2023一年級數(shù)學(xué)下冊五認(rèn)識人民幣2人民幣的換算教案西師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級數(shù)學(xué)下冊五認(rèn)識人民幣2人民幣的換算教案西師大版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級數(shù)學(xué)下冊中“認(rèn)識人民幣”這一章節(jié)。具體內(nèi)容包括：1.了解人民幣的基本單位及換算關(guān)系，即1元=10角，1角=10分；2.學(xué)會使用人民幣進(jìn)行簡單的購物計算；3.培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力和貨幣觀念。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的數(shù)數(shù)和加減法運算，這為本節(jié)課的人民幣換算和購物計算提供了基礎(chǔ)。同時，通過結(jié)合生活實際，讓學(xué)生了解貨幣的作用和價值，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.邏輯推理能力：通過學(xué)習(xí)人民幣的換算關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)邏輯推理的理解和運用能力。

2.問題解決能力：讓學(xué)生能夠運用所學(xué)的人民幣知識，解決實際的購物計算問題。

3.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在解決購物計算問題時，能夠嘗試不同的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

4.團(tuán)隊合作：在小組活動中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、分享和交流的能力。

5.生活應(yīng)用能力：通過結(jié)合實際生活中的購物場景，讓學(xué)生了解貨幣的作用和價值，提高生活應(yīng)用能力。

6.貨幣觀念：培養(yǎng)學(xué)生正確的貨幣觀念，了解貨幣的起源、作用以及如何正確使用貨幣。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握人民幣的基本單位及換算關(guān)系。

2.學(xué)會使用人民幣進(jìn)行簡單的購物計算。

3.培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力和貨幣觀念。

難點：

1.理解并運用人民幣的換算關(guān)系進(jìn)行計算。

2.靈活運用人民幣知識解決實際購物問題。

3.建立正確的貨幣觀念。

解決辦法：

1.采用直觀教具和實例，讓學(xué)生通過實際操作，加深對人民幣換算關(guān)系的理解。

2.設(shè)計不同難度的購物計算題目，讓學(xué)生在實踐中掌握計算方法。

3.通過小組討論和分享，讓學(xué)生在交流中培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力和創(chuàng)新思維。

4.結(jié)合生活實際，讓學(xué)生了解貨幣的作用和價值，引導(dǎo)學(xué)生正確使用貨幣。

5.鼓勵學(xué)生在課堂上積極提問，及時解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生克服難點。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解人民幣的基本單位和換算關(guān)系，讓學(xué)生掌握理論知識。

-案例研究：分析現(xiàn)實生活中的人民幣使用場景，讓學(xué)生了解貨幣的實際應(yīng)用。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計購物計算項目，讓學(xué)生在實踐中運用人民幣知識。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演顧客和商家，進(jìn)行購物計算練習(xí)，增強實際應(yīng)用能力。

-游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計“人民幣換算大挑戰(zhàn)”游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固知識。

-小組討論：學(xué)生分組討論人民幣的使用和購物計算方法，培養(yǎng)團(tuán)隊合作和創(chuàng)新思維。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示人民幣的基本單位和換算關(guān)系，直觀易懂。

-視頻：播放現(xiàn)實生活中的人民幣使用場景，讓學(xué)生更直觀地了解貨幣的實際應(yīng)用。

-在線工具：利用在線計算器進(jìn)行購物計算練習(xí)，提高學(xué)生的計算能力。

4.教學(xué)評價與反饋：

-課堂提問：教師及時提問，了解學(xué)生對人民幣知識的理解和掌握程度。

-購物計算練習(xí)：布置課后購物計算作業(yè)，鞏固學(xué)生對人民幣知識的運用能力。

-小組討論評價：對學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)進(jìn)行評價，培養(yǎng)團(tuán)隊合作和創(chuàng)新思維。

5.教學(xué)調(diào)整與優(yōu)化：

-根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度。

-針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)和練習(xí)。

-鼓勵學(xué)生提出建議和意見，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“認(rèn)識人民幣”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解人民幣的基本單位和換算關(guān)系。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“認(rèn)識人民幣”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“認(rèn)識人民幣”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解人民幣的基本單位和換算關(guān)系，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握人民幣的換算和應(yīng)用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗人民幣的實際應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解人民幣知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握人民幣技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解人民幣知識點，掌握換算和應(yīng)用技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“認(rèn)識人民幣”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“認(rèn)識人民幣”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的人民幣知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠熟練掌握人民幣的基本單位及換算關(guān)系，理解1元=10角，1角=10分的概念。他們能夠運用這些知識進(jìn)行簡單的購物計算，如計算總價、找零等。

2.實際應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的人民幣知識應(yīng)用于實際生活中，例如在購物時進(jìn)行價格比較、計算找零等。他們能夠理解貨幣的作用和價值，并能夠正確使用貨幣進(jìn)行交易。

3.問題解決：學(xué)生通過課堂活動和練習(xí)，培養(yǎng)了運用人民幣知識解決實際問題的能力。他們能夠在面對購物計算問題時，靈活運用所學(xué)知識，找到解決問題的方法。

4.創(chuàng)新思維：在小組討論和分享中，學(xué)生能夠提出不同的購物計算方法，展現(xiàn)創(chuàng)新思維。他們能夠嘗試使用不同的策略來解決問題，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。

