PEP第二冊英語教案第一課時【教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)】【教學(xué)重點】【教具準(zhǔn)備】更多免費(fèi)教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)【教學(xué)過程】(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.復(fù)習(xí)第一冊所學(xué)歌曲“Hello”。[使用第一冊Let'ssing/A部分配套錄音帶.2.對話練習(xí)：教師：Hello,A.Hello,teacher.(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)旗)Andyou?2.讓更多的學(xué)生進(jìn)行自我介紹：I'm…I'mfr看教學(xué)課件。[使用Let'stalkA動畫課件]教師反復(fù)點擊對話框中的句子，學(xué)生跟讀模仿。6.讓學(xué)生表演課文對話，以小組為單位進(jìn)行競賽。7.用手中的國旗做提示，教讀學(xué)習(xí)單詞China,America,8.讓學(xué)生戴上頭飾分別扮演Amy,BaiLing和Mike上臺做(三)趣味操練(Practice)1.Passtheballoon.游戲規(guī)則：6—8人一組圍坐成圈，每組發(fā)一個氣球。誰拿到氣球誰就要用英語進(jìn)行自我介紹。如：在這個游戲中，可以把自己當(dāng)成其他國家的人。)2.在Let'stalk的基礎(chǔ)上，自編對話并表演。3.讓學(xué)生說一說他們所知道的我國省、市的名稱都有哪些。fromHaiNan./ShanDong…等等。做完這一練習(xí)后，還可讓學(xué)生找一找班內(nèi)有沒有老鄉(xiāng)，如有都是誰。(四)擴(kuò)展性活動(Add-activities)Who'she/she?(可讓學(xué)生用中文回答)第二課時【內(nèi)容與目標(biāo)】通過歌曲鞏固本課單詞?！窘虒W(xué)重點單詞】boy,girl短語：Watchout!【教學(xué)過程】(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)3.學(xué)生自我介紹：I'm…I'mfrom…(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)T:Look!(分別指著男孩和女孩說)Thisisaboy.Thatis7.教師出示動畫ALet'slearn,學(xué)習(xí)單詞boy,girl。9.學(xué)習(xí)短語Watchout!讓學(xué)生先猜一猜中文意思，教師(三)趣味操練(Practice)聽音猜人(四)擴(kuò)展性活動(Add-activities)第三課時【教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)】本部分通過說說動動，熟悉并掌握5個字母?！窘虒W(xué)重點】學(xué)習(xí)英文字母Aa,Bb,Cc,能夠按正確筆順對字【教具準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】2.請學(xué)生表演A部分Let'stalk的對話。3.學(xué)生模仿Let'spractiseA部分介紹自己。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1.學(xué)習(xí)字母Aa和單詞ant,apple。1)教師播放ALet'ssay的動畫課件，讓學(xué)生跟讀模3)教師用鼠標(biāo)分別點擊螞蟻和蘋果，讓學(xué)生聽一聽單詞4)讓學(xué)生用英文回答這兩樣?xùn)|西的名稱。5)教師教讀單詞ant,apple6)教師問：你認(rèn)識這兩個單詞的第一個字母嗎?7)教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Aa的大小寫。8)教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察2.學(xué)習(xí)字母Bb和單詞boy,bag。wordsinEnglish?(學(xué)生已學(xué)過這兩個單詞)教師可糾正學(xué)生的錯誤發(fā)音，讓學(xué)生模仿動畫跟讀單詞。教師問：誰知道這兩個單詞的第一個字母是什么?學(xué)生回教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Bb的大小寫。教師在四線三格中書寫字母大小寫B(tài)b。讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。3.學(xué)習(xí)字母Cc和單詞Coke,coffee。1)教師出示課件，讓學(xué)生說出英文單詞。(第一冊書中已學(xué)過)2)教師讓學(xué)生說出這兩個單詞的第一個字母是Cc。3)教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Cc的大小寫。4)教師在四線三格中書寫字母大小寫Cc,并讓學(xué)生進(jìn)4.讓學(xué)生先仔細(xì)觀察活動手冊上字母Aa-Cc的筆順，然后描紅字母。教師在教室中巡視，及時給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。5.讓學(xué)生看該部分的視頻課件跟讀模仿。7.讓學(xué)生跟著動畫學(xué)說歌謠，同時可用手打節(jié)奏。(三)趣味操練(Practice)游戲1:看誰拿得快教師可將字母Aa,Bb,Cc的大小寫字母打亂順序分別貼在黑板上，然后請兩組學(xué)生，每組5名出列。教師報一個字母，讓每組的第一個學(xué)生快速地跑近黑板，將該字母的大寫與小寫分別取下。先拿到正確的大小寫字母卡的小組為勝者，可獲一分。計算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎勵。游戲2:拼圖說單詞教師把與本課單詞有關(guān)的圖片剪成幾塊，然后讓學(xué)生分小組進(jìn)行拼圖比賽。拼出后讓學(xué)生說出單詞以及該單詞的第一個字母。拼出圖形加一分，說對單詞加一分，說出字母加一分，最后看哪個小組得分最多，哪個小組就取得勝利。(四)擴(kuò)展性活動(Add-activities)this?(學(xué)生也許認(rèn)識其中一些單詞，這時教師引導(dǎo)他們用完整的句子回答。)學(xué)生回答：It'sanapple…It'sabag….上課前打好的四線三格，在課堂上隨講隨寫的字母Aa,Bb,第四課時【教學(xué)重點】聽懂、會說：“Whereareyoufrom?I'm【教學(xué)難點】在情境中運(yùn)用語言及單詞from的發(fā)音。