姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史七年級期末上冊試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、選擇題

1、中國是世界上發(fā)現(xiàn)古人類遺址最多的國家之一。生活在距今約70萬—20萬年，用石塊、獸骨和鹿角制作工具，學(xué)會使用火，還會長時間保存火種的古人類叫（

）A．元謀人B．北京人C．山頂洞人D．半坡人

2、《山海經(jīng)》記載：“蚩尤作兵伐黃帝，黃帝乃令應(yīng)龍攻之冀州之野。”與之相關(guān)的戰(zhàn)役是（

）A．涿鹿之戰(zhàn)B．牧野大戰(zhàn)C．阪泉之戰(zhàn)D．淝水之戰(zhàn)

3、《禮記》記載“今大道既隱，天下為家……是謂小康。”材料中的“天下為家”反映了（

）A．禪讓制開始形成B．王位世襲制開始C．封建制已經(jīng)確立D．多民族國家產(chǎn)生

4、甲骨文使用象形、指事、會意、形聲、假借等多種造字方法。下列文字屬于會意字的是（

）A．日B．上C．河D．明

5、歷史圖片是生動鮮活的歷史事件的實景再現(xiàn)。在下列圖片中，反映出我國長江流域河姆渡原始居民文化特征的是（

）

A．①②B．①③C．②③D．②④

6、“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏?！边@句話反映了老子的思想是A．無為而治的思想B．樸素的辯證法思想C．道法自然的思想D．消極厭世的思想

7、下列不屬于商鞅變法內(nèi)容的是（

）A．廢除貴族的世襲特權(quán)B．改革戶籍制度，加強對人民的管理C．確立郡縣制，由國君直接派官吏治理D．嚴明法度，禁止私斗

8、我國古代四個時間長、大一統(tǒng)的封建王朝的是A．漢唐明清B．唐元明清C．宋元明清D．漢元明清

9、漢朝初年，統(tǒng)治者采取了休養(yǎng)生息的政策，出現(xiàn)了政治清明、經(jīng)濟發(fā)展、人民生活安定的統(tǒng)治局面，歷史上稱為（

）A．貞觀之治B．文景之治C．楚漢之爭D．光武中興

10、漢武帝把鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造（

）A．刀幣B．五銖錢C．開元通寶D．圓形方孔半兩錢

11、中國古代出現(xiàn)過“文景之治”“光武中興”“貞觀之治”“開元盛世”“康乾盛世”等治世、盛世局面，他們具備的共同歷史條件是（

）A．罷黜百家，獨尊儒術(shù)B．民族交往密切，海外貿(mào)易發(fā)達C．國家統(tǒng)一，社會穩(wěn)定D．君主專制加強，科舉制度完善

12、歷史事件不是孤立發(fā)展的，我們要善于發(fā)現(xiàn)不同歷史事件之間的聯(lián)系。下列歷史事件和現(xiàn)象存在因果關(guān)系的是（

）A．武王伐紂—一夏王朝的建立B．秦的暴政一一大澤鄉(xiāng)起義C．漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝一一文景之治D．張騫通西域一一道教誕生

13、如圖思維導(dǎo)圖中的方框內(nèi)應(yīng)（

）

A．漠北B．官渡C．赤壁D．淝水

14、他266年稱帝建國后采取一系列經(jīng)濟措施以發(fā)展生產(chǎn)，社會出現(xiàn)了一片繁榮景象；他結(jié)束了分裂長達半個多世紀(jì)的三國時代，成為又一位統(tǒng)一全國的皇帝。他是A．司馬懿B．司馬炎C．司馬昭D．司馬光

15、孝文帝即位后，力排眾議，將北魏都城遷至A．建康B．洛陽C．長安D．平城

16、孟子稱：“不違農(nóng)時，谷物不可勝食也”，強調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要順應(yīng)自然規(guī)律。下列作品中，同樣體現(xiàn)了這一思想主張的是（

）A．《水經(jīng)注》B．《齊民要術(shù)》C．《傷寒雜病論》D．《大明歷》

17、漢武帝為了削弱諸侯王權(quán)力，實施什么措施？（

）A．設(shè)立三公B．郡縣制度C．推恩令D．焚書坑儒

18、下列圖片說明我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域出現(xiàn)了什么新現(xiàn)象

