姓名:_________________編號(hào):_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號(hào):_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 密封線 全國教師資格考試重點(diǎn)試題精編注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。一、選擇題

1、某地的交通部門規(guī)定，在駕校學(xué)習(xí)時(shí)，必須先通過汽車模擬駕駛軟件的考核后才能進(jìn)行實(shí)車練習(xí)。其中汽車模擬駕駛主要涉及的技術(shù)是（）。A.虛擬現(xiàn)實(shí)B.人工智能C.傳感技術(shù)D.機(jī)器翻譯

2、圖中的兩個(gè)段落分別設(shè)置了不同的格式．以下對(duì)于Word文檔中的段落格式之間關(guān)系的敘述，正確的是()。A.后一段總是使用前一段的格式B.前一段將使用后一段的格式C.刪除一個(gè)段落標(biāo)記符后，前后兩段文字將合并成一段，并使用上一段的段落格式D.刪除一個(gè)段落標(biāo)記符后，前后兩段文字將合并成一段，并使用下一段的段落格式

3、根據(jù)如下流程圖程序，若輸入的X為4,3、5時(shí)，結(jié)果分別為()。A.4、4、5B.5、4、6C.5、3、6D.4、3、5

4、一家公司為了員工能多元化發(fā)展，免費(fèi)為員工開設(shè)了一些技術(shù)課程，員工可以自主選擇一門技術(shù)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。公司部分員工信息表（Staff）、課程信息表（TC）、員工學(xué)習(xí)表（SC）如下圖所示。如果要查詢已選課但課程未學(xué)完的員工信息，需要將哪兩個(gè)表進(jìn)行關(guān)聯(lián)?能夠建立表關(guān)聯(lián)的是哪個(gè)關(guān)鍵字?（）A.表TC和表SC；技術(shù)課IDB.表TC和表SC；職工編號(hào)C.表Staff和表TC；職工編號(hào)D.表Staff和表SC；職工編號(hào)

5、與十六進(jìn)制數(shù)ABH等值的二進(jìn)制數(shù)是（）。A.10101010B.10101011BC.10111010BD.10111011B

6、在使用計(jì)算機(jī)編輯文檔過程中突然“死機(jī)”，重新啟動(dòng)后，（）中的信息將會(huì)全部丟失。A.ROMB.光盤C.硬盤D.RAM

7、在PowerPoint2003中，要設(shè)置幻燈片換頁的效果為“盒狀展開”，則應(yīng)當(dāng)執(zhí)行（）命令。A.幻燈片切換B.自定義動(dòng)畫C.自定義放映D.動(dòng)畫方案

8、下列能將分?jǐn)?shù)1／3正確輸入到Excel單元格中的是（）。A.1／3B.1÷3C.01／3D.01／3

9、學(xué)生小李在網(wǎng)上看到某公司的招聘公告，并要求交一定的手續(xù)費(fèi)．小李信以為真．結(jié)果上當(dāng)受騙，這說明信息具有（）。A.交換性B.真?zhèn)涡訡.實(shí)用性D.時(shí)效性

10、采樣和量化是數(shù)字音頻系統(tǒng)中的兩個(gè)最基本的技術(shù)，以下正確的是（）A.48KHz是量化B.16bit是量化C.8bit比16bit質(zhì)量高D.16KHz比48KHz質(zhì)量高

11、在Excel某單元格中輸入“120&102”（不包含引號(hào)），回車后該單元格顯示（）。A.120&102B.102&120C.120102D.102120

12、在Windows中，對(duì)話框是一種特殊的窗口，它（）。A.既不能移動(dòng)，也不能改變大小B.僅可以移動(dòng)，不能改變大小C.僅可以改變大小，不能移動(dòng)D.既能移動(dòng)，也能改變大小

13、2017年4月2日，安慶市民曹某利用微信向3個(gè)微信群散布“安慶石化發(fā)生爆炸”的謠言，稱安慶石化廠危險(xiǎn)品倉庫發(fā)生火災(zāi)爆炸事故，造成165人遇難，8人失蹤，798人受傷，已核定的直接經(jīng)濟(jì)損失666億元等。安慶市公安局菱北分局刑警大隊(duì)迅速查實(shí)，該信息與事實(shí)明顯不符，曹某的行為屬于編造散布謠言，擾亂公共秩序，曹某因此受到了應(yīng)有的懲處。下列說法正確的是（）。A.互聯(lián)網(wǎng)上言行自由，不受法律約束和承擔(dān)法律責(zé)任B.互聯(lián)網(wǎng)上言行同樣要受到法律約束和承擔(dān)法律責(zé)任C.曹某發(fā)布的信息只在幾個(gè)微信群中，不必介意影響D.曹某發(fā)布的信息純屬個(gè)人言論自由，不受法律約束

14、HTML代碼……表示()。A.創(chuàng)建一個(gè)超鏈接B.創(chuàng)建一個(gè)自動(dòng)發(fā)送電子郵件的鏈接C.創(chuàng)建一個(gè)位于文檔內(nèi)部的連接點(diǎn)D.創(chuàng)建一個(gè)指向位于文檔內(nèi)部的連接點(diǎn)

15、制作網(wǎng)頁時(shí)為了標(biāo)記表格，應(yīng)該使用的是（）。A.＜p>＜／p>B.＜body>＜／body>C.＜html>＜／html>D.＜table>＜／table>

16、下圖是王紅同學(xué)利用Word制作文檔結(jié)果的一部分，其中剪貼畫的環(huán)繞方式為（）。A.四周型B.緊密型C.上下型D.嵌入型

17、（??）格式是由聯(lián)合圖像專家組制定的壓縮標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)的壓縮圖像文件格式。A.bmpB.gifC.jpgD.psd

18、完整的馮.諾依曼結(jié)構(gòu)的計(jì)算機(jī)，其硬件系統(tǒng)包括()。A.CPU、內(nèi)存、鍵盤、顯示器B.運(yùn)算器、控制器、鍵盤、顯示器C.CPU、存儲(chǔ)器、輸出設(shè)備、輸入設(shè)備D.CPU、存儲(chǔ)器、鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器

19、目前市面上智能手機(jī)種類很多，但如果按照它們使用的（）來分類，主要的智能手機(jī)的種類有Windows手機(jī)、蘋果手機(jī)、安卓手機(jī)。A.手機(jī)品牌B.操作系統(tǒng)C.屏幕尺寸D.CPU型號(hào)

20、當(dāng)圖像分辨率為800×600，屏幕分辨率為640×480時(shí)，正確的是（）。A.屏幕上顯示一幅圖像的64%左右B.圖像正好占滿屏幕C.屏幕上顯示一幅完整的圖像D.圖像只占屏幕的一部分

21、下列關(guān)于數(shù)據(jù)庫描述正確的是()。A.數(shù)據(jù)庫不能被多個(gè)用戶共享B.Access數(shù)據(jù)庫中可以處理多個(gè)數(shù)據(jù)表C.數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)不可以創(chuàng)建、維護(hù)數(shù)據(jù)庫D.SQLServer和Premiere都是數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)

22、智能機(jī)器已經(jīng)走進(jìn)我們的生活，可以部分代替人類的工作。以下不屬于機(jī)器智能設(shè)備的是()。A.ATM自動(dòng)存取款機(jī)B.無人駕駛汽車C.定時(shí)鬧鐘D.語音識(shí)別

23、在Windows操作系統(tǒng)的回收站中，只能恢復(fù)（）。A.從軟盤中刪除的文件或文件夾B.從硬盤中刪除的文件或文件夾C.剪切掉的文檔D.從光盤中刪除的文件或文件夾

24、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)是指用傳輸介質(zhì)互連各種設(shè)備的物理布局。具有中心節(jié)點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋵儆冢ǎ.總線拓?fù)銪.星型拓?fù)銫.環(huán)型拓?fù)銬.網(wǎng)狀拓?fù)?/p>

25、關(guān)于因特網(wǎng)中主機(jī)名和IP地址的描述中，正確的是()。A.一臺(tái)主機(jī)只能有一個(gè)IP地址B.一個(gè)合法的外部IP地址在一個(gè)時(shí)刻只能分配給一臺(tái)主機(jī)C.一臺(tái)主機(jī)只能有一個(gè)主機(jī)名D.IP地址與主機(jī)名是一一對(duì)應(yīng)的

26、關(guān)系模式R(A,B,C,D,E)，根據(jù)語義有*下函數(shù)依賴集:F={A→C,BC→D,CD→A,AB→E}。關(guān)系模式R的規(guī)范化程度最高達(dá)到()。A.1NFB.2NFC.3NFD.BC**

27、在關(guān)系模型中，關(guān)于主鍵，說法正確的是（）。A.只能由一個(gè)屬性構(gòu)成B.每個(gè)數(shù)值不允許為NULLC.僅能由一個(gè)字段組成D.不能與其他表中的外鍵建立關(guān)系

28、在一段Word文本中，文本格式設(shè)置效果如下圖所示，該段落使用的格式設(shè)置是（）。A.首行縮進(jìn)B.懸掛縮進(jìn)C.孤行控制D.右對(duì)齊

29、趙老師從因特網(wǎng)上找到了一份對(duì)自己有用的文字材料．他用復(fù)制、粘貼命令把它放到Word中，發(fā)現(xiàn)里面有大量的無用空格，他打算把這些空格全部去掉，下列方法中最適當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A.用Delete鍵一一刪除B.用退格鍵一一刪除C.用替換命令D.重新從網(wǎng)上拷貝.每次只拷貝連續(xù)無空格文字

30、如下圖所示的流程圖實(shí)現(xiàn)的函數(shù)是（）。A.見圖AB.見圖BC.見圖CD.見圖D

31、若要通過下圖程序，求Y=|5-X|。在①處應(yīng)當(dāng)填入（）。A.Y=5-XB.Y=X-5C.Y=|5-X|D.不用填充

32、小明用Access軟件創(chuàng)建了一個(gè)數(shù)據(jù)表，如下圖所示。下列有關(guān)該數(shù)據(jù)表的說法正確的是（）。A.表名稱是“books：表”B.表中共有6個(gè)字段C.表中共有3條記錄D.單擊①處按鈕當(dāng)前記錄號(hào)將顯示為4863

33、圖12是用某音頻編輯軟件打開“五星紅旗．mp3”音頻文件時(shí)的界面，下列說法錯(cuò)誤的是（）。A.五星紅旗.mp3是單聲道音頻B.五星紅旗.mp3的采樣頻率為44100HzC.五星紅旗.mp3的音頻總長度約為2：47D.五星紅旗.mp3被選中部分音頻的時(shí)長約為1：22

34、使用中英文雙向翻譯軟件翻譯文章，屬于信息的（）A.獲取B.加工C.存儲(chǔ)D.評(píng)價(jià)

35、圖7是某PowerPoint文件編輯界面的部分截圖，據(jù)此可以確定的是（）。A.第1頁幻燈片的自動(dòng)切換時(shí)間為7分鐘B.該演示文稿當(dāng)前視圖方式為“幻燈片瀏覽”視圖C.幻燈片2、3、5、6頁面中的所有對(duì)象均設(shè)置有動(dòng)畫效果D.圖7所示模式下可以方便調(diào)整某頁幻燈片中對(duì)象的位置

