第第頁幼兒園教學策劃方案幼兒園教學策劃方案(通用10篇)幼兒園教學策劃方案要怎么寫，才更標準規(guī)范？依據多年的文秘寫作閱歷，參考優(yōu)秀的幼兒園教學策劃方案樣本能讓你事半功倍，下面共享【幼兒園教學策劃方案(通用10篇)】，供你選擇借鑒。幼兒園教學策劃方案篇1活動目標：1、知道我國共有五十六個民族，初步感受我國是一個幅員廣闊、多民族的統(tǒng)一的大家庭。2、初步了解一些重要少數民族的文化和風俗習慣，感受我國民族文化的豐富多彩。3、知道敬重少數民族的風俗習慣和獨特文化，培育民族驕傲感以及民族大團結精神。重、難點:認得個別民族，了解和敬重他們的文化和風俗習慣?；顒訙蕚洌?、老師和同學一起搜集各民族的資料;2、訪問身邊的人是什么民族的，做好記錄。3、教學課件?；顒舆^程：一、說“家”導入，引出課題1、(出示“家”字)誰樂意告知大家你家里有多少口人?有哪些人呢?2、其實我們小伙伴、老師還有一個共同的家，這個大家庭里有13億多的兄弟姐妹，由五十六個民族構成。我們這個大家庭的名字叫——中國。3、你們知道這個大家庭里有哪些民族嗎?(生談，揭示課題：五十六個民族是一家)二、總覽五十六個民族，引起愛好。1、課件出示五十六個民族動畫，引起愛好。2、說說：看了五十六族兄弟姐妹，你有什么感想?三、從身邊啟程，匯報本身的民族和四周的少數民族。1、說說本身是什么民族的。2、匯報四周有哪些少數民族的伙伴。(貼民族小圖片)四、暢談所知，認得民族。1、小組里面先交流，在空白的中國版圖上貼上或寫上小組搜集到的材料，并選擇你比較了解的說一說。2、進行師生、生生互動交流。老師參加，引導同學進入情境體驗。(課件出示中國版圖，隨機點擊分別出示個別省及有代表性的民族圖。)3、談感受：倘若有機會，你想到哪個少數民族家做客，為什么?倘若那個少數民族的小伙伴到我們這兒，你會怎么做?幼兒園教學策劃方案篇2活動目標：1、進一步感知數字10的實際意義。2、能從多個物品中進行10以內的按數取物或按物取數。3、愿意與同伴合作開展游戲活動?；顒又攸c：能從多個物品中進行10以內的按數取物或按物取數?；顒与y點：通過實際操作更好的感知數字10的意義?；顒訙蕚洌?、老師材料：教具“數、物拼板”、“數字與籌碼”。2、幼兒材料：操作卡“數物拼板”?；顒舆^程：1.導入。老師與幼兒一起說《數字歌》。2.老師引導操作。①學習按物取數。老師出示教具“數物拼板”，任意拿起一張物卡，請幼兒先數一數并說出數量，師幼共同點數，檢查是否正確，每數完一張物卡，請一名幼兒取出相應的數卡，與物卡一起拼接完整。②學習按數取物。請幼兒將“數字與籌碼”中的數字卡片任意選出幾個，依據數字將相應數量的籌碼擺放在數字卡片右方。3.游戲“擲骰子”4.自由游戲操作。幼兒進行操作卡“數物拼板”，進行數物對應，將其拼湊完整。5.交流小結，整理、整理材料。幼兒園教學策劃方案篇3活動目標：1、學習10以內數的雙向序數。2、從不同方向表述物品的排列位置?；顒恿鞒蹋?、引導幼兒復習上、下空間方位。1)讓幼兒察看活動室，說說本身的頭頂上有什么?或者說說個別有的頭上有什么東西。如誰的頭上有東西，有什么?要求用一句完整的話描述。(引導幼兒用完整的語言描述，如：某某的頭上有一個怎樣的發(fā)夾。)2)老師提出要求讓幼兒做，如你們的腳下有一張椅子，要求幼兒適時作出反應。2、引導幼兒理解不同方向的排列次序，并發(fā)覺不同之處。1)提問：老師的桌子上有什么?