PAGEPAGE10安徽省六安市第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高一語(yǔ)文下學(xué)期期末考試試題時(shí)間：150分鐘分值：150分一、現(xiàn)代文閱讀（29分）（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題文藝是一種表現(xiàn)而不是一種賣(mài)弄。表現(xiàn)的志向是文情并茂，“充溢而有光輝”，雖經(jīng)苦心雕琢，卻是完備無(wú)缺，自然熨貼，不現(xiàn)牽強(qiáng)作為痕跡。一件完備的藝術(shù)品像一個(gè)大家閨秀，引人注目而卻不招邀人注目，舉止大方之中仍有她的貞靜幽閑，有她的珍貴的身份。藝術(shù)和人一樣，有它的品行，我們常說(shuō)某種藝術(shù)品高，某種藝術(shù)品低，品的凹凸當(dāng)然可以在多方面見(jiàn)出，最重要的仍在作者的看法。品高的是誠(chéng)于中，形于外，表里如一的高華完備。品低的是內(nèi)不充溢而外求光輝，故意賣(mài)弄，像小家娼婦涂脂抹粉，招搖過(guò)市，眉挑目送的樣子。文藝的賣(mài)弄有種種方式。最普遍的是賣(mài)弄詞藻，只顧堆砌美麗的字眼，顯得花枝招展，絢爛奪目，不管它對(duì)于思想情感是否有確定的必要。從前駢儷文犯這毛病的最多，現(xiàn)在新進(jìn)作家也有時(shí)不免。其次是賣(mài)弄學(xué)識(shí)。文藝作者不能沒(méi)有學(xué)識(shí)，但是他的學(xué)識(shí)須如鹽溶解在水里，嘗得出味，指不出形態(tài)。有時(shí)飽學(xué)的作者無(wú)心中在作品中流露學(xué)識(shí)，我們尚不免有“學(xué)問(wèn)汩沒(méi)性靈”之感，至于有意要賣(mài)弄學(xué)識(shí)，如暴發(fā)戶(hù)對(duì)人夸數(shù)家珍，在尋常人如此已足見(jiàn)趣味低劣，在文藝作品中如此更不免令人作嘔了。過(guò)去中國(guó)文人犯這病的最多，在詩(shī)中用僻典，談?wù)芾?，?xiě)古字，都是最顯著的例。新文學(xué)作家常愛(ài)把自己知道比較清晰的材料不分皂白地和盤(pán)托出，不管它是否對(duì)于表現(xiàn)情調(diào)、描寫(xiě)人物或是點(diǎn)明故事為確定必需，寫(xiě)農(nóng)村就把農(nóng)村全部的東西都擺進(jìn)去，寫(xiě)官場(chǎng)也就把官場(chǎng)全部的奇形怪狀都擺進(jìn)去，有如雜貨店，七零八落的貨物亂堆在一起，沒(méi)有一點(diǎn)整一性，連比較聞名的作品如賽珍寶的《大地》，吳趼人的《二十年來(lái)目睹之怪現(xiàn)狀》之類(lèi)均不免此病，這也還是賣(mài)弄學(xué)識(shí)。第三是賣(mài)弄才氣。文藝作者固不能沒(méi)有才氣，但是逞才使氣，故意炫耀，仍是趣味低劣。像英國(guó)哲學(xué)家休謨和法國(guó)詩(shī)人魏爾蘭所一再指示的，文學(xué)不應(yīng)只有“雄辯”（eloquence），而且?guī)Р坏眯坜q的色調(diào)?！靶坜q”是以口舌爭(zhēng)勝，說(shuō)話(huà)的人要顯出他聰慧，要博得群眾的艷羨，要講究話(huà)的“效果”，要拿出一副可以鎮(zhèn)壓人勸服人的本事給人看，免不掉很多裝腔作勢(shì)，愈顯得出才氣愈易勝利。但是這種浮淺的炫耀對(duì)于文學(xué)作品卻是大污點(diǎn)。一般文學(xué)作者越有才氣，也就越難避開(kāi)炫耀雄辯的毛病。從前文人夸口下筆萬(wàn)言，倚馬可待，文成一字不易，做詩(shī)押險(xiǎn)韻，和韻的詩(shī)一做就是幾十首，用堂皇鏗鏘的字面，戲劇式表情的語(yǔ)調(diào)，浩浩蕩蕩，一瀉直下，乍聽(tīng)似可喜，細(xì)玩無(wú)余味，這些都是賣(mài)弄才氣，用雄辯術(shù)于文學(xué)。愛(ài)好這一類(lèi)的作品在趣味上仍不很高。（選自朱光潛《文學(xué)上的低級(jí)趣味》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.藝術(shù)有品行。品高的藝術(shù)通常追求內(nèi)在的充溢而不“外求光輝”。B.現(xiàn)在新進(jìn)作家在寫(xiě)駢儷文時(shí)也愛(ài)犯賣(mài)弄辭藻的毛病，只顧堆砌美麗的詞眼。C.文藝工作者要有學(xué)識(shí)，但是這種學(xué)識(shí)體現(xiàn)在文藝作品中，要無(wú)形，不漏痕跡。D.文學(xué)作者越有才氣，就越喜愛(ài)炫耀雄辯，并以此顯示出一副可以鎮(zhèn)壓人勸服人的本事。2.下列對(duì)論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.第一、二段主要從作者的創(chuàng)作看法方面提出文藝的特點(diǎn)是“表現(xiàn)而不是賣(mài)弄”，并分別對(duì)“表現(xiàn)”和“賣(mài)弄”在文藝中的體現(xiàn)做了形象的闡述。B.從第三段起，作者重點(diǎn)論述“賣(mài)弄”。文章分別列舉了文藝作者賣(mài)弄的幾個(gè)層面，論證條理清晰。C.舉例論證是本文突出的論證方法。比如，用“大家閨秀”論證品高的藝術(shù)品，用“小家娼婦”論證品低的藝術(shù)品，勸服力強(qiáng)。D.