36、有兩個(gè)關(guān)系R和T如圖l4所示，由關(guān)系R得到關(guān)系T經(jīng)過的操作是()。A.交B.選擇C.投影D.連接

37、PowerPoint中，通過改變主幻燈片中的設(shè)計(jì)要素，將模板改為自定義設(shè)計(jì)并自動(dòng)將此設(shè)計(jì)應(yīng)用于所有的（）。A.文本幻燈片B.幻燈片C.以后生成的演示文稿D.當(dāng)前激活的多個(gè)演示文稿的標(biāo)題片

38、根據(jù)《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》，關(guān)于國家網(wǎng)信部門對(duì)關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施的安全保護(hù)措施，下列描述錯(cuò)誤的是（）。A.對(duì)關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施的安全風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行無差別檢測，給出修改方案B.可以委托網(wǎng)絡(luò)安全服務(wù)機(jī)構(gòu)對(duì)網(wǎng)絡(luò)存在的安全風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行檢測評(píng)估C.定期組織網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急演練，提高應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全事件的水平和協(xié)同配合能力D.對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全事件的應(yīng)急處置與網(wǎng)絡(luò)功能的恢復(fù)等，提供技術(shù)支持和協(xié)助

39、設(shè)a為5，執(zhí)行下列計(jì)算后，b的值不為2的是（）。A.b=a／2B.b=6-（--a）C.b=a％2D.b=a＜3?3：2

40、某圖像文件的屬性信息如下圖所示。下列表述正確的是（）。A.圖像的尺寸大小為96×96像素B.存儲(chǔ)每個(gè)像素需要3個(gè)字節(jié)C.96dpi表示每厘米分布96個(gè)像素點(diǎn)D.圖像的色彩模式一定為RGB模式

41、已知一個(gè)IP地址的網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識(shí)部分占有從高到低的前20位，那么這個(gè)網(wǎng)絡(luò)的子網(wǎng)掩碼是（）。A.B.C.D.

42、在“唱片收藏”表中，有關(guān)下圖表中描述正確的是（）。A.該數(shù)據(jù)表中有7條記錄B.該數(shù)據(jù)表中有2條記錄C.該數(shù)據(jù)表中有7個(gè)字段D.該數(shù)據(jù)表中有2條字段

43、使用GoldWave軟件對(duì)“bgmusic．wav”音頻文件進(jìn)行編輯，部分界面如下圖所示。下列說法正確的是（）。A.GoldWave軟件可以將兩段音頻或視頻合成B.當(dāng)前狀態(tài)下，執(zhí)行“插入靜音-10s”操作，左聲道時(shí)長增加10s，總時(shí)長不變C.當(dāng)前狀態(tài)下，執(zhí)行“靜音”操作，左聲道當(dāng)前選中部分變成靜音，總時(shí)長不變D.當(dāng)前音頻文件存儲(chǔ)容量的計(jì)算可使用公式：采樣頻率*量化位數(shù)*聲道數(shù)／8進(jìn)行計(jì)算

44、某Word文件的分欄設(shè)置如圖所示，下列選項(xiàng)中說法正確的是（）。A.分欄最多可以設(shè)置為三欄B.分成的兩欄之間的分割線是虛線C.對(duì)于分欄的設(shè)置可以應(yīng)用于所選文字D.兩欄寬度不相等是因?yàn)閼?yīng)用了偏左設(shè)置

45、下列選項(xiàng)中對(duì)元搜索引擎描述正確的是（）。A.主要用于目錄式檢索B.需要網(wǎng)絡(luò)蜘蛛獲取網(wǎng)絡(luò)信息C.使用專用數(shù)據(jù)庫存儲(chǔ)網(wǎng)絡(luò)信息D.能同時(shí)檢索多個(gè)搜索引擎，故也稱之為綜合搜索引擎

46、隨著“普通板”工程的推進(jìn)，交互式電子白板在教學(xué)中的運(yùn)用越來越廣泛。關(guān)于電子白板的下列說法中錯(cuò)誤的是（）。A.交互式電子白板具有技術(shù)集成、資源整合、實(shí)時(shí)交互、動(dòng)態(tài)生成的特點(diǎn)B.交互式電子白板是“粉筆+黑板+多媒體”的簡單整合C.交互式電子白板使用時(shí)通過USB接口與電腦連接D.初次使用時(shí)，為了使觸摸更加精準(zhǔn)，通常需要對(duì)電子白板進(jìn)行定位操作

47、小王是個(gè)球迷，因沒能收看到世界杯決賽現(xiàn)場直播而懊惱不已。事后.從報(bào)紙上獲悉別人觀看決賽時(shí)的緊張心情，也便沒有當(dāng)時(shí)的感覺了。這個(gè)事例體現(xiàn)了信息的()。A.依附性B.共享性C.時(shí)效性D.存儲(chǔ)性

48、隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的**應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)安全已成為網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理的重要組成部分。網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)具備的四個(gè)基本特征是()。A.保密性、完整性、可用性、可**B.保密性、完整性、實(shí)用性、有效性C.快捷性、方便性、可用性、可控性D.快捷性、方便性、實(shí)用性、有效性

49、使用搜索引擎檢索信息時(shí)，不能縮小搜索范圍的措施是()。A.從復(fù)雜搜索意圖中提煉出最具代表性和指示性的關(guān)鍵詞B.細(xì)化搜索條件C.用近義詞代替關(guān)鍵詞D.利用多個(gè)條件同時(shí)滿足要求進(jìn)行限制

50、流程圖是描述（）的常用方式。A.程序B.算法C.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)D.計(jì)算規(guī)則二、多選題

51、使用GoldWave軟件打開某音頻文件，選中其中一段音頻后的部分界面如下圖所示。下列說法正確的是（）。A.單擊“刪除”按鈕后，音頻的采樣頻率變小B.單擊“剪裁”按鈕后，音頻的時(shí)長變?yōu)?秒C.執(zhí)行“更改音量”命令將音量降低后，音頻的量化位數(shù)不變D.執(zhí)行“靜音”命令后直接保存，音頻文件的大小變?yōu)樵瓉淼?／3

52、一個(gè)容量是4GB的U盤，大約可以存儲(chǔ)（）本70萬漢字的中文小說。A.1500B.3000C.6000D.9000

53、在瀏覽標(biāo)題為學(xué)習(xí)強(qiáng)國的網(wǎng)頁時(shí)，需要保存當(dāng)前頁面，若使用默認(rèn)文件保存，則以下描述正確的是（）。A.可以得到一個(gè)文件名為index.htm網(wǎng)頁文件和index.files文件夾B.可以得到一個(gè)文件名為學(xué)習(xí)強(qiáng)國.htm網(wǎng)頁文件和index.files文件夾C.可以得到一個(gè)文件名為index.htm網(wǎng)頁文件和學(xué)習(xí)強(qiáng)國.files文件夾D.可以得到一個(gè)文件名為學(xué)習(xí)強(qiáng)國.htm網(wǎng)頁文件和學(xué)習(xí)強(qiáng)國.files文件夾

54、執(zhí)行下面的程序流程圖，輸出S的值是（）。A.-378B.378C.-418D.418

55、下列能將分?jǐn)?shù)1/3正確輸入到Excel單元格中的是()。A.1/3B.1÷3C.01/3D.01/3

56、某品牌計(jì)算機(jī)的參數(shù)是Intel酷睿i747906GHz／1TB5400轉(zhuǎn)／4GDDR3／DVD……，下列對(duì)其參數(shù)的解釋正確的是（）。A.4G指的是硬盤容量的大小B.1TB指的是內(nèi)存容量的大小C.5400轉(zhuǎn)指的是計(jì)算機(jī)讀取數(shù)據(jù)的平均速度D.Intel酷睿i747903.6GHz表示CPU的型號(hào)和頻率

57、下列關(guān)于引導(dǎo)層說法不正確的是（）。A.為了在繪畫時(shí)幫助對(duì)齊對(duì)象.可以創(chuàng)建引導(dǎo)層B.可以將其他層上的對(duì)象與在引導(dǎo)層上創(chuàng)建的對(duì)象對(duì)齊C.引導(dǎo)層出現(xiàn)在發(fā)布的SWF文件中D.引導(dǎo)層是用層名稱左側(cè)的輔助線圖標(biāo)表示的

58、信息是反映一切事物屬性以及動(dòng)態(tài)的消息、情報(bào)、指令、數(shù)據(jù)和信號(hào)中包含的內(nèi)容。下列關(guān)于信息的說法中，正確的是（）。A.信息是有價(jià)值的B.信息是可以不依附于任何載體的C.信息是永遠(yuǎn)有效的D.信息是無法進(jìn)行加工的

59、十進(jìn)制數(shù)42減去十六進(jìn)制數(shù)10，結(jié)果用二進(jìn)制數(shù)表示是（）。A.10010B.10110C.11010D.11100

60、某臺(tái)計(jì)算機(jī)的IP地址為“1816100”，子網(wǎng)掩碼為“252590”，則該計(jì)算機(jī)的主機(jī)地址是（）。A.32.100B.40.100C.8.100D.96.100

61、小華將辦公室的4臺(tái)計(jì)算機(jī)組成了如下圖所示的網(wǎng)絡(luò)，該網(wǎng)絡(luò)接入互聯(lián)網(wǎng)的設(shè)備是（）。A.ModemB.RouterC.ADSLD.ISDN

62、下面對(duì)信息特征的理解，錯(cuò)誤的是（）。A.“增兵減灶”引出信息有傳遞性和真?zhèn)涡蕴卣鰾.天氣預(yù)報(bào)、交通信息、股票行情等引出信息有時(shí)效性C.信息不會(huì)隨著時(shí)間的推移而變化D.“一面之詞”引出信息具有不完全性

63、張老師將多媒體技術(shù)與自己的學(xué)科教學(xué)緊密結(jié)合起來，編制的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件操作方便，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生互動(dòng)協(xié)調(diào)，符合教學(xué)規(guī)律。張老師的課件主要體現(xiàn)了多媒體信息的（）。A.實(shí)時(shí)性B.集成性C.交互性D.可擴(kuò)充性

64、下列選項(xiàng)中屬于MAC地址的是（）。A.B.10-67-08-A2C.2D.00-32-07-0A-A6-33

65、某Word文件的分欄設(shè)置如圖所示，下列選項(xiàng)中說法正確的是（）。A.分欄最多可以設(shè)置為三欄B.分成的兩欄之間C.可以應(yīng)用于所選文字D.兩欄寬度不相等是因?yàn)閼?yīng)用了偏左設(shè)置

66、為了計(jì)算各班借書人次比例，小張?jiān)贒3單元格輸入公式“=C3／Cl3*100”，利用該公式自動(dòng)填充D4：D12區(qū)域時(shí)，出現(xiàn)了“#DIV／0!”字樣，如圖所示。若要修正這樣的錯(cuò)誤，下列說法錯(cuò)誤的是（）。A.D3單元格的公式應(yīng)改為“=C3／C$13*100”B.D3單元格的公式應(yīng)改為“=C3／190*100”C.D3單元格的公式應(yīng)改為“=C3／$C$13*100”D.D3單元格的公式應(yīng)改為“=C$3／C13*100”

