語文（部編版）七年級下冊第三單元第十課阿長與《山海經(jīng)》

/魯迅學(xué)習(xí)模塊總目錄通用模塊一預(yù)習(xí)反饋1通用模塊二整體把握2通用模塊三欣賞評價3專題探究一

敘事的詳略與主旨4專題探究二

敘事的視角與抒情5專題探究一肆敘事的詳略與主旨同學(xué)們，在七年級上學(xué)期，我們讀過魯迅先生的回憶性散文集——《朝花夕拾》，還學(xué)過選自該文集的一篇回憶性散文——《從百草園到三味書屋》。今天我們再來學(xué)習(xí)一篇選自《朝花夕拾》的回憶性散文—一—《阿長與〈山海經(jīng)〉》。從課文的題目來看，你覺得這篇文章會寫些什么呢？導(dǎo)入新課這說明阿長是本文寫作的核心人物。阿長與《山海經(jīng)》之間發(fā)生的故事應(yīng)該是本文的核心事件。寫阿長這個人，寫她與《山海經(jīng)》這本書之間的故事。那么，這篇文章圍繞阿長與《山海經(jīng)》具體寫了些什么內(nèi)容呢？咱們就一起走進(jìn)《阿長與〈山海經(jīng)〉》。1．快速閱讀課文，并說說本文寫了關(guān)于阿長的哪些事。速讀課文，勾畫關(guān)于阿長的事件。（提示：有的事件可以直接勾畫關(guān)鍵詞句，有的事件需要自己進(jìn)行概括）先在小組內(nèi)進(jìn)行交流分享，補(bǔ)充完善事件，然后全班進(jìn)行交流分享。2．根據(jù)對事件的梳理，理清本文的結(jié)構(gòu)層次。梳理事件（2）阿長喜歡切切察察。（3）阿長對“我”過分看管。（1）介紹阿長的身份和稱呼。（4）阿長睡覺會擺成個“大”字。（5）阿長元旦讓“我”說吉利話，并給“我”吃福橘。（6）阿長給“我”灌輸各種禮儀禁忌。（7）阿長給“我”講長毛的故事。（8）阿長謀害“我”的隱鼠。（9）阿長給“我”買《山海經(jīng)》。第一部分（第1—2自然段）：介紹阿長的身份和稱呼。第二部分（第3一18自然段）：敘寫阿長的日常事件。該部分又可分為三層：第一層（第3一5自然段）敘寫阿長的行為習(xí)慣；第二層（第6一12自然段）寫阿長講究煩瑣的禮節(jié)規(guī)矩；第三層（第13一18自然段）寫阿長講述長毛的故事和謀害“我”的隱鼠。第三部分（第19一31自然段）：寫阿長給“我”買《山海經(jīng)》的經(jīng)過，抒發(fā)“我”對她的感情。1．作者寫作散文的目的是為了抒發(fā)自己的獨特情感，或表達(dá)自己對生活的獨特感悟。本文抒發(fā)了作者的什么情感呢？請勾畫出反映作者對阿長情感變化的關(guān)鍵詞語，并用示意圖表達(dá)情感變化。2．本文敘寫了關(guān)于阿長的九件事，作者是如何將這些事件組織起來的呢？理清線索（1）因為阿長喜歡切切察察，又限制“我”的自由，且睡覺會擺成個“大”字，擠得“我”無法翻身，所以“我實在不大佩服她”。（2）因為阿長懂得許多規(guī)矩，作為兒時的魯迅是“不耐煩的”，特別是元旦要吃福橘，作者稱之為“元旦辟頭的磨難”。（3）因為阿長給“我”講長毛的故事，這故事從阿長的嘴里講出來既荒誕，又充滿了傳奇性，讓兒時的魯迅對阿長產(chǎn)生了“特別的敬意”，認(rèn)為她具有“偉大的神力”；但阿長“謀害”了“我”心愛的隱鼠，導(dǎo)致“我”對她的這種“敬意”“完全消失”。（4）直到阿長給“我”買來了渴慕已久的《山海經(jīng)》，“我”對她又“發(fā)生了新的敬意”，認(rèn)為“她確有偉大的神力”。本文是以“我”對阿長的感情變化為線索組織事件的。作者將自己對阿長的情感隱含在這些事件之中，又用情感將這些事件組織成一個有機(jī)的整體。1．本文圍繞阿長寫了多個事件，有褒有貶，作者對阿長的感情也經(jīng)歷了由不大喜歡、佩服到懷念感激的變化過程，使文章更加曲折，富有情致。盡管所選材料比較瑣碎，但作者用情感線索巧妙地將這些材料有機(jī)地組織起來了。這么多事件，作者并不是平均用力，而是詳略有致。2．分組討論：作者是如何安排材料詳略的，為何要如此安排？理清線索②阿長喜歡切切察察：略寫。③阿長對“我”過分看管：略寫。①介紹阿長的身份和稱呼：略寫身份，詳寫稱呼。⑤阿長元旦讓“我”說吉利話，并給“我”吃福橘：詳寫。⑥阿長給“我”灌輸各種禮儀禁忌：略寫。④阿長睡覺會擺成個“大”字：詳寫。⑧阿長謀害“我”的隱鼠：略寫。⑨阿長給“我”買《山海經(jīng)》：詳寫。⑦阿長給“我”講長毛的故事：詳寫。第一件事是介紹阿長的身份和稱呼。在第1自然段，作者僅用一句“長媽媽，已經(jīng)說過，是一個一向帶領(lǐng)著我的女工，說得闊氣一點，就是我的保姆”，以一種“先前闊”的自嘲口吻，交代了阿長的身份——周家的女工，幼年魯迅的保姆。而詳寫了對阿長的三種稱呼：“阿媽”——幼年魯迅對保姆的昵稱；“長媽媽”——同輩人“略帶些客氣”的稱呼；“阿長”——長輩對阿長的稱呼，同時也是幼年魯迅“憎惡”阿長時的“蔑稱”，為后文寫作者對阿長的情感變化作了鋪墊。在第2自然段則詳細(xì)寫了“阿長”這一稱呼的來歷?！