本文論證語(yǔ)言生動(dòng)形象，論證方式多樣，說(shuō)理深化淺出，增加了閱讀愛(ài)好。3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.一件完備的藝術(shù)品引人注目卻不招邀人注目，就在于它不賣(mài)弄，不做作。B.假如對(duì)作品思想感情的表達(dá)有必要，那么，辭藻絢麗奪目也是無(wú)可非議的。C.作品中用典也是作者賣(mài)弄學(xué)識(shí)的體現(xiàn)，跟作者要表達(dá)的感情并沒(méi)有太大的關(guān)系。D．文藝作品中，賣(mài)弄是作者創(chuàng)作看法的一種體現(xiàn)，賣(mài)弄的作品，藝術(shù)品位不會(huì)很高。（二）好用類(lèi)文本閱讀（本題共2小題，6分）閱讀下面的文字，完成4～5題。材料一：我國(guó)的“人造太陽(yáng)”東方超環(huán)ESAT目前取得了多項(xiàng)重大的技術(shù)突破，包括加熱功率超過(guò)10兆瓦，等離子體儲(chǔ)能增加到300千焦，等離子體中心電子溫度達(dá)到1億度等，這標(biāo)記著中國(guó)的人造太陽(yáng)已輕取得了世界領(lǐng)先的地位，為將來(lái)國(guó)際熱核聚變?cè)囼?yàn)堆運(yùn)行和正在進(jìn)行的中國(guó)核聚變工程試驗(yàn)堆CFETR工程和物理設(shè)計(jì)供應(yīng)了重要的試驗(yàn)依據(jù)與科學(xué)支持，為人類(lèi)開(kāi)發(fā)利用核聚變產(chǎn)生電能奠定了重要的技術(shù)基礎(chǔ)。東方超環(huán)（EAST）是中科院等離子體所自主設(shè)計(jì)、研制并擁有完全學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)的磁約束核聚變?cè)囼?yàn)裝置，是世界上第一個(gè)非圓截面全超導(dǎo)托卡馬克，也是我國(guó)第四代核聚變?cè)囼?yàn)裝置，它的科學(xué)目標(biāo)是讓海水中大量存在的氘和氚在高溫條件下，像太陽(yáng)一樣發(fā)生核聚變，為人類(lèi)供應(yīng)源源不斷的清潔能源，所以也被稱(chēng)為“人造太陽(yáng)”。（摘編自帥俊全《中國(guó)人造太陽(yáng)首次實(shí)現(xiàn)1億度運(yùn)行為核聚變能源奠定基礎(chǔ)》，2024年11月13日）材料二：國(guó)際熱核聚變?cè)囼?yàn)堆支配是目前世界上僅次于國(guó)際空間站的國(guó)際大科學(xué)工程支配，是人類(lèi)受控核聚變探討走向好用的關(guān)鍵一步，因此受到各國(guó)政府與科技界的高度重視和支持。（摘編自楊衛(wèi)國(guó)《中國(guó)研制人造太陽(yáng)20年后見(jiàn)成效》，2010年6月17日）材料三：前不久，中國(guó)核工業(yè)集團(tuán)宣布，新一代可控核聚變探討裝置“中國(guó)環(huán)流器二號(hào)M”，預(yù)料于2024年投入運(yùn)行，其等離子體溫度有望超過(guò)2億攝氏度。該試驗(yàn)裝置的建成將為人類(lèi)真正駕馭可控核聚變供應(yīng)重要技術(shù)支撐。我們距離“人造太陽(yáng)”的幻想又近了一步。可控核聚變以氘、氚為原料，不排放有害氣體，也幾乎沒(méi)有放射性污染，反應(yīng)隨時(shí)可以中止，不會(huì)引起爆炸，也不會(huì)導(dǎo)致泄漏事故，具有相當(dāng)高的平安性。問(wèn)題在于用什么容器來(lái)承載這種溫度極高的核聚變。為此，全世界的科學(xué)家前赴后繼。20世紀(jì)60年頭，蘇聯(lián)科學(xué)家提出托卡馬克方案，國(guó)際聚變界隨之轉(zhuǎn)向于此。早在1955年，錢(qián)三強(qiáng)和剛留美歸來(lái)的李正武等科學(xué)家便提議開(kāi)展中國(guó)的“可控?zé)岷朔磻?yīng)”探討，與國(guó)際社會(huì)幾乎同步。1965年，依據(jù)國(guó)家“三線(xiàn)”建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃，西南物理探討所（中核集團(tuán)核工業(yè)西南物理探討院前身）成立。當(dāng)時(shí)，所里條件簡(jiǎn)陋，探討者缺乏居處，甚至睡在帳篷里。盡管如此，他們舍己奉獻(xiàn)，在繪制了3層樓那樣高的設(shè)計(jì)圖紙之后，最終1984年9月21日制造出“中國(guó)環(huán)流器一號(hào)”。這是中國(guó)核聚變探討史上的一座重要的里程碑，為中國(guó)自主設(shè)計(jì)、建立、運(yùn)行“人造太陽(yáng)”培育了大批人才，積累了豐富閱歷。作為一個(gè)歷經(jīng)多年研制的試驗(yàn)項(xiàng)目，中國(guó)環(huán)流器二號(hào)M精細(xì)的部件工藝很多是前無(wú)古人的創(chuàng)建。在裝置設(shè)備“真空室”中，很多細(xì)小的誤差是現(xiàn)有檢測(cè)儀器所無(wú)法感知的，很多時(shí)候須要自主開(kāi)發(fā)新的檢驗(yàn)設(shè)備。僅為保障高約2層樓、重約80噸的中心柱在移動(dòng)過(guò)程中不受磕碰，且安裝精度不超過(guò)0.1毫米偏差，探討團(tuán)隊(duì)在1個(gè)月內(nèi)設(shè)計(jì)了十幾種方案，短短2分鐘的路程，耗費(fèi)了近9個(gè)小時(shí)才勝利搬運(yùn)。