2025屆安徽省浮山中學高考生物必刷試卷注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列敘述中，正確的是（）A．抑癌基因調節(jié)細胞周期，控制細胞生長和分裂B．細胞的體積和表面積的比值越大，物質運輸的效率越高，越有利于細胞與外界進行物質交換C．生物進化的過程中，種群基因頻率發(fā)生改變標志著這個種群發(fā)生了進化D．DNA聚合酶和RNA聚合酶的結合位點分別在DNA、RNA上，二者在有絲分裂間期比較活躍2．為探究酵母菌的呼吸方式，在連接CO2和O2傳感器的100mL錐形瓶中，加入40mL活化酵母菌液和60mL葡萄糖培養(yǎng)液，密封后在最適溫度下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中O2和CO2相對含量變化見圖。有關分析正確的是（）A．t1→t2，酵母菌的繁殖速率不斷上升B．t3時，酵母菌產生ATP的場所只有細胞溶膠C．若適當提高溫度，O2相對含量達到穩(wěn)定所需時間會縮短D．到t3時，酵母菌需氧呼吸強度才為零3．關于細胞代謝的敘述，錯誤的是A．無氧呼吸能產生ATP，但沒有[H]的生成過程B．有氧呼吸過程中生成的[H]可在線粒體內氧化生成水C．某些微生物可利用氧化無機物產生的能量合成有機物D．光合作用光反應階段產生的[H]可在葉綠體基質中作為還原劑4．分裂間期依次分為G1、S和G2期，研究者將處于不同時期的細胞進行融合，實驗如圖所示。其中灰色的部分是細胞核，黑點代表中心體。下列推測不合理的是（）A．中心體的復制始于G1期，在G2期復制完畢B．中心體和DNA的復制可能同時進行C．S期細胞中存在使G1期細胞核進入S期的物質D．引發(fā)中心體復制的物質持續(xù)存在到G2期5．下列關于染色體組和染色體變異的敘述，錯誤的是A．不同物種的染色體組中可能含有相同的染色體B．同種生物的細胞處于有絲分裂后期時染色體組數最多C．減數分裂過程中的染色體結構變異可導致異常配子的產生D．細胞內染色體數目以染色體組形式成倍增加導致個體不育6．如圖為某森林在遭受大火燒毀前和燒毀后群落演替恢復過程中草本植物、灌木和喬木的生物量變化示意圖。下列敘述錯誤的是（）A．t0~t1階段，群落既有垂直結構，也有水平結構B．t1~t2階段，群落中的營養(yǎng)結構較容易發(fā)生改變C．t1~t4階段，群落發(fā)生次生演替形成森林頂極群落D．t3~t4階段，總初級生產量與植物呼吸消耗量相等二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）科學研究發(fā)現，在光照、高氧和低CO2情況下，葉肉細胞在進行光合作用的同時會發(fā)生“光呼吸”作用，它是光合作用時發(fā)生的一個損耗能量的副反應。即催化C5與CO2結合生成C3的Rubisco酶同時還可以使C5與O2結合，形成一個同樣的C3和另一個C2，C2可參與線粒體的有氧呼吸，其部分中間產物經ATP和[H]還原轉變成C3參與暗反應，過程如圖甲所示。在圖乙實驗裝置中，已知通過配制不同濃度CO2緩沖液X可以調節(jié)并維持空氣中不同濃度的CO2，而空氣中CO2濃度值可以通過CO2濃度感應器測定。（1）據圖甲分析，Rubisco酶發(fā)揮作用的場所是______________，圖中ATP的水解與細胞內的_______（填“吸能”或“放能”）反應相聯系。（2）已知ATP和[H]的積累會對葉綠體造成傷害，依據圖甲信息，解釋植物在干旱天氣和過強光照下，光呼吸的積極意義是______________。（3）利用圖乙裝置，提供高氧和低濃度CO2緩沖液，給予一定光照發(fā)現紅色液滴向左移動，結合圖甲信息，分析液滴向左移動的具體原因是_____________________。（4）在農業(yè)生產上可利用圖乙裝置測定CO2濃度對于植物凈光合速率的影響，為給大棚種植戶提供增產的科學數據，請簡述利用該裝置測定植物達到最大凈光合速率時對應的最小CO2濃度的實驗思路是______________。8．（10分）輪狀病毒是引起嬰幼兒腹瀉的主要病原體之一，感染癥狀還伴隨發(fā)燒、嘔吐等。據此回答下列問題：（1）人體感染病毒后體溫上升的過程中，位于______________的體溫調節(jié)中樞，使有關腺體分泌的______________和______________的量增加，從而使產熱增加。其中，______________（填腺體）分泌活動增強屬于神經調節(jié)的結果。與體液調節(jié)相比，神經調節(jié)具有的特點是______________（寫出兩點）。（2）輪狀病毒入侵時，會與宿主細胞膜上的受體結合，經內吞作用進入細胞，這體現細胞膜具有____功能和______________結構特點。（3）輪狀病毒疫苗是減毒重組的活疫苗，接種后能有效預防嬰幼兒感染，其預防機理是____________________________。9．（10分）果蠅眼色基因中紅眼與朱砂眼為一對相對性狀，由等位基因B、b控制。