課題：期末課內(nèi)詩(shī)歌復(fù)習(xí)練習(xí)（解析版）一、閱讀下面詩(shī)歌，完成題目。觀(guān)滄海(曹操)東臨碣石，以觀(guān)滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。1.下列埋解不正確的一項(xiàng)是(C)A.“觀(guān)”字總領(lǐng)全篇，詩(shī)人將大海的壯闊景象盡收眼底。B.“水何澹澹"生動(dòng)形象地描寫(xiě)了海面水波動(dòng)蕩的樣子C.“洪波涌起"是借助想象表現(xiàn)了波濤洶涌的壯闊動(dòng)態(tài)。D.“若出其中”的“若"字是詩(shī)人表達(dá)主觀(guān)感受的虛景。2.請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析5、6兩句的作用?？鋸?、想象，描寫(xiě)了大海吞吐日月、包容星漢的壯闊景象，表現(xiàn)詩(shī)人開(kāi)闊的胸懷和宏大的抱負(fù)，抒發(fā)了詩(shī)人要統(tǒng)一中國(guó)，建功立業(yè)的強(qiáng)烈愿望。二、閱讀下面詩(shī)歌，完成題目。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。(1)這首詩(shī)首句中的“楊花""子規(guī)"兩個(gè)意象除了喑示王昌齡左遷的時(shí)令(季節(jié))是_暮春(晚春),還渲染了一種凄涼(哀愁、悲惋)的氣氛。(2)請(qǐng)從使用修辭手法的角度賞析“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西"。詩(shī)人運(yùn)用擬人手法，將月亮人格化，把明月當(dāng)作善解人意的知心人，把自己對(duì)朋友的懷念和回情帶到夜郎西，生動(dòng)形象地表達(dá)了詩(shī)人的憂(yōu)愁和無(wú)奈，以及對(duì)友人的關(guān)心和牽掛。三、閱讀下面詩(shī)歌,完成1~3題。(7分)次北固山下王灣客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。1.“潮平兩岸闊”的“闊”字,用得極妙,請(qǐng)簡(jiǎn)析?！伴煛北憩F(xiàn)長(zhǎng)江水波激蕩，春潮涌流，江水幾與岸平，顯得江面廣闊浩渺，視野也因之開(kāi)闊。②又寫(xiě)出了春天已到，冰雪消融，大地回春，春意已濃的景象。③“闊”字，又打發(fā)胸懷，展示詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟;2.“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)，歷來(lái)被人稱(chēng)道。請(qǐng)選一個(gè)角度，作簡(jiǎn)要賞析①在描寫(xiě)景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著種時(shí)序交替的自然理趣:②表現(xiàn)了時(shí)光匆匆，光陰荏苒,身在他鄉(xiāng)的游子頓生思鄉(xiāng)之情③將“生”和“入”擬人化，把“日”“春”作為新生的美好事物的象征，景中寓情，思鄉(xiāng)而不低沉，蘊(yùn)含新事物必將取代舊事物，具有強(qiáng)大的生命力的哲理，表現(xiàn)了作者樂(lè)觀(guān)、積極、向上的思想感情，引發(fā)人們對(duì)未來(lái)美的退想，是千古傳誦的佳句。(答到其中之即可)3.請(qǐng)你談?wù)劚驹?shī)的頸聯(lián)和尾聯(lián)所表達(dá)的情感有什么不同?頸聯(lián):高興、喜悅或積極、樂(lè)觀(guān)、向上；尾聯(lián):作者淡淡的鄉(xiāng)思緒四、閱讀下面詩(shī)歌，完成題目。天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。1.這首小令表達(dá)了作者怎樣的感情?表達(dá)了游子孤寂愁苦、思念家鄉(xiāng)的感情。2.請(qǐng)從煉字的角度賞析“古道西風(fēng)瘦馬”。瘦的不只是馬，更暗指馬上的人因奔波而消瘦，一個(gè)“瘦”字，將游子浪跡天涯的悲苦表現(xiàn)得淋漓盡致。2.請(qǐng)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”所展現(xiàn)的畫(huà)面描繪出來(lái)。夕陽(yáng)漸漸落下，游子騎著瘦馬浪跡天涯，歸家無(wú)期，心中無(wú)比痛苦，形象地表現(xiàn)了飄泊他鄉(xiāng)的游子身處蕭瑟、凄涼之地，直抒胸臆，道出天涯游子的孤寂、苦之情。