在中國(guó)環(huán)流器二號(hào)M的設(shè)計(jì)建立過(guò)程中，西南物理探討院的科研團(tuán)隊(duì)通過(guò)與國(guó)際上現(xiàn)有托卡馬克裝置的溝通學(xué)習(xí)，吸取了很多勝利的閱歷。他們聯(lián)合國(guó)內(nèi)有關(guān)單位，在特殊材料制備、焊接工藝等多項(xiàng)技術(shù)上取得了突破。（摘編自韓維正、劉樂(lè)藝《“人造太陽(yáng)”離圓夢(mèng)又近一步，揭秘中國(guó)可控核聚變》，2024年1月8日）4.下列不屬于“人造太陽(yáng)”研制工作的一項(xiàng)是（）（3分）A.于空中懸掛人造光熱源，散發(fā)無(wú)窮的光熱能。B.開(kāi)發(fā)利用核聚變，解決現(xiàn)有能源的枯竭問(wèn)題。C.探討核聚變的可控裝置，提高設(shè)備的穩(wěn)定性。D.落實(shí)托卡馬克方案，承載溫度極高的核聚變。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.中科院等離子體所自主研制的東方超環(huán)首次達(dá)到一億度高溫，為以后的相關(guān)探討供應(yīng)了重要的試驗(yàn)依據(jù)與科學(xué)支持。B.國(guó)際熱核聚變?cè)囼?yàn)堆支配于1985年確立，2006年11月21日全面啟動(dòng)，承建方由四方擴(kuò)展為七方，王程總造價(jià)為100億歐元。C.我國(guó)1955年起關(guān)法可控?zé)岷朔磻?yīng)，1965年成立特地探討所，中國(guó)環(huán)流器一號(hào)、東方超環(huán)、中國(guó)環(huán)流器二號(hào)M已先后運(yùn)行。D.可控核聚變?cè)谱銐?，能夠?yàn)槿祟?lèi)供應(yīng)源源不斷的清潔能源，又具有很高的平安性，各國(guó)對(duì)此高度重視。（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成6～8題。借糧李德霞麥子快要黃了的時(shí)候，我家斷了糧。米缸，空了，面缸，空了。我娘挎?zhèn)€籃子，每天去自家地里挖土豆。于是，一日三餐，煮土豆、蒸土豆，餐餐土豆，吃得我放個(gè)屁，都帶著濃濃的土豆味兒。最終，我娘一咬牙，確定去借糧。這天，吃過(guò)早飯，我娘從驢圈里牽出那頭小毛驢，套進(jìn)驢車(chē)?yán)?，拎條麻袋對(duì)我說(shuō)：“亮子，陪娘去你大舅家，借糧去?！币宦?tīng)說(shuō)去大舅家，我就直蹦高兒。大舅和大妗特希奇我，每次去他們家，大妗都會(huì)變著法兒給我做好吃的，這是其一；其二呢，跟大舅家借了糧，我們就不用頓頓吃土豆了。我連滾帶爬地上了毛驢車(chē)。我娘一抖韁繩，小毛驢便撒開(kāi)四蹄，拉著驢車(chē)吱吱扭扭出了門(mén)。大舅家在庚莊，離我們村十里地。出了村，沿東干渠始終往西走，快晌車(chē)的時(shí)候，我們就來(lái)到了庚莊。大舅和大妗正在院里搭牛棚。那時(shí)，剛剛分田到戶(hù)家家壘場(chǎng)院，戶(hù)戶(hù)搭牲畜棚圈，真叫一個(gè)紅火喧鬧。見(jiàn)到我們，大妗用手巾擦擦手，摸摸我的頭，牽著我的手說(shuō)：“亮子，你大成哥早盼你來(lái)呢，他去上學(xué)了，立刻就回來(lái)了?！贝缶藦奈夷锸掷锝舆^(guò)韁繩，順手把毛驢拴到一棵粗大的樹(shù)上。我娘挽起袖子要幫忙，被大舅攔下。大舅說(shuō)：“你呀，就是個(gè)勞碌的命。今日不干活兒，走走走，進(jìn)屋去?！被亓宋荩箧∧贸鲆晦∪藭?shū)：“就知道你喜愛(ài)這個(gè)，你大成哥的，攢了十來(lái)本了。”我把小人書(shū)攤在炕上，挑出一本，興致勃勃地看起來(lái)。大妗取出面盆要做飯。她問(wèn)我想吃啥，不等我回答，我娘搶先說(shuō)：“嫂子，都挺忙的，啥便利就吃點(diǎn)兒啥，又不是外人?！贝箧≌f(shuō)：“再忙也得吃飯不是？再說(shuō)，亮子多久才來(lái)家一趟？上回來(lái)，亮子的虎牙還沒(méi)掉呢。亮子，大妗給你做揪面片吃，好不？”大成哥回來(lái)了，他和我頭碰著頭，一起看小人書(shū)。他用手指引著里面的字，一個(gè)字一個(gè)字地念給我聽(tīng)。小人書(shū)真好看。大妗的揪面片，實(shí)在是香，里面還放了蔥花。我放開(kāi)肚皮，連吃了兩大碗，然后打了三個(gè)飽嗝。飯后，大成哥去上學(xué)了。大舅點(diǎn)鍋旱煙，吧嗒幾口對(duì)我娘說(shuō)：“翠英，你今日來(lái)，是跟哥借糧的吧？”大舅眼尖，早看到毛驢車(chē)上的那條麻袋了。我抹把嘴，搶著說(shuō)：“可不是嗎？家里早沒(méi)糧了，娘每天凈給吃土豆。”大舅摸著我的頭，扭頭對(duì)我娘說(shuō)：“有難處，就該早點(diǎn)兒來(lái)。頓頓吃土豆，可不是個(gè)事。多了不敢說(shuō)，三兩麻袋的糧食，哥家還是有的。鼻英，你說(shuō)，借多少？”我娘說(shuō)：“一麻袋吧，一麻袋就成。”正在刷鍋的大妗停下手，愣愣地看著大舅。大舅也不看大妗，自顧自地說(shuō)：“家里糧倉(cāng)抹了泥，有點(diǎn)兒潮，哥把糧食稱(chēng)寄放在三貴家的糧倉(cāng)里了。