在一次實驗中，偶然獲得一只白眼雌果蠅，研究發(fā)現，白眼的出現與常染色體．上的基因E、e有關。將該白眼果蠅與一只野生型紅眼雄蠅雜交得F1隨機交配得F2，子代表現型及比例如下：實驗親本F1F2雌雄雄、雄均表現為紅眼：朱砂眼：白眼=4：3：1白眼（♀）×紅眼（♂）全紅眼全朱砂眼（1）B、b基因位于__________染色體上，朱砂眼對紅眼為______________性。（2）親本白眼雌果蠅的基因型為____________________；F2中雜合雌蠅共有______種基因型。（3）讓F2紅眼雌雄果蠅進行隨機交配，后代F3中純合紅眼雌蠅所占的比例為_____________。（4）寫出親本到F1的遺傳圖解。___________10．（10分）普通小麥為六倍體，染色體的組成為AABBDD=42。普通小麥的近緣物種有野生一粒小麥（AA）、提莫菲維小麥（AAGG）和黑麥（RR）等，其中A、B、D、G、R分別表示一個含7條染色體的染色體組。黑麥與普通小麥染色體組具有部分同源關系。研究人員經常采用雜交育種的方法來改善小麥品質。（1）野生一粒小麥含抗條銹病基因和抗白粉病基因，普通小麥無相應的等位基因，改良普通小麥通常采用如下操作：將純合野生一粒小麥與普通小麥進行雜交獲得F1，然后再___________獲得F2。若兩個基因獨立遺傳，則在F2中同時具有抗條銹病和抗白粉病的個體最可能占_______________。（2）野生提莫菲維小麥（AAGG）含抗葉斑病基因（位于G組染色體上），可以通過如下方案改良普通小麥：①雜種F1染色體的組成為_______________。②F1產生的配子中，理論上所有配子都含有_______________組染色體。③檢測發(fā)現F2中G組染色體的抗病基因轉移到了A組染色體上，原因是60Co射線照射F1導致細胞內發(fā)生___________________________變化，F2與普通小麥雜交選育F3，F3自交多代選育抗葉銹病普通小麥新品種（AABBDD）。（3）利用黑麥（RR）采取與（2）相同的操作改良普通小麥時，培育出了多個具有黑麥優(yōu)良性狀的普通小麥改良品種（AABBDD），而且自交多代穩(wěn)定遺傳。為研究相關機制，科研人員利用黑麥R組第6號、7號、3號染色體和普通小麥特異性引物擴增，相關結果如下：圖1R組的6號染色體特異引物pSc119.1擴增結果注：M：標準物；1：黑麥；2：普通小麥；3：R組6號染色體；4~15：待測新品系。圖2R組的7號染色體特異引物CGG26擴增結果注：M：標準物；1：黑麥的7號染色體；2：普通小麥；3~8：待測新品系。圖3R組的3號染色體特異引物SCM206擴增結果注：M：標準物；1：黑麥的3號染色體；2：普通小麥；3~7：待測新品系。在上述檢測中R組6號染色體的750bp條帶，R組7號染色體的150bp條帶，R組3號染色體的198bp條帶對應的品種具有不同的優(yōu)良抗病性狀。其中__________號品系具有全部抗病性狀。（4）研究人員通過光學顯微鏡觀察普通小麥改良品種染色體，觀察有絲分裂中期染色體的_____________，觀察減數分裂染色體的_______________行為，可以從細胞學角度判斷新品系是否穩(wěn)定遺傳。（5）進一步利用不同熒光素標記的探針檢測小麥和黑麥染色體片段，可知普通小麥改良品種染色體中含有R組染色體片段。由于R組染色體中有普通小麥染色體的同源區(qū)段，因此普通小麥改良品種在進行減數分裂時_____________，從而使其細胞中染色體更加穩(wěn)定，該研究也為小麥品種改良提供新思路。11．（15分）木瓜原產地在南美洲，17世紀傳入中國，如今已成大眾水果。木瓜的保健功能明顯，以木瓜為原料開發(fā)的飲品也很多，請結合所學知識回答下列有關問題：（1）木瓜具有舒筋活絡、和胃化濕等作用，經過處理后可以制作果酒和果醋。制作果酒與果醋的菌種在結構上的主要區(qū)別是__________。果醋發(fā)酵需要控制的主要環(huán)境條件是氧氣充足、溫度一般為________。（2）經過處理的木瓜，在酒精發(fā)酵前需要加入適量的白糖，其目的是為酵母菌提供__________。倘若白糖濃度過高，則不利于酒精發(fā)酵，原因是__________________________________________________。（3）制作木瓜醋需先制備果汁，為提高木瓜出汁率，常采用在木瓜漿中添加__________酶，該酶包括多聚半乳糖醛酸酶和____________________________________________________________。（4）本實驗中最常采用的固定化細胞方法是____________________，固定化酶則不宜用此方法，原因是________________________________________________________________________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】