【教具準(zhǔn)備】1.學(xué)生自己的頭飾.2.游戲用的人物名片3、配套的教學(xué)課件4、游戲用的錄音音樂5、Mr.Black的頭飾fromCanada?！弊鰯U(kuò)展表演。)(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)孩子回答“I’mfromAmerica.”孩子們試著提問：“Whereareyoufrom?”得到小卡片的3、請幾個小組開火車問答：“Where4、教師出示鐘表(把時間調(diào)到下午):“Goodafternoon!”教師帶上Mr.Black的頭飾(走到一位學(xué)生面前)說：“GoodDong.I'mfromChina.”5、教師帶著Mr.Black的頭飾走到臺前，說：“Ihaveafriendinourclass.Doyoukn問好)A:Nicetomeetyou,too!2、表演Let'stalk部分的對話。(四)擴(kuò)展性活動(Add-activities)第五課時【教學(xué)過程】(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1、教師出示Let'slearn部分的掛圖(掛圖中應(yīng)能看到學(xué)生回答：“Mr.Black/teacher”教師根據(jù)學(xué)生的回答出(三)趣味操練(Practice)(四)擴(kuò)展性活動(Add-activities)【教學(xué)過程】(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)areagirl.”部分，女生唱“I'magirlandyouareaboy.”播放A部分的Chant的動畫，讓孩子邊說邊演。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)以同樣的方法學(xué)習(xí)大小寫字母Ee.注意學(xué)習(xí)egg/elephant一詞時，當(dāng)問學(xué)生What'sthis?強(qiáng)調(diào)回答It'san出示Let'ssay部分的課件，教師反復(fù)點擊字母和單詞，8、小組圍單位操練Let'sdo部分的內(nèi)容，然后請小組代(三)趣味操練(Practice)(四)擴(kuò)展性活動(Add-activities)【板書設(shè)計】第一課時【教學(xué)重點】woman(girl)?She'smy…【教學(xué)難點】【教具準(zhǔn)備】1.教師及學(xué)生的家庭照片2.教材相配套的教學(xué)課件3.教材相配套的教學(xué)錄音帶【教學(xué)過程】2.學(xué)生3人一組做對話表演。二呈現(xiàn)新課(Presentation)1.教師將一位新朋友介紹給大家。教師扮演這個新朋友，(Diana).教師對其他學(xué)生說：She's(Diana).并示意學(xué)生跟3.用同樣的步驟問一個男生，用he代替she。生回答：He's…更多免費(fèi)教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)6.教師拿出學(xué)生們所熟悉的教師的照片，用實物投影儀展7.教師可向?qū)W生出示幾張明星的照片或圖片，讓學(xué)生做knowwhotheyare?鼓勵學(xué)生對照片中的人物提問，教師用mother。教師再次用mom,dad代替mother,father進(jìn)行回答，9.讓學(xué)生觀看教學(xué)課件或VCD展示Let'stalk的內(nèi)容。三趣味操練(Practice)He's…/She's…猜對了，就蒙住說話學(xué)生的眼睛，繼續(xù)游戲。四擴(kuò)展性活動(Add-activities)thatboy/girl/man/woman?②第二課時【教學(xué)重點】單詞【教學(xué)難點】家庭成員單詞的認(rèn)讀【教具準(zhǔn)備】1.有關(guān)家庭成員的圖片2.單詞卡3.教材相配【教學(xué)過程】一熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)二呈現(xiàn)新課(Presentation)7.播放Let'slearnA部分的視頻，學(xué)生邊觀看邊跟讀。9.播放歌曲“Fatherandmother”的視頻文件，學(xué)生反復(fù)三趣味操練(Practice)詞卡在圖畫紙上粘貼familytree.四擴(kuò)展性活動(Add-activities)出示Let'slearn(A)部分的課件，向?qū)W生展示?！景鍟O(shè)計】 O第三課時【教學(xué)難點】字母印刷體與手寫體的區(qū)別?！窘叹邷?zhǔn)備】的字母卡3.教材相配套的教學(xué)錄音帶【教學(xué)過程】一熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.復(fù)習(xí)已學(xué)字母Aa-Ee。

搶讀字母

看誰快4.播放UnitlLet'sdo的錄音，學(xué)生邊聽邊做動作。二呈現(xiàn)新課(Presentation)1.教師讓學(xué)生看Let'ssay部分的動畫課件，呈現(xiàn)情景。2.學(xué)習(xí)字母Ff和單詞fish,father。1)教師點擊小女孩的爸爸，問學(xué)生：Who’stheman?讓學(xué)生回答出father一詞。Look!What'sthis?Can3)點擊魚，讓學(xué)生聽單詞的發(fā)音，并模仿。4)教師帶讀單詞fish并告訴學(xué)生：Heisfishing.(邊5)教師問：你們能猜一猜這兩個單詞的第一個字母是什么嗎?(教師要對說對的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng))6)教師出示father的單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。7)教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Ff的大小寫。3.學(xué)習(xí)字母Gg和單詞girl,goose。4)教師帶讀單詞goose并告訴學(xué)生：Sheisplayingwiththegoose.(邊說7)教師出示girl的單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。4.讓學(xué)生在活動手冊上把所學(xué)字母Ff,Gg進(jìn)行描紅。教師5.讓學(xué)生聽錄音帶跟讀模仿。[使用Let'ssay/A相配套的錄音帶。]7.播放Let'schant(A)動畫前，幫助學(xué)生理解歌謠大意，并教讀歌謠。三趣味操練(Practice)