等會(huì)兒，哥給你扛一麻袋回來(lái)?！蔽夷镆憷乙蚕肽蚰?，就出了屋子。娘在另一個(gè)廁所。我撒完尿，一提褲子，轉(zhuǎn)身跑回到院子里，真真實(shí)切地聽(tīng)到屋里大舅和大妗的對(duì)話(huà)。大妗說(shuō)：“你這不是說(shuō)瞎話(huà)嗎？咱家啥時(shí)候往人家三貴糧倉(cāng)里放糧食了？”大舅說(shuō)：“翠英臉皮薄，輕易不張嘴。這是餓了多少天了？你說(shuō)，我能駁了她？”大妗說(shuō)：“可問(wèn)題是，人家三貴家里有糧食嗎？”“有。”大舅確定地說(shuō)，“那天我從三貴家門(mén)前過(guò)，親眼望見(jiàn)三貴在院子里曬糧食，少說(shuō)也有幾麻袋。憑三貴的為人，我跟他借一麻袋糧食，他能不借給咱？”我立即明白了。原來(lái)，大舅家也沒(méi)糧食了。我的心里直打鼓。我不知道，該不該把這事告知我娘。我知道，一旦告知了娘，這糧，她確定不會(huì)再借了?？蓻](méi)糧，我還得接著吃土豆啊……想來(lái)想去，我確定還是先瞞著我娘，至少，在大舅扛回糧之前，我暫且不告知她。我娘從廁所出來(lái)的時(shí)候，大舅已經(jīng)扛著滿(mǎn)滿(mǎn)一麻袋糧食進(jìn)了門(mén)。他把麻袋放到車(chē)上，把口袋嘴兒緊了緊，在車(chē)上放正。大妗把一摞小人書(shū)放在我手里，她說(shuō)：“你大成哥都看完了，你拿走吧！”我們要走了，大舅和大妗把我們送出老遠(yuǎn)。毛驢車(chē)出了村，上了路，沿著東干渠往東走。我遲疑一再，還是告知我娘吧。我說(shuō)：“娘，大舅家……其實(shí)也沒(méi)糧食了。”我娘一愣，一指車(chē)上的麻袋：“這不是嗎？”我嘟囔著說(shuō)：“這是人家三貴家的，大舅跟他借的?！薄澳阏χ?？”“我從廁所回來(lái)時(shí)，大舅和大妗在屋里說(shuō)的，被我聽(tīng)到了……”我娘一勒韁繩，驢車(chē)停在半道。我娘回頭望著庚莊，望得淚花閃內(nèi)，她愣了一會(huì)兒，把韁繩一抖：“亮子，咱們走！”那年的秋后，糧食歸倉(cāng)時(shí)，我娘裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一麻袋籽粒飽滿(mǎn)瓷實(shí)的糧食，要帶著我給大舅還糧去。我娘特地告知我把我上一年級(jí)的三好學(xué)生獎(jiǎng)狀拿給大舅看。那天，我娘趕的還是我家那輛毛驢車(chē)。驢車(chē)上，除了那一麻袋糧食外，還多了兩壺酒。一壺，給大舅；一壺，給三貴。那酒，是我娘親自釀的甜米酒，醇香綿厚……（有改動(dòng)）6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.首段寫(xiě)我家在麥子將要變黃時(shí)斷糧，因?yàn)榭偝酝炼?，“我”連放屁都“帶著濃濃的土豆味兒”，幽默的語(yǔ)言表現(xiàn)了狀況的嚴(yán)峻。B.本文用第一人稱(chēng)，以一個(gè)孩子的視角進(jìn)行視察，從外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等多個(gè)角度刻畫(huà)人物，表現(xiàn)出人物豐富而美妙的內(nèi)心世界。C.大妗很犯難，的確自家也沒(méi)有余糧；背地里問(wèn)大舅，說(shuō)明不愿讓我娘尷尬；而出于親情，就同意了大舅借糧也要接濟(jì)我們的做法。D.文中語(yǔ)言質(zhì)樸生動(dòng)，人物性格顯明，環(huán)境設(shè)置富于時(shí)代感，以三中全會(huì)后農(nóng)村分田到戶(hù)為背景，講解并描述了一個(gè)親人之間伸手相助的感人故事。7.本文表現(xiàn)了怎樣的人性和人情之美？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容簡(jiǎn)要概括分析。（6分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.有人認(rèn)為本文結(jié)尾的支配純屬多余，有人認(rèn)為作者這樣結(jié)尾匠心獨(dú)運(yùn)。請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀愕目捶?。?分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古代詩(shī)文閱讀（40分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成9～12題。徐階，字子升，松江華亭人。嘉靖二年進(jìn)士第三，性潁敏，有權(quán)略?；侍映鲩w，召拜司經(jīng)局洗馬兼翰林院侍講。丁母憂(yōu)歸。服除，擢國(guó)子祭酒，尋改吏部。故事，吏部率鐍門(mén)，所接見(jiàn)庶官不數(shù)語(yǔ)。階折節(jié)下之，見(jiàn)必深坐，咨邊腹要害，吏治民瘼。皆自喜得階意，愿為用。尚書(shū)熊浹、周用皆重階。用卒，聞淵代。自處前輩，取立斷。階意不樂(lè)，求出避之。命兼翰林院學(xué)士，尋進(jìn)禮部尚書(shū)。帝察階勤，又所撰青詞獨(dú)稱(chēng)旨，召直無(wú)逸殿賜飛魚(yú)服及上方珍饌上尊無(wú)虛日廷推吏部尚書(shū)不聽(tīng)不欲階去左右也。嵩怙寵弄權(quán)，猜害同列。既仇夏言置之死，而言嘗薦階，嵩以是忌之。