1、細胞不能無限長大的原因：（1）細胞中細胞核所控制的范圍有限，所以一般細胞生長到一定體積就會分裂；（2）細胞的表面積與體積的比值叫做相對面積，細胞越小該比值越大，細胞與外界的物質交換速率越快，有利于細胞的生長。2、種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質在于種群基因頻率的改變?！驹斀狻緼、原癌基因可調節(jié)細胞周期，控制細胞的生長和分裂進程，A錯誤；B、細胞的體積和表面積的比值越小，物質運輸的效率越高，越有利于細胞與外界進行物質交換，B錯誤；C、生物進化的實質在于種群基因頻率的改變，當種群基因頻率發(fā)生改變時，該種群一定發(fā)生了進化，C正確；D、DNA聚合酶和RNA聚合酶的結合位點都在DNA上，二者在有絲分裂間期比較活躍，D錯誤。故選C。2、B【解析】

酵母菌是真核生物，具有線粒體，既能進行有需呼吸也能進行厭氧呼吸，其需氧呼吸消耗氧氣產生二氧化碳，厭氧呼吸不消耗氧氣產生少量二氧化碳。據圖分析，0-t2氧氣含量減少，二氧化碳增加，但是氧氣的下降速率大于二氧化碳的增加速率，代表此時既可以進行需氧呼吸也可以進行厭氧呼吸；t2后氧氣基本含量不變，說明此時只能進行厭氧呼吸?！驹斀狻緼、酵母菌通過需氧呼吸繁殖，而圖中t1→t2期間酵母菌的需氧呼吸逐漸減弱，說明其繁殖速率逐漸減小，A錯誤；B、t3時，酵母菌只能進行厭氧呼吸，因此產生ATP的場所只有細胞溶膠，B正確；C、該實驗是在最適宜溫度下進行的，若適當提高溫度，酶的活性會降低，則O2相對含量達到穩(wěn)定所需時間會延長，C錯誤；D、到t2時，氧氣含量不在變化，說明酵母菌需氧呼吸強度為零，D錯誤。故選B。3、A【解析】有氧呼吸和無氧呼吸有一個共同點：第一階段都能將葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，故A項錯。有氧呼吸第一和第二階段都能產生[H]，2個階段產生的[H]都參與第三階段與氧的結合，而第二和第三階段均在線粒體中進行，故B對。對于C項，各位應記住一些特例，比如在講化能合成作用時，就講到了硝化細菌能利用氨氣氧化釋放的化學能將無機物合成有機物。D項也對，因為光合作用的光反應階段為其暗反應階段提供[H]和ATP，暗反應發(fā)生在葉綠體基質?！究键c定位】本題主要考查光合作用和呼吸作用的過程及化能合成作用等基礎知識，意在考查學生對重要基礎知識的掌握是否熟練，屬基礎題。4、A【解析】