67、根據(jù)《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》，關(guān)于國家網(wǎng)信部門對(duì)關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施的安全保護(hù)措施，下列描述錯(cuò)誤的是（）。A.對(duì)關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施的安全風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行無差別檢測，給出修改方案B.可以委托網(wǎng)絡(luò)安全服務(wù)機(jī)構(gòu)對(duì)網(wǎng)絡(luò)存在的安全風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行檢測評(píng)估C.定期組織網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急演練，提高應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全事件的水平和協(xié)同配合能力D.對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全事件的應(yīng)急處置與網(wǎng)絡(luò)功能的恢復(fù)等，提供技術(shù)支持和協(xié)助

68、在信息處理過程中，負(fù)責(zé)CPU、存儲(chǔ)設(shè)備、輸入輸出設(shè)備之間的連線是()。A.音頻線和視頻線B.數(shù)據(jù)線和控制線C.電源線和數(shù)據(jù)線D.網(wǎng)絡(luò)線和控制線

69、下列敘述中，說法正確的是（）。A.編譯程序、解釋程序和匯編程序不是系統(tǒng)軟件B.故障診斷程序、排錯(cuò)程序、人事管理系統(tǒng)屬于應(yīng)用軟件C.操作系統(tǒng)、財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)、系統(tǒng)服務(wù)程序都不是應(yīng)用軟件D.操作系統(tǒng)和各種程序設(shè)計(jì)語言的處理程序都是系統(tǒng)軟件

70、某程序流程圖如圖所示，當(dāng)執(zhí)行至“結(jié)束”時(shí)，變量C的值是（）。A.6B.7C.8D.9

71、在PowerPoint窗口的工作區(qū)中的同一個(gè)文稿（）A.僅能打開一次B.可以以“只讀”方式再次打開同一個(gè)文稿C.可以打開多次并修改D.再次打開同一個(gè)文稿可以修改，并按相同的文件名存盤

72、小明使用GoldWave軟件處理名為old．wav的雙聲道音頻，刪除了右聲道中前半部分的聲音，并按原采樣頻率、量化數(shù)和聲道數(shù)以new．wav為文件名保存。old．wav和new．wav相比，存儲(chǔ)容量（）。A.減少1／4B.不變C.減少1／2D.減少1／3

73、在Excel2003中，若想在單元格A4中返回單元格A1、A2和A3的平均值，則可在單元格A4中輸入公式（）。A.=（A1，A3）／3B.=AVERAGE（A1、A2、A3）C.=AVERAGE（A1+A2+A3）D.=AVERAGE（A1：A3）

74、電腦因TCP／IP屬性設(shè)置錯(cuò)誤導(dǎo)致無法上網(wǎng)，同一局域網(wǎng)內(nèi)能正常上網(wǎng)的電腦設(shè)置如圖所示，則故障應(yīng)修改為（）。A.；；B.；；C.；；D.；；

75、下列選項(xiàng)是關(guān)于域名的描述，其中正確的是（）。A.域名只有解析成IP地址才能實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)站的訪問B.域名就是網(wǎng)址C.域名可以自己想怎么改就怎么改D.同一個(gè)域名在因特網(wǎng)上可以重復(fù)使用

76、將信息用不連續(xù)離散的數(shù)字表示，這種過程就是信息的（）。A.標(biāo)準(zhǔn)化B.數(shù)字化C.符號(hào)化D.編碼

77、在PowerPoint2003中，要設(shè)置幻燈片換頁的效果為“盒狀展開”，則應(yīng)當(dāng)執(zhí)行（）命令。A.幻燈片切換B.自定義動(dòng)畫C.自定義放映D.動(dòng)畫方案

78、下列關(guān)于數(shù)據(jù)庫描述正確的是()。A.數(shù)據(jù)庫不能被多個(gè)用戶共享B.Access數(shù)據(jù)庫中可以處理多個(gè)數(shù)據(jù)表C.數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)不可以創(chuàng)建、維護(hù)數(shù)據(jù)庫D.SQLServer和Premiere都是數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)

79、通過微博、微信、電視廣播及其他途徑觀看“抗戰(zhàn)勝利70周年大閱兵”超過5億人次，這個(gè)事例說明不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ.信息不能獨(dú)立存在，需要依附于一定的載體B.信息可以轉(zhuǎn)換不同的載體形式而被存儲(chǔ)和傳播C.信息可以被多個(gè)信息接收者接受并且多次使用D.同一個(gè)信息不可以依附于不同的載體

80、某一數(shù)字顯示器由7段發(fā)光二極管組成，通過各二極管的亮滅來顯示數(shù)字。若用“1”表示亮?！?”表示滅，按左圖所示的字母先后順序?qū)Ω鞫O管的亮滅狀態(tài)編碼，按此編碼方法，右圖中數(shù)字“9”所對(duì)應(yīng)的編碼是（）。A.1111011B.1110011C.1111100D.1111110

81、（??）格式是由聯(lián)合圖像專家組制定的壓縮標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)的壓縮圖像文件格式。A.bmpB.gifC.jpgD.psd

82、在Photoshop中，以下鍵盤快捷方式中可以改變圖像大小的是（）。A.Ctrl+TB.Ctrl+AltC.Ctrl+SD.Ctrl+V

83、在PowerPoint中，如果要從一張幻燈片“盒狀收縮”到下一張幻燈片，應(yīng)使用（）命令。A.幻燈片切換B.預(yù)設(shè)動(dòng)畫C.動(dòng)作設(shè)置D.自定義動(dòng)畫

84、在Photoshop中將如下圖所示圖像中的黑塊去掉，最方便的工具是（）。A.仿制圖章工具B.畫筆工具C.油漆桶工具D.魔棒工具

85、小明用GoldWave軟件編輯某音樂文件，部分編輯界面如圖所示。在當(dāng)前狀態(tài)下，依次進(jìn)行如下操作：①執(zhí)行“剪裁”操作；②將右聲道靜音；③保存文件，則保存后的文件存儲(chǔ)容量將（）。A.變小B.變大C.不變D.無法確定

86、在某PowerPoint演示文稿中，幻燈片的頁眉頁腳設(shè)置如圖5，下列說法正確的是()。A.幻燈片的日期和時(shí)間始終顯示為2016-3-24B.幻燈片的頁眉頁腳設(shè)置只能應(yīng)用于所選幻燈片C.幻燈片頁眉頁腳的設(shè)置會(huì)顯示在每頁幻燈片上D.幻燈片頁腳設(shè)置的內(nèi)容是“北京大學(xué)校團(tuán)委主辦”

87、字符“0”和“A”的ASCII碼值分別是（）。A.0和41B.30和41C.48和65D.0和65

88、如圖4所示的流程圖描述的算法，當(dāng)輸入a=5，b=10時(shí)，其輸出結(jié)果為()。A.31.4B.62.8C.78.5D.314

89、某Word文件的分欄設(shè)置如圖所示，下列選項(xiàng)中說法正確的是（）。A.分欄最多可以設(shè)置為三欄B.分成的兩欄之間的分割線是虛線C.對(duì)于分欄的設(shè)置可以應(yīng)用于所選文字D.兩欄寬度不相等是因?yàn)閼?yīng)用了偏左設(shè)置

90、教師在檢索和使用各種教學(xué)資源時(shí)，需要特別注意版權(quán)保護(hù)的問題。下列關(guān)于知識(shí)版權(quán)問題的描述，正確的是（）。A.對(duì)于著作和期刊中的引用要注明出處，網(wǎng)上的資源不用注明出處B.對(duì)于經(jīng)作者同意引用的資源不用注明出處C.對(duì)于任何非自己原創(chuàng)的教學(xué)資源都要注明出處D.對(duì)于免費(fèi)資源不用注明出處

91、信息技術(shù)日益廣泛地進(jìn)入社會(huì)生產(chǎn)、生活的各個(gè)領(lǐng)域，使用信息技術(shù)必須遵守相關(guān)法律法規(guī)。以下行為構(gòu)成犯罪的是（）。A.在網(wǎng)站上共享自己的旅游視頻B.通過網(wǎng)絡(luò)傳播計(jì)算機(jī)病毒造成嚴(yán)重后果C.下載基礎(chǔ)教育資源平臺(tái)上的課件D.通過電子郵件向老師提交作業(yè)

92、以下哪個(gè)選項(xiàng)包括輸入設(shè)備、輸出設(shè)備和輔助存儲(chǔ)設(shè)備?()A.顯示器、CPU和ROMB.磁盤、鼠標(biāo)和鍵盤C.鼠標(biāo)、繪圖儀和光盤D.磁帶、打印機(jī)和調(diào)制解調(diào)器

93、網(wǎng)頁都是按照一種描述文檔的標(biāo)記規(guī)則編寫而成的，這套標(biāo)記規(guī)則叫作（）。A.HTMLB.URLC.HTTPD.FTP

94、Internet給我們提供了資源共享、瀏覽、檢索信息和遠(yuǎn)程登錄等多種服務(wù)。每種服務(wù)用的通訊協(xié)議都不盡相同，我們通常所說的“上網(wǎng)沖浪”所用到的協(xié)議是（）。A.FTPB.HTTPC.POP3D.SMTP

95、在計(jì)算機(jī)技術(shù)網(wǎng)絡(luò)中，可以共享的資源是()。A.硬件和軟件B.軟件和數(shù)據(jù)C.外設(shè)和數(shù)據(jù)D.硬件、軟件和數(shù)據(jù)

96、下列選項(xiàng)中，不適宜在數(shù)據(jù)庫軟件中完成的操作是（）。A.檢索數(shù)據(jù)B.統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)C.制作圖表分析D.修改數(shù)據(jù)

97、在Flash中，填充變形工具可以對(duì)所填顏色的范圍、方向和角度等進(jìn)行調(diào)節(jié)以獲得特殊的效果。其中，要改變填充高光區(qū)的位置應(yīng)該使用（）。A.大小手柄B.旋轉(zhuǎn)手柄C.焦點(diǎn)手柄D.中心點(diǎn)手柄

98、使用Photoshop軟件制作“運(yùn)動(dòng)會(huì)海報(bào)”，如圖所示，設(shè)置了圖層樣式的圖層是()。A.標(biāo)題圖層B.主會(huì)圖層C.背景圖層D.標(biāo)志圖層

99、某張JPEG格式圖像的詳細(xì)信息如圖10所示，其實(shí)際占用空間為160KB。則該圖像容量的壓縮比大小約為（）。A.1.8：1B.9.6：1C.18：1D.96：1

100、某Access數(shù)據(jù)表打開后如下圖所示，下列描述中正確的是（）。①數(shù)據(jù)表名稱是books②數(shù)據(jù)表中共有3條記錄③數(shù)據(jù)表中共有6個(gè)字段④其中author字段的數(shù)據(jù)類型應(yīng)為文本A.③④B.①②C.①④D.②④三、問答題