5.團(tuán)隊合作：通過小組討論和角色扮演等活動，學(xué)生能夠與他人合作，共同解決問題。他們學(xué)會了分享和交流自己的想法，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

6.貨幣觀念：學(xué)生能夠建立正確的貨幣觀念，了解貨幣的起源、作用以及如何正確使用貨幣。他們能夠理解貨幣在經(jīng)濟(jì)中的重要性，并能夠理性對待貨幣。

7.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨立思考問題，主動尋找答案，并通過自己的努力來掌握知識。

8.邏輯推理：通過學(xué)習(xí)人民幣的換算關(guān)系和購物計算，學(xué)生的邏輯推理能力得到了鍛煉和提高。他們能夠理解和運用邏輯關(guān)系，進(jìn)行合理的計算和推理。板書設(shè)計1.人民幣的基本單位及換算關(guān)系

①1元=10角

②1角=10分

③人民幣單位：元、角、分

2.人民幣的購物計算

①計算總價

②計算找零

③購物計算實例：商品價格×數(shù)量=總價，找零=100元-總價

3.貨幣觀念的建立

①貨幣的作用和價值

②正確使用貨幣

③理性對待貨幣

4.人民幣的實際應(yīng)用

①購物場景模擬

②實際購物計算

③貨幣的使用和交換

5.人民幣知識在生活中的應(yīng)用

①購物時的價格比較

②計算找零和總價

③貨幣的實際使用案例

6.人民幣知識的學(xué)習(xí)方法

①自主學(xué)習(xí)：預(yù)習(xí)資料的閱讀和理解

②課堂學(xué)習(xí)：老師的講解和課堂活動

③課后復(fù)習(xí)：作業(yè)的完成和拓展學(xué)習(xí)

7.人民幣知識的學(xué)習(xí)效果

①知識掌握：人民幣的基本單位和換算關(guān)系

②實際應(yīng)用：購物計算和貨幣的使用

③問題解決：運用人民幣知識解決實際問題

8.人民幣知識的學(xué)習(xí)收獲

①培養(yǎng)正確的貨幣觀念

②提高實際應(yīng)用能力

③提升問題解決和創(chuàng)新思維能力課堂1.課堂提問：通過提問，了解學(xué)生對人民幣基本單位及換算關(guān)系的理解和掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑問。

2.觀察學(xué)生參與課堂活動的表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生參與小組討論、角色扮演等課堂活動的表現(xiàn)，了解學(xué)生的實際應(yīng)用能力和團(tuán)隊合作意識。

3.測試：設(shè)計一些簡單的購物計算題目，測試學(xué)生對人民幣知識的運用能力，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

4.作業(yè)評價：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

5.學(xué)生互評：鼓勵學(xué)生之間互相評價，分享彼此的學(xué)習(xí)成果和經(jīng)驗，促進(jìn)學(xué)生的相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

6.教師反饋：對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)和反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

八、作業(yè)評價

1.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成情況，了解學(xué)生對人民幣知識點的掌握程度。

2.作業(yè)質(zhì)量：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，評價作業(yè)的質(zhì)量，包括正確性、完整性和創(chuàng)新性等方面。

3.作業(yè)反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)的批改情況，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生改進(jìn)并繼續(xù)努力。

4.作業(yè)展示：鼓勵學(xué)生在課堂上展示自己的作業(yè)，分享自己的學(xué)習(xí)成果和經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

5.作業(yè)互評：鼓勵學(xué)生之間互相評價作業(yè)，互相學(xué)習(xí)、交流和進(jìn)步。

6.作業(yè)改進(jìn)：根據(jù)作業(yè)評價的結(jié)果，鼓勵學(xué)生對自己的作業(yè)進(jìn)行改進(jìn)和提升，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。

八、學(xué)生學(xué)習(xí)效果評價

1.知識掌握：評價學(xué)生對人民幣基本單位及換算關(guān)系的理解和掌握程度，了解學(xué)生是否能夠熟練運用這些知識進(jìn)行購物計算。

2.實際應(yīng)用：評價學(xué)生在實際購物場景中運用人民幣知識的能力，了解學(xué)生是否能夠正確使用貨幣進(jìn)行交易。

3.問題解決：評價學(xué)生運用人民幣知識解決實際問題的能力，了解學(xué)生是否能夠靈活運用所學(xué)知識找到解決問題的方法。

4.創(chuàng)新思維：評價學(xué)生在解決問題時展現(xiàn)的創(chuàng)新思維能力，了解學(xué)生是否能夠提出不同的解決方案。

5.團(tuán)隊合作：評價學(xué)生在小組討論和角色扮演等活動中展現(xiàn)的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

6.貨幣觀念：評價學(xué)生建立的貨幣觀念，了解學(xué)生是否能夠正確理解和使用貨幣。

7.自主學(xué)習(xí)：評價學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，了解學(xué)生是否能夠獨立思考和解決問題。

8.邏輯推理：評價學(xué)生在學(xué)習(xí)人民幣知識過程中的邏輯推理能力，了解學(xué)生是否能夠理解和運用邏輯關(guān)系進(jìn)行計算和推理。

八、教學(xué)改進(jìn)與優(yōu)化

1.根據(jù)課堂評價和作業(yè)評價的結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的問題，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生克服難點。

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