大寫找小寫教師發(fā)給他們打亂次序的小寫字母卡片，在教師宣布"開始"后，學(xué)生繼續(xù)找，直到4張字母全部找出來。四擴(kuò)展性活動(Add-activities)些字母的鄰居(即與之相鄰的字母，是大寫的配大寫，是小寫的配小寫。)【板書設(shè)計】QI2第四課本時件[Unit2Let'slearn];教材相一熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)T:“Who'sthis?”S:“mother”.T“Actlikefather”學(xué)生當(dāng)小老師提問：“Who'she?”回答“father/…”二呈現(xiàn)新課(Presentation)Wow!Comeon!Really?”鼓勵學(xué)生也根據(jù)自己的感受運(yùn)用這些1)這段對話中，誰向誰介紹了自己的家庭?2)對話中，一共用到了幾個感嘆詞?3)學(xué)生回答問題。4)再播放一遍對話，讓學(xué)生留意語音語3觀看課件1)教師播放BLet'stalk部分的動畫課件，先完整播放，然后教師反復(fù)點擊動畫，一幅一幅圖，一句一句話學(xué)習(xí)，學(xué)生在觀看的過程中試著模仿2)再次觀看，鼓勵學(xué)生邊看邊說3)關(guān)閉聲音喇叭，學(xué)生分角色給課件中的人物配音。4)小組為單位練習(xí)對話，然后上臺表演。5)教師及時獎勵表演好的小組。三趣味操練(Practice)學(xué)生之間觀看彼此家庭成員的有趣照片，邊看邊根據(jù)實際運(yùn)用對話中的句子that?”T:“Guess!”S:“Issheyoursister/…?”T:“No,Thisismy…”學(xué)生之間就彼此的照片提問，運(yùn)用句型“Issheyoursister/…?”3活動三：教師將學(xué)生們的家庭成員照片(長的相似的)展臺出示，讓學(xué)生用“Issheyoursister/…?”猜一猜。四擴(kuò)展性活動(Add-activities)詞談?wù)?運(yùn)用對話中的句子“Isshe/heyour….?Who'sthis第五課時【教學(xué)過程】(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)學(xué)生們一起唱《Fatherandmothe學(xué)生以小組為單位(變換小組成員),拿著家庭成員的照片互相詢問：“Isshe/heyour…?”(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1教師出示BLet'slearn的視頻，教師提問：在錄像中有幾個人?他們的關(guān)系?教師出示場景，讓學(xué)生說說看到了什么,他們在干什么?點擊單詞或人物brothersister,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。表演3教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生開火車認(rèn)讀。請讀(三)趣味操練(Practice)展示Let'schant的動畫，先幫助學(xué)生理解Chant的意思(四)擴(kuò)展性活動(Add-activities)“Who’she/she?Isshe/heyour…?”進(jìn)行問答?！景鍟O(shè)計】【教學(xué)重點】掌握字母Hh和Ii的字音和字形?！窘虒W(xué)難點】字母Hh和Ii的讀音。【教具準(zhǔn)備】1本課生詞的單詞卡片2配套的教學(xué)課件3相配套的教學(xué)錄音帶4學(xué)生的小英語練習(xí)本5大字母卡片，每組一【教學(xué)過程】學(xué)生一起說唱A部分的字母歌謠，邊說邊演2搶答字母3找朋友1教師出示26個字母的字母表2讓孩子先試著說出字母“HhIi”.教師注意指導(dǎo)孩子兩個孩子模仿，小組說一說，查口形3教師分別出示大小寫Hh,讓孩子想想大小寫的字母分別想什么,用語言描述或是用動作表示。出梯子和小房子，讓孩子觀察自形)4教師分別出示大小寫Ii讓孩子想想大小寫的字母分別想什么,由語言描述或是用動作表示。5教師出示BLet'ssay動畫問孩子“Whatcanyousee?”鼓勵認(rèn)識單詞的孩子自己說hamburger/ice…”6字母和單詞，體會字母在單詞中的讀音(三)趣味操練(Practice)1讀一讀，分一分4部分學(xué)生說指令，其余學(xué)生做動作。5學(xué)生上臺表演，教師對表演好的給予獎勵。(四)擴(kuò)展性活動(Add-activities)紙牌游戲兩個孩子分別有一套學(xué)過的字母卡，按順序逐張出卡片(邊出邊讀),誰出的和前一張一樣，就收走中間的牌。第一課時【教學(xué)難點】或錄像等3.教材相配套的教學(xué)錄音帶【教學(xué)過程】(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.Listenanddo.(做第一冊Unit6A部分Let'sdo)教師舉起右手做出各種表示數(shù)字的手勢，讓學(xué)生看好后，教師立即把手放到身后，讓學(xué)生說出來。(速度由慢到快)也可小1)教師伸出4個手指問學(xué)生：Howmanyfingers?學(xué)生回3)讓學(xué)生兩人一組做這一練習(xí)。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)數(shù)的錯誤讀音。)beautiful?讓學(xué)生在回答It’sbeautiful的同時理解這一詞6.教師拿出一個風(fēng)箏問學(xué)生：Whatcanyousee?讓學(xué)生7.通過錄像展示Let'stalk部分的內(nèi)容。8.讓學(xué)生對課文內(nèi)容進(jìn)行回答：9.播放動畫，讓學(xué)生跟讀課文。10.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，表演課文。(三)趣味操練(Practice)1.兩人一組用實物或圖片進(jìn)行對話：Howmany…canyou2.教師出示Let'spractise部分的投影，引導(dǎo)學(xué)生去數(shù)3.小組任選howmany.jpg圖片中的一幅進(jìn)行問答練習(xí).(四)擴(kuò)展性活動(Add-activities)pencilpen813把寫有數(shù)字one～fifteen的卡片或紙條放入一個帽子或盒第二課時【教學(xué)重點】數(shù)字1—15?！窘叹邷?zhǔn)備】1.10根蠟燭的圖片或?qū)嵨铩?.1—15的數(shù)字卡通圖片。(見Let'slearn部分的圖片)3.15個氣球圖片，上面寫有1—15的英文單詞。4.11—15的單詞卡。5.教材相配套的教學(xué)課件【教學(xué)過程】(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)2.教師播放第一冊Unit6A部分Let'sCandlesDance”的錄音，讓學(xué)生跟唱。教師(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1.