101、某省信息技術(shù)教材第三單元活動(dòng)內(nèi)容為“規(guī)劃聯(lián)歡會(huì)請(qǐng)柬”．該活動(dòng)讓學(xué)生在搜索引擎幫助下．探究請(qǐng)柬的寫作格式．并設(shè)計(jì)其版面，老師設(shè)計(jì)的教學(xué)過程：8.課程導(dǎo)入學(xué)校打算邀請(qǐng)其他學(xué)校的老師來看晚會(huì)，如何邀請(qǐng)客人呢你是學(xué)校的一員更是學(xué)校的主人．你有什么好的意見9.設(shè)計(jì)制作電子請(qǐng)柬成品請(qǐng)柬購買方便．但缺乏個(gè)性和創(chuàng)意。手工制作的請(qǐng)柬包含制作者的情感，有創(chuàng)意，但不適合批量制作。設(shè)計(jì)制作的電子請(qǐng)柬包含制作者的情感，有創(chuàng)意，便于修改，適合批量制作。我們一起來分析和學(xué)習(xí)請(qǐng)柬的基本知識(shí)。請(qǐng)柬，又叫請(qǐng)?zhí)菫檠?qǐng)賓客(個(gè)人或集體)參加某項(xiàng)活動(dòng)而發(fā)出的書面信函。各種會(huì)議(展覽會(huì)、交流會(huì)等)，典禮、文藝活動(dòng)、慶?；顒?dòng)(校慶、婚慶等)都可以用請(qǐng)柬。用請(qǐng)柬來邀請(qǐng)客人，可以使元旦晚會(huì)辦得更隆重，也表示了對(duì)客人的尊重。10.探究請(qǐng)柬版式以及寫作格式(1)探究請(qǐng)柬版式：①展示實(shí)物：重點(diǎn)展示不同版式的請(qǐng)柬。②提出問題：同學(xué)們欣賞的這些請(qǐng)柬，他們的版式(樣式)有什么不同③教師總結(jié)：通用的請(qǐng)柬的版式一般是橫式或者是豎式的。(2)探究請(qǐng)柬寫作格式：同學(xué)們能否利用搜索引擎，自主學(xué)習(xí)請(qǐng)柬的寫法①組織活動(dòng)：請(qǐng)大家在規(guī)定時(shí)間內(nèi)搜索到請(qǐng)柬的書寫格式。比比在規(guī)定時(shí)間內(nèi)哪一組先完成。(搜索過程中參考教材的幫助，并填寫搜索過程記錄表。)②關(guān)注同學(xué)們搜索過程中的操作上的困難，鼓勵(lì)小組內(nèi)同學(xué)互相幫助解決重難點(diǎn)問題。③教師引導(dǎo)：分析學(xué)生搜索過程記錄表，總結(jié)搜索方法：a．不同的搜索引擎找到的內(nèi)容不同，我們可以使用不同的搜索工具，博采眾長；b．關(guān)鍵詞不同，搜索的結(jié)果差別大，盡量選擇跟搜索結(jié)果相關(guān)的簡潔的、準(zhǔn)確的關(guān)鍵詞；c．搜索的過程也是一個(gè)評(píng)價(jià)的過程，在搜索的過程中及時(shí)給予評(píng)價(jià)，選擇需要的、可信的。搜索結(jié)果：a.總結(jié)請(qǐng)柬的內(nèi)容：由標(biāo)題、稱謂、正文、敬語、落款及日期五部分組成，看請(qǐng)柬范文加深理解．b．通過互聯(lián)網(wǎng)搜索，獲取自己需要的信息加以分析整理．c．明確請(qǐng)柬的書寫格式．熟練搜索引擎的使用，掌握基本的搜索方法。11.自主設(shè)計(jì)元旦晚會(huì)請(qǐng)柬的版面。分析裝飾設(shè)計(jì)元素：主色調(diào)、輔助色調(diào)、版面的劃分和主題相關(guān)的裝飾圖形和圖像；立體的設(shè)計(jì)。(1)組織活動(dòng)：同學(xué)們搜集各種風(fēng)格的請(qǐng)柬，觀摩分析，分組并設(shè)計(jì)出符合元旦晚會(huì)風(fēng)格的請(qǐng)柬，并用草圖的方式簡要地記錄下設(shè)計(jì)思想。(2)設(shè)計(jì)幫助：大家發(fā)揮想象，展示創(chuàng)意。作品要讓客人感受到熱情和節(jié)日的喜悅。(3)作品展示與評(píng)價(jià)：展示各組代表作品。設(shè)計(jì)者陳述設(shè)計(jì)意圖，其他同學(xué)評(píng)價(jià)優(yōu)缺點(diǎn)，教師給予引導(dǎo)性評(píng)價(jià)。我們通過互聯(lián)網(wǎng)搜索，自己學(xué)會(huì)了請(qǐng)柬的寫法，并給元旦晚會(huì)設(shè)計(jì)好了請(qǐng)柬。12.活動(dòng)評(píng)價(jià)，完成請(qǐng)柬之后，請(qǐng)對(duì)自己制作請(qǐng)柬的過程進(jìn)行評(píng)價(jià)，填寫以下內(nèi)容：(I)通過在本次活動(dòng)中網(wǎng)絡(luò)的探究學(xué)習(xí)，自我感覺利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息的能力。(2)自我感覺在版式設(shè)計(jì)方面的審美如何。(3)準(zhǔn)備在制作聯(lián)歡會(huì)請(qǐng)柬時(shí)實(shí)施哪些新穎的創(chuàng)意。結(jié)合案例回答以下問題：(1)本節(jié)課哪些環(huán)節(jié)能夠培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維能力(2)展示學(xué)生作品時(shí)，應(yīng)選擇哪些學(xué)生的作品進(jìn)行展示，說明理由。(3)對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，應(yīng)遵循哪些評(píng)價(jià)原則

102、陳老師在“二進(jìn)制編碼”一課的教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，依次用3個(gè)事例來說明信息在傳遞過程中的編碼和解碼。三個(gè)事例分別是(1)“擊鼓鳴金”的故事；(2)小游戲“我是小海軍”；(3)偵探游戲。通過“擊鼓鳴金”的故事，陳老師解釋了信息編碼和信息解碼的過程。通過小游戲“我是小海軍”，同學(xué)們和陳老師嘗試?yán)檬謩菥幋a和手勢解碼來傳遞和接收信息。最后，通過偵探游戲，陳老師和同學(xué)們共同體驗(yàn)了利用身份證編碼規(guī)律來確認(rèn)犯罪嫌疑人的過程，并在這個(gè)游戲結(jié)束時(shí)引出了身份證辦理過程中的信息編碼——將文字、圖像等轉(zhuǎn)變?yōu)橛?jì)算機(jī)可以處理的二進(jìn)制碼。隨后，陳老師在新課教學(xué)環(huán)節(jié)快速解釋了為什么電腦中一定要用二進(jìn)制編碼表示信息，說明了什么是二進(jìn)制碼。在十進(jìn)制轉(zhuǎn)換二進(jìn)制的教學(xué)中，陳老師利用黑板一步一步地演示了采用輾轉(zhuǎn)相除法將十進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)的過程。

103、在信息技術(shù)課堂上對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià).是信息技術(shù)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。你認(rèn)為如何實(shí)施，要注意哪些問題?

104、請(qǐng)將下列文件擴(kuò)展名填入表1對(duì)應(yīng)的位置中。bmp、txt、png、tif、mov、wav、wps、rtf、pdf、ram、mpg、wma表1

105、請(qǐng)簡要回答邏輯運(yùn)算的概念及基本運(yùn)算類型。

106、教學(xué)對(duì)象：初中一年級(jí)教材內(nèi)容概述：“藝術(shù)字標(biāo)題”是《信息技術(shù)》第三冊第十課的內(nèi)容，這一冊教材的中心內(nèi)容是Word的使用。本課的主要任務(wù)是掌握藝術(shù)字的插入、調(diào)整，學(xué)好本課能為后面綜合運(yùn)用Word制作電腦小報(bào)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生特征分析：在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了鼠標(biāo)和鍵盤的操作、Word的基本操作(如文字的輸入和編輯、圖片的插入等)以及運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力。大部分學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力．但也有一小部分學(xué)生習(xí)慣于被動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)開放式學(xué)習(xí)還有陌生感，需個(gè)別指導(dǎo)。學(xué)生有較強(qiáng)的好奇心，容易被生動(dòng)有趣的情景所吸引，教師要善于抓住學(xué)生的這種心理，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如何對(duì)上述學(xué)生特征分析進(jìn)行改進(jìn)?

107、什么是IP地址?其組成是怎樣的?

108、如果一個(gè)正整數(shù)a是某一個(gè)整數(shù)b的平方，那么這個(gè)正整數(shù)a叫作完全平方數(shù)。若一個(gè)正整數(shù)（10000以內(nèi)）加上100后是一個(gè)完全平方數(shù)，再加上168也是一個(gè)完全平方數(shù)，編程求該數(shù)：

109、(一)教學(xué)設(shè)計(jì)思想“Internet幫我做研究之太空探秘”首先創(chuàng)設(shè)研究性學(xué)習(xí)的情境.引導(dǎo)學(xué)生提出自己最感興趣的問題、教師提供學(xué)生協(xié)作的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)資源。引導(dǎo)學(xué)生自主探索和開展協(xié)作學(xué)習(xí)，千方百計(jì)地尋求解決問題的方法，在虛擬網(wǎng)絡(luò)、因特網(wǎng)中運(yùn)用各種手段去收集、查找、選擇、組合信息，寫主題研究報(bào)告、交流評(píng)價(jià)，在教師的引導(dǎo)下完成教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)、主體意識(shí)、創(chuàng)新精神、合作精神的目標(biāo)。(二)教學(xué)對(duì)象分析(1)教學(xué)對(duì)象為初一年級(jí)的中學(xué)生；(2)經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活，彼此之間比較熟悉，具備一定的自學(xué)能力；(3)自我管理能力、組織協(xié)調(diào)能力及計(jì)算機(jī)水平不平衡，分組要進(jìn)行合理搭配；(4)缺乏自制力，在網(wǎng)絡(luò)中非常容易迷失方向；(5)不知道能用網(wǎng)絡(luò)做什么：(6)不知道有哪些可以利用的網(wǎng)上資源；(7)加強(qiáng)對(duì)自主和協(xié)作學(xué)習(xí)的管理與指導(dǎo)，監(jiān)督各個(gè)學(xué)習(xí)過程。(三)教學(xué)目標(biāo)(略)(四)教學(xué)內(nèi)容分析在初級(jí)中學(xué)課本《信息技術(shù)》第一冊，共有信息技術(shù)基本知識(shí)、操作系統(tǒng)基礎(chǔ)、互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用三個(gè)模塊。本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容是互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用模塊，以認(rèn)識(shí)、使用因特網(wǎng)的過程為線索組織內(nèi)容，以學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)上瀏覽、搜索信息、下載信息、收藏網(wǎng)址等知識(shí)為基礎(chǔ)，教師提供若干個(gè)與太空探秘有關(guān)的主題，或?qū)W生自選一個(gè)與之感興趣的主題，讓學(xué)生在網(wǎng)上搜索與主題內(nèi)容相關(guān)的資料，把有關(guān)的資料下載保存在指定的文件夾中，然后進(jìn)行簡單的篩選、歸納、整理，寫主題研究成果報(bào)告、交流評(píng)價(jià)，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的目的。(五)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)(略)(六)教學(xué)策略作為一種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究性學(xué)習(xí)，在教學(xué)中是以圍繞“Internet幫我做研究之太空探秘”這樣一個(gè)中心展開，采用拋錨式教學(xué)，由這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)組成：1.課堂組織策略以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，借助于多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，教師提供與太空有關(guān)的若干個(gè)主題，讓學(xué)生自選一個(gè)感興趣的主題，讓學(xué)生在網(wǎng)上搜索與主題內(nèi)容有關(guān)的資料，把有關(guān)資料下載保存在指定的文件夾中，要求資源來源不少于4個(gè)網(wǎng)站，然后進(jìn)行簡單的篩選、歸納與整理，寫主題研究結(jié)果報(bào)告，交流評(píng)價(jià)，并說明資料來源于哪個(gè)網(wǎng)站，養(yǎng)成尊重原著及有理有據(jù)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)。確定協(xié)作小組分組名單后，通過小組的討論和教師的輔導(dǎo)，形成小組的主題，并圍繞此主題開展調(diào)研活動(dòng)，對(duì)于小組的主題的確定，教師要加以審查，使得學(xué)生能圍繞著具備一定意義的主題展開，并盡可能與學(xué)生的實(shí)際相聯(lián)系。2.學(xué)生控制策略不是由教師直接告訴學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何去解決面臨的問題，而是由教師向?qū)W生提供解決該問題的有關(guān)線索，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，使不同基礎(chǔ)層次的同學(xué)了解各自所需完成的任務(wù)，掌握獲取信息的方法和技巧，從而能夠準(zhǔn)確地把握所學(xué)習(xí)的對(duì)象、學(xué)習(xí)的層次，通過自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)小組成員討論、交流，通過不同觀點(diǎn)的交鋒，補(bǔ)充、修正、加深每個(gè)學(xué)生對(duì)當(dāng)前問題的理解。請(qǐng)根據(jù)以上材料，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)過程。