五、閱讀下面詩(shī)歌，完成題目。峨眉山月歌峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。1.詩(shī)中連用了五個(gè)地名，詩(shī)人依次經(jīng)過(guò)的地點(diǎn)是:峨眉山——平羌——清溪——渝州——三峽，這樣就漸次為讀者展開(kāi)了一幅千里蜀江行旅圖。2.頷聯(lián)用“入”“流”兩個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出了峨眉山月怎樣的一種“動(dòng)”中之景?月影映入江水，又隨江水流去，暗點(diǎn)秋夜行船之事3.尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?①詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的戀戀不舍(或?qū)τ讶说乃寄?之情:②詩(shī)人外出闖蕩的急切、喜悅與憧憬之情。六、閱讀下面詩(shī)歌，完成題目。江南逢李龜年壯甫岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又途君。1.詩(shī)中“正是”和“又”兩個(gè)詞，一轉(zhuǎn)一跌，更在字里行間，寓藏著詩(shī)人無(wú)限的感慨。2.“尋常”“幾度”在詩(shī)中有什么作用?這兩個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)了兩位曾經(jīng)常見(jiàn)面，非常熟悉，李龜年經(jīng)常在達(dá)官貴人府里演奏，杜甫也常常出入這些權(quán)貴之家，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)于開(kāi)元盛世的無(wú)限念。賞析“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君”的表現(xiàn)手法及思想感情?，F(xiàn)在正好是江南風(fēng)景秀美的時(shí)候，在這暮春季節(jié)再次遇見(jiàn)了您?！奥浠〞r(shí)節(jié)”比喻國(guó)運(yùn)衰微人生落魄，盛時(shí)不再。用江南美景反襯離亂世事和沉淪身世，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)開(kāi)元盛世的無(wú)限懷念，對(duì)國(guó)運(yùn)衰微的現(xiàn)實(shí)的無(wú)限感慨，對(duì)自身身世飄零的深切感傷。七、閱讀下面詩(shī)歌，完成題目。行軍九日思長(zhǎng)安故園[唐]岑參強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。詩(shī)題中“九日”指的是重陽(yáng)節(jié)(節(jié)日)，找出詩(shī)中與節(jié)日相關(guān)的習(xí)俗登高。2.怎樣理解“強(qiáng)欲登高去”中的“強(qiáng)”字?“強(qiáng)”足勉強(qiáng)的意思，是不愿為之而又不得不為之的心態(tài)體現(xiàn)，表現(xiàn)了詩(shī)人在戰(zhàn)亂中凄清境況。3.詩(shī)中“故園菊”負(fù)載了哪些意義?清簡(jiǎn)要分析。不僅負(fù)載著惜花和思鄉(xiāng)，更寄托著對(duì)飽受戰(zhàn)爭(zhēng)憂(yōu)患的人民的同情和對(duì)和平的渴望。八、閱讀下面詩(shī)歌，完成題目。夜上受降城聞笛[唐]李益回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。1.詩(shī)中“沙似雪”“月如霜”兩個(gè)生動(dòng)的比喻，形象地描繪出邊塞怎樣的環(huán)境特點(diǎn)?描繪出邊塞寒冷、凄清的環(huán)境特點(diǎn)。2.結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析作者抒發(fā)了怎樣的思想感情。詩(shī)歌寫(xiě)成邊將士聽(tīng)到蘆笛聲而引起的思鄉(xiāng)之情。詩(shī)歌前兩句通過(guò)寫(xiě)如雪的大和如霜的月色，交代了環(huán)境的凄清與寒苦，為寫(xiě)成邊將士的思鄉(xiāng)奠定了感情基調(diào):后兩句則通過(guò)寫(xiě)“蘆管”聲的橫空而出，引發(fā)了成邊將士的思鄉(xiāng)之情。九、閱讀下面詩(shī)歌，完成題目。秋詞(其一)劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。