一日獨(dú)召對(duì)，語(yǔ)及階，嵩徐曰：“階所乏非才，但多二心耳?！鄙w以其嘗請(qǐng)立太子也。階危甚，度未可與爭(zhēng)，乃謹(jǐn)事嵩，而益精治青詞迎帝意。尋兼文淵閣高校士，參預(yù)機(jī)務(wù)，密疏發(fā)咸寧侯仇鸞罪狀。階與鸞嘗同直，嵩欲因鸞以?xún)A階。及聞鸞罪發(fā)自階，乃愕然止，而忌階益甚。帝既誅鸞，益重階，數(shù)與謀邊事。時(shí)議減鸞所益衛(wèi)卒，階言：“不行減。又京營(yíng)積弱之故，卒不在乏而在冗，宜精汰之，取其廩以資賞費(fèi)?！苯杂弥?。一品滿(mǎn)三載，進(jìn)勛為柱國(guó)；滿(mǎn)六載，再錄子為中書(shū)舍人；滿(mǎn)九載，改兼吏部尚書(shū)。楊繼盛下錦衣獄，嵩屬陸炳究主使。階戒炳曰：“即不慎，一及皇子，如宗社何！”又為危語(yǔ)嵩曰：“上惟二子，必不忍以謝公，所罪左右耳。公奈何顯結(jié)宮邸怨也。”嵩懼，乃寢。倭躪東南，帝數(shù)以問(wèn)階，階力主發(fā)兵。又念邊卒苦饑，請(qǐng)收畿內(nèi)麥數(shù)十萬(wàn)石，自居庸輸宣府，紫荊輸大同。帝悅，諭行之。萬(wàn)歷十一年卒，年八十一，贈(zèng)太師，謚文貞。選編自《明史·徐階傳》注：青詞，指道士上奏天庭或征召神將的符箓。用朱筆書(shū)寫(xiě)在青藤紙上，故又稱(chēng)綠素。9.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.召直無(wú)逸殿/賜飛魚(yú)服及上方珍饌上/尊無(wú)虛日/廷推吏部尚書(shū)/不聽(tīng)/不欲階去左右也。B.召直無(wú)逸殿/賜飛魚(yú)服及上方珍饌/上尊無(wú)虛日/廷推吏部尚書(shū)/不聽(tīng)/不欲階去左右也。C.召直無(wú)逸殿/賜飛魚(yú)服及上方珍饌/上尊無(wú)虛日/廷推/吏部尚書(shū)不聽(tīng)/不欲階去左右也。D.召直無(wú)逸殿/賜飛魚(yú)服及上方珍饌上/尊無(wú)虛日/廷推/吏部尚書(shū)不聽(tīng)/不欲階去左右也。10.下列對(duì)文中加點(diǎn)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.進(jìn)士第三，在文中是指在科舉會(huì)試考試中，獲得一甲第三名，稱(chēng)為探花，賜進(jìn)士出身。B.服除，在文中指除去喪服，守喪期滿(mǎn)。喪服有五種，分別為斬衰、齊衰、大功、小功、緦麻。C.故事，在文中是指先例，舊例，跟“而從六國(guó)破亡之故事”句中的意思相同。D.畿內(nèi)，古指王都及其四周千里以?xún)?nèi)的地區(qū)。一指京城管轄之地。文中指京都轄區(qū)。11.下列對(duì)有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.徐階很被皇帝看重。比如皇帝不想徐階離開(kāi)自己；進(jìn)入內(nèi)閣官居一品后，九年之內(nèi)一再加官進(jìn)爵；所進(jìn)言都被接受。B.徐階做事有主見(jiàn)。仇鸞被誅，時(shí)議減去他增加的衛(wèi)卒，徐階沒(méi)有同意；倭寇侵?jǐn)_東南，徐階力主發(fā)兵，還懇求收畿內(nèi)麥數(shù)十萬(wàn)石運(yùn)輸?shù)竭呹P(guān)。C.徐階行事講求謀略。在吏部折節(jié)庶官，庶官皆愿為用。自度不行與嚴(yán)嵩爭(zhēng)鋒，恭謹(jǐn)事奉他，且更加細(xì)心寫(xiě)青詞迎和帝意。楊繼盛一案，又用危語(yǔ)使嚴(yán)嵩膽怯 而罷手。D.徐階深遭嚴(yán)嵩忌憚。嚴(yán)嵩膽怯 夏言置他于死地，而徐階又與夏言關(guān)系親密，所以對(duì)徐階忌憚?dòng)屑樱瑾?dú)對(duì)的機(jī)會(huì)詆毀他有圖謀不軌之心，又想借仇鸞事務(wù)做文章，都沒(méi)有勝利。12.把文中劃線(xiàn)句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）階與鸞嘗同直，嵩欲因鸞以?xún)A階。（5分）譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）階戒炳曰：“即不慎，一及皇子，如宗社何！”（5分）譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成13～14題。水調(diào)歌頭·金山觀(guān)月①?gòu)埿⑾榻阶孕埯?，風(fēng)露與高寒。寄聲月姊，借我玉鑒此中看。幽壑魚(yú)龍悲嘯，倒影星辰搖動(dòng)，海氣夜漫漫。涌起白銀闕②，危駐紫金山。表獨(dú)立③，飛霞珮④，切云冠⑤。漱冰濯雪，眇視萬(wàn)里一毫端⑥?；厥兹胶翁?，聞道群仙笑我，要我欲俱還。揮手從今去，翳鳳⑦更驂鸞⑧?！咀ⅰ竣俅嗽~為南宋詞人張孝祥舟過(guò)金山（位于長(zhǎng)江南岸）時(shí)所作。②白銀閥：月宮，借指金山寺。③表獨(dú)立：化用屈原《九歌·山鬼》“表獨(dú)立兮山之上”。表，作為標(biāo)記的木柱之物，這里指像表一樣。④飛霞佩：以飛霞為玉佩。⑤切云：古代一種高冠的名稱(chēng)。⑥毫端：細(xì)毛的末端，比方極微小。⑦翳鳳：以鳳羽作華蓋。⑧驂鸞：用鸞鳥(niǎo)來(lái)駕車(chē)。13.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.