110、TCP協(xié)議和UDP協(xié)議的區(qū)別有哪些?

111、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的特點(diǎn)是什么

112、閱讀下列材料：

113、案例：本學(xué)期，李老師承擔(dān)初二年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。李老師在進(jìn)行“表格數(shù)據(jù)的圖形化”這節(jié)課時(shí)，她首先提出一個(gè)情境：“中國網(wǎng)民有多少?其中有網(wǎng)癮的又有多少?占的百分比是多少?網(wǎng)絡(luò)給我們學(xué)習(xí)和生活帶來了很大的便利，如果我們不能正確使用它，就會(huì)受到影響?！焙芏嗤瑢W(xué)都微微點(diǎn)頭，李老師接著說：“那我們今天就開展關(guān)于中小學(xué)學(xué)生上網(wǎng)內(nèi)容的調(diào)查，然后將調(diào)查結(jié)果按要求呈現(xiàn)?！币螅?1)模仿上表的電子表格，制作工作表名為“上網(wǎng)內(nèi)容的調(diào)查”的表格。(2)根據(jù)上表建立柱形圖。(3)建立小學(xué)生“游戲聊天”在小學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)中所占比例的圖表。在教學(xué)過程中，李老師讓班級(jí)學(xué)習(xí)小組以觀看視頻課件的形式完成知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，同組之間相互探討交流完成了本課的內(nèi)容，最后以小組的形式總結(jié)并歸納了圖表的制作流程以及不同情況的數(shù)據(jù)用哪一種圖表進(jìn)行表示。問題：(1)說說李老師使用的教學(xué)策略以及作用。(10分)(2)李老師設(shè)置的三個(gè)問題有什么作用?(10分)

114、在計(jì)算機(jī)中通常采用二進(jìn)制進(jìn)行數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、加工，二進(jìn)制計(jì)數(shù)法有什么特點(diǎn)?

115、輸入學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，如果成績大于等于90，輸出A；如果成績在60和89之間，輸出B；如果成績小于60，輸出C。利用條件運(yùn)算符編寫程序完成以上判斷。

116、請(qǐng)閱讀下列材料：《信息的編程加工》是教育科學(xué)出版社高中信息技術(shù)教材必修第三章第二節(jié)的知識(shí)。本節(jié)內(nèi)容是上一節(jié)《信息加工的概述》的承接。通過上一節(jié)課學(xué)生們知道了信息加工的重要性、信息加工的過程、信息加工的類型。其中第一種類型就是“基于程序設(shè)計(jì)自動(dòng)化信息加工”(在上一節(jié)課講到這個(gè)位置的時(shí)候，把懸念留給學(xué)生)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)①重點(diǎn)：編程加工信息的主要過程：②難點(diǎn)：使用VB輸入代碼，調(diào)試程序。依據(jù)上述材料。完成下列任務(wù)：(1)確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。(10分)(2)對(duì)本節(jié)課進(jìn)行教學(xué)策略分析。(10分)(3)請(qǐng)為本節(jié)課設(shè)計(jì)教與學(xué)的活動(dòng)。(15分)

117、李老師在信息技術(shù)課的教學(xué)中安排了小組評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，由各小組出一位同學(xué)展示本組作品，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。請(qǐng)簡要回答該環(huán)節(jié)的優(yōu)點(diǎn)。

118、(材料)案例:在教授“信息編碼一一課時(shí)，王老師通過電影中諜報(bào)人員接或留電的劇情導(dǎo)入。隨后，他請(qǐng)同學(xué)們扮演諜報(bào)人員，轉(zhuǎn)接收的密電“F4A7B2D4D7D2F5”按照如表3所示的密碼本進(jìn)行破譯。同學(xué)們很快就破譯出密電表達(dá)的內(nèi)容:“務(wù)必**三行者”。王老師馬上請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)空電編碼規(guī)則:列表+行號(hào)=漢字”。隨后王老師又提出問題”身份證號(hào)碼有多少位數(shù)字你知道其中的編碼規(guī)則嗎請(qǐng)大家上網(wǎng)查找?！巴ㄟ^自主學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了身份證號(hào)碼的編碼規(guī)則，如下:身份證號(hào)碼由18位組成。一、第1-6位數(shù)為行政區(qū)劃代*:二、第7-14位數(shù)為出生日期代碼:三、第15-17位數(shù)為分配順序代碼:*配順序代碼是在同一區(qū)內(nèi)，對(duì)同一天出生的人員編制的順序號(hào)。其中第17位單數(shù)是男性，雙數(shù)是女性:四、第18位為末位校驗(yàn)碼:是**0-10，用X代替10。通過與自己的身份證號(hào)碼一一對(duì)照，學(xué)生們理解了身份證號(hào)碼的編碼規(guī)則及表達(dá)的含義。之后，王老師給出關(guān)于信息編碼定義的填空題如圖7所示。同學(xué)們經(jīng)過討論很快準(zhǔn)確地完成了此**.理解了信息編碼的基本含義。請(qǐng)簡要分析"扮演諜報(bào)人員“”與“探究身份證編碼規(guī)則”兩個(gè)活動(dòng)的教學(xué)意圖。王老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)采用了哪些學(xué)習(xí)方式

119、數(shù)據(jù)、信息和知識(shí)有什么關(guān)系和區(qū)別?

120、在信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)水平“多層次”的特點(diǎn)，請(qǐng)簡要回答教師應(yīng)如何制定教學(xué)策略。四、問答題

121、考查計(jì)算機(jī)病毒的來源。

122、案例：下面是楊老師對(duì)“計(jì)算機(jī)被打開之后”一課中關(guān)于“計(jì)算機(jī)硬件”部分的板書設(shè)計(jì)：一種是傳統(tǒng)板書，是純文字提綱式的計(jì)算機(jī)硬件組成圖；另一種是多媒體板書，把組成圖中的部分文字用圖片代替。楊老師開始進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，使用的是傳統(tǒng)板書，后來經(jīng)過嘗試，改成多媒體板書，受到了同學(xué)們的歡迎，取得了良好的教學(xué)效果。之后．楊老師在自己的教學(xué)反思中寫下了這樣一段話：“經(jīng)過這次板書形式的改變，我覺得在信息技術(shù)課堂教學(xué)中，更應(yīng)該下功夫琢磨如何讓板書設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)出學(xué)科特色，展示信息之美!”問題：(1)多媒體板書有什么優(yōu)點(diǎn)(2)教學(xué)反思對(duì)教師成長有什么作用

123、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)是由哪三部分組成的?利用數(shù)據(jù)庫管理信息有哪些優(yōu)勢?

124、范例教學(xué)法是信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)中最常用的方法之一．請(qǐng)簡要回答教師在使用范例教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)時(shí)，所選擇的范例應(yīng)該具備哪些基本特點(diǎn)(10分)

125、閱讀材料，根據(jù)要求完成教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)內(nèi)容：“認(rèn)識(shí)多媒體”。主要介紹多媒體的特點(diǎn)和素材類型，多媒體素材的整理方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠說出多媒體的特性以及常見的媒體類型；能夠識(shí)別常見的文件類型與文件格式；會(huì)對(duì)多媒體素材進(jìn)行歸類整理。主要內(nèi)容：（1）多媒體的特性主要有集成性和交互性；（2）多媒體文件類型眾多，常見的有文本、圖形圖像、音頻、視頻、動(dòng)畫等；（3）多媒體素材的整理可以利用文件夾按照不同的媒體類型分門別類地整理。教學(xué)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)教室，如圖16所示。教室配有交互式電子白板、投影機(jī)等教學(xué)設(shè)備。交互式電子白板的主要功能：演示（演示圖片、動(dòng)畫、視頻等多媒體信息）、書寫（多種筆可供書寫）、控制（在白板上的觸控相當(dāng)于鼠標(biāo)操作，直接控制計(jì)算機(jī)并顯示反饋）、記錄功能（存儲(chǔ)、回放等）、拖拽功能、輔助教學(xué)功能（聚光燈、拉幕、放大鏡）、圖形功能等。教學(xué)對(duì)象：初中一年級(jí)學(xué)生教學(xué)方法：講授法教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)（45分鐘）要求：（1）針對(duì)“多媒體類型”這一知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)片段。（15分）（2）請(qǐng)基于交互式電子白板的功能，設(shè)計(jì)1道練習(xí)題（5分），并設(shè)計(jì)本節(jié)課練習(xí)環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)。參照表2的示例表述，將表2填寫完整。（15分）

126、簡述信息技術(shù)學(xué)科綜合性的特點(diǎn)。（10分）

127、簡述學(xué)生的信息素養(yǎng)主要表現(xiàn)在哪些方面。

128、在學(xué)生對(duì)信息技術(shù)發(fā)展趨勢有所了解后，李老師想讓學(xué)生利用在課堂中掌握的信息技術(shù)知識(shí)制作一個(gè)簡單的電子作品，用以介紹信息技術(shù)的歷史及在生活中的應(yīng)用。李老師給出的任務(wù)是“制作關(guān)于CPU的發(fā)展歷史的電子報(bào)刊”?？墒钦n堂中卻出現(xiàn)了一部分學(xué)生無精打采地進(jìn)行簡單的復(fù)制粘貼，組合電子報(bào)刊的現(xiàn)象。試回答下面的問題。(1)李老師采用了什么樣的教學(xué)方法?(2)為什么會(huì)出現(xiàn)上述的問題?(3)采用這種教學(xué)方法應(yīng)該注意什么?