1.“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”采用了對(duì)比寫(xiě)法和議論_的表達(dá)方式，表明了詩(shī)人“秋日勝春朝”的觀(guān)點(diǎn)。2.詩(shī)人對(duì)“秋日”是怎樣的態(tài)度?從中可以看出他什么樣的生活態(tài)度和思想感情?詩(shī)人一反過(guò)去詩(shī)歌的“悲秋”常態(tài)，而斷言“秋日勝春朝”，表現(xiàn)出詩(shī)人身處逆境卻奮發(fā)向上的樂(lè)觀(guān)豁達(dá)的生活態(tài)度和思想感情。3.請(qǐng)描繪“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”在你腦海中浮現(xiàn)的畫(huà)面。秋高氣爽，天高云淡，一以鶴沖破秋天的肅殺，滿(mǎn)載詩(shī)人的詩(shī)情，在云問(wèn)遨游，將秋日的寂寥一掃而空。寫(xiě)詩(shī)填詞講究煉字，說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌第三句“晴空一鶴排云上”中“排”字的表達(dá)效果?！芭拧?，在這里是“推開(kāi)”的意思，形象地寫(xiě)出了鶴一飛沖天，仿佛沖破白云阻隔的氣勢(shì)，表現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)觀(guān)向上的精神和昂揚(yáng)奮發(fā)的斗志。十、閱讀下面詩(shī)歌，完成題日。夜雨寄北李商隱君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。1.“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)”這兩句詩(shī)是由當(dāng)前離別愁苦所激發(fā)出來(lái)的對(duì)未來(lái)相聚的歡樂(lè)的憧憬。2.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，寫(xiě)出詩(shī)人“今夜”的心境。漂泊在外的孤寂，苦雨深秋的落寞，歸家無(wú)期的無(wú)奈，相見(jiàn)共語(yǔ)的期盼。3連中兩次提及“巴山夜雨”，你分別是怎樣理解的?第一個(gè)“巴山夜雨”是實(shí)寫(xiě)眼前的情景，渲染凄清寂寥的氛甩:第二個(gè)“巴山夜雨”是虛寫(xiě)詩(shī)人想象與妻子團(tuán)圓后燭光下共話(huà)當(dāng)日巴山夜雨的情景，突出重逢的溫和愉悅。十一、閱讀下面詩(shī)歌，完成題目。十一月四日風(fēng)雨大作陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)成輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。詩(shī)中“僵”與“孤”，寫(xiě)出了詩(shī)人當(dāng)時(shí)怎樣的處境?它們?cè)谠?shī)中有什么作用?(3分)詩(shī)中“僵”與“孤”寫(xiě)出了詩(shī)人臥病在床，孤苦無(wú)助的凄涼處境。作用:以“僵臥孤村”來(lái)反祠“不自哀”，表現(xiàn)了詩(shī)人立志報(bào)國(guó)的堅(jiān)定信念。2.請(qǐng)你對(duì)“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”一句略作賞析?！耙龟@臥聽(tīng)風(fēng)吹雨”一語(yǔ)雙關(guān)，既是白然界的風(fēng)雨，又象征了南宋王朝命運(yùn)的岌岌可危，區(qū)雨飄搖。虛實(shí)結(jié)合，由實(shí)寫(xiě)雨夜之聲聯(lián)想到虛寫(xiě)夢(mèng)境戰(zhàn)場(chǎng)殺敵，以夢(mèng)境來(lái)表現(xiàn)自己的報(bào)國(guó)之志和憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民之心，及為收復(fù)失地、統(tǒng)一國(guó)家而獻(xiàn)身的強(qiáng)烈愿望，也透露出了壯志難酬的悲涼。十二、閱讀下面詩(shī)歌，完成題目。潼關(guān)潭嗣同終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。1.請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描繪一、二句描寫(xiě)的景象。天空中翻卷著一團(tuán)團(tuán)云霧，異