在桌上用積木搭成一座橋，在橋上放一輛小汽車，小汽車上放一個喜羊羊，橋下放藍色的皺紋紙代表小河。(引導幼兒說出物體擺放的上下位置。如橋的下面有河橋的上面有一輛小汽車，汽車里坐著一只喜羊羊。孩子說出一句分析用到什么方位名詞，還可以怎樣說多提問幾個孩子?)2)將上述場景用圖畫的形式呈現(xiàn)出來，而且貼上箭頭符號：從下向上依次是小河→小橋→汽車→喜羊羊。(引導幼兒認得符號卡，并理解符號卡所代表的含義，↑是從下向上，是從上向下。)3)老師：從下往上數第四個是什么?(喜羊羊)倘若從上往下數第四個是什么?(小橋)為什么都是第四個，物體卻不一樣呢?(引導幼兒說出方向不同。)4)將物體改成橫向排列，請幼兒從左到右和從右到左練習序數的排列次序。5)老師小結：排列的物體，從不同方向開始數，排列的次序就可能會有所不同。6)幼兒排隊，從左往右，從右往左不同的方向數一數第幾分別是誰?或者老師說出一個位置讓幼兒站到相應的位置。3、操作幼兒用書，并完成練習。1)老師引導幼兒先按從上到下的次序察看洞洞積木的位置關系，并將每塊積木與表示位置的相應數字連線，再用顏色圖卡排出相對應次序的積木顏色來。2)老師再引導幼兒按從下到上的次序察看洞洞積木的位置關系，并將每塊積木與表示位置的相應數字連線，再用洞洞形狀的圖卡排出相對應次序的積木洞洞的形狀來。活動反思：在這個活動只要是讓孩子學習10以內數的雙向序數并要求孩子能從不同方向表述物品的排列位置?；顒雍⒆拥膶W習情緒較高，都能積極參加到活動中的每一個環(huán)節(jié)。如在第一個環(huán)節(jié)孩子都能用比較完整的語言描述老師創(chuàng)設的情景，如有的孩子以橋為參照物說橋的下面有小河，上面有小汽車。有的說橋上有小汽車，小汽車里坐著喜羊羊等句式。在操作時孩子也能積極參加，課堂氣氛比較活躍，基本上都能按要求完成任務。幼兒園教學策劃方案篇4活動目標：1、在數量比較中了解數字大表示數量多，數字小表示數量少，理解數的實際意義。2、通過找尋大家喜愛的水果，感受共同訂立下周水果食譜的樂趣?；顒訙蕚洌核鹥pt;大調查表;頭像若干;水果卡片;愛心等活動過程：一、說說我喜愛吃的水果(按數取物)1、水果店里的水果提問：喜愛吃水果嗎?有沒有和父親媽媽一起去水果店里去選水果?提問：你知道現(xiàn)在水果店里有些什么水果?(幼兒泛說)2、喜愛吃的水果提問：果籃里有幾種水果?過渡語：阿姨每天要為我們準備餐后水果，想了解你們喜愛吃什么。提問：在這些水果中哪些是你比較喜愛吃的?為什么?3、選23種喜愛吃的水果貼在餐盤上。4、幼兒操作并相互檢查。二、找找兩人都喜愛吃的水果(找相同)過渡：剛才，我們找到了本身比較喜愛吃的水果?，F(xiàn)在請你找個好伙伴把二個喜愛的水果連在一起，找找2個人都喜愛吃的水果是什么，有幾種?提問：兩個人喜愛吃的水果是什么?小結：只要把水果盤子放在一起，找到你有、伙伴也有的水果就是二個人都喜愛的水果。三、統(tǒng)計大家都喜愛吃的水果(嘗試投票統(tǒng)計)過渡：二個人都喜愛吃的水果一眼就能看出來，那能看出大家都喜愛吃哪些水果嗎?怎樣才能又快又便利地找到大家都喜愛吃的水果呢?我們一起來投票統(tǒng)計。提問：一個星期，我們到幼兒園幾天，我們每天都吃一種水果需要幾種水果?小結：我們需要共同選出5種大家都比較喜愛吃的水果)(出示統(tǒng)計表)共同回憶果籃中的水果。每人取一個愛心貼在最喜愛吃的水果旁邊。提問：哪種水果，喜愛吃的人最多?你怎么看出來的?小結：愛心多的表示數字大，也就是喜愛的人多;愛心少的表示數字小，也就是喜愛的人少。