129、請(qǐng)閱讀下列材料材料一《普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》(信息技術(shù)部分)多媒體技術(shù)應(yīng)用選修模塊的相關(guān)內(nèi)容：“通過模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該在親身體驗(yàn)的過程中認(rèn)識(shí)多媒體技術(shù)對(duì)人類生活、社會(huì)發(fā)展的影響：學(xué)會(huì)對(duì)不同來源的媒體素材進(jìn)行甄別和選擇，初步了解多媒體信息采集加工原理，掌握應(yīng)用多媒體技術(shù)促進(jìn)交流并解決實(shí)際問題的思想與方法，初步具備根據(jù)主題類比的要求，規(guī)劃、設(shè)計(jì)與制作多媒體作品的能力。視頻信息的加工是“多媒體信息的加工與表達(dá)”單元中的教學(xué)內(nèi)容．本節(jié)教學(xué)將以“會(huì)聲會(huì)影”軟件制作MTV為例，學(xué)習(xí)視頻信息的加工方法，編輯過程就是將素材加載到素材庫中，然后按照表達(dá)主題的需要．從素材庫中將視頻或照片等素材依次放到視頻軌道上．并進(jìn)行素材位置調(diào)整、裁切、添加效果和字幕，在音頻軌道添加背景音樂，編輯完成后選擇保存或刻錄成光盤。材料二假如你是本市高一年級(jí)新任信息技術(shù)老師．該校學(xué)生具有較好的信息技術(shù)基礎(chǔ)．且思維活躍，參與意識(shí)強(qiáng)。據(jù)調(diào)查，你所任教班級(jí)大多數(shù)學(xué)生接觸過數(shù)碼相機(jī)．且日常學(xué)習(xí)生活中積累了大量的數(shù)碼照片，一般存放在電腦中．很少會(huì)將它們制作成精美的MTV并刻錄成VCD或DVD與親朋好友分享。教學(xué)對(duì)象：高中一年級(jí)學(xué)生教學(xué)準(zhǔn)備：每組將課前準(zhǔn)備的數(shù)碼照片拷貝到“素材”文件夾中教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，安裝了“會(huì)聲會(huì)影”軟件的學(xué)生機(jī)：廣播軟件教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)(45分鐘)依據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：(1)描述本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。(10分)(2)選擇適宜的教學(xué)方法，并說明理由。(10分)(3)結(jié)合(2)中選擇的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)本節(jié)課的主要教學(xué)環(huán)節(jié)。(15分)

130、請(qǐng)閱讀一位老師的《在Windows中畫圖》的部分教學(xué)設(shè)計(jì)：一、教學(xué)目標(biāo)：(一)知識(shí)與技能掌握Windows中畫圖程序的基本操作，并能應(yīng)用它畫一些基本圖形和圖畫。(二)過程與方法以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，學(xué)生自主探究協(xié)作學(xué)習(xí)。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀通過畫圖程序的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)作品的熱愛，從而更加熱愛生活和社會(huì)。主動(dòng)學(xué)習(xí)未知的知識(shí)，且對(duì)科學(xué)技術(shù)產(chǎn)生興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)(一)教學(xué)重點(diǎn)掌握常用畫圖工具的使用。(二)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)簡單的圖形編輯操作。教學(xué)資源：帶多媒體系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)教室；Windows操作系統(tǒng)；Flash課件；圖畫授課時(shí)數(shù)：1課時(shí)授課年級(jí)：初中一年級(jí)依據(jù)上述材料，完成下列任務(wù)：(1)利用學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，設(shè)置認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)生興趣，設(shè)計(jì)導(dǎo)人環(huán)節(jié)。(2)依據(jù)上述材料，為本節(jié)課設(shè)計(jì)一個(gè)板書。(3)結(jié)合所選擇的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)過程。

131、請(qǐng)簡述ROM和RAM的區(qū)別與聯(lián)系。

132、案例：對(duì)于學(xué)生在操作過程中遇到的較為普遍的問題，王老師通常采用集中演示、集中提醒來糾正?？墒?，每次在演示、糾正的過程中，總有個(gè)別學(xué)生小聲地抱怨：“我的思路都被打斷了!”“這個(gè)我都會(huì)啊!”“哦，又要停工啦!”……王老師意識(shí)到集中演示與提醒確實(shí)打斷了一些高水平學(xué)生的操作思路．分散了他們的注意力，但只靠自己巡視個(gè)別指導(dǎo)又會(huì)無法顧及大多數(shù)學(xué)生。針對(duì)這一情況，王老師將學(xué)生可能遇到的“操作小麻煩”等都制成了“微視頻”，有的利用DV，有的利用錄屏軟件，有的還利用手機(jī)，總之，以方便操作實(shí)用為宗旨。這些“微視頻”并不是全程記錄，而是針對(duì)教學(xué)任務(wù)中的不同重、難點(diǎn)，不同關(guān)鍵步驟分別提供獨(dú)立的操作視頻，突出了某個(gè)技能點(diǎn)或知識(shí)點(diǎn)。每段“微視頻”除了畫外音。他還盡量將關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)用順口溜、打油詩等方式呈現(xiàn)，時(shí)間一般在2分鐘左右。王老師將這些“微視頻”上傳到班級(jí)共享空間，學(xué)生可以下載這些視頻，用自己的手機(jī)或平板電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)，受到學(xué)生們的歡迎。問題：(1)王老師的“微視頻”在設(shè)計(jì)與制作方面有哪些特點(diǎn)(2)“微視頻”對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了什么作用

133、這是一位青年教師的教學(xué)后記：在學(xué)生學(xué)習(xí)“保存文件”的內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生將Word文檔保存到指定文件夾，班上有很多同學(xué)總是不能完成任務(wù)，效果很不理想，寫教學(xué)后記時(shí)，我認(rèn)真記錄了這個(gè)不足，并進(jìn)行了思考，在上另一個(gè)班時(shí)，我讓學(xué)生把輸入的文章保存到計(jì)算機(jī)默認(rèn)的文件夾中(操作較為簡單，不會(huì)難倒學(xué)生)，這時(shí)不必過早引入“文件夾”的概念，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了進(jìn)一步的提高后，再介紹“文件夾”的概念及操作，這時(shí)就可以讓學(xué)生建立自己的“文件夾”，并可以把文件保存到自己的“文件夾”中了，結(jié)果學(xué)生吸收得很好。我把這一成果也記錄了下來。在以后的教學(xué)中，我總是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況將課本的部分內(nèi)容拆遷、整理，將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)循序漸進(jìn)地傳授給學(xué)生，從而大大地提高了課堂效率。問題：教學(xué)反思有什么意義?這位年輕教師的做法給我們帶來的啟示是什么?

134、信息化社會(huì)包括哪幾個(gè)方面?它的基本特征是什么?

135、簡述多媒體系統(tǒng)中音頻文件數(shù)字化過程的步驟。

136、創(chuàng)建一個(gè)包含10個(gè)元素的一維數(shù)組count，任意輸入10個(gè)整數(shù)，編程統(tǒng)計(jì)并輸出數(shù)組中大于這10個(gè)數(shù)平均值的元素個(gè)數(shù)。

137、案例：沈老師在教學(xué)“表格信息加工”一課時(shí)，結(jié)合一組亞洲人口的相關(guān)數(shù)據(jù)，給同學(xué)們布置了下面的學(xué)習(xí)任務(wù)。請(qǐng)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，制作合適的圖表類型來反映下列問題：●1980年、1990年、2000年、2010年亞洲人口分別是多少億●2050年亞洲人口占世界人口的比例大概是多少●1950—2050年亞洲人口會(huì)有怎樣的變化趨勢同學(xué)們以小組為單位完成圖表。沈老師在指導(dǎo)小組完成任務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)A組成員思路清晰，操作熟練，配合默契，便鼓勵(lì)道：“你們效率真高!再試試不同的子圖表類型．選出一個(gè)你們喜歡的!”A組同學(xué)在沈老師的鼓勵(lì)下積極嘗試。在小組展示過程中，A組的學(xué)習(xí)作品形式豐富．并且在組間互評(píng)過程中，其他小組一致給予好評(píng)。隨后沈老師說這個(gè)作品可以成為小組的代表作放在電子成長記錄袋里，期末的時(shí)候進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。問題：(1)在學(xué)習(xí)任務(wù)中，這三個(gè)問題的設(shè)計(jì)意圖是什么(2)沈老師的口頭表揚(yáng)具有什么作用除了口頭表揚(yáng)，沈老師還采用了什么評(píng)價(jià)方法

138、案例：丁老師在完成了“數(shù)字化圖像”的主要教學(xué)任務(wù)以后，對(duì)各個(gè)小組進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。然后，丁老師又請(qǐng)同學(xué)利用“自我評(píng)價(jià)反饋表”進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。問題：(1)丁老師點(diǎn)評(píng)之后，為什么要讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)(2)請(qǐng)說說“自我評(píng)價(jià)反饋表”在設(shè)計(jì)上的優(yōu)點(diǎn)

139、王老師根據(jù)學(xué)生好奇的特點(diǎn)，經(jīng)常在信息技術(shù)教學(xué)中使用演示法，展示學(xué)生不知道的新奇事物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如在“認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)”一課的教學(xué)中，她展示了計(jì)算機(jī)的科學(xué)計(jì)算、自動(dòng)控制、輔助教學(xué)功能，還讓計(jì)算機(jī)演奏音樂、猜謎語等，通過演示把計(jì)算機(jī)的優(yōu)越功能展示給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力。問題：（1）說說你對(duì)演示法的理解。（2）演示法通常用于什么樣的教學(xué)內(nèi)容。（3）在信息技術(shù)課堂教學(xué)中，使用演示法要注意哪些問題。

140、請(qǐng)簡要回答教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，什么情況下采用小組合作學(xué)習(xí)方式為宜。

參考答案與解析

1、答案：A本題解析：虛擬現(xiàn)實(shí)是一種可以創(chuàng)建和體驗(yàn)虛擬世界的計(jì)算機(jī)仿真系統(tǒng)。它利用計(jì)算機(jī)生成一種模擬環(huán)境，是一種多源信息融合的、交互式的三維動(dòng)態(tài)視景和實(shí)體行為的系統(tǒng)仿真，可使用戶沉浸到該環(huán)境中。汽車模擬駕駛主要涉及的技術(shù)是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。

2、答案：C本題解析：在word文檔中，刪除一個(gè)段落標(biāo)記符后，前后兩段文字將合并成一段，并使用上一段的段落格式。

3、答案：A本題解析：本題中要明確X++與++X的區(qū)別，X++是x先參與運(yùn)算，而后x變?yōu)閄+1。++x是x先變?yōu)閄+13.再參與運(yùn)算。

4、答案：D本題解析：題干要求查詢已選課但課程未學(xué)完的員工信息，員工信息在Staff表中，選課信息在sc表中，所以需要將表Staff和表sc進(jìn)行關(guān)聯(lián)。兩個(gè)表中都存在的字段是“職工編號(hào)”，“職工編號(hào)”具有唯一性，所以應(yīng)使用“職工編號(hào)”建立表關(guān)聯(lián)。故本題選D。

5、答案：B本題解析：十六進(jìn)制轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制的法則是一變四，即十六進(jìn)制的一位變?yōu)槎M(jìn)制的四位。A對(duì)應(yīng)1010，B對(duì)應(yīng)1011，所以ABH=10101011B。