開(kāi)頭二句，點(diǎn)出江山宏偉、壯闊的氣概，又從不同角度寫(xiě)登高的感受。B.上片后七句以月為姊，寫(xiě)自己借月姊的寶貴的玉鏡以眺望雄奇的江山。C.下片前三句，既寫(xiě)了仙女陪伴自己之所想，又暗寫(xiě)了自己高潔的情懷。D.下片后七句寫(xiě)自己澄明干凈之所感、幽遠(yuǎn)清晰之所見(jiàn)及登仙而去之所想。14.陳應(yīng)行評(píng)價(jià)張孝祥詞“讀之泠然灑然，真非煙火食人辭語(yǔ)”，本詞是怎樣在虛實(shí)融合之中創(chuàng)建出令人“冷然灑然”的雄奇、縹緲的意境的？（6分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）名句名篇默寫(xiě)。（本題共1小題，12分）15.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中空缺的部分。（1）杜甫《登岳陽(yáng)樓》中“________________，________________”兩句，寫(xiě)詩(shī)人年老多病，遠(yuǎn)離親友，以船為家，流落在外，表現(xiàn)了詩(shī)人的凄涼之境、哀痛之心和憤怨之情。（2）在《諫逐客書(shū)》中，作者開(kāi)篇即直入主題、表明觀(guān)點(diǎn)的句子是：________________，________________。（3）《諫太宗十思疏》中，概括歷代帝王能創(chuàng)業(yè)不能守業(yè)的普遍規(guī)律的兩句是：________________，________________。（4）在《答司馬諫議書(shū)》中“________________，________________”這兩句集中概括了司馬光來(lái)信中指責(zé)王安石變法的話(huà)。（5）在《阿房宮賦》中，杜牧說(shuō)“________________”，認(rèn)為秦國(guó)亡于自身。隨后又指出這類(lèi)歷史悲劇一再重演的緣由是“________________”。（6）《六國(guó)論》中“不賂者以賂者喪”是因?yàn)椤癬_______________，________________”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（9分）閱讀下面文字，完成16～18題。蘇州檀香扇中有很多從古代_________下來(lái)的珍品，它們?cè)O(shè)計(jì)獨(dú)到、做工精致，雖然當(dāng)時(shí)的作者已無(wú)從_________，但絲毫不影響人們對(duì)這些藝術(shù)品的欣賞。從記載看，蘇州檀香扇始于清初，上世紀(jì)二十年頭已成為名媛佳麗_________的順手之物。（），一扇在手可清心怡神，置于箱篋可驅(qū)蟲(chóng)防蛀。過(guò)去的檀香扇以好用為主，如今的檀香扇則成為純供欣賞的藝術(shù)品，珍貴富麗，高雅大方，玲瓏?yán)w巧，芳香馥郁，富有地方特色。制作檀香扇時(shí)不行墨守成規(guī)，應(yīng)與其他工藝藝術(shù)多加融合，用不同的材料及技藝來(lái)豐富檀香扇的藝術(shù)呈現(xiàn)。檀香扇的市場(chǎng)雖然不如20年前那樣旺盛，但是從那時(shí)起就起先培育的年輕的手工藝人，現(xiàn)在已達(dá)到個(gè)人創(chuàng)作的最佳狀態(tài)。期盼從業(yè)者在市場(chǎng)需求與藝術(shù)傳承之間找到一個(gè)_________，再出更多佳作，讓蘇州檀香扇的一縷清香綿延不絕。16.依次填入文中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是（8分）A.流傳考察不行或缺著力點(diǎn)B.留傳考察不行或缺平衡點(diǎn)C.留傳考查缺一不行著力點(diǎn)D.流傳考查缺一不行平衡點(diǎn)17.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，連接最給當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.檀香木特別珍貴，可制成精致的扇子B.檀香木擁有一種奇香、可制成精致的扇子C.這種扇子擁有一種奇香，特別珍貴D.這種扇子以檀香木制成，擁有一種奇香18.文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.人制作檀香扇不行墨守成規(guī)，應(yīng)與其他工藝藝術(shù)多加融合，用不同的材料及技藝來(lái)豐富檀香扇的藝術(shù)呈現(xiàn)形式。B.制作檀香扇時(shí)不行墨守成規(guī)，應(yīng)與其他工藝多加融合，用不同的材料及技藝來(lái)提高檀香扇的藝術(shù)呈現(xiàn)水平。C.制作檀香扇不行墨守成規(guī)，應(yīng)與其他工藝多加融合，用不同的材料及技藝來(lái)豐富檀香扇的藝術(shù)呈現(xiàn)形式。D.制作檀香扇時(shí)不行墨守成規(guī)，應(yīng)與其他工藝多加融合，用不同的材料及技藝來(lái)豐富檀香扇的藝術(shù)呈現(xiàn)。四、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)（本題共4小題，12分）19.下列句子中加點(diǎn)的實(shí)詞說(shuō)明錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.