今日我們已幫廚房選好了下周我們喜愛的水果。不過每種水果都有各自的營養(yǎng)，我們都要吃。四、延長活動：將結果告知阿姨。幼兒園教學策劃方案篇5活動目標：1.通過活動讓幼兒理解序數的含義，學習初步從不同方向確定人與物體在序列中位置，會用“第幾”精準地表示。2.在活動中，激勵幼兒積極參加，培育敘述概念的形成和進展。3.通過游戲，培育幼兒的察看力和判定力。活動準備：旅行證每人一個，數卡17(紅、黃、綠)每人一個，樓房圖一張，動物圖片7張，路線圖4張，小動物卡片4組(每組7張),小椅子份紅、黃、綠3組，每把椅子上貼數字?；顒舆^程：1.帶幼兒去北京旅游，引出課題。老師：小伙伴，你們好!你們喜愛旅行嗎?你去過哪些地方?今日，我就帶你們到北京去旅游，好嗎?我是___，是你們的導游，下面我將帶著大家參觀游覽。2.游戲：排隊(1)引導幼兒說出本身所帶“旅行證”的顏色及數字。老師：剛才，我已經給大家發(fā)了“旅行證”，請你們看一看，本身的旅行證是什么顏色的?上面的數字是多少?(2)請幼兒按顏色分成紅黃綠三隊，并按從前向后的次序排隊，說出本身所處的位置。3.游戲：汽車上對號入座(放音樂)。(1)請幼兒按次序上車，然后按旅行證上的顏色和數字“對號入座”。(2)通過各種問題回答游戲，反復感知7以內的序數。一.紅隊的小伙伴坐在第幾排?二.黃隊的小伙伴，坐在第幾排?三.你是第幾位小伙伴四.你是第幾排的第幾位?4.游戲：參觀北京動物園。(1)進入動物園到了，請小伙伴按次序下車。(進入大門)第一個觀看的動物是誰呀?(老虎)(2)出示參觀路線圖，引導幼兒說出剛才觀看的次序，并將動物卡片依次貼在路線圖中的參觀點上。(3)分組制作路線圖，請紅黃綠三隊的幼兒依據本身的意愿，從不同方向啟程制作路線圖，并說出各種動物所處的位置。老師：你們觀看的第一動物是誰?小伙伴：我們第一看的是__，第二個看的是__。5.回賓館。(1)出示賓館的房間分布圖。引導幼兒察看后提問：“這棟樓共有幾層?每層有幾個房間?(4層，每層都是7個房間)(2)老師出示本身的旅行證，請幼兒幫幼兒老師按顏色和數字找房間。(3)引導幼兒說出每層房間的顏色及數字號碼。(4)請幼兒依據本身的旅行證找房間。(集體糾錯)(5)引導幼兒找出本身的房間并說出房間所在的位置。老師：你住在第幾層得房間?小伙伴：我的房間在第_層得第_間。(6)結束一天的參觀，回房間休息。幼兒園教學策劃方案篇6一、情況分析：1、我們中班，共有60名幼兒。其中女孩19名，男孩有22名。由于我班幼兒剛從小班升入中班，還需肯定的時間適應，因此，在九月要注意常規(guī)的培育。冬季即將到來，多進行體育磨練，加強體質，增添幼兒抗寒抗病本領。2、班內幼兒能基本了解和遵守幼兒園的生活常規(guī)，自理本領較強。3、在語言活動方面能堅持講一般話，在激勵下樂意試著大膽的講話，個別孩子語言的交往本領較強，但詞匯量不大，用詞比較單一、在聽別人講話時，不能耐性的傾聽別人的講話，急于表達本身的看法。對圖片的理解和敘述本領還比較軟弱。4、在音樂方面，個別幼兒能夠很好地把握節(jié)奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清楚，喜愛節(jié)奏感強、內容有趣味旋律美的歌曲。能把握簡單的音樂游戲的進行方法。5、喜愛美術活動和動手類的活動，表現(xiàn)的強。二、我依據班級的實際情況和兒的年齡特點共同討論并訂立了本學期具有本班特色的教學工作計計劃1.