教師依次在黑板上貼出寫有英文單詞1—10的氣球，邊2.做“找朋友”的游戲：教師準(zhǔn)備好1—10的卡通數(shù)字，candles?學(xué)生猜完后，教師把圖片貼到黑板上，邊貼邊讓學(xué)生candlescanyousee?讓學(xué)生用Icansee…cand同時教師教學(xué)生twelve,thirteen,fourteen,fifteen。4.教師在黑板上貼出寫有11—15英文單詞的氣球，讓學(xué)生5.讓學(xué)生把教師所給出的數(shù)字11—15貼到黑板上與之相應(yīng)6.教師出示1—15的單詞卡，打亂順序讓學(xué)生認(rèn)讀。7.找15個學(xué)生到前面各選擇一個單詞卡，然后按順序排列。8.教師放本部分錄音，讓學(xué)生跟讀單詞。(三)趣味操練(Practice)1.報數(shù)：Let'splay部分可結(jié)合學(xué)生平時上體育課的要求，請兩小組的學(xué)生上臺，先要求學(xué)生排好隊(Lineup),然后要求他們大聲報數(shù)1—15(Countfrom1-15)。依次請各小可在全班范圍進(jìn)行1-15的報數(shù)比賽，訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)能的反面寫上數(shù)字，如5,8,11,15等。這個游戲可以每一縱行哪個組的學(xué)生猜對了就給該組記10分，然后接著往下猜。第一需要Bingo游戲板(參考Bingo游戲板示例)1)把數(shù)字1～15寫在黑板上。指著每一個數(shù)字，引導(dǎo)學(xué)生2)讓學(xué)生畫出一個Bingo游戲板。板上有4個空格。告訴3)把一組數(shù)字卡當(dāng)作Bingo卡，放在一個帽子、書包或者5)從帽子、書包或者是盒子里抽出一個數(shù)字，并大聲讀。6)第一個把全部4個數(shù)字劃掉的學(xué)生說“Bingo!”并獲得7)繼續(xù)游戲，直到抽完所有15個數(shù)字，并且大部分學(xué)生的(四)擴(kuò)展性活動(Add-activities)30秒時間讓其中的一個學(xué)生仔細(xì)看這張表格并努力記第三課時1.學(xué)習(xí)英文字母Jj,Kk,能夠按正確筆順對字母進(jìn)行描紅。2.學(xué)習(xí)單詞jeep,jump,kangaroo,key,能聽懂會說。1.印刷體與手寫體的區(qū)別2.Jj在單詞中的發(fā)音?！窘叹邷?zhǔn)備】1.圖片jeep,jump,kangaroo,key2.寫有大小寫Jj的字母卡3.教材相配套的教學(xué)課件和錄音帶【教學(xué)過程】(一)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revis復(fù)習(xí)字母Aa—Ii生讀出該字母，讀對的給該組記10分，最后得分最多的組為優(yōu)(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)課題1.學(xué)習(xí)字母Jj和單詞jeep,jump。1)教師播放Let'ssay2)學(xué)習(xí)單詞jump時，教師說：Therabbitcanjump.Look!Thefrogcanjump,too.邊說邊反復(fù)點擊青蛙。教師接著問某3)學(xué)生跟著動畫學(xué)習(xí)字母和單詞。4)教師問：你知道這兩個單詞的第一個字母是什么嗎?5)教師出示字母動畫，教讀字母Jj,并讓學(xué)生辨別字母Jj6)讓學(xué)生說一說我們學(xué)過的單詞中哪個是以字母Jj開頭2.學(xué)習(xí)字母Kk和單詞kangaroo,key。2)點擊袋鼠，學(xué)習(xí)單詞“kangaroo”3)教師可糾正學(xué)生的錯誤發(fā)音，帶讀單詞。4)教師指著袋鼠袋子里的鑰匙問：What'sinit?教師點讀單詞key。5)教師讓學(xué)生讀一讀這兩個詞，讓學(xué)生說一說它們的第一個字母是哪個?6)教師出示字母Kk動畫，讓學(xué)生辨別字母Kk的大小寫。7)教師在四線三格中書寫字母大小寫Kk。讓學(xué)生仔細(xì)觀察3.讓學(xué)生在活動手冊上把所學(xué)字母Jj和Kk進(jìn)行描紅。教4.再次播放Let'ssay/A部分動畫讓學(xué)生跟讀模仿。(三)趣味操練(Practice)游戲1:看誰找得快游戲2:配對子c,d,e…。游戲方法：把這22張卡片扣著放在地上，小組成員(四)擴(kuò)展性活動(Add-activities)是B,依次類推，最下面的字母是H?快動手試試吧!你一定行的!②第四課時【教具準(zhǔn)備】1.一盒蠟筆或彩筆2.教材相配套的動畫課件和錄像3.有關(guān)動物、食物、玩具等實物或圖片【教學(xué)過程】(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)15后，下一個學(xué)生從1開始接著報。2)11-15單詞的認(rèn)讀。教師出示單詞卡，讓學(xué)生大聲朗讀(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)please!(注：每學(xué)過的數(shù)字可用中文表達(dá))如果有學(xué)生答對，4.教師把鉛筆一根根增加，學(xué)習(xí)單詞17—27.教師播放錄像展示Let'stalk部分的內(nèi)容。11.模仿課文自編并表演新對話。(三)趣味操練(Practice)該組記10分。2.接力問答(四)擴(kuò)展性活動(Add-activities)猜一猜【板書設(shè)計】第五課時【教學(xué)重點】學(xué)習(xí)英文數(shù)字16—20。【教具準(zhǔn)備】1.1—20的數(shù)字圖片和單詞卡2.寫有和為20以內(nèi)的算式卡3.跳繩、皮球、毽子等4.教材相配套的教學(xué)課件【教學(xué)過程】(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1)報數(shù)：教師讓學(xué)生從1-15按順序用英文報數(shù)，如果前一個學(xué)生報到15了，那么下一個學(xué)生就要從1再開始。many…doyouhave?Ihave…(使用15以內(nèi)的數(shù)字)(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1.教師將1—15的數(shù)字卡貼在黑板上，用其中的兩張組成2.讓學(xué)生兩人一組，一個學(xué)生擺算式，另一個學(xué)生用英文3.教師出示算式卡，如Nineandseven,讓學(xué)生快速說出如10+6=?讓學(xué)生回答。也許學(xué)生會用中文說出答案，也可能5.用同樣的方法，學(xué)習(xí)數(shù)詞seventeen,eighteen,7.