廣西梧州市（新版）2024小學(xué)語(yǔ)文部編版階段練習(xí)(瘋狂進(jìn)步)完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.血xiě，xuè

【部首】血

【結(jié)構(gòu)】獨(dú)體字

【文字源流】“皿”（盛東西的器具）中有圓點(diǎn)，表示古時(shí)用以祭祀的牲畜的血。用牲血祭祀的方式叫做“血祭”。《說(shuō)文》：血，祭所薦牲血也”。

【常見詞組】血絲、血祭、血不歸經(jīng)

【課文原句】他的血液變成了奔流不息的江河。

2、填空題（每題2分共5題）

1）.古詩(shī)積累與展示。

（1）詩(shī)詞中有四季之美：“兒童急走追黃蝶，____________”是春日孩童嬉戲的童趣之美?！癬___________，麥花雪白菜花稀”是夏季蔬果的繽紛色彩之美?！昂赀B江夜入?yún)?，____________”是蕭瑟秋季送別友人的情感之美。“已是懸崖百丈冰，____________”是領(lǐng)略寒冬梅花傲然開放的精神之美。

（2）讀書有法。《論語(yǔ)》中有“默而識(shí)之，____________，誨人不倦”的勸言。宋代教育家朱熹在《觀書有感（其一）》中告訴我們“問(wèn)渠那得清如許？____________”。本冊(cè)第二單元也告訴我們閱讀時(shí)遇到不懂的問(wèn)題時(shí)可以____________、____________。2）.我會(huì)組詞語(yǔ)。刀_____林_____本_____門_____力_____木_____天_____們_____3）.積累運(yùn)用。

（1）“停車坐愛楓林晚，_______。”這句詩(shī)中“坐”的意思是________。

（2）《贈(zèng)劉景文》一詩(shī)中蘇軾用“______，______?！泵枥L出秋天荷花凋謝、菊花傲霜斗寒的景象。

（3）兩岸青山相對(duì)出，______。

（4）一時(shí)強(qiáng)弱在于力，______。

（5）二人同心，_______。

（6）燈不撥不亮，______。

（7）與人說(shuō)話要和善，不要惡語(yǔ)傷人，正如《荀子》中所說(shuō)“______，暖于布帛；

________，深于矛戟?！蓖瑫r(shí)，不管在哪里，做什么事情，也要講道理“_____，無(wú)理寸步難行?！?/p>

（8）《司馬光》一文中，當(dāng)孩子落水后，其他人的表現(xiàn)是____（用原文填空），司馬光的表現(xiàn)是______（用原文填空），可以看出司馬光是個(gè)______的孩子。4）.積累課本中描寫自然的句子。

（1）大自然賜給我們?cè)S多珍貴的禮物。“雨”是大自然的畫家，因?yàn)榍锾斓挠辏幸缓形宀世_紛的______，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把扇子，扇走了夏天的_______；“水”是大自然的音樂(lè)家，因?yàn)橄掠甑臅r(shí)候，它喜歡玩______，小雨滴_______，一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開始了。

（2）大自然的景物都可以寫入詩(shī)歌，詩(shī)中有“明月”________，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨；詩(shī)中有“紅葉”：停車坐愛楓林晚，_______；詩(shī)中有“青山”：________，孤帆一片日邊來(lái)。

（3）勞動(dòng)出智慧，勞動(dòng)人民創(chuàng)造的俗語(yǔ)往往能給人以警醒：面對(duì)新冠肺炎疫情時(shí)，我們牢記“_______，泰山移”。只有仁慈地愛別人，有禮貌地尊重別人，別人也會(huì)愛他，尊重他。因?yàn)椤叭收邜廴?，________。”5）.奇奇的哥哥送給他一本叫《稻草人》的書。他很喜歡這本書，也很好奇這本書想告訴我們什么道理，他決定上學(xué)時(shí)問(wèn)問(wèn)語(yǔ)文老師。第二天一上學(xué)，他就來(lái)到李老師的辦公室。