伴L”既不是阿長的姓氏，也不是阿長的體貌特征，更不是阿長原名中的任何一個字，而是周家對先前一位“身材生得很高大”的女工的稱呼，也就是說“大家因為叫慣了，沒有再改口”，于是阿長就“繼承”了先前女工的名字，而阿長真正的名字，“我現(xiàn)在已經(jīng)忘卻了”，“也終于不知道她姓什么”。清代學(xué)者俞樾在《春在堂隨筆》中說：“庶人無職者不許取名，止以行第及父母年齒合計為名?！庇衢姓J(rèn)為，從宋代起，里巷鄉(xiāng)野無官無職的老百姓，一般沒有體面的姓名。由此可見，作者詳寫阿長的稱呼在于暗示阿長的地位卑微、不受尊重，這樣寫，一方面為后文寫阿長的粗俗愚鈍以及“我實在不大佩服她”作鋪墊，另一方面又與阿長最終贏得作者的感激和敬重形成鮮明對照。寫第二、三、四件事是為了突出阿長的粗俗。詳寫睡覺會擺成個“大”字，是因為這是幼年魯迅的切身經(jīng)歷，感受深刻，故而詳寫。阿長的睡姿不雅，在母親委婉批評后，她仍未能領(lǐng)會主人的言外之意，睡相依然如故，睡覺的位置竟然從“床中間”延伸為“滿床”，而“一條臂膊還擱在我的頸子上”，這樣的保姆不僅令幼年魯迅厭煩氣惱，也令讀者哭笑不得。寫第五、六件事是為了突出阿長的迷信。詳寫了元旦吃福橘：“第二天醒得特別早，一醒，就要坐起來。她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。我驚異地看她時，只見她惶急地看著我?！薄八钟兴笏频?，搖著我的肩?！碑?dāng)“我”被按在床上迷迷糊糊地背出“阿媽，恭喜……”時，阿長立刻心花怒放地回應(yīng)一連串的“恭喜”，還“同時將一點冰冷的東西，塞在我的嘴里”，令“我”“大吃一驚”。作者將阿長鄭重的叮囑、熱切的期待、粗魯?shù)呐e動與“我”當(dāng)時的莫名其妙、不以為然、懵懂不滿對照著寫，產(chǎn)生了有趣的喜劇效果。在阿長的迷信舉動中，蘊(yùn)含著對美好生活的向往，對小主人的真誠祝福，雖然祈求祝福和表達(dá)愛的方式簡單魯莽，卻展現(xiàn)出她真誠、淳樸、善良的天性。第七件事是寫阿長給“我”講長毛的故事，是詳寫。魯迅先生在《朝花夕拾》中多次寫到阿長會講故事，本文中幼年魯迅對阿長產(chǎn)生“空前的敬意”也是源于她講長毛的故事。令人感到滑稽的是，引發(fā)“我”空前敬意的不是阿長能將長毛、土匪、洪秀全軍雜糅一處編故事的天賦，而是確信她有抵抗槍炮的荒誕神力。然而阿長的這種“神力”并沒有從感情上完全征服“我”，從而引出第八件事——當(dāng)“我”得知她竟然踩死了“我”的隱鼠時，對她的“空前的敬意”就“完全消失”了。然而，正是這樣一個無知、粗俗、愚昧的阿長竟然為“我”買來了《山海經(jīng)》。由此可知，阿長的荒誕故事以及“我”由此產(chǎn)生的荒誕“敬意”，是在為后文寫真正的“敬意”蓄勢。第九件事是詳寫，因為阿長為“我”買《山海經(jīng)》是全文的中心事件。阿長不僅關(guān)心“我”的生活，也關(guān)心“我”的精神需求。“渴慕”一詞體現(xiàn)了幼年魯迅在“正統(tǒng)讀物”之外，對更廣闊、更豐富、更生動的精神生活的強(qiáng)烈渴求和無限向往。魯迅曾在《二十四孝圖》中感慨：“我們那時有什么可看呢，只要略有圖畫的本子，就要被塾師，就是當(dāng)時的‘引導(dǎo)青年的前輩’禁止，呵斥，甚而至于打手心?！闭驗槿绱?，《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》、有圖的《花鏡》才對幼年魯迅具有巨大的吸引力，而“一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當(dāng)作眼睛的怪物”，對于充滿好奇心的幼年魯迅來說，自然更具有不可抗拒的誘惑力?！拔摇睂@本書“太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事”，“連…也來問……”表明“我”對《山海經(jīng)》的“渴慕”幾乎到了人盡皆知的地步，最終驚動了不知《山海經(jīng)》為何物的阿長。令人感動的是，只有這位“并非學(xué)者，說了也無益”的阿長，絲毫不計較“我”先前的各種輕慢態(tài)度以及很不禮貌地“當(dāng)面叫她阿長”，是真心實意記掛著“我的”渴慕，竟然在難得的四五天假期中，一聲不響地去尋書買書。“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”目不識丁的阿長，連“《山海經(jīng)》”中的三個字都念錯了兩個字的阿長，不知歷經(jīng)了多少艱辛，才給“我”買來了《山海經(jīng)》，這讓“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功”。至此，前文中阿長的粗俗形象被徹底顛覆了，先抑后揚(yáng)的手法，讓此刻“穿著新的藍(lán)布衫”