教師出示1-20的單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。教師要注意及9.讓學(xué)生自己說指令(也可為中文，但數(shù)字要說英文)并(三)趣味操練(Practice)游戲1聽指令撥數(shù)教師準(zhǔn)備好幾個計數(shù)器(數(shù)學(xué)課上用的那種),每兩個小組參加比賽的學(xué)生要聽到對方小組同學(xué)說出20以內(nèi)的數(shù)字后，馬游戲2猜算式貼紙(本游戲可將英語學(xué)習(xí)同數(shù)學(xué)知識聯(lián)系起來)游戲3找鄰居教師讓全班學(xué)生依次報數(shù)，然后用漢語說一個數(shù)，如“18”則18號學(xué)生應(yīng)立即起來并用英語報數(shù)“eighteen”,然后前面一號(17號)和后面一號(19號)就要相繼站起來，用英語說“seventeen”和“nineteen”。這個游戲也可以分組競賽，教師說一個數(shù)(如“11”)后，某一組中的11號學(xué)生應(yīng)首先站起來用英語說“eleven”另一組中其后面一號(12號)的學(xué)生要緊接著站起來，用英語說“twelve”,不能迅速站起來或是說錯了的游戲4將英文數(shù)字拖到相應(yīng)的火車車廂教師播放BLet'slearn動畫，進(jìn)入趣味操練，可先帶領(lǐng)學(xué)生一起聽一聽1-20單詞的聲音，再將打亂順序的數(shù)詞拖動到相應(yīng)的火車車廂.然后可請學(xué)生上臺親自操作，拖數(shù)字.利用動畫中的記時器，看看誰拖得最快，最熟練.教師應(yīng)及時獎勵表現(xiàn)好的學(xué)生.(四)擴(kuò)展性活動(Add-activities)know,oneis18,andoneis15.Oneof(…其中之一)theboys第六課時【教具準(zhǔn)備】1.圖片lion,night,nest,lock2.寫有大小寫Ll,Mm,Nn的字母卡3.教材相配套的教學(xué)錄音帶【教學(xué)過程】(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1.學(xué)習(xí)字母LL和單詞lion,lock。3)教師出示獅子的圖片：Look!Thisisalion.教讀單詞4)教師拿出一把鑰匙，問學(xué)生：What'sthis?學(xué)生答出key后，教師接著問：鑰匙和什么配套使用的?學(xué)生說出鎖后，5)教師問：你們好好讀一讀這兩個單詞，能說出它們的第6)教師出示字母卡，教讀字母Ll,并讓學(xué)生辨別字母Ll7)讓學(xué)生說一說我們學(xué)過的單詞中哪個是以字母Ll開頭的?2.學(xué)習(xí)字母Mm,復(fù)習(xí)單詞milk,mouse.1)教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞milk,mouse.2)讓學(xué)生從圖片中找出milk和mouse的圖片。3.學(xué)習(xí)字母Nn和單詞night,nest。1)教師出示圖片：圖上有一個太陽，一棵大樹上有一個鳥tree.Thebirdsliveinit.(因圖片較小，學(xué)生看不清nest是什么,教師可以稍加解釋)教讀單詞nest.2)教師把一個月亮粘貼在圖片中的太陽的位置，把太陽遮解釋night的意思。4)讓學(xué)生說一說它們的第一個字母是哪個?5)教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Nn的大小寫。6)教師在四線三格中書寫字母大小寫Nn。讓學(xué)生仔細(xì)觀察5.教師播放BLet'ssay部分的動畫，先讓學(xué)生整體聽看，6.播放Let'sdo的動畫，讓學(xué)生跟著節(jié)奏一起吟唱，并7.根據(jù)Let'sdo部分的內(nèi)容，教師報一個字母，如Jj,●游戲1:Bingo行或一列字母或單詞，學(xué)生就說Bingo!直到所有的字母和單詞●游戲2:拼圖說單詞●游戲3:照我說的做，不要照我做的做kick,kick,但教師做jump,jump,jump的動作。學(xué)生要根據(jù)(四)擴(kuò)展性活動(Add-activities)1.讓學(xué)生兩人一組，分別選一張大寫的L,M和N字母Recycle1第一課時【教學(xué)重點】讓學(xué)生將1-3單元的中心語言融為一體，在具體巧克力、曲奇餅干等。2.教材相配套的教學(xué)課件3.教材相配【教學(xué)過程】2.播放本冊Unit1B部分Let'ssing歌曲“Boyandgirll”, T:Hello,I'm...A:Hello,I'm...B:I'mfrom...(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)3.教師可再找2—3名學(xué)生繼續(xù)往盒子里放東西，重復(fù)上4.教師又拿出一個一模一樣的盒子，對學(xué)生說：Hereiss.What'sinmybox?(教師一邊搖盒子5.學(xué)生猜不到，教師就把盒子遞給一名學(xué)生，并帶領(lǐng)全班一起說：openitandsee,please.學(xué)生拿出里面的巧克力和曲奇(三)趣味操練(Practice)B:What'sinyourbag?B:12.C:17.B:15.(四)擴(kuò)展性活動(Add-activities)運(yùn)用1-3單元所學(xué)句型及單詞自編新對話并表演出來?！景鍟O(shè)計】第一課時peach,orange,apple,banana,【教學(xué)難點】單詞和句型的掌握【教具準(zhǔn)備】1教材配套歌曲的錄音帶。2Let'stalk部分的教況來定)【教學(xué)過程】B:He/Sheis...(2)教師播放歌曲TheMoreWeGetTogether,師生共同演2呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)教師出示果籃，果籃里裝有實物pears,peaches,orang2個以上，以便學(xué)生理解并運(yùn)用單詞的復(fù)數(shù)形式。手舉“2個或2個以上梨”(3)教師手指水果pears,peaches,oranges,說：pears,peaches,orangesIlikepeaches.并問學(xué)生Doyoulikepeaches?引導(dǎo)學(xué)生說：Yes,Ido./No,Idon't.當(dāng)學(xué)生回答為肯定Ye Ido.時，教師可以將手中的水果給學(xué)生并說：Hereyouare.(4)學(xué)生各自拿著自己準(zhǔn)備好的水果(也可用圖片代替)Doyoulike...?回答語為：Yes,Ido./No,Idon't.e...?后面的名詞應(yīng)為復(fù)數(shù)形式，教師要注意糾正學(xué)生的句子，但不要過多講解語法，讓學(xué)生從反復(fù)練習(xí)如手，逐漸形成習(xí)慣。