A．各國統(tǒng)治者實行變法改革B．水利技術(shù)進步C．鐵制工具和牛耕的使用并進一步推廣D．百家爭鳴局面的出現(xiàn)

19、根據(jù)如下圖可知，中國古人類遺址主要分布在（

）

A．沿海地區(qū)B．大河流域C．高原地區(qū)D．西北地區(qū)

20、某電視劇攝制組布置了一個三國初期曹植的書房場景，其道具有四樣，根據(jù)你學(xué)過的歷史知識判斷，其中不應(yīng)該出現(xiàn)的是A．書桌上有筆、紙張B．書桌上放一本《孟子》C．書房墻壁上掛有一幅《洛神賦圖》D．書桌上放有一盤葡萄二、綜合題

21、人類對文明的追求既需要推陳出新，需要薪火相傳，也需要交流互鑒。[制度創(chuàng)新]材料一：

(1)寫出材料一中方框和括號內(nèi)的相關(guān)內(nèi)容。

A____________B____________【工具革新一—見證經(jīng)濟文明】材料二：

(2)材料二中的圖片是考古工作者發(fā)掘出來的戰(zhàn)國時期的文物。據(jù)此可以證實當(dāng)時我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域怎樣的基本史實？簡要評價這一史實的作用?！咀兎ǜ镄隆坎牧先?/p>

變法令規(guī)定：廢除土地國有制，全面實行土地私有制，土地可以自由買賣。這樣就破壞了奴隸制的生產(chǎn)關(guān)系，促進了封建經(jīng)濟的發(fā)展……為了削弱公族武力，使之集中于公室，規(guī)定“有軍功者，各以率受上爵；為私斗著，各以輕重被刑大小”“宗室非有軍功論，不得為屬籍?！薄幾园讐垡椭骶帯吨袊ㄊ贰?/p>

(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，說出這次變法的名稱是什么？并結(jié)合所學(xué)知識說出這次變法在經(jīng)濟上和軍事上分別有哪些措施？材料四及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞。雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國而雄諸侯。——《漢書·食貨志》材料五商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者?！笪逶露匦⒐?，太子立?！鼗萃踯嚵焉叹葬撸唬骸澳缟眺狈凑?！”遂滅商君之家。——《史記·商君列傳》

(4)材料五中商君被守舊的貴族誣告“謀反”，被車裂而死。根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識，你認為這次變法是成功了，還是失敗了？為什么？

22、秦朝是我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家。閱讀材料，回答問題。材料如下圖所示

(1)材料中的圖一是哪位歷史人物？

(2)他在政治上建立了一套什么制度？這套制度中開創(chuàng)此后我國歷代王朝地方行政的基本模式的是什么？

(3)他在中央設(shè)立哪三個官職？分管什么？

(4)圖二、圖三分別反映了他在文化上和經(jīng)濟上采取的什么措施？

(5)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，請你談?wù)勗撊绾卧u價歷史人物？

23、經(jīng)濟是人類一切活動的基礎(chǔ)，而經(jīng)濟發(fā)展往往要依賴諸多因素的推動。閱讀材料，回答問題。材料一：

(1)材料一中的文物反映出當(dāng)時我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域出現(xiàn)了哪些變化？材料二：一法度衡石丈尺。車同軌。書同文字。——《史記·秦始皇本紀(jì)》材料三：漢興，掃除煩苛，與民休息。至于孝文，加之以恭儉，孝景遵業(yè)，五六十載之間，至于移風(fēng)易俗，黎民醇厚。周云成康，漢言文景，美哉！——班固《漢書》

(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，說說秦始皇為鞏固統(tǒng)一在經(jīng)濟方面采取的兩個措施。材料三描述了我國歷史上哪一盛世局面？材料四：

(3)材料四中圖3水利工程的設(shè)計，體現(xiàn)了“人與自然和諧共生”的發(fā)展理念，請寫出該工程的名稱。圖4是漢代出現(xiàn)的播種工具，請寫出它的名字。材料五：江南之為國盛矣……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑?！瓭O鹽杞梓之利，充仞八方；絲綿布帛之饒，覆衣天下?！端螘?/p>

