2017-2018學(xué)年滬科版九年級物理(全一冊)第17章教學(xué)設(shè)計:17.2 電流的磁場_第1頁
2017-2018學(xué)年滬科版九年級物理(全一冊)第17章教學(xué)設(shè)計:17.2 電流的磁場_第2頁
2017-2018學(xué)年滬科版九年級物理(全一冊)第17章教學(xué)設(shè)計:17.2 電流的磁場_第3頁
2017-2018學(xué)年滬科版九年級物理(全一冊)第17章教學(xué)設(shè)計:17.2 電流的磁場_第4頁
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一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自20172018學(xué)年滬科版九年級物理(全一冊)第17章第2節(jié)《電流的磁場》。這部分內(nèi)容主要包括電流周圍存在磁場,奧斯特實驗,電流的磁效應(yīng),磁場的方向以及電磁鐵的應(yīng)用等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解電流的磁效應(yīng),了解奧斯特實驗的現(xiàn)象和結(jié)論。2.培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)方法研究問題的能力,提高學(xué)生的實驗操作技能。3.引導(dǎo)學(xué)生將物理知識應(yīng)用于生活,提高學(xué)生的實踐能力。三、教學(xué)難點與重點重點:電流周圍存在磁場,電流的磁效應(yīng),電磁鐵的應(yīng)用。難點:磁場的方向,電磁鐵磁性強弱的影響因素。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具:多媒體課件,實驗器材(電流表、電壓表、導(dǎo)線、磁針、電磁鐵等)。學(xué)具:筆記本、筆。五、教學(xué)過程1.情景引入(5分鐘)通過展示奧斯特實驗的圖片和視頻,引導(dǎo)學(xué)生思考:電流周圍是否存在磁場?電流的磁效應(yīng)是什么?2.知識講解(10分鐘)講解電流周圍存在磁場的原因,介紹奧斯特實驗的現(xiàn)象和結(jié)論,闡述電流的磁效應(yīng)。3.實驗演示(10分鐘)進行實驗演示,讓學(xué)生觀察電流周圍磁場的分布,引導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)方法研究問題。4.課堂討論(5分鐘)討論磁場的方向以及電磁鐵的應(yīng)用,讓學(xué)生將物理知識與生活實際相結(jié)合。5.隨堂練習(xí)(5分鐘)出示練習(xí)題,檢測學(xué)生對電流的磁場知識的理解和掌握。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括:電流的磁效應(yīng),奧斯特實驗,磁場的方向,電磁鐵的應(yīng)用。七、作業(yè)設(shè)計1.題目:請用文字和圖示描述電流周圍磁場的分布。答案:電流周圍磁場分布呈環(huán)形,磁場的方向與電流方向垂直。2.題目:請解釋電磁鐵的工作原理。答案:電磁鐵通過通斷電流來控制磁性的有無和強弱,改變電流方向可以改變磁場的方向。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過奧斯特實驗引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識電流的磁效應(yīng),通過課堂討論和隨堂練習(xí)使學(xué)生掌握電流的磁場知識。在教學(xué)過程中,注意引導(dǎo)學(xué)生將物理知識應(yīng)用于生活,提高學(xué)生的實踐能力。拓展延伸:讓學(xué)生探究電磁鐵磁性強弱的影響因素,進行小發(fā)明、小制作等活動,將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。重點和難點解析一、實驗演示的重要性實驗演示是物理教學(xué)中的重要環(huán)節(jié),它能夠?qū)⒊橄蟮奈锢砀拍罹呦蠡?,使學(xué)生能夠直觀地觀察和理解物理現(xiàn)象。通過實驗演示,學(xué)生可以更好地理解電流的磁效應(yīng),掌握磁場的方向以及電磁鐵的應(yīng)用等知識點。二、實驗演示的內(nèi)容1.奧斯特實驗:通過展示奧斯特實驗的圖片和視頻,讓學(xué)生觀察到電流周圍存在磁場,電流的磁效應(yīng)。引導(dǎo)學(xué)生思考電流周圍磁場的分布以及電流的磁效應(yīng)是什么。2.電流的磁效應(yīng):利用實驗器材(電流表、電壓表、導(dǎo)線、磁針、電磁鐵等),進行實驗演示,讓學(xué)生觀察電流周圍磁場的分布,引導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)方法研究問題。3.磁場的方向:通過實驗演示,讓學(xué)生觀察并掌握磁場的方向,理解磁場的性質(zhì)。4.電磁鐵的應(yīng)用:通過實驗演示,讓學(xué)生了解電磁鐵的工作原理,掌握電磁鐵的應(yīng)用,將物理知識與生活實際相結(jié)合。三、實驗演示的注意事項1.確保實驗安全:在進行實驗演示時,教師應(yīng)向?qū)W生講解實驗器材的使用方法,注意事項,確保實驗過程中學(xué)生的安全。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考:在實驗演示過程中,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象,引導(dǎo)學(xué)生思考問題,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力。3.實驗結(jié)果的驗證:實驗演示結(jié)束后,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對實驗結(jié)果進行驗證,確保學(xué)生對實驗現(xiàn)象的理解和掌握。四、實驗演示的教學(xué)效果評估1.課堂提問:在實驗演示過程中,教師可以通過提問的方式,了解學(xué)生對實驗現(xiàn)象的理解程度。2.隨堂練習(xí):實驗演示結(jié)束后,教師可以布置隨堂練習(xí)題,檢驗學(xué)生對實驗知識的掌握情況。3.課后作業(yè):教師可以布置課后作業(yè),讓學(xué)生結(jié)合實驗現(xiàn)象,運用所學(xué)知識解決問題,進一步鞏固實驗知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講解清晰:在講解電流的磁效應(yīng)、磁場方向等概念時,教師應(yīng)確保語言表達(dá)清晰、準(zhǔn)確,避免使用模糊的詞語。2.語調(diào)生動:為了激發(fā)學(xué)生的興趣,教師可以適當(dāng)運用語調(diào)的變化,如升調(diào)、降調(diào)等,使講解更加生動有趣。二、時間分配1.合理分配:教師應(yīng)合理分配課堂時間,確保每個環(huán)節(jié)(如情景引入、知識講解、實驗演示、課堂討論等)都有足夠的時間進行。2.控制節(jié)奏:在課堂講解過程中,教師應(yīng)控制好節(jié)奏,避免講解過快,給學(xué)生足夠的思考時間。三、課堂提問1.針對性提問:教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況,提出針對性的問題,引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。2.鼓勵回答:鼓勵學(xué)生積極回答問題,培養(yǎng)學(xué)生的自信心和勇氣。四、情景導(dǎo)入1.引發(fā)興趣:通過生動有趣的情景導(dǎo)入,引發(fā)學(xué)生對電流磁場的興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.聯(lián)系生活:導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以聯(lián)系生活實際,讓學(xué)生初步了解電流磁場的應(yīng)用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、實驗演示1.明確步驟:在進行實驗演示時,教師應(yīng)明確實驗步驟,引導(dǎo)學(xué)生逐步觀察和理解實驗現(xiàn)象。2.互動參與:鼓勵學(xué)生參與實驗操作,提高學(xué)生的實踐能力。六、板書設(shè)計1.簡潔明了:板書內(nèi)容應(yīng)簡潔明了,突出重點,便于學(xué)生記錄和復(fù)習(xí)。2.結(jié)構(gòu)清晰:板書應(yīng)具有一定的結(jié)構(gòu),如列出

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