奇奇：（1）__________

李老師：“當(dāng)然可以?！?/p>

奇奇：（2）__________

李老師說(shuō)：《稻草人》是葉圣陶的一部經(jīng)典童話作品，也是中國(guó)文學(xué)史上最早為兒童創(chuàng)作的文學(xué)作品之一，由33個(gè)小故事組成。這些故事中的稻草人雖然無(wú)法移動(dòng)或幫助他人，但他卻通過(guò)觀察和思考，盡力理解和解決各種問(wèn)題。他的努力和善良，最終讓他得到了朋友們的尊重和愛戴。3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下列不是中國(guó)神話故事的是（）A．精衛(wèi)填海B．羿射九日C．普羅米修斯D．夸父逐日2）.我能給加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)慕x詞（）

去還是不去？小明拿不定主意，感到很煩惱。A．煩悶B．惱火C．麻煩3）.讀書要用對(duì)方法。怎樣能更好地讀懂《童年》呢？下列說(shuō)法你認(rèn)為不太合適的一項(xiàng)是（）A．對(duì)于小說(shuō)中大段的景物描寫，可以邊讀邊想象，體會(huì)其作用。B．可以尋找關(guān)鍵事件來(lái)了解阿廖沙成長(zhǎng)的歷程，做到有目的地閱讀。C．書中人物太多，可先抓住主要人物，再梳理人物之間的關(guān)系。D．閱讀時(shí)重點(diǎn)關(guān)注書中優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言，反復(fù)誦讀。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.連詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（1）提著我澆水水壺

_________________________

（2）橋一座天上美麗的有

_________________________

（3）亂跳我就一看窗外心

__________________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.連一連。

子蛇七月七去登高

申狗端午節(jié)看花燈

戌猴重陽(yáng)節(jié)賽龍舟

巳鼠元宵節(jié)來(lái)乞巧2）.連一連。

彈竹笛打足球

拉鋼琴練書法

吹二胡踢籃球6、排序題（每題5分共2題）

1）.()他又說(shuō)道：“我們中國(guó)人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學(xué)的人不搞清我們的歷史更不行?！?/p>

()相反，他幾次問(wèn)我各科學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃印Ｎ艺f(shuō)我連續(xù)幾年獲得優(yōu)良獎(jiǎng)?wù)?，文科理科學(xué)習(xí)成績(jī)都還不錯(cuò)。

()我知道這是對(duì)我的批評(píng)，也是對(duì)我的希望。

()他說(shuō)道：“這樣好！愛好文學(xué)的人不要只讀文科的書，一定要多讀各科的書?！?/p>

()想來(lái)有趣，那一下午，葉老先生沒(méi)談我那篇獲獎(jiǎng)的作文，也沒(méi)談寫作。他沒(méi)有向我傳授什么文學(xué)創(chuàng)作的秘訣、要素或指南之類。

()他又讓我背中國(guó)歷史朝代，我沒(méi)有背全，有的朝代順序還背顛倒了。2）.讀讀排排，看看小螞蟻是怎樣吃掉大青蟲的（把序號(hào)標(biāo)在橫線上）。

______小螞蟻用觸角碰了碰，感覺拖不動(dòng)。

______一只小螞蟻在墻角發(fā)現(xiàn)了一只大青蟲。

______不一會(huì)兒，一大群螞蟻從洞里出來(lái)，向大青蟲爬去。

______小螞蟻就向自己的洞里爬去。

______這樣，一大群螞蟻對(duì)大青蟲又是叮，又是咬，疼得大青蟲滿地打滾。

______經(jīng)過(guò)一番搏斗，螞蟻們終于把大青蟲拖回了洞里。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.根據(jù)課文內(nèi)容判斷下面說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)？對(duì)的打“√”？錯(cuò)的打“×”。

1．閱讀時(shí)，我們可以隨意猜測(cè)，不一定要有依據(jù)。(

)

2．閱讀《總也倒不了的老屋》的題目時(shí)，我的預(yù)測(cè)是“老屋總也倒不了，是被施了魔法了嗎？”。我預(yù)測(cè)的依據(jù)是自己的生活經(jīng)驗(yàn)和閱讀經(jīng)驗(yàn)。(

)