細胞周期包括分裂間期和分裂期，分裂間期歷時長，占細胞周期的90%--95%，G1期主要進行RNA和蛋白質的生物合成，并且為下階段S期的DNA合成做準備；S期最主要的特征是DNA的合成；G2期主要為M期做準備，但是還有RNA和蛋白質的合成，不過合成量逐漸減少?！驹斀狻緼、分析圖解可知，圖中細胞S期時已經出現兩個中心體，說明中心體在S期結束之前已經復制完畢，A錯誤；

B、DNA復制發(fā)生在S期，通過圖一細胞融合的結果可知，中心體和DNA復制可能同時進行，B正確；

C、根據圖一細胞融合的結果可知，S期細胞中可能存在使G1期細胞核進入S期的物質，C正確；

D、根據圖細胞融合結果可知，引發(fā)中心體復制的物質持續(xù)存在到G2期，D正確。

故選A。5、D【解析】

1、細胞中的一組非同源染色體，它們在形態(tài)和功能上各不相同，但是攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部信息，這樣的一組染色體，叫做一個染色體組。2、染色體變異包括染色體結構變異和染色體數目變異。染色體結構變異包括染色體片段的缺失、重復、易位和倒位，染色體結構變異會使排列在染色體上的基因的數目和排列順序發(fā)生改變，而導致生物性狀的改變，染色體結構變異大多數對生物是不利的，有的甚至會導致生物死亡；染色體數目變異分為個別染色體的增減和細胞內染色體數目以染色體組的形式成倍地增減?！驹斀狻緼、不同物種的染色體組中可能含有相同的染色體，如二倍體西瓜與四倍體西瓜染色體組內的染色體相同，A正確；B、同種生物的細胞處于有絲分裂后期時染色體組數最多，是體細胞染色體組數目的兩倍，B正確；C、減數分裂過程中的染色體結構變異可導致異常配子的產生，C正確；D、細胞內染色體數目以染色體組形式成倍增加后，導致細胞內含有偶數個染色體組，不會導致個體不育，D錯誤。故選D。6、D【解析】