數學教育領域：(1)會用默數的方法數數。(2)感知數字6—10與相應物品數量的對應關系。(3)能正確嫻熟地點數10以內數量的物品。(4)通過實際操作活動，明白物體數量不會由于物體排列空間的大形式的更改而更改。2.社會教育領域：(1)喜愛認得新伙伴，能大膽地介紹本身，樂意與同伴共同游戲。(2)愛勞動，珍惜勞動成果。(3)能愛惜環(huán)境衛(wèi)生，講文明，有禮貌，不在公共場所大聲喧嘩。(4)自動參與各種活動，大膽表達本身的見解。(5)碰到困難不畏懼，信任本身能克服困難，完成活動任務。3.科學教育領域：(1)能依據供給的材料，大膽設想，積極參加制作活動。(2)有動手探究的愿望，樂于嘗試用各種方法弄明白本身想知道的事。能與同伴共享交流操作時的發(fā)覺和閱歷。(3)感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利。感受科學制造與創(chuàng)造給人們生活帶來的樂趣。(4)經過探究春天的過程，感知春天花草樹木、動物生長的變動以及人們生活活動的變動，能把本身的發(fā)覺進行交流4.藝術教育領域：(1)音樂活動中對幼兒進行音樂素養(yǎng)方面的教育，從聽音樂練習開始，對幼兒聽音、辨音本領的培育，節(jié)奏練習等，讓孩子具有音樂素養(yǎng)及本領，將歌曲作為音樂活動的增補形式。(2)感受音樂的節(jié)奏，放松快樂地唱歌。(3)體驗4拍子旋律，學習辨音增添對聲音的敏感性。(4)培育快樂唱歌的愛好及對聲音的聯(lián)想。(5)認得各種打擊樂器，并能說出其名稱。(6)自制小樂器，體驗打擊樂的節(jié)奏并學習演奏。(7)能用繪畫、粘貼、浸染、制作等形式，表現(xiàn)出輕柔、平整、勻稱的圖畫。(8)初步感知顏色和藝術作品的顏色美，體驗賞識藝術作品的歡樂。(9)能使用粉筆、油畫棒大膽圖畫，有表現(xiàn)美的意識。(10)用畫、折疊、泥塑、拓印等方法表現(xiàn)物體的基本形象。(11)喜愛用繪畫、拼貼等方式表現(xiàn)情緒、顏色、圖形的對比。三、家長工作針對實際情況適時與家長溝通、交流教育心得，共同來了解孩子，幫忙孩子健康成長，聽取家長合理看法，適時溝通，達到家園共育的目的與一致性。幼兒園教學策劃方案篇7活動目標：1.感知物體振幅的大小與頻率的關系。2.嘗試用強弱的變動來演唱并用肢體動作表現(xiàn)?；顒訙蕚洌?.小鼓2.米粒3.圖片一套活動過程：一、在試驗中感知音的產生及振幅與頻率的關系。(一)感知音的產生。1.出示鼓。這是什么?它會唱歌嗎?歌聲會是怎么樣的?認真聽一聽。老師用鼓槌敲擊小鼓，請幼兒說一說：“小鼓發(fā)出什么聲音?”(咚咚咚)集體說一說：“咚咚咚，咚咚咚，小鼓在唱歌”。3.老師再次敲鼓，判別聲音的大小?！靶」陌l(fā)出的聲音一樣嗎?”什么地方不一樣?(一會兒響，一會兒輕)4.討論：鼓的聲音哪里來的?(鼓的聲音是鼓面振動起來才發(fā)出來的)我們怎樣才能看到鼓在振動呢?(二)感知振幅的大小與米粒跳動的關系。1.出示米粒。誰來了?怎樣讓米粒跳起來?他是怎么跳的?(蹦蹦跳跳)集體學說：“鼓上的小米粒蹦蹦跳跳?！?.倘若小鼓敲的響，米粒就跳的怎么樣?倘若小鼓敲的輕，米粒就跳的低?(老師演示)集體學說：“小鼓敲的響米粒跳的高，小鼓敲的輕米粒跳的低?！?.鼓上的小米粒在干什么?集體學說：“鼓上的小米粒蹦蹦跳跳?！倍W習歌曲1.結合圖譜學習歌詞。2.告知幼兒歌名，賞識歌曲。