2024-2025學年高中安全就是責任班會教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自高中《道德與法治》課程的第五模塊“公共生活與規(guī)則”，具體為第三章“安全就是責任”。本章節(jié)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.安全的重要性：讓學生認識到安全對于個人、家庭和社會的重要性，理解安全是每個人都應該承擔的責任。

2.安全隱患的識別：培養(yǎng)學生識別身邊的安全隱患，提高自我保護意識。

3.安全知識與技能：教授學生一些基本的安全知識和技能，如急救知識、火災逃生等。

4.安全責任：讓學生了解在不同場合下，自己應該承擔的安全責任，培養(yǎng)學生的責任感和使命感。

5.安全法律法規(guī)：簡要介紹與學生生活密切相關(guān)的安全法律法規(guī)，讓學生明白遵守法律的重要性。

6.安全事故的預防與處理：教授學生如何預防安全事故的發(fā)生，以及如何在發(fā)生安全事故時正確處理。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.增強安全意識：通過教學，使學生認識到安全的重要性，提高對安全問題的敏感性和警惕性。

2.培養(yǎng)自我保護能力：培養(yǎng)學生掌握基本的安全知識和技能，提高學生在面臨安全風險時的自我保護能力。

3.強化責任意識：讓學生明白自己在不同場合下應承擔的安全責任，培養(yǎng)學生的責任感和使命感。

4.培養(yǎng)法治觀念：通過介紹安全法律法規(guī)，使學生明白法律的重要性，培養(yǎng)學生的法治觀念。

5.提高問題解決能力：通過分析安全事故的案例，培養(yǎng)學生識別安全隱患、預防事故發(fā)生以及正確處理事故的能力。

6.培養(yǎng)團隊協(xié)作精神：通過小組討論、實踐活動等方式，培養(yǎng)學生與他人合作、共同解決問題的能力。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）安全的重要性：讓學生認識到安全對于個人、家庭和社會的重要性，理解安全是每個人都應該承擔的責任。

（2）安全隱患的識別：培養(yǎng)學生識別身邊的安全隱患，提高自我保護意識。

（3）安全知識與技能：教授學生一些基本的安全知識和技能，如急救知識、火災逃生等。

（4）安全責任：讓學生了解在不同場合下，自己應該承擔的安全責任，培養(yǎng)學生的責任感和使命感。

（5）安全法律法規(guī)：簡要介紹與學生生活密切相關(guān)的安全法律法規(guī)，讓學生明白遵守法律的重要性。

（6）安全事故的預防與處理：教授學生如何預防安全事故的發(fā)生，以及如何在發(fā)生安全事故時正確處理。

2.教學難點：

（1）安全隱患的識別：學生可能對身邊的安全隱患缺乏敏感性，難以識別和判斷。

（2）安全知識和技能的掌握：學生可能對安全知識和技能的理解和運用存在困難，如急救知識、火災逃生等。

（3）安全責任的擔當：學生可能對自己的安全責任認識不足，難以在實際生活中擔當起安全責任。

（4）安全事故的預防與處理：學生在面臨安全事故時，可能因為缺乏應對能力而無法正確處理。

（5）法治觀念的培養(yǎng)：學生可能對法律法規(guī)的重要性認識不足，難以理解遵守法律的必要性。

針對以上難點，教師應采取有效的教學方法，如案例分析、小組討論、實踐活動等，幫助學生突破難點，提高安全意識、法治觀念和自我保護能力。同時，教師應注重與學生的互動，鼓勵學生積極參與課堂討論，增強學生的學習興趣和主動性。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》課程的第五模塊“公共生活與規(guī)則”的教材，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些關(guān)于安全事故的圖片和視頻，用以引發(fā)學生的興趣和思考；還可以準備一些關(guān)于安全隱患識別的圖表，幫助學生更好地理解和掌握相關(guān)知識。

3.實驗器材：如果涉及實驗，需要確保實驗器材的完整性和安全性。例如，如果教學內(nèi)容包括火災逃生的實驗，需要準備相應的火災逃生器材，并確保學生在實驗過程中的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。例如，可以將教室布置成小組討論區(qū)，以便學生能夠在小組內(nèi)進行討論和交流，增強學生的團隊合作能力和問題解決能力。同時，也可以設置一些展示區(qū)，讓學生展示自己的學習成果和創(chuàng)意。

5.教學工具：準備教學所需的投影儀、電腦、白板等教學工具，以便教師能夠順利進行教學演示和講解。

6.安全培訓材料：如果可能，可以準備一些安全培訓材料，如安全手冊、安全指南等，供學生進行自學和參考。

7.在線資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，收集與教學內(nèi)容相關(guān)的文章、研究報告、案例分析等，以便在教學中進行拓展和補充。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解“安全就是責任”的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習“安全就是責任”內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確“安全就是責任”教學目標和“安全就是責任”重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！鞍踩褪秦熑巍苯虒W過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習“安全就是責任”的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入“安全就是責任”學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的“公共生活與規(guī)則”內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為“安全就是責任”新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解“安全就是責任”知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出“安全就是責任”重點，強調(diào)“安全就是責任”難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞“如何承擔安全責任”問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒灒寣W生在實踐中體驗“安全就是責任”知識的應用，提高實踐能力。