群落演替是指一些物種取代另一些物種，一個群落取代另一個群落的過程，直到達到頂極群落才會終止。演替是一個漫長的過程。但演替也不是一個永恒延續(xù)的過程。當一個群落演替到與當地的氣候和土壤條件處于平衡狀態(tài)的時候，演替就不再進行了。在這個平衡點上，群落結構復雜也穩(wěn)定，只要沒有外力干擾，它將永遠保持原狀。演替所達到的這個終平衡狀態(tài)就叫頂極群落?！驹斀狻緼、t0~t1階段為遭受大火燒毀前的狀態(tài)，此時群落既有垂直結構，也有水平結構，A正確；B、t1~t2階段指燒毀后的初始狀態(tài)，此時群落中的營養(yǎng)結構變得簡單穩(wěn)定性差，故較容易發(fā)生改變，B正確；C、t1~t4階段進行的演替為次生演替，群落逐漸演替形成森林頂極群落，C正確；D、t3~t4階段達到穩(wěn)定階段即頂級群落，此時總初級生產量與所有生物的呼吸消耗量相等，D錯誤。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、葉綠體基質吸能“光呼吸”作用可以消耗多余的NADPH和ATP，對細胞起到保護作用。光呼吸消耗了裝置中的氧氣導致的液滴左移首先取長勢相同的待研究植物若干株并分別置于已經準備好的若干裝置乙（提前準備相同的裝置乙若干）中；然后將配制好的不同濃度的CO2緩沖液X置于上述準備好的裝置乙中，以調節(jié)并維持裝置乙中不同濃度梯度的CO2濃度，給上述裝置相同且適宜的光照，記錄各組裝置中液滴移動的速率并統(tǒng)計，通過分析實驗結果找到該植物最大凈光合速率時對應的最小CO2濃度。（或將配制好的不同濃度的CO2緩沖液X置于上述準備好的裝置乙中，以調節(jié)并維持裝置乙中不同濃度梯度的CO2濃度，給上述裝置相同且適宜的光照，記錄各組裝置中液滴移動的速率并統(tǒng)計，通過分析實驗結果找到該植物最大凈光合速率時對應的最小CO2濃度。）【解析】

1.光合作用的具體的過程：

①光反應階段：場所是類囊體薄膜

a．水的光解：2H2O4[H]+O2b．ATP的生成：ADP+PiATP

②暗反應階段：場所是葉綠體基質

a．CO2的固定：CO2+C5

2C3b．三碳化合物的還原：2C3（CH2O）+C5+H2O

2.細胞中的吸能反應往往與ATP的水解相聯系，而放能反應往往與ATP的合成相聯系?！驹斀狻浚?）圖甲顯示，Rubisco酶既能催化C5和CO2反應，又能催化C5和O2反應，由光合作用的過程可推測，Rubisco酶發(fā)揮作用的場所是葉綠體基質，ATP的水解過程要釋放能量，故應該與細胞內的吸能反應相聯系。（2）植物在干旱天氣和過強光照下，植物的自我調節(jié)性的適應會導致氣孔關閉，氣孔關閉引起CO2供應不足，會導使CO2的固定產物C3減少，進而引起.NADPH和ATP的消耗減少，造成NADPH和ATP在葉綠體內積累，對葉綠體造成傷害，而“光呼吸”作用可以消耗多余的NADPH和ATP，對細胞起到保護作用。（3）題意顯示“光呼吸是所有進行光合作用的細胞在光照和高氧與低二氧化碳情況下發(fā)生的一個生化過程”，而圖乙裝置，提供高氧和低濃度CO2緩沖液，并給予一定光照條件，顯然裝置中的植物可進行光呼吸作用，結合圖甲可知，光呼吸過程中消耗O2并釋放出CO2，而裝置乙中的CO2緩沖液X會維持CO2濃度的穩(wěn)定，也就是說引起液滴移動的原因是氧氣濃度的變化，而紅色液滴向左移動，是因為光呼吸消耗了裝置中的氧氣導致的。（4）實驗目的為用圖乙裝置測定CO2濃度對于植物凈光合速率的影響，由實驗目的可知實驗的單一變量是CO2濃度的不同，因變量是凈光合速率的變化，這里應該是裝置中液滴移動的距離，因此利用該裝置測定植物達到最大凈光合速率時對應的最小CO2濃度的實驗思路為：首先取長勢相同的待研究植物若干株并分別置于已經準備好的若干裝置乙（提前準備相同的裝置乙若干）中；然后將配制好的不同濃度的CO2緩沖液X置于上述準備好的裝置乙中，以調節(jié)并維持裝置乙中不同濃度梯度的CO2濃度，給上述裝置相同且適宜的光照，記錄各組裝置中液滴移動的速率并統(tǒng)計，通過分析實驗結果找到該植物最大凈光合速率時對應的最小CO2濃度?！军c睛】熟知光合作用的過程及其影響因素是解答本題的關鍵！能提取題目中的關鍵信息解答光呼吸的有關問題是解答本題的另一關鍵！實驗設計能力也是本題的考查點。8、下丘腦甲狀腺激素腎上腺素（兩激素順序可變）腎上腺通過反射弧發(fā)揮作用，反應速度快，作用范圍準確、較局限，作用時間短信息交流和控制物質進出一定流動性接種疫苗后，機體生成記憶細胞（和抗體）。當再次接觸到該病毒時，記憶細胞迅速增殖分化，產生大量抗體，以抵抗病毒?！窘馕觥?/p>