(5)教師播放Let'stalk部分的教學(xué)課件，在觀看之前教師Whatarethey?(有幾種水果?是什么?)訓(xùn)練學(xué)生觀察能(6)第二邊觀看并提問：Dotheylikeoranges?Whatdidtheybuy?(她們愛吃桔子嗎?她們買了些什么水果?)(7)學(xué)生跟讀Let'stalk部分的內(nèi)容。特別強(qiáng)調(diào)Doyou1themverymuch.Let'shavesome3趣味操練(Practice)(2)教師播放第一冊Unit5A部分的歌曲Let'shavea(3)小組活動，4—6人一組，教師告訴學(xué)生要goona APPLE(圖)(圖)(4)同桌同學(xué)為一組，用自己帶的實物或食物圖片做Let'sA:Hereyouare.4課堂評價(Assessment)【板書設(shè)計】Doyoulikepeaches(圖)第二課時【教學(xué)重點】掌握水果類單詞?！窘虒W(xué)難點】句子Ittastesgood.的理解，Ittastes的連讀，以【教具準(zhǔn)備】1第一冊Unit3B部分Let'schant和Let'sdo課件。3教師和學(xué)生都準(zhǔn)備所學(xué)水果類單詞圖片，并且教師準(zhǔn)【教學(xué)過程】1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)學(xué)生日?？谡Z練習(xí)。(2)教師播放第一冊Unit3B部分Let'schant“Icanseearainbow”的錄音，學(xué)生邊聽邊拍手有節(jié)奏地吟唱。(3)讓學(xué)生聽第一冊學(xué)生用書Unit3B部分Let'sdo部2呈現(xiàn)新課(Presentation)ee?(你們都能看到些什么?)鼓勵學(xué)生用完整句子來回答，“Icanseepears.”“Icanseepeaches.”“Icanseeoranges.”“...”(如果沒有實物也可用圖片代替)(2)如果有學(xué)生會說新單詞watermelon,就可以讓他當(dāng)個感悟并理解單詞taste(s),從而學(xué)習(xí)句子Ittastesgood.。(4)教師播放教學(xué)課件，認(rèn)讀單詞pear,peach,orange,wa(5)教師播放錄音，學(xué)生邊聽邊指單詞跟讀。(6)教師通過在黑板上畫pear來示范draw的動作，讓學(xué)(1)游戲：Doitquickly!(快速做一做) pear.,各隊的選手要快速跑到pear的圖片或卡片處，用手取(2)小組活動：四人一組，輪流做groupleader。Group1(3)擴(kuò)展練習(xí)：各學(xué)?？筛鶕?jù)學(xué)生情況使用本環(huán)節(jié)。oranges,watermelon,apple,banana,chicken,hotdog,hamburgpizza,noodles,rice,chocolate,lemon4課堂評價(Assessment)第三課時【教學(xué)重點】字母Oo,Pp,Qq的發(fā)音和書寫。2教師準(zhǔn)備orange,peach,pear,Frenchfries,bread,ice-cre3教師準(zhǔn)備orange,OK,peach,pear,queen,quiet的單詞卡4教師準(zhǔn)備所學(xué)動物類單詞卡片和圖片?！窘虒W(xué)過程】(1)日?？谡Z練習(xí)。(2)游戲：比一比，猜一猜sthis?學(xué)生開始猜It'sanapple.或用句子Isitanapple?教師(3)字母練習(xí)，接力賽。2呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)教師播放Alet'ssay的動畫。首先完整呈現(xiàn)一遍。再(2)讓學(xué)生邊看動畫，邊跟讀Let'ssay部分。(3)教師將orange,peach,pear,Frenchfries,bread,ice-cFrenchfries,bread,ice-cream,hamburger(5)學(xué)生跟讀歌謠，并告訴學(xué)生enjoy3趣味操練(Practice)(2)游戲：比記憶教師將orange,OK,peach,pear,queen,quiet的單詞卡貼(4)將全班分成兩大組(男、女),一組學(xué)生說字母，另(5)教師讓學(xué)生做活動手冊中的描紅字母。4課堂評價(Assessment)5擴(kuò)展性活動(Add-activities)Frenchfries,bread,ice-cream,hamburgers,hotdogs,chick第四課時【教學(xué)重點】理解并掌握"CanIhave...?""Sorry.""【教學(xué)難點】1、理解"CanIhave...?""Sorry.""Certainly!"的【教具準(zhǔn)備】1、本課生詞的單詞卡片2、配套的教學(xué)課件3、【教學(xué)過程】一熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)操練新句型(教師注意certainly的讀音)(三)趣味操練(Practice)ereyouare.”(四)擴(kuò)展性活動(Add-activities)1、給孩子創(chuàng)設(shè)生日party的情景，孩子在小組中(4人)仿【板書設(shè)計】第五課時【教學(xué)過程】(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)Pointtothe...(省略號為所學(xué)水果名)讀出。(那組最先完成，獲得勝利。)(三)趣味操練(Practice)(四)擴(kuò)展性活動(Add-activities)·第六課時【教學(xué)重點】聽、說、認(rèn)讀字母RrSsTt,體會字母在單詞中【教具準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】演唱B部分的歌曲，邊唱邊演。學(xué)生一起說唱A部分的字母歌謠，邊說邊演(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)教師裝作兔子的樣子，說：“I'marabbit.”出示單詞卡片，讓孩子拼讀單詞，引出字母“Rr”。教師示范讀音。孩子練讀。5、出示26個字母的字母表說一說字母像什么,用語言描述或是用動作表示。(三)趣味操練(Practice)身旁(四)擴(kuò)展性活動(Add-activities)教師的簡筆畫探究內(nèi)容：Play“Bingo”探究目的：鞏固單詞句型探究形式：聽、畫、說3最快把圖片排成一條直線的(橫、縱、斜面均可)為勝伊mpe探究目的：調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)水果類單詞。探究形式：游戲約10人，圍成大圈坐在地下。