6、答案：D本題解析：RAM（RandomAccessMemory）是隨機(jī)存儲(chǔ)器，ROM（Read—OnlvMemory）是只讀存儲(chǔ)器。RAM中的信息可以隨機(jī)地讀出或?qū)懭搿Ｓ?jì)算機(jī)一旦斷電，或“死機(jī)”重啟，存放在RAM中的信息將會(huì)全部丟失。

7、答案：A本題解析：設(shè)置換頁效果應(yīng)當(dāng)執(zhí)行幻燈片切換命令，A項(xiàng)正確。設(shè)定每張幻燈片中內(nèi)容的動(dòng)畫方式執(zhí)行自定義動(dòng)畫命令。設(shè)定幻燈片放映方式執(zhí)行自定義放映命令。設(shè)定需要放映的幻燈片執(zhí)行動(dòng)畫方案命令。

8、答案：C本題解析：要想在Excel單元格中輸入1／3，先在單元格中輸入一個(gè)0，然后按一個(gè)空格，再輸入1／3，就可輸入1／3了。注意0與1／3之間一定是一個(gè)空格。

9、答案：B本題解析：【答案】B。

10、答案：B本題解析：48KHz是采樣頻率，選項(xiàng)A錯(cuò)誤。16bit是量化位數(shù)，選項(xiàng)B正確。采樣頻率越高，量化位數(shù)越高，數(shù)字音頻的質(zhì)量越高，因此，16bit比8bit的質(zhì)量高，48KHz比16KHz的質(zhì)量高，選項(xiàng)C和D錯(cuò)誤。

11、答案：A本題解析：在Excel中，“&”可以用來連接兩個(gè)單元格的內(nèi)容，若在一個(gè)單元格中，則只是一個(gè)普通的字符，所以輸入“120&102”（不包含引號(hào)），回車后該單元格顯示120&102。

12、答案：B本題解析：窗口與對(duì)話框的區(qū)別是窗口可以被移動(dòng)和改變大小，而對(duì)話框只能被移動(dòng)，無法改變大小。二者的聯(lián)系是對(duì)話框是一種特殊的窗口。

13、答案：B本題解析：《中華人民共和國刑法》第二百九十一條規(guī)定，“編造虛假的險(xiǎn)情、疫情、災(zāi)情、警情，在信息網(wǎng)絡(luò)或者其他媒體上傳播，或者明知是上述虛假信息，故意在信息網(wǎng)絡(luò)或者其他媒體上傳播，嚴(yán)重?cái)_亂社會(huì)秩序的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制；造成嚴(yán)重后果的，處三年以上七年以下有期徒刑”。因此互聯(lián)網(wǎng)上的言行同樣要受到法律約束和承擔(dān)法律責(zé)任。

14、答案：A本題解析：標(biāo)簽的href屬性用于指定超鏈接目標(biāo)的URL，href是跳轉(zhuǎn)超鏈接。故選A。@jin

15、答案：D本題解析：＜table>標(biāo)簽是表格的標(biāo)識(shí)符，用來界定表格的范圍，＜table>標(biāo)簽是成對(duì)使用的標(biāo)簽，＜table>和＜／table>之間的內(nèi)容就是表格的內(nèi)容。故選D。

16、答案：A本題解析：四周型指文字在圖片方形邊界框四周環(huán)繞，圖片具有浮動(dòng)型，可以在文檔中自由移動(dòng)；緊密型指文字緊密環(huán)繞在實(shí)際圖片的邊緣，而不是環(huán)繞于圖片邊界；嵌入型指將圖片當(dāng)作文檔中的一個(gè)普通字符看待，圖片跟隨文檔的變動(dòng)而變動(dòng)；上下型指文字環(huán)繞在圖片的上方和下方。由圖可知，該剪貼畫的環(huán)繞方式為四周型，A項(xiàng)正確。

17、答案：C本題解析：BMP(全稱Bitmap)是Windows操作系統(tǒng)中的標(biāo)準(zhǔn)圖像文件格式，即位圖；gif是我們常說的動(dòng)態(tài)圖片；JPEG(JointPhotographicExpertsGROUP)是由國際標(biāo)準(zhǔn)組織和國際電話電報(bào)咨詢委員會(huì)為靜態(tài)圖像所建立的第一個(gè)國際數(shù)字圖像壓縮標(biāo)準(zhǔn)，也是至今一直在使用的、應(yīng)用最廣的圖像壓縮標(biāo)準(zhǔn)；psd為Photoshop專用文件。

18、答案：C本題解析：完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)包括硬件和軟件系統(tǒng)，軟件系統(tǒng)包括系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件，考生應(yīng)注意這三種問法的區(qū)別與聯(lián)系。

19、答案：B本題解析：Windows手機(jī)使用的是微軟公司針對(duì)移動(dòng)設(shè)備開發(fā)的WindowsMobile系統(tǒng)。蘋果手機(jī)使用的是蘋果公司自行研發(fā)的操作系統(tǒng)。安卓手機(jī)使用的是Android操作系統(tǒng)，它是以Linux與Java為基礎(chǔ)的開源操作系統(tǒng)。因此，該分類主要是按照操作系統(tǒng)來分類的。

20、答案：A本題解析：屏幕分辨率的行、列像素?cái)?shù)分別是圖像分辨率的80%，所以屏幕上只能顯示這幅圖像的64%，故選A。

21、答案：B本題解析：數(shù)據(jù)庫可以被多個(gè)用戶共享，所以選項(xiàng)A錯(cuò)誤；Access數(shù)據(jù)庫中可以處理多個(gè)數(shù)據(jù)表，所以選項(xiàng)B正確；數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)可以創(chuàng)建、維護(hù)數(shù)據(jù)庫，還可以管理數(shù)據(jù)庫，選項(xiàng)C錯(cuò)誤；Premiere是一款常用的視頻編輯軟件，不是數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。所以選項(xiàng)D錯(cuò)誤。

22、答案：C本題解析：定時(shí)鬧鐘是一種機(jī)械設(shè)備，不屬于機(jī)器智能設(shè)備。

23、答案：B本題解析：在Windows操作系統(tǒng)的回收站中，只能恢復(fù)從硬盤中刪除的文件或文件夾，從其他移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備中刪除的文件或文件夾并不經(jīng)過回收站。剪切掉的文檔臨時(shí)保存在“剪貼板”中，不經(jīng)過回收站。

24、答案：B本題解析：星型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)是用一個(gè)節(jié)點(diǎn)作為中心節(jié)點(diǎn)，其他節(jié)點(diǎn)直接與中心節(jié)點(diǎn)相連的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。

25、答案：B本題解析：一臺(tái)主機(jī)可以有多個(gè)IP地址，故選項(xiàng)A不正確;一臺(tái)主機(jī)可以有多個(gè)主機(jī)名，故答案C不正確;由于IP地址與主機(jī)名不對(duì)應(yīng)，故選項(xiàng)D不正確。

26、答案：C本題解析：本題考查數(shù)據(jù)庫。1NF:第一范式只要滿足每個(gè)屬性是原子屬性即可。2NF:所有的非主鍵要對(duì)關(guān)鍵碼是完全依賴，也就是不存在部分依賴，比如一個(gè)關(guān)系的關(guān)鍵碼為(x.y)，非主屬性為z首先因?yàn)?x,y)是關(guān)鍵碼，所以一定能得到z，如果存在x>z或者y->z則說明z是部分依賴，則不滿足2NF。3NF:如果關(guān)系模式R∈\in∈2NF,且每個(gè)非主屬性都不傳遞函數(shù)依賴于R的主碼，則R屬于第三范式即非主屬性獨(dú)立依賴于R的主碼。BC范式:如果關(guān)系模式R∈1NF,且所有的函數(shù)依賴X-→Y(YX)，決定因素X都包含了R的一個(gè)候選碼，則稱R屬于BC范式，記作R∈BC范式。題干所給的函數(shù)依賴集中不存在傳遞依賴，故關(guān)系模式R的規(guī)范化程度最高達(dá)到3NF。故本題選C。

27、答案：B本題解析：主鍵是表中的一個(gè)或多個(gè)字段，它的值用于唯一地標(biāo)識(shí)表中的某一條記錄。所以主鍵的值不允許為NULL。

28、答案：B本題解析：懸掛縮進(jìn)是一種段落格式，在這種段落格式中，段落的第二行和后續(xù)行縮進(jìn)量大于第一行，從而使其他行文檔懸掛于第一行之下，常用于項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)列表等。如圖所示段落用到的格式設(shè)置正是懸掛縮進(jìn)。

29、答案：C本題解析：使用替換命令將空格全部去掉操作起來比較容易。

30、答案：B本題解析：該流程圖描述的是一個(gè)分段函數(shù)。當(dāng)輸入X≤0時(shí)，輸出y=4x+3；當(dāng)輸入x>0時(shí)，再進(jìn)行x≤1判斷，如果x≤1，則輸出y=x+3，反之則輸出y=x+5。故本題選B。

31、答案：B本題解析：當(dāng)X≥5時(shí)，條件應(yīng)當(dāng)是Y=-（5-x），化簡即為Y=X-5。

32、答案：D本題解析：該數(shù)據(jù)表的名稱是“books”，A項(xiàng)錯(cuò)誤：由圖可知，該表至少有7個(gè)字段，B項(xiàng)錯(cuò)誤。表中共有4863條記錄，C項(xiàng)錯(cuò)誤。單擊①處按鈕將跳轉(zhuǎn)到最后一條記錄，記錄號(hào)顯示為4863，D項(xiàng)正確。

33、答案：D本題解析：圖中顯示該段音頻采樣頻率為44100Hz，單聲道，總長度為2：47，A、B、C三項(xiàng)正確。選中部分從416.284秒到1：214.340秒，總計(jì)315.056秒，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

34、答案：B本題解析：本題考查信息處理的基本知識(shí)。信息的處理過程包括信息的獲取、儲(chǔ)存、加工、發(fā)布和表示。信息加工是對(duì)收集來的信息進(jìn)行去偽存真、去粗取精、由表及里、由此及彼的加工過程，使用中英文雙向翻譯軟件翻譯文章屬于信息的加工。

35、答案：B本題解析：“00：07”代表的是第1頁幻燈片放映的時(shí)間為7秒鐘，即第1頁幻燈片的自動(dòng)切換時(shí)間為7秒鐘，A項(xiàng)錯(cuò)誤。圖片顯示該演示文稿當(dāng)前視圖方式是“幻燈片瀏覽”視圖，B項(xiàng)正確?；脽羝?、3、5、6頁面有動(dòng)畫效果標(biāo)志，說明某些對(duì)象設(shè)置了動(dòng)畫效果，但不能說明所有對(duì)象都設(shè)置了動(dòng)畫效果，C項(xiàng)錯(cuò)誤。在“幻燈片瀏覽”視圖下可以看到幻燈片的位置，可以調(diào)整幻燈片的順序，但是不可以對(duì)幻燈片中的對(duì)象進(jìn)行修改，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

36、答案：B本題解析：題目中由一個(gè)關(guān)系R操作得到關(guān)系T，選項(xiàng)A、D都是由兩個(gè)關(guān)系操作得到一個(gè)關(guān)系，因此錯(cuò)誤。選擇操作是根據(jù)某些條件對(duì)關(guān)系做水平分割，選擇符合條件的元組；投影操作是對(duì)關(guān)系進(jìn)行垂直分割，消去某些列，并重新安排列的順序，再刪去重復(fù)元組，故本題選B。

