/共同體學校集體備課導(dǎo)學案集體備課自主調(diào)整集體備課自主調(diào)整一、課題：隊列表演〔一〕二、學習目標：1、結(jié)合具體的問題情境,探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)〔不進位〕的口算方法,體驗算法的多樣性。2、運用所學的兩位數(shù)乘兩位數(shù)〔不進位〕的口算方法,解決一些簡單的實際問題。3、培養(yǎng)用多種策略解決問題的能力,感受數(shù)學知識與日常生活的密切聯(lián)系。調(diào)整意見：三、教學重點：[來源:學*科*網(wǎng)Z*X*X*K]掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)〔不進位〕的口算方法。調(diào)整意見：四、教學難點：解決兩位數(shù)乘兩位數(shù)〔不進位〕的實際問題。調(diào)整意見：五、教學過程：[溫故知新]算一算50×35=40×28=70×20=80×51=調(diào)調(diào)整意見：[導(dǎo)學釋疑]1、學：出示課本32頁主題圖。學生觀察,你知哪些信息？跟同桌說一說,再獨立列出算式。調(diào)整意見：2、研引導(dǎo)學生利用點子圖算出14×12的結(jié)果=1\*GB2⑴學生獨立思考,并把自己的想法寫在本子上。=2\*GB2⑵展示學生的想法：出示32頁表格,引導(dǎo)學生理解。這個表格你能看懂嗎？說一說。[來源:ZXXK]小組討論交流：表格中的數(shù)據(jù)怎么得到的？調(diào)整意見：3、展。小組展示〔4號作答,2、3號補充,1號總結(jié)?！撤椒ㄒ唬喊?2拆成6乘2的形式進行口算,轉(zhuǎn)化成兩位數(shù)成一位數(shù)。方法二：把把12拆成10和2,在進行口算。方法三：把14、12都拆成整十數(shù)和一位數(shù),進行口算。調(diào)整意見：集體備課自主調(diào)整集體備課自主調(diào)整[穩(wěn)固提升、檢測反應(yīng)]4、練1、完成32頁算一算。15×1123×122、完成33頁練一練第1、2、3題。[盤點收獲]：說一說這節(jié)課你學會了哪些知識？調(diào)整意見：[作業(yè)設(shè)計]：必做題：計算。23×1213×1115×17在○里填上“＞〞“＜〞或“=〞。43×11○48021×32○82031×13○370選做題：3、學校買了28盒羽毛球,每盒13個,一共買了多少個羽毛球？調(diào)整意見：[板書設(shè)計]隊列表演兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法一：方法二：方法三：14×1214×12=16814×12=168[來源:]=14×6×214×10=14010×10=10010×4=40=84×214×2=2810×2=202×4=8