昂其直，居（囤積、儲(chǔ)存）為奇貨B.承天景（大）命，莫不殷（深）憂(yōu)而道著C.度義（道義）而后動(dòng)D.故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱輸贏(yíng)已判（確定，確定）矣20.下列句子中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（）（3分）。A.手裁舉，則又超忽而躍 B.雖董之以嚴(yán)刑，振之以威怒C.凹凸冥迷，不知西東 D.暴霜露，斬荊棘21.下列句子中沒(méi)有句式的一項(xiàng)是（）（3分）A.戍卒叫，函谷舉 B.舉以予人，如棄草芥C.村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲(chóng) D.辟邪說(shuō)，難壬人，不為拒諫22.下列句子中翻譯正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.傲物則骨肉為行路（傲視他物，就連自己的親骨肉也會(huì)成為路人。）B.無(wú)有會(huì)見(jiàn)，不任區(qū)區(qū)憧憬之至（沒(méi)有緣由見(jiàn)面，內(nèi)心不勝仰慕至極。）C.至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉（等到燕太子丹用荊軻作為計(jì)策，起先招致禍害了。）D.鼎鐺玉石，金塊珠礫（把寶鼎制成鐵鍋，把美玉當(dāng)作石頭，把黃金切成塊狀，把珍寶磨成砂礫。）五、寫(xiě)作（60分）23.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）2017年夏天，某單位組織了一次慰問(wèn)留守兒童的活動(dòng)，當(dāng)志愿者們把準(zhǔn)備的書(shū)本和文具交到孩子們手中時(shí)，卻意外收到了一張用稚嫩筆跡寫(xiě)下的紙條。紙條上寫(xiě)著下面的話(huà)——叔叔，我不喜愛(ài)你們帶來(lái)的東西，我想要一個(gè)可以打王者榮耀的手機(jī)，或者以后你們給我錢(qián)，我們自己買(mǎi)喜愛(ài)的東西，你們帶來(lái)的書(shū)和文具，我們不喜愛(ài)，感謝。讀了這段話(huà)，你有什么思索？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

六安中2024～2024學(xué)年度其次學(xué)期高年級(jí)期末考試語(yǔ)文試卷參考答案1.C（A項(xiàng)“不‘外求光輝’”錯(cuò)，原文是說(shuō)“誠(chéng)于中，形于外，表里如一的高華完備”。B項(xiàng)新進(jìn)作家寫(xiě)駢儷文在文中沒(méi)有依據(jù)。D項(xiàng)文中是說(shuō)“也就越難避開(kāi)炫耀雄辯的毛病”。）2.C（不是舉例論證是比方論證。）3.C（文中是說(shuō)用“僻典”，且不是全部的用典跟情感都沒(méi)有關(guān)系。）4.A（材料一第一段末尾說(shuō)：“為人類(lèi)開(kāi)發(fā)利用核聚變產(chǎn)生電能奠定了重要的技術(shù)基礎(chǔ)”，材料二圖中有輸電線(xiàn)，據(jù)此可知，所謂“人造太陽(yáng)”，是利用可控核聚變裝置，為人類(lèi)供應(yīng)源源不斷的電能，不是把裝置掛在天上供應(yīng)光熱能。）5.C（“中國(guó)環(huán)流器—號(hào)、東方超環(huán)、中國(guó)環(huán)流器二號(hào)M已先后運(yùn)行”錯(cuò)，“中國(guó)環(huán)流器二號(hào)M”尚未運(yùn)行。）6.B（手法錯(cuò)解，“外貌”錯(cuò)，本文未對(duì)人物進(jìn)行外貌描寫(xiě)。）7.①耿直堅(jiān)韌，自食其力：娘在實(shí)在沒(méi)有方法的狀況下才去大舅家借糧，而借糧之前，挖土豆當(dāng)糧食已有很長(zhǎng)的時(shí)間；②手足情深，和善厚道（重情重義，舍己為人）：大舅、大妗關(guān)切妹妹，喜愛(ài)疼愛(ài)外甥，在自家缺糧的狀況下，把糧借給了妹妹；③知恩圖報(bào)，真誠(chéng)淳樸：秋后我娘去還糧，送酒，讓我把獎(jiǎng)狀給大舅看，表現(xiàn)了對(duì)大舅、大妗、三貴的感謝之情。（意思對(duì)即可。如有其他答案，言之成理可酌情給分。）8.示例一：本文結(jié)尾這樣支配純屬多余：①?gòu)那楣?jié)設(shè)置來(lái)看，題目為借糧，前文寫(xiě)娘帶“我”向大舅家借到了糧，結(jié)構(gòu)已是完整，沒(méi)必要畫(huà)蛇添足；②從人物塑造來(lái)看，本文表現(xiàn)了大舅瞞著“我”娘在自家沒(méi)糧的狀況下把糧借給了我們，人物性格豐滿(mǎn)感人，再補(bǔ)敘后面的內(nèi)容當(dāng)屬多余；③從主題表現(xiàn)來(lái)看，本文通過(guò)寫(xiě)借糧的故事，表現(xiàn)了舍己為人、難中相助的手足之情，后文補(bǔ)敘的內(nèi)容，與此無(wú)太大的關(guān)聯(lián)：④從藝術(shù)效果來(lái)看，補(bǔ)敘還糧的結(jié)尾，落入善有善報(bào)的俗套，略有斧鑿的痕跡。