peach,orange,watermelon,apple喊：123(One,two,three),之后一起回頭尋找，誰的身后有唱一唱做一做Unit5Whereismyruler第一課時r....【教具準(zhǔn)備】2教師準(zhǔn)備Let'stalk部分的教學(xué)課件。3教師和學(xué)生都準(zhǔn)備pen,pencil,ruler,eraser,bag等文具6學(xué)生按小組準(zhǔn)備眼罩?！窘虒W(xué)過程】(1)學(xué)生日常用語練習(xí)。(2)游戲Showmethe...(3)教師播放第一冊Unit2B部分Let'schant的錄音，學(xué)生(1)游戲：“捉迷藏”教師出示文具pen,pencil,ruler,eraser,bag......讓學(xué)生(2)動一動：為了復(fù)習(xí)介詞in,on,under,設(shè)計“動一動”(3)教師播放Let'stalk部分錄像，初步了解新對話內(nèi)容。(4)再次觀看課件。之后找學(xué)生選擇教師手中的物品，按3趣味操練(Practice)(1)游戲：Listenanddo(2)小組活動：四人一組，做Let'spractise的游戲。帶上眼罩猜用品在哪里Inyourbag?/Inyourdesk?,再有兩4課堂評價(Assessment)5擴(kuò)展性活動(Add-activities)【板書設(shè)計】Whereismyplane?It'sin..貼鼻子所需用具：眼罩、假鼻子、大頭圖。(各兩套)head./It'sunderthemouth...沒貼準(zhǔn)鼻子，但表述英文正確的加10分。貼準(zhǔn)鼻子，英文也表述正確的加50分。貼準(zhǔn)鼻子，但沒說出英文的只加10分?！窘虒W(xué)重點】學(xué)習(xí)單詞bus,taxi,bike,jeep【教具準(zhǔn)備】2教師準(zhǔn)備Let'slearn部分的教學(xué)課件。3教師和學(xué)生都準(zhǔn)備所學(xué)單詞的玩具。4教師準(zhǔn)備所學(xué)交通工具類單詞卡片和圖片。5學(xué)生按小組準(zhǔn)備眼罩?！窘虒W(xué)過程】1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)日?？谡Z練習(xí)。讓學(xué)生在課下將日常用語和其它知識綜合在一起，自編自演一個對話。每節(jié)課進(jìn)行1—2組，所用時間為3—5分鐘。(2)學(xué)生倆人一組，表演Let'stalk部分的對話。(3)游戲：(1)教師畫簡筆畫呈現(xiàn)新知3趣味操練(Practice)taxi?讓前面的同學(xué)猜在哪?(3)四人一組，說說51頁Let'splay部分的圖片上各物品4課堂評價(Assessment)做活動手冊第30頁的練習(xí)，方法和步驟同以前。5擴(kuò)展性活動(Add-activities)【板書設(shè)計】探究內(nèi)容：鞏固新單詞，復(fù)習(xí)方位介詞的表達(dá)探究目的：鞏固新知，提高英語表達(dá)能力探究形式：觀察，思考，學(xué)習(xí)，應(yīng)用(1)學(xué)生將帶到學(xué)校的玩具如bike,taxi,bus,jeep等藏在(3)教師可根據(jù)學(xué)生的實際情況增加單詞：beside第三課時【教學(xué)重點】學(xué)習(xí)字母Uu,Vv,Ww【教學(xué)難點】單詞umbrella,violin,wind和字母Uu,Vv,Ww的發(fā)音.【教具準(zhǔn)備】2教師準(zhǔn)備umbrella,vest,violin,window,wind的圖片和詞卡。3教師準(zhǔn)備字母卡Aa----Ww?！窘虒W(xué)過程】1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)b.再次播放Let'sdo部分的錄音，讓學(xué)生邊聽邊說邊做動作。3趣味操練(Practice)(1)游戲1:SilentSpeech(2)折一折，猜一猜。4課堂評價(Assessment)做活動手冊本單元第31頁的練習(xí)，方法和步驟同以前?！景鍟O(shè)計】的卡片)1)在固定的時間中認(rèn)讀短文，自我學(xué)習(xí)。2)鼓勵學(xué)生相互提問，相互幫助第四課時youare.”【教學(xué)過程】(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)cilonyoubook;putyourrulerinyourpencil-case...”roblem.Hereyouare.”(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1、教師拿出一張紙，用黃色的彩筆畫一筆，讓孩子猜猜是什么?(尺子)教師這是尋找自己的紅色彩筆，邊找邊說：“Whem.Hereyouare.”教師順利完成圖畫。(在向孩子借黃、藍(lán)、綠色的的鉛筆。反復(fù)出示本課時的主句型)操練新句型(教師注意excuse、problem的讀音和CanI兩個單詞的連讀)(三)趣味操練(Practice)1、教師：今天臨時改上美術(shù)課，請你借一下美術(shù)課的學(xué)習(xí)用具孩子運(yùn)用句型“Excuseme,canI...?Noproble(四)擴(kuò)展性活動(Add-activities)A:在學(xué)校，向好朋友借橡皮。B:在家，請媽媽幫自己【板書設(shè)計】活動方式：小組活動1)教師發(fā)給每個小組一張大圖(圖中的物品都是貼在磁性小黑板上面的，可以摘下)2)請孩子們猜猜：“Whereisthecar/pencil...?”3)孩子以小組為單位說一說。(猜出一個答案，就摘下看看在不在，然后根據(jù)提示繼續(xù)猜。)第五課時【教學(xué)重點】掌握單詞：Lampwalkmandeskchair【教具準(zhǔn)備】1、本課生詞的單詞卡片2、課文的配套掛圖【教學(xué)過程】(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1、出示主題圖(把單詞去掉),提問：“Whatcanyousee?”著圖種物品特意多重復(fù)幾遍)讀出。(那組最先完成，獲得勝利。)(三)趣味操練(Practice)教師出示第五單元(48、49)的場景圖(制作成課件),在【板書設(shè)計】活動目的：在活動中操練和鞏固句型，讓學(xué)生在真實的情1)介紹任務(wù)：讓孩子根據(jù)老師的提示找到：Walkman2)孩子根據(jù)教師的提示尋找ereisthebag?-----Whereisthewalkman?Can4)每一步提示都讓孩子用學(xué)過的句子做出回答。第六課時【教學(xué)過程】(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)同時出示box的單詞卡片，帶讀單詞。