3．《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》中，小男孩剪了胡蘿ト先生的胡子用來(lái)放風(fēng)箏。(

)

4．《小狗學(xué)叫》為我們描述了一條不會(huì)叫的狗學(xué)杜鵑叫，遭到狐貍的嘲笑；學(xué)小公雞叫，差點(diǎn)兒被獵人打死的故事。最后，課文設(shè)計(jì)了三種結(jié)局，引導(dǎo)我們預(yù)測(cè)并展開豐富的想象。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題絕句[宋]志南古木陰中系短篷，杖藜扶我過(guò)橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。1．寫出詩(shī)中下列字的讀音。

系(

)藜(

)沾(

)

2．試著用現(xiàn)代文寫出后兩句詩(shī)描寫的景色。

______________

3．從前兩句詩(shī)中，我們可以看出作者是描寫了作者（）時(shí)的所見所聞。A．春日賞花B．夏日淋雨C．春日遠(yuǎn)足D．夏日游園4．從詩(shī)人的描述中，我們領(lǐng)略到了一個(gè)（）的春天（雙選）。A．草長(zhǎng)鶯飛B．生機(jī)勃勃C．色彩繽紛D．花紅柳綠9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.看圖寫話。

提示：仔細(xì)觀察圖畫，說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁矗梢杂蒙稀跋?、接著、最后”這些表示先后順序的詞語(yǔ)，寫幾句話。

10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.下面是甜甜準(zhǔn)備的文言文小故事，請(qǐng)你按要求完成下列問(wèn)題。楊億巧對(duì)寇萊公①在中書②，與同事戲作對(duì)子：“水底日為天上日?！蔽从袑?duì)，而會(huì)楊大年③適來(lái)白事，因請(qǐng)其對(duì)，大年應(yīng)聲曰：“眼中人是面前人?！币蛔Q為好對(duì)。（選自《世說(shuō)新語(yǔ)》）【注釋】①寇萊公：即寇準(zhǔn)。②中書：中書省，官署之名。③楊大年：即楊億。1．根據(jù)演變圖，為“一坐稱為好對(duì)”中的“一”選擇正確的解釋(

)一本義是表示最小的正整數(shù)A

引申為：全；滿B引申為：數(shù)詞第一C

2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出畫線句的意思。

________________

3．這個(gè)故事是如何體現(xiàn)楊大年的智慧的？

________________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀短文，回答伺題。初學(xué)喊爸爸妁小孩。會(huì)出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長(zhǎng)了許多白胡子的老孩子。提到臘八粥。誰(shuí)不是嘴里就立時(shí)生出一種甜甜的膩膩的感覺呢。把小米、飯豆、棗、粟、白糖、花生仁合攏來(lái)，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著。單看他那嘆氣的樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗裝著，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！1．這首短文節(jié)選自《_____》。作者_(dá)_______。

2．這段話主要講________________________。

3．文中起語(yǔ)不凡，用“小孩子”“大孩子”“老孩子”代替________________的人。

4．請(qǐng)仿照這段話。寫一種你喜歡的食物。

_______________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.選詞填空。

打頭陣破天荒挑大梁栽跟頭

（1）在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)4×100米接力賽中，我們班(

)得了第三名，多虧趙蒙同學(xué)在前面(

)。

神通廣大三頭六臂刀槍不入騰云駕霧

（2）半小時(shí)怎么可能完成？就是(

)也不行，你是賽諸葛，(

)，幫我想想辦法吧。2）.結(jié)合語(yǔ)境給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上√。

清晨，對(duì)面的小山被一層蒙蒙的薄（bóbáo）霧籠罩著。太陽(yáng)出來(lái)了，薄霧還未完全散去，山上的亭子只露（lùlòu）出小小的一角（jiǎojué）。13、語(yǔ)言表達(dá)（每題6分共1題）

1）.句子訓(xùn)練。

（1）生物在夏天飛快地長(zhǎng)，瓜藤一天可以長(zhǎng)出幾寸，竹子一夜可以多出半截。（仿寫總分句）

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（2）用兩三句話寫一寫你猶豫不決時(shí)的心理活動(dòng)。

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