示例二：作者這樣結(jié)尾匠心獨(dú)運(yùn)：①?gòu)那楣?jié)設(shè)置來(lái)看，結(jié)尾寫(xiě)還糧，是對(duì)中心事務(wù)“借糧”的補(bǔ)充，內(nèi)容更加充溢，結(jié)構(gòu)更加完整；②從人物塑造來(lái)看，結(jié)尾寫(xiě)我娘還糧、送酒，還讓我把獎(jiǎng)狀給大舅、大妗看，表現(xiàn)出娘對(duì)我大舅、大妗的感謝，側(cè)面表現(xiàn)并烘托了大舅、大妗的形象：③從主題表現(xiàn)來(lái)看，本文在寫(xiě)借糧之后寫(xiě)還糧，在重情重義之外，還表現(xiàn)了知恩圖報(bào)的美妙的人性、人情之美，使主題意蘊(yùn)更為豐富：④從藝術(shù)效果來(lái)看，大團(tuán)聚式的結(jié)尾，符合讀者“善有善報(bào)”的審美愿望。（共6分，任選三點(diǎn)作答，每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可，如有其他答案，言之成理可酌情給分。）9.B（“飛魚(yú)服及上方珍饌”作“賜”的賓語(yǔ)，在其后斷開(kāi)，解除AD?！袄舨可袝?shū)”作“推”的賓語(yǔ)，在其后斷開(kāi)，解除C，故選B。）10.A（文中“進(jìn)士第三”是指在“殿試”中獲得—甲第三名，賜“進(jìn)士及第”。）11.D（“嚴(yán)嵩膽怯 夏言置他于死地”錯(cuò)誤。原文“既仇夏言置之死”是指仇視夏言并將他置之死地，并非膽怯 夏言而置他于死地。）12.（1）徐階和仇鸞曾經(jīng)共執(zhí)政事，嚴(yán)嵩想借助仇鸞的事情排擠徐階。（“同直”、“因”、“傾”三個(gè)詞語(yǔ)各1分，句意2分）（2）徐階告誡陸炳說(shuō)：“假如不謹(jǐn)慎，一旦牽連皇子，國(guó)家怎么辦？”（“即”、“一”、“如……何”、“宗社”各1分，句意完整1分）13.C（理解失當(dāng)，“寫(xiě)了仙女陪伴自己之所想”錯(cuò)，“表獨(dú)立，飛霞佩，切云冠”指卓然獨(dú)立，以飛霞為佩，戴切云之冠，這是作者在描寫(xiě)自己的形象。）14.①上片側(cè)重實(shí)寫(xiě)，以虛寫(xiě)實(shí)，借助借鏡觀(guān)景的奇異想象表現(xiàn)出江山的雄麗、月色的皎潔；②下片側(cè)重虛寫(xiě)，以實(shí)寫(xiě)虛，借助卓然獨(dú)立、群仙邀我的美妙畫(huà)面表現(xiàn)出自己瀟灑出塵的飄然之感。③綜合全篇來(lái)看，寫(xiě)實(shí)，由景象到自身，寫(xiě)虛，由外在直覺(jué)到內(nèi)在感受，實(shí)虛相互滲透，從而創(chuàng)建出一種雄奇、縹緲的意境。（意思對(duì)即可。如有其它答案，言之成理可酌情給分。）15.（1）親朋無(wú)一字老病有孤舟 （2）臣聞吏議逐客竊以為過(guò)矣（3）有善始者實(shí)繁能克終者蓋寡 （4）以為侵官、生事、征利、拒諫以致天下怨謗也（5）族秦者秦也后人哀之而不鑒之 （6）蓋失強(qiáng)援不能獨(dú)完16.B（①流傳：傳下來(lái)或傳播開(kāi)；側(cè)重散播開(kāi)來(lái)。留傳：遺留下來(lái)傳給后代，側(cè)重代際傳遞。第一空處，珍品是代際傳遞的，宜用“留傳”。②考察：實(shí)地視察調(diào)查，也可指細(xì)致深刻地視察?？疾椋河么_定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)檢查衡量行為、活動(dòng)等。其次空處，指對(duì)作者名姓的確認(rèn)，有“視察調(diào)查”之意，無(wú)“檢查衡量”之意，宜用“考察”。③不行或缺：不能有一點(diǎn)點(diǎn)缺失。缺一不行：少一樣也不行，前文應(yīng)提到多種事物。第三空處，只涉檀香扇一種事物，宜用“不行或缺”。④著力點(diǎn)：致力于完成某項(xiàng)任務(wù)或工作時(shí)重點(diǎn)著手之處。平衡點(diǎn)：使對(duì)立的各方面在數(shù)量或質(zhì)量上相等或相抵之處。第四空處，指兼顧市場(chǎng)需求與藝術(shù)傳承，使之達(dá)到平衡狀態(tài)，故用“平衡點(diǎn)”。）17.D（“這種扇子”指上文主語(yǔ)“蘇州檀香扇”，上下句主謂結(jié)構(gòu)致，并與上文末尾的“順手之物”構(gòu)成意念上的項(xiàng)真；“擁有一種奇香”領(lǐng)起下文的“一扇在手可清心怡神，置于箱篋可驅(qū)蟲(chóng)防蛀”）18.c（原文三處問(wèn)題：“制作檀香扇時(shí)不行墨守成規(guī)”中的“時(shí)”應(yīng)當(dāng)刪去，主語(yǔ)為“制作檀香扇”，可解除B、D；“工藝藝術(shù)”成分贅余，可改為“工藝”，“解除……呈現(xiàn)”搭配不當(dāng)，可改為“豐富……呈現(xiàn)形式”，解除D，B“提高……呈現(xiàn)水平”雖搭配，在表意上不如“豐富……呈現(xiàn)形式”貼切。故選C。）19.C（“義”說(shuō)明為“相宜”）20.C（A裁通才；B振通震；D暴通曝）21.D（A舉，被動(dòng)句；B舉（之）予人，省略句；C村中好事者少年，定語(yǔ)后置）22.B（A做視別人，至親骨肉也會(huì)成為不相干的路人。C等到燕太子丹用荊卿劉秦王作為應(yīng)付秦國(guó)的策略，才招致禍害。D把寶鼎看作鐵鍋，把美玉看作石頭，把黃金看作土塊，把珍寶看作石子。）23.審題：從紙條里可以得出以下信息：一是留守兒童不喜愛(ài)志愿者帶來(lái)的