T;“Guess,what'sinth2、教師出示Yo-yo實物，問：“CanyouplaytheYoyo?”it?”“yellow”5、出示26個字母的字母表別說一說字母像什么,用語言描述或是用動作表示。(三)趣味操練(Practice)一猜2、找鄰居一個孩子拿著Xx,拿著和它相鄰的其他字母的孩子迅速站(四)擴(kuò)展性活動(Add-activities)【板書設(shè)計】Yy→yo-yoyellow活動方式：個人活動相結(jié)合1)教師發(fā)給學(xué)生復(fù)印的未著色的圖2)孩子找出都有哪些自己學(xué)過的字母3)根據(jù)自己的喜好涂上顏色4)在班級中用學(xué)過的句子介紹第一課時【教學(xué)難點】單詞small中[1]的發(fā)音，舌頭要上卷。【教具準(zhǔn)備】1教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。2教師準(zhǔn)備Let's learn部分的課件。3學(xué)生準(zhǔn)備動物玩具，每人帶1-2個。4【教學(xué)過程】(1)日?？谡Z會話展示。(2)教師播放“HideandSeek”的歌曲錄音，師生邊唱邊2呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)游戲：猜動物。(2)在播放之前，教師說：Youwillseeabeautifulpicture.L上，圖案elephant的下面出現(xiàn)單詞big。將鼠標(biāo)移圖案上，圖案mouse的下面出現(xiàn)單詞small。用同樣的方法學(xué)習(xí)注意：單詞small中[1]的發(fā)音，教師提示學(xué)生舌頭要上(5)播放Let'slearn部分的錄音，手指單詞跟讀。3趣味操練(Practice)(1)教師將Let'slearn部分的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以m-a-l-1small,etc.(3)游戲：耳語。4課堂評價(Assessment)5擴(kuò)展性活動(Add-activities)Thegiraffeisverytall.Theelephanthasalongnose.還可以第二課時【教學(xué)重點】在情景中運(yùn)用small,big,long,short,tall?！窘叹邷?zhǔn)備】1教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。2教師準(zhǔn)備Let's talk/A部分的教學(xué)課件。3教師準(zhǔn)備第一冊Unit4BLet'schant的磁帶。4教師準(zhǔn)備所學(xué)動物類單詞卡片(或玩具)和圖片。5學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的動物玩具及面具。(每人至少一個)【教學(xué)過程】(1)日?？谡Z練習(xí)。(2)教師播放第一冊Unit4BLet'schant的錄音帶。將cat,pig,monkey,mousekat..的句型，以及big,fat,funny等單詞。2呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)教師為學(xué)生播放本單元第一課時的教學(xué)課件，復(fù)習(xí)單詞big,long,short,small,tall。(2)了解so的用法。學(xué)生讀完Unit4BLet'schant的歌謠后，教師從黑板上(3)教師出示單詞卡片或?qū)嵨飳Ρ鹊姆椒?，再次認(rèn)讀并復(fù)習(xí)表示大小、長短的單詞big,long,s(5)根據(jù)學(xué)生對課件的記憶以及平日生活中的觀察，讓學(xué) (6)再次觀看Let'stalk/A部分的教學(xué)課件，讓學(xué)生跟3趣味操練(Practice)(1)將課件中的聲音關(guān)閉，為其中的人物配音。(2)讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的玩具。先將學(xué)生手中的各個(3)讓學(xué)生以小組為單位，繼續(xù)練習(xí)簡單形容自己、他人 形容小動物時說：Ithasalo(4)教師請每組派一名學(xué)生到講臺前表述組里的人或小動LookatMary(Mike/Tom4課堂評價(Assessment)5擴(kuò)展性活動(Add-activities)【板書設(shè)計】第三課時【教學(xué)重點】在復(fù)習(xí)字母時學(xué)習(xí)中國、加拿大、英國、美國的【教學(xué)難點】中國、加拿大、英國、美國四國國名的簡稱或全(1)日常口語練習(xí)的展示。(2)讓學(xué)生根據(jù)動物的圖片或個人情況，簡單形容某人、(3)游戲：請說出與我動作不同的單詞。2呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)教師將準(zhǔn)備好的字母卡片按照A—Z的順序貼在黑板(2)教師出示中國、加拿大、英國、美國四國的國旗，教師帶讀China,Canada,UnitedKingdom,America。(3)教師播放Let'schant部分的錄相，在活潑動感的chant中讓學(xué)生了解國旗的同時初步感受四國國名的簡稱或全稱的發(fā)音China,Canada,UnitedKingdom,America。(4)游戲：眼疾手快將全班分成四組，派一名學(xué)生到黑板前，教師念一個字母，(5)教師將寫有大寫字母的卡片發(fā)給部分學(xué)生，每人一張，樣的方法讓學(xué)生找出CANUK和USA(教師在發(fā)給學(xué)生卡片時，可有意準(zhǔn)備兩個A,C,和U以備用)。(6)領(lǐng)讀這幾個單詞，告訴學(xué)生它們是中國、加拿大、英3趣味操練(Practice)(1)游戲：配對游戲。(2)讓學(xué)生聽Let'ssay中華人民共和國)以及theUnitedStatesofAmerica(即：美利堅合眾國)。而平時多使用China,America兩個單詞。(4)采取大節(jié)拍的方法讀歌謠。還可根據(jù)學(xué)生情況，教師4課堂評價(Assessment)5擴(kuò)展性活動(Add-activities)ChinaCanadaUnitedKingdom(各國的國旗)第四課時【教學(xué)過程】1、說一說，演一演A部分Let'sdo的歌謠。教師用手勢做出big,small,long,tall等樣子，讓孩子猜一1、教師投影一幅動物園的大掛圖(自制，包括許多動物),讓孩4、出示課件，讓孩子觀看課件(關(guān)掉聲音),根據(jù)故事的6、孩子分角色跟讀。操練新句型(教師注意shorttall這兩個單詞的讀音示范)。(三)趣味操練(Practice)運(yùn)用手中的毛絨玩具，先描述一下。(仿照A部分Let'sta(四)擴(kuò)展性活動(Add-activities)【板書設(shè)計】第五課時【教學(xué)難點】正確的