在“安全就是責任”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對“安全就是責任”知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)“安全就是責任”的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對“安全就是責任”知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決“安全就是責任”問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的“安全就是責任”錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“安全就是責任”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“安全就是責任”內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習“安全就是責任”的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的“安全就是責任”內(nèi)容，強調(diào)“安全就是責任”重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的“安全就是責任”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸（一）拓展閱讀

1.《安全知識手冊》：提供一份詳細的安全知識手冊，包括家庭安全、校園安全、交通安全等多個方面的安全知識，幫助學生在生活中更好地識別和處理安全隱患。

2.《事故預防與處理指南》：介紹事故預防的基本原則和處理方法，讓學生了解如何預防事故的發(fā)生，并在事故發(fā)生時能夠正確處理。

3.《法律法規(guī)匯編》：簡要介紹與學生生活密切相關(guān)的安全法律法規(guī)，如《道路交通安全法》、《火災危險化學品安全管理條例》等，讓學生明白遵守法律的重要性。

（二）課后自主學習與探究

1.組織學生進行課后小組討論，讓學生針對本節(jié)課學習的安全知識，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，討論身邊存在的安全隱患，并提出相應的解決措施。

2.讓學生結(jié)合本節(jié)課學習的安全知識和技能，制定一份個人安全計劃，包括日常生活中的安全注意事項、緊急情況下的應對措施等。

3.鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源，查找相關(guān)的安全知識資料，進行深入的學習和研究。可以引導學生關(guān)注一些權(quán)威的安全網(wǎng)站，如國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局網(wǎng)站、中國消防安全網(wǎng)等。

4.組織學生參觀一些安全展覽或?qū)嵺`基地，如消防安全教育館、交通安全教育館等，讓學生在實際環(huán)境中學習和體驗安全知識。

5.開展安全知識競賽或主題活動，如安全知識競賽、安全文化主題活動等，激發(fā)學生學習安全知識的興趣，提高學生的安全素養(yǎng)。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《安全教育讀本》：提供一本安全教育讀本，內(nèi)容包括交通安全、防火安全、網(wǎng)絡安全等多個方面的知識，幫助學生了解更多安全知識。

（2）視頻資源：《安全知識講座》：推薦學生觀看一系列安全知識講座視頻，如急救知識、火災逃生等，讓學生通過視頻學習更多安全知識和技能。

（3）實踐活動：《安全體驗活動》：鼓勵學生參加一些安全體驗活動，如消防安全體驗、交通安全體驗等，讓學生在實際操作中學習安全知識。

2.拓展要求：

（1）自主學習：要求學生利用課后時間進行自主學習，閱讀《安全教育讀本》，觀看《安全知識講座》視頻，了解更多的安全知識和技能。

（2）實踐操作：要求學生參加《安全體驗活動》，通過實際操作學習安全知識，提高自己的安全意識和自我保護能力。

（3）交流分享：鼓勵學生在班級內(nèi)進行安全知識的交流和分享，讓學生互相學習，共同提高。

（4）教師指導：教師在課后提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學生更好地學習安全知識。八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.學生需要閱讀《安全教育讀本》的相關(guān)章節(jié)，并完成閱讀筆記，總結(jié)書中提到的安全知識要點。

2.學生需要觀看《安全知識講座》視頻，并完成觀后感，分析視頻中介紹的安全技能和方法。

3.學生需要參加《安全體驗活動》，并撰寫活動報告，描述活動中學習到的安全知識和個人體驗。

4.學生需要完成一份個人安全計劃，包括日常生活中的安全注意事項、緊急情況下的應對措施等。

作業(yè)反饋：

1.教師需要及時批改學生的閱讀筆記，指出存在的問題，如錯別字、不準確的總結(jié)等，并給出改進建議。

2.教師需要及時批改學生的觀后感，指出存在的問題，如觀點不明確、分析不深入等，并給出改進建議。

3.教師需要及時批改學生的活動報告，指出存在的問題，如描述不具體、分析不全面等，并給出改進建議。

4.教師需要及時批改學生的個人安全計劃，指出存在的問題，如計劃不實用、措施不具體等，并給出改進建議。反思改進措施1.實踐操作：通過組織學生參加安全體驗活動，讓學生在實際操作中學習安全知識，提高學生的學習興趣和參與度。

2.互動交流：鼓勵學生在班級內(nèi)進行安全知識的交流和分享，促進學生之間的互動和合作，提高學生的溝通能力和團隊合作能力。

3.多元化評價：采用多元化的評價方式，不僅關(guān)注學生的知識掌握情況，還關(guān)注學生的實踐操作能力和團隊合作能力，全面評價學生的學習成果。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：在課堂互動和小組討論中，部分學生參與度不高，缺乏積極性和主動性。

2.安全體驗活動不足：安全體驗活動的數(shù)量和質(zhì)量不足，無法滿足