3.分句練習，跟隨琴聲學習有節(jié)奏地朗誦歌詞。4.幼兒隨琴聲演唱。5.嘗試用強弱的變動來演唱。(1)討論：小鼓敲的響，米粒跳的高，應當怎樣來演唱?(重一點)小鼓敲的輕，米粒跳的低?應當怎樣來演唱?(輕一點)(2)幼兒嘗試練習。(3)集體演唱。三、學習用肢體動作表演歌詞內容。1.集體邊唱邊表演。2.自由結對表演。四、活動小結：今日不僅學會了歌曲，還學到了許多學問，聲音是由物體振動而產生的。聲音的大小與用力有關，用力大，聲音響，用力小，聲音輕。幼兒園教學策劃方案篇8活動目標：1、通過音樂活動，激發(fā)幼兒高愉快興參與音樂活動的愛好。2、激發(fā)幼兒愛小動物的情感。重點與難點:能參加游戲,并仿照大班幼兒學做各種小動物。材料與環(huán)境創(chuàng)設：1、動物頭飾(小狗、小貓、小鴨、小雞)若干個,小動物的家。2、錄音機、磁帶、各種樂器若干、積木若干塊。設計思路：小班幼兒的年齡特點決議了他們對媽媽的依戀，喜愛“小狗”、“小貓”等小動物。故選擇了這一教材，通過輕松、快樂的游戲活動來激發(fā)幼兒愛小動物的情感?；顒舆^程：1、以游戲口吻，引出主題。雞媽媽：“咯咯噠：小伙伴好，我的小雞不見了，可把我急壞了，你們看到我的寶寶嗎?我得趕快去找找?！?、幼兒賞識、感受雞媽媽與大班幼兒合作表演“小雞在哪里”，其中大班幼兒分別飾演小狗、小貓、小鴨、小雞。3、雞媽媽問：“我的小雞找到了嗎?到底到哪里去了呢?”幼兒第二遍感受。4、雞媽媽問：“雞媽媽找到寶寶了嗎?找到誰的寶寶了?”(幼兒自由發(fā)言)。5、雞媽媽：“我的心里真焦急，我肯定要把小雞找到!”幼兒第三遍感受。最終“小雞”找到了。6、問：“雞媽媽先找到誰?它是怎么回答雞媽媽的?”幼兒熟悉歌詞。7、問：“想不想一起做游戲?想做鴨寶寶到小鴨家里去，想做狗寶寶到小狗家里去……”幼兒跟著大班幼兒一起游戲，反復兩遍。8、雞媽媽：“小雞，你們以后要跟著媽媽?！?、介紹游戲名字__小雞在哪里?！半u媽媽帶你們出去玩玩好嗎?”幼兒園教學策劃方案篇9一、班級情況分析本學期我們班在原來的基礎上增添了一名幼兒。經過大班上個學期的在園生活與學習，孩子們的常規(guī)動手本領有了很大提高，在上課及活動的時候，都明顯懂事了許多，但是不可否認，一日生活中的各環(huán)節(jié)中依然存在著許多的問題：譬如上課做小動作，坐姿隨便，不愿動腦筋;孩子之間缺乏相互掛念，相互理解的良好風尚……因此本學期將在這幾個方面加以重點培育。二、實在目標(一)體能(基本動作、運動器械的操作，各類操節(jié))(1)能立定跳遠，跳距不少于40厘米。(2)能助跑屈膝跳過垂直障礙，高度約40厘米，能連續(xù)向前跳動多個高40厘米，寬15厘米的障礙。(3)能手腳嫻熟的在攀登架上爬上爬下。(4)能嫻熟的在墊子上前滾翻和側滾翻。(5)能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物(物體離幼兒舉手指25厘米左右)。(6)能兩人相距2—4拋接大球。(7)能精神的做操，做到動作到位。(8)懂得在活動中要合作、負責、寬容、謙讓、遵守規(guī)定，愛惜公物、有較強的集體觀念。(二)生活衛(wèi)生習慣(1)能自動飲水，少吃冷飲。(2)能保持良好的作息習慣，能寧靜的入睡。(3)養(yǎng)成注意個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習慣。