(4)根據(jù)材料五并結(jié)合所學(xué)知識，說說東晉南朝時期江南地區(qū)得到開發(fā)的原因。若你想了解同時期北方的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)水平，最好查閱當(dāng)時哪一農(nóng)學(xué)著作？

(5)綜上所述，你認為推動經(jīng)濟發(fā)展的因素有哪些？

24、百家爭鳴，是指春秋戰(zhàn)國（時期知識分子中不同學(xué)派的涌現(xiàn)及各家族流派之間爭芳斗艷的局面。我校七年級學(xué)生“走進百家爭鳴”為主題展開探究性學(xué)習(xí)，請你參與并完成下列任務(wù)：

【任務(wù)一—“鳴”之原】材料一：春秋戰(zhàn)國社會處于大變革大動蕩時期，各諸侯國為富國強兵，招賢納士。經(jīng)濟上，鐵器牛耕推廣，生產(chǎn)力提高，社會經(jīng)濟發(fā)展，提供物質(zhì)條件。在科技上，天文學(xué)，醫(yī)學(xué)等科技取得較大進步。在文化上，私學(xué)興起，形成許多學(xué)者和思想流派。

(1)根據(jù)材料一總結(jié)百家爭鳴出現(xiàn)的原因有哪些？

【任務(wù)二一“鳴”之物】材料二：①道之以政，齊之以刑，民免而無恥。道之以德，齊之以禮，有恥且格。②我無為，而民自化；我好靜，而民自正；我無事，而民自富；我無欲，而民自樸。③術(shù)者，因任而授官，循名而責(zé)實，操殺生之柄……法者，憲令著于官府，刑罰必于民心，賞存乎慎法……④為政以德，譬如北辰居其所而眾星共之⑤國有賢良之士眾，則國家之治厚；賢良之士寡，則國家之治薄。⑥治強生于法，弱亂生于阿。

(2)材料二是同學(xué)們整理的百家之言，其中屬于儒家和法家的名言分辨有哪些（填序號）？

【任務(wù)三—“鳴”之功】材料三：百家爭鳴在經(jīng)濟上促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的繁榮……推動了中國社會的轉(zhuǎn)型……百家爭鳴的局面也則也映射了各種力量的壯大崛起，動搖了周天子的地位，又影響著各個諸侯國的政治改革……百家爭鳴使文化由原來的教育僅限于統(tǒng)治階級內(nèi)部進行的“學(xué)在官府”發(fā)展為人人都能通過不同的渠道獲得知識，對世界觀和社會現(xiàn)象進行思考，使文化傳播和文明進步都跨入一個新的時期。

(3)依據(jù)材料三概括百家爭鳴對當(dāng)時我國的影響。

【任務(wù)四—“鳴”之續(xù)】

(4)如果你是統(tǒng)治者，你會采取哪個學(xué)派的治國之策來治理國家？請選擇學(xué)派并說明理由。

25、某校七年級（1）班同學(xué)以“大一統(tǒng)的鞏固”為主題展開探究活動，請你參與。

【圖示探究】材料一

(1)結(jié)合所學(xué)知識，將上述示意圖中①②③對應(yīng)的內(nèi)容填寫完整。

【文物探究】材料二

下圖秦嵌銅詔版鐵權(quán)銘文：“廿六年，皇帝盡并兼天下諸侯，黔首大安，立號為‘皇帝’。乃詔丞相狀、綰，法度量，則不壹，歉疑者，皆明壹之。

(2)秦嵌銅詔版鐵權(quán)是秦統(tǒng)一度量衡的證物，根據(jù)材料二并合所學(xué)知識，概括秦朝統(tǒng)一度量衡的意義。

【史料探究】材料三

（主父）偃說上日：“……今諸侯或連城數(shù)十，地方千里，緩則驕奢易為淫亂，急則阻其強而合從以逆師?！副菹铝钪T侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿……”于是上從其計?！幾运抉R遷《史記·平津侯主父列傳》

(3)材料三中主父偃向漢武帝提出什么建議？起