《制作活動(dòng)日歷》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第83頁(yè)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1．讓學(xué)生通過(guò)自主探索與合作交流，綜合運(yùn)用年、月、日的知識(shí)和正方體的特征解決問(wèn)題，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。2．在探索日歷制作方法的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生有條理地思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，積累數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。3．感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)活動(dòng)日歷的制作方案。教學(xué)難點(diǎn)確定每個(gè)制作的步驟。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、4個(gè)正方體木塊（或紙盒）和一個(gè)底座。教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入課件出示：古時(shí)候，有兩個(gè)商人在臘月三十到集市上賣東西，一個(gè)商人賣的是鋤頭，一個(gè)商人賣的是黃歷，也就是現(xiàn)在的日歷。過(guò)了中午，賣鋤頭的商人說(shuō)：“不賣了，回家過(guò)年，等來(lái)年開(kāi)春賣個(gè)好價(jià)錢”。賣鋤頭的商人收拾好貨物就準(zhǔn)備回家了。賣黃歷的商人一看，也學(xué)著賣鋤頭的商人說(shuō)：“不賣了，回家過(guò)年，等來(lái)年開(kāi)春賣個(gè)好價(jià)錢”。賣鋤頭的商人聽(tīng)了哈哈大笑。師：同學(xué)們，你們知道賣鋤頭的商人為什么笑嗎？預(yù)設(shè)：因?yàn)槿諝v不能重復(fù)使用，等來(lái)年就過(guò)期了。大部分同學(xué)說(shuō)能，準(zhǔn)備試試看。師：那今天我們就利用所學(xué)的知識(shí)做一個(gè)屬于自己的日歷吧！二、探究新知1．組織學(xué)生交流日歷的特征師：同學(xué)們，請(qǐng)回憶一下，我們見(jiàn)過(guò)的日歷有哪些特征呢？大部分學(xué)生知道日歷中的每頁(yè)都是由月份、星期和日期組成的，每一年都有12個(gè)月，每個(gè)星期都有7天，但每個(gè)月的天數(shù)就不同了，有31天、30天、29天或28天。2．組織學(xué)生討論制作方案（1）活動(dòng)一師：活動(dòng)日歷要表示出任意月、日、星期，如何用4個(gè)正方體木塊（或紙盒）和一個(gè)底座，做一個(gè)可以擺出任意某月某日某星期的活動(dòng)日歷呢？先獨(dú)立思考，再和組內(nèi)同學(xué)交流，并完成【學(xué)習(xí)任務(wù)一】。出示【學(xué)習(xí)任務(wù)一】。學(xué)生探究，教師巡視，收集信息。預(yù)設(shè)1：1個(gè)正方體表示月，1個(gè)正方體表示星期，另外2個(gè)正方體表示日。預(yù)設(shè)2：每個(gè)正方體有6個(gè)面，其中1個(gè)正方體表示月，每個(gè)面表示2個(gè)月，正好6個(gè)面表示12個(gè)月；1個(gè)正方體表示星期，星期一至星期五各用一個(gè)面，用了5個(gè)面，剩下一個(gè)面表示星期六和星期日；另外2個(gè)正方體表示1～31天。（2）活動(dòng)二師：同學(xué)們，怎樣用2個(gè)正方體表示每個(gè)月的任意一天呢？你是怎么想的？請(qǐng)大家在小組內(nèi)交流一下。教師巡視，適時(shí)指導(dǎo)。學(xué)生可能會(huì)遇到下面的困難。困難1：學(xué)生能想到正方體每個(gè)面，可以表示2天，如1，2，把0～9十個(gè)數(shù)字分配在困難2：有些學(xué)生把兩個(gè)正方體的每個(gè)面只寫(xiě)一個(gè)數(shù)字，如0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，學(xué)生在交流的過(guò)程中，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。如：11日、22日等日期無(wú)法表示。集體討論解決方案，課件出示：師適時(shí)追問(wèn)：為什么不標(biāo)上9呢？引導(dǎo)學(xué)生明確：6上下調(diào)轉(zhuǎn)可作9用。3．小組合作修改制作方案師：還有同學(xué)能想出更完整、一目了然的制作方案嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)匍_(kāi)動(dòng)自己的小腦筋，以小組為單位繼續(xù)討論制作方案。（如果學(xué)生還有困難，可以給予適當(dāng)?shù)奶崾尽＃╊A(yù)設(shè)1：用1個(gè)木塊表示12個(gè)月。一年有12個(gè)月，1個(gè)正方體木塊有6個(gè)面，可以把每個(gè)面分成上、下兩部分，然后在每個(gè)面上寫(xiě)相鄰的兩個(gè)月份，如圖：需要哪個(gè)月，就把那個(gè)面的那個(gè)月份朝上即可。預(yù)設(shè)2：用1個(gè)木塊表示星期一到星期日。一個(gè)星期有7天，一個(gè)正方體木塊有6個(gè)面，可以在一個(gè)正方體木塊的前5個(gè)面上分別寫(xiě)上周一到周五，把最后一個(gè)面分成上、下兩部分，然后寫(xiě)上周六、周日。預(yù)設(shè)3：用2個(gè)木塊表示1～31天。大月有31天，小月有30天，平年2月有28天，閏年2月有29天，需要有2個(gè)小正方體木塊表示1～31天。因此，在第一個(gè)小正方體木塊的6個(gè)面上分別寫(xiě)上0，1，2，3，4，5，在第二個(gè)小正方體木塊的6個(gè)面上分別寫(xiě)上0，1，2，6，7，8（6上下調(diào)轉(zhuǎn)可作9用）。適當(dāng)調(diào)換兩個(gè)木塊上的數(shù)字，就可使活動(dòng)日歷日期欄顯示出1～31之間的數(shù)字。4．小組合作完成日歷的制作師：請(qǐng)同學(xué)們按照上面修改的制作方案，開(kāi)始動(dòng)手制作活動(dòng)日歷吧！學(xué)生以小組為單位合作制作，教師巡視并指導(dǎo)。5．展示活動(dòng)成果預(yù)設(shè)：最后我們將它們和底座組合起來(lái)，一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)日歷就做好了?。ㄖ谱魅諝v的方法有很多，放手讓學(xué)生操作，只要能表達(dá)出月份、星期、日期就行。）6．活動(dòng)日歷的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)師：我們制作的活動(dòng)日歷，有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？預(yù)設(shè)優(yōu)點(diǎn)：用4個(gè)正方體木塊和紙盒做的日歷可以表示1～12月每個(gè)月的日期和星期，靈活方便，外形美觀。預(yù)設(shè)缺點(diǎn)：它不能像單張日歷那樣一目了然，也不能像由日歷組成的年歷那樣有很多生