(4)堅持飯前便后洗手，并知道要節(jié)省用水，洗完后適時關水籠頭。(5)有自我掌控飲食的初步意識和本領。(三)學習習慣及自我保護(1)能在活動中始終保持正確的看書和寫字，畫畫的姿態(tài)。(2)愛惜學習用具，能本身整理學習用具。(3)知道陌生人不可輕信的道理。(4)不玩火，不接觸煤氣，不觸摸電器及其開關的良好習慣。(四)認知1、語言(1)在游戲中學習正確運用反義詞，量詞和連詞等，并能說完整的合成句。(2)不絕提高幼兒傾聽的習慣，快速把握和理解游戲中比較多而雜的多的指令。(3)能在快樂的環(huán)境中學習一些結構簡單的漢字，并對其產生深厚的愛好。(4)知道圖畫書畫面和文字的對應關系，開始有愛好閱讀圖畫書中的簡單的文字。2、感知與操作(1)能在老師的幫忙下歸納，概括有關的數學閱歷;學習從不同的角度、不同的方面察看與思索問題;能通過察看、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。(2)能積極自動的參與數學問題的討論;學習有條理的拜擺放、整理活動材料。(3)能較長時間的參加科學活動能自動探究四周自然界并能發(fā)覺問題、提出問題、尋求答案、能掛念、愛惜自然環(huán)境。(五)藝術活動(1)能進一步學習更多種類的打擊樂器的基本奏法，在老師的引導下學習制作簡單的樂器，在集體演奏活動中，能按指揮的手勢快速、精準的作出反映。(2)引導幼兒依據畫面的需要，恰當的運用各種顏色，學習顏色的搭配，培育幼兒對顏色的敏感性，引導幼兒學習均衡，對稱的布置畫面。(3)引導幼兒學習使用多種繪畫材料，運用本身的技法表現(xiàn)本身獨特的思想，能依據本身的需要，恰當的運用各種顏色，引導幼兒合理的布置畫面。(六)德育(1)培育幼兒互助、互愛的良好德行。能相互謙讓，自動幫忙弱小的孩子。(2)引導幼兒初步學會掌控本身的情感和行為。(3)引導幼兒了解本身所在的幼兒園，初步懂得要酷愛幼兒園，培育幼兒的集體榮譽感和責任感。(七)情感個性(1)引導幼兒初步了解我國的民族，重要物產，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。(2)引導幼兒使用正確的禮貌用語，以恰當的方式與他人進行交往。(3)引導幼兒初步判別是非，初步懂得應當向好的模范學習，激發(fā)幼兒初步的愛憎感。(4)引導幼兒了初步了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀，初步了解我國的重要資源和人文景觀，印發(fā)幼兒對民族文化的愛好以及保護自然、社會環(huán)境的初步意識。(5)引導幼兒初步感知世界的人文景觀以及優(yōu)秀的藝術精品，培育幼兒對世界文化的愛好。(八)家長工作(1)認真作好家長工作，辦妥家長園地，與家長緊密聯(lián)系。(2)召開家長會，聽取家長看法，即時改正工作中的不足。(3)熱誠接待每一位家長，對家長詢問耐性解釋。(4)在期中召開家長開放日，請家長參與幼兒的一日活動。幼兒園教學策劃方案篇10活動目標：1、感知詩歌畫面內容，嘗試用語言和圖畫大膽的表達表現(xiàn)。2、用自我賞識的眼光，發(fā)覺本身與眾不同，共享本身的特殊之處。活動準備：1、自制《我的書》詩歌ppt3、視頻筆和紙音樂設計思路：《綱要》中指出：要建構后繼學習及終身進展的基礎，培育奇怪探究，英勇自信的面對21世紀的兒童。結合大班幼兒的年齡特點，我選擇了《你是特殊的，你是最