多處氣源聯(lián)網(wǎng)互供、大型地下儲氣庫、高質(zhì)量管道、數(shù)字化管理等很多問題，還考慮到這個計劃的未來發(fā)展。國家實施西氣東輸