37、答案：B本題解析：題干中的操作是在修改母版，而母版是整個(gè)幻燈片背景的基礎(chǔ)。

38、答案：A本題解析：《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》第三十九條規(guī)定，“國家網(wǎng)信部門應(yīng)當(dāng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)有關(guān)部門對(duì)關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施的安全保護(hù)采取下列措施：（一）對(duì)關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施的安全風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行抽查檢測，提出改進(jìn)措施，必要時(shí)可以委托網(wǎng)絡(luò)安全服務(wù)機(jī)構(gòu)對(duì)網(wǎng)絡(luò)存在的安全風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行檢測評(píng)估；（二）定期組織關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施的運(yùn)營者進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急演練，提高應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全事件的水平和協(xié)同配合能力；（三）促進(jìn)有關(guān)部門、關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施的運(yùn)營者以及有關(guān)研究機(jī)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)安全服務(wù)機(jī)構(gòu)等之間的網(wǎng)絡(luò)安全信息共享；（四）對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全事件的應(yīng)急處置與網(wǎng)絡(luò)功能的恢復(fù)等，提供技術(shù)支持和協(xié)助”。

39、答案：C本題解析：兩個(gè)整型數(shù)據(jù)相除，結(jié)果是整數(shù)，當(dāng)a的值為5時(shí)，計(jì)算表達(dá)式b=a／2，b的值為2，A項(xiàng)符合；計(jì)算表達(dá)式b=6-（--a）要先計(jì)算子表達(dá)式（--a），先讓a的值減1變成4，并以減1后的a為子表達(dá)式的結(jié)果，所以子表達(dá)式的結(jié)果為4，最后b的值為2，B項(xiàng)符合；在計(jì)算表達(dá)式b=a％2時(shí)，求余運(yùn)算a％2的結(jié)果為1，最后變量b的值為1，故選擇C項(xiàng)；計(jì)算表達(dá)式b=a＜3?3：2時(shí)，先計(jì)算條件表達(dá)式a＜3?3：2，以2為結(jié)果，最后變量b的值為2，D項(xiàng)符合。

40、答案：B本題解析：由圖可知，圖像的尺寸大小為2160×1440像素，A項(xiàng)錯(cuò)誤。圖像位深為24，即存儲(chǔ)每個(gè)像素需要3（24÷8）個(gè)字節(jié)，B項(xiàng)正確。DPI（dpi）指每英寸點(diǎn)數(shù)（嚴(yán)格講，這里的點(diǎn)是指印刷中的網(wǎng)點(diǎn)，和像素點(diǎn)略有區(qū)別），C項(xiàng)錯(cuò)誤。圖像的色彩模式無法從圖中得知，可能為RGB模式，也可能為CMYK模式等，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

41、答案：A本題解析：子網(wǎng)掩碼就是將IP地址的網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識(shí)全用1表示，主機(jī)標(biāo)識(shí)全用0表示。由題意可知IP網(wǎng)絡(luò)地址的前20位為1，即111111117.111111117.11110000．00000000，用十進(jìn)制數(shù)表示為2518.2518.219.0。

42、答案：C本題解析：字段是記錄的屬性，圖中有7個(gè)字段，由圖中信息只可確定字段的數(shù)目，確定不了記錄的數(shù)目。

43、答案：C本題解析：GoldWave是音頻編輯軟件，不能合成視頻，A項(xiàng)錯(cuò)誤。當(dāng)前音頻為立體聲，對(duì)左聲道進(jìn)行編輯，左聲道時(shí)長增加10s，右聲道跟著增加10s，所以總時(shí)長增加了10s，B項(xiàng)錯(cuò)誤。音頻文件存儲(chǔ)容量的計(jì)算公式：采樣頻率*量化位數(shù)*聲道數(shù)*時(shí)間／8，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

44、答案：C本題解析：Word中的分欄設(shè)置默認(rèn)最多可以分為11欄，A項(xiàng)錯(cuò)誤。分成的兩欄之間的分割線是實(shí)線，B項(xiàng)錯(cuò)誤。分欄設(shè)置可以應(yīng)用于所選文字，也可以應(yīng)用于整篇文檔，C項(xiàng)正確。當(dāng)應(yīng)用了偏左的設(shè)置后，會(huì)有選中框，此處的設(shè)置只是手動(dòng)調(diào)節(jié)了兩欄的寬度，沒有應(yīng)用偏左設(shè)置，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

45、答案：D本題解析：元搜索引擎能方便地檢索多個(gè)搜索引擎，擴(kuò)大檢索范圍，提高檢索的全面性；但出現(xiàn)的時(shí)間短。功能還不完善，速度慢。

46、答案：B本題解析：交互式電子白板作為一種數(shù)字化聚合產(chǎn)品，不僅是“粉筆+黑板+多媒體”的簡單整合，還是包括人機(jī)交互和以教學(xué)應(yīng)用為主的資源交互等多重交互，以計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心的信息技術(shù)本身的深度整合。

47、答案：C本題解析：信息具有生命周期，其價(jià)值隨著時(shí)間的推移而改變，因此信息的效用以信息價(jià)值為前提，信息需要不斷更新。這體現(xiàn)了信息的時(shí)效性。

48、答案：A本題解析：本題考查信息安全。網(wǎng)絡(luò)安全具備的基本特征保密性、完整性、可用性、可**,不可否認(rèn)性。完整性一指信息在傳輸、交換、存儲(chǔ)和處理過程保持非修改、非破壞和非丟失的特性，即保持信息原樣性,使信息能正確生成、存儲(chǔ)、傳輸，這是最基本的安全特征。保密性一指信息按給定要求不泄漏給非授權(quán)的個(gè)人、實(shí)體或過程，或提供其利用的特性，即杜絕有用信息泄漏給非授權(quán)個(gè)人或?qū)嶓w，強(qiáng)調(diào)有用信息只被授權(quán)對(duì)象使用的特征。可用性一指網(wǎng)絡(luò)信息可被授權(quán)實(shí)體正確訪問，并按要求能正常使用或在非正常情況下能恢復(fù)使用的特征，即在系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)能正確存取所需信息，當(dāng)系統(tǒng)遭受攻擊或破壞時(shí)，能迅速恢復(fù)并能投入使用?？捎眯允呛饬烤W(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)面向用戶的一種安全性能?？煽匦砸恢笇?duì)流通在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的信息傳播及具體內(nèi)容能夠?qū)崿F(xiàn)有效控制的特性，即網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的任何信息要在一定傳輸范圍和存放空間內(nèi)可控。除了采用.常規(guī)的傳播站點(diǎn)和傳播內(nèi)容監(jiān)控這種形式外，最典型的如密碼的托管政策，當(dāng)加密算法交由第三方管理時(shí)，必須嚴(yán)格按規(guī)定可控執(zhí)行。不可否認(rèn)性一指通信雙方在信息交互過程中,確信參與者本身，以及參與者所提供的信息的真實(shí)同一性即所有參與者都不可能否認(rèn)或抵賴本人的真實(shí)身份，以及提供信息的原樣性和完成的操作與承諾。故本題選A。

49、答案：C本題解析：用近義詞代替關(guān)鍵詞不但不能縮小搜索范圍，反而會(huì)擴(kuò)大搜索范圍。

50、答案：B本題解析：本題是對(duì)“流程圖是描述算法的常用方法”知識(shí)點(diǎn)的考查。學(xué)生只要正確識(shí)記這一知識(shí)點(diǎn)就可以完成答題。這種對(duì)知識(shí)點(diǎn)的直接考查，對(duì)測量學(xué)生掌握概念性知識(shí)的效度是很好的，但無法完成學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解程度的測量。

51、答案：C本題解析：音頻的采樣頻率不會(huì)因?yàn)橐纛l的時(shí)長變短而變化，A項(xiàng)錯(cuò)誤。“剪裁”操作是將未選中的波形刪除，保留選中的波形，由狀態(tài)欄可知，當(dāng)前選中的波形段是1到2之間的部分，所以剪裁后的音頻時(shí)長為1秒，B項(xiàng)錯(cuò)誤。音頻的量化位數(shù)與音量無關(guān)，執(zhí)行“更改音量”命令將音量降低后，量化位數(shù)不變，C項(xiàng)正確。音頻存儲(chǔ)容量計(jì)算公式：存儲(chǔ)容量（B）=（采樣頻率×量化位數(shù)×聲道數(shù)×?xí)r間）／8，靜音不改變計(jì)算公式中任何參數(shù)，其存儲(chǔ)容量即文件大小不變，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

52、答案：B本題解析：一個(gè)中文漢字占兩個(gè)字節(jié)的空間，字節(jié)簡記為B，因此一本70萬漢字占用140萬字節(jié)，即140×1048，根據(jù)1GB=230B，知4GB=4×230B，從而能容納的小說本數(shù)為（4×230B）／（140×104B）≈3067本，因此B選項(xiàng)最接近。

53、答案：D本題解析：在瀏覽網(wǎng)頁時(shí)，需要保存當(dāng)前頁面，若使用默認(rèn)文件保存，則可以得到一個(gè)以網(wǎng)頁標(biāo)題為文件名的HTML網(wǎng)頁文件和相應(yīng)文件夾，本題可以得到一個(gè)文件名為學(xué)習(xí)強(qiáng)國．htm網(wǎng)頁文件和學(xué)習(xí)強(qiáng)國．files文件夾。

54、答案：D本題解析：具體做題思路：將K=0時(shí)的K表示為K0即K0=0，其所對(duì)應(yīng)的S，記為S0=-2；將K=-1時(shí)的K表示為K1，即K1=-1，其所對(duì)應(yīng)的S，記為S1=0；以此類推，直到K=-20時(shí)表示為K20=-20，其所對(duì)應(yīng)的S，記為S20；當(dāng)K=-21時(shí)，就會(huì)輸出S的值，此時(shí)S的值是S20。那么，S1-S0=2，S2-S1=4，S3-S2=6，以此類推，S20-S19=40，將等號(hào)左邊相加，等號(hào)右邊相加，得到S20-S0=2+4+6+…40=420，又S0=-2，故S20=418。需注意的是2+4+6+…40是等差數(shù)列求和，可以使用等差數(shù)列求和公式。

55、答案：C本題解析：要想在Excel單元格中輸入1/3，先在單元格中輸入一個(gè)0，然后按一個(gè)空格，再輸入1/3，就可輸入1/3了。注意0與1/3之間一定是一個(gè)空格。

56、答案：D本題解析：酷睿i74790指的是CPU的型號(hào)，20.6GHz指的是CPU的主頻；1TB指的是硬盤的容量，5400轉(zhuǎn)指的是硬盤的轉(zhuǎn)速；4G指的是內(nèi)存容量,DDR3指的是DDR的3代內(nèi)存。

57、答案：C本題解析：Flash中為了在繪畫時(shí)幫助對(duì)齊對(duì)象，可以創(chuàng)建引導(dǎo)層。還可以將其他圖層上的對(duì)象與在引導(dǎo)層上創(chuàng)建的對(duì)象對(duì)齊。引導(dǎo)層不會(huì)導(dǎo)出。因此不會(huì)顯示在發(fā)