1、體溫調節(jié)的中樞在下丘腦，有神經調節(jié)和體液調節(jié)。人體感染病毒后體溫上升的過程：病毒→T淋巴細胞釋放淋巴因子→下丘腦體溫調節(jié)中樞→垂體→甲狀腺和腎上腺分泌甲狀腺激素和腎上腺激素→體溫上升。

2、細胞膜的功能：（1）將細胞與外界隔開。（2）控制物質進出。（3）進行細胞間信息交流。細胞膜的結構特點：具有一定的流動性。細胞膜的功能特性：具有選擇透過性。3、吞噬細胞攝取、處理、傳遞抗原給T細胞，T細胞傳遞抗原給B細胞，B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合，發(fā)揮免疫效應?！驹斀狻浚?）人感染病毒常出現發(fā)熱癥狀，原因之一是淋巴因子刺激了下丘腦的體溫調節(jié)中樞，隨后腎上腺素和甲狀腺激素分泌增加，使機體增加產熱。其中，腎上腺分泌活動增強屬于神經調節(jié)的結果。與體液調節(jié)相比，神經調節(jié)具有的特點是通過反射弧發(fā)揮作用，反應速度快，作用范圍準確、較局限，作用時間短。（2）輪狀病毒入侵時，會與宿主細胞膜上的受體結合,經內吞作用進入細胞，這體現細胞膜具有信息交流和控制物質進出功能和一定流動性的結構特點。（3）輪狀病毒疫苗是減毒重組的活疫苗，接種后能有效預防嬰幼兒感染，其預防機理是接種疫苗后，機體生成記憶細胞(和抗體)。當再次接觸到該病毒時，記憶細胞迅速增殖分化，產生大量抗體，以抵抗病毒?！军c睛】內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是神經—體液—免疫調節(jié)網絡共同起作用。9、X隱eeXbXb41/8【解析】

根據題意可知，果蠅眼色基因中紅眼與朱砂眼為一對相對性狀，由等位基因B、b控制，分析表格：親本白眼（♀）×紅眼（♂）→后代雌性全為紅眼，雄性全為朱砂眼，說明這一對相對性狀的遺傳與性別有關，且雌雄果蠅都有該性狀，說明控制控制眼色的B、b基因位于X染色體上，由于子代出現了性狀分離出現了朱紅眼，且雌性全為紅眼，因此朱紅眼為隱性性狀。則親代中雄果蠅的基因型中有XBY、雌果蠅的基因型中有XbXb，那么F1中雌（XBXb）、雄（XbY）個體相互交配產生的F2代中雄、雄均表現為紅眼：朱砂眼：白眼=4：3：1，說明F1產生的雌雄配子的組合方式有16種，即分別產生了4種配子，則F1中雌果蠅的基因型應該為EeXBXb、雄果蠅的基因型為EeXbY，由此可以看出只要有B基因存在時，表現為紅眼；有E基因、無B基因存在時，表現為朱砂眼；B基因和E基因都不存在時，表現為白眼性狀?！驹斀狻浚?）根據以上分析可知，由于親本白眼（♀）×紅眼（♂）→后代雌性全為紅眼，雄性全為朱砂眼，說明這一對相對性狀的遺傳與性別有關，且雌雄果蠅都有該性狀，說明控制控制眼色的B、b基因位于X染色體上，由于子代出現了性狀分離出現了朱紅眼，且雌性全為紅眼，因此朱紅眼為隱性性狀。（2）根據以上分析可知，當位于常染色體上的基因和位于X染色體上的基因都是隱性時表現為白眼，故親代白眼雌果蠅的基因型為eeXbXb；根據以上分析可知，由于F1中雌果蠅的基因型應該為EeXBXb、雄果蠅的基因型為EeXbY，則F2中雌蠅的基因型共有3×2=6種，其中純合雌蠅的基因型有2種，故雜合雌蠅共有4種基因型。（3）根據以上分析可知，F1中雌果蠅的基因型應該為EeXBXb、雄果蠅的基因型為EeXbY，將兩對性狀分開考慮，則F2中紅眼雌雄果蠅進行隨機交配，即（1/4EE、1/2Ee、1/4ee）×（1/4EE、1/2Ee、1/4ee）→1/4EE、1/2Ee、1/4ee，XBXb×XBY→1/4XBXb、1/4XBXB、1/4XBY、1/4XbY，后代中純合紅眼雌果蠅（EEXBXB、eeXBXB）的比例為：1/4×1/4+1/4×1/4=1/8。（4）根據以上分析可知，親代的基因型為白眼雌果蠅的基因型為eeXbXb、紅眼雄果蠅基因型為EEXBY，則遺傳圖解式為：【點睛】本題考查基因自由組合定律和伴性遺傳的知識點，要求學生掌握基因自由組合定律的實質和常見的分離比及其對應的個體的基因型，理解伴性遺傳的特點和應用，能夠根據表中的子一代的表現型判斷顯隱性，然后根據表中F2代的表現型及其比例，獲取有效信息，結合基因自由組合定律和伴性遺傳的知識點判斷基因E、e與基因B、b之間的關系，進而推導相關個體的基因型，這是突破該題的關鍵。10、自交9/16AABDG=35A組G組含抗病基因的染色體片段轉移到A組染色體上4、7形態(tài)、數目、結構聯會和平分黑麥染色體與普通小麥染色體的同源區(qū)段可進行交叉互換，導致R組染色體片段轉移（移接/易位）到普通小麥染色體上【解析】試題分析：本題考查雜交育種的相關知識，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構的能力。本題屬于信息給予題，解題的關鍵是根據題目尋找有效的信息。同時本題也涉及到了減數分裂、有絲分裂、染色體變異等方面的知識，難度較大，需要學生具有一定的識圖能力、應用所學知識綜合分析、解決問題的能力。（1）野生一粒小麥含抗條銹病基因和抗白粉病基因，普通小麥無相應的等位基因，假如控制抗條銹病基因和抗白粉病基因分別為C和E，則野生型小麥的基因型為CCEE，由于普通小麥無相應的等位基因，將純合野生一粒小麥與普通小麥進行雜交獲得F1，則F1的基因型為COEO（O代表無對應的等位基因），然后再自交獲得F2。若兩個基因獨立遺傳，則后代的基因型為C_E_：C_OO：OOE_：OOOO=9：3：3：1，其中在F2中同時具有抗條銹病和抗白粉病的個體（基因型為C_E_）最可能占9/16。（2）①提莫菲維小麥（AAGG）經減數分裂產生的配子染色體組成為AG，普通小麥經過減數分裂產生的配子染色體組成為ABD，二者結合即產生F1，其染色體組成為AABDG，且有35條染色體，②由F1的染色體組成AABDG可知，只有兩個A組之間具有同源染色體，而B、D、G組都只有一個染色體組，且B、D、G組之間的染色體互為非同源染色體。在減數分裂產生配子時，由于同源染色體的分離（即A與A的分離），A組染色體會進入每一個配子中，導致每個配子中都含有A組染色體。③由于F2中G組染色體的抗病基因轉移到了A組染色體上，說明發(fā)生了染色體結構的變異，即60Co射線照射F1導致細胞內發(fā)生G組含抗病基因的染色體片段轉移到A組染色體上。（3）據圖分析可知，R組6號染色體的750bp條帶所對應的品種中，3—15號品系具有抗病性狀；R組7號染色體的150bp條帶所對應的品種中，4、5、7、8號品系具有抗病性狀；，R組3號染色體的198bp條帶對應