第第頁(yè)統(tǒng)編版（2024年新教材）七年級(jí)上冊(cè)道德與法治第三課夢(mèng)想始于當(dāng)下3.1做個(gè)追夢(mèng)少年教案教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元少年有夢(mèng)第三課夢(mèng)想始于當(dāng)下3.1做個(gè)追夢(mèng)少年1.課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)義務(wù)教育《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）“課程目標(biāo)”中的“第四學(xué)段”的“政治認(rèn)同”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是:理解中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵，樹立為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的理想?！罢n程內(nèi)容”中的“第四學(xué)段”的“國(guó)情教育”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是:以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，堅(jiān)定為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想而奮斗的信念。2.課時(shí)教材分析本課為七年級(jí)上冊(cè)第一單元第三課第一框，這一框題分為兩個(gè)部分，第一部分是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我們?yōu)槭裁从袎?mèng)想；第二部分主要引導(dǎo)學(xué)生理解少年夢(mèng)想的特點(diǎn)，從而樹立個(gè)人志向，與時(shí)代脈搏相連，與中國(guó)夢(mèng)相連；把個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。3.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生剛開啟初中生活，對(duì)于新鮮的環(huán)境陌生的同學(xué)和老師存在困惑，對(duì)于未來(lái)更是沒有具體的計(jì)劃，整體而言對(duì)初中生活很茫然和無(wú)措，對(duì)于夢(mèng)想更沒有清晰的概念，所以在授課過(guò)程中應(yīng)該注重榜樣的引領(lǐng)和示范，幫助學(xué)生及早地樹立夢(mèng)想，找到前進(jìn)的方向。4.教學(xué)重難點(diǎn)：（1）教學(xué)重點(diǎn)：少年夢(mèng)想的特點(diǎn)（2）教學(xué)難點(diǎn)：少年夢(mèng)想的特點(diǎn)5.核心素養(yǎng)目標(biāo)：1. 政治認(rèn)同∶感受個(gè)人成長(zhǎng)與民族文化和國(guó)家命運(yùn)之間的聯(lián)系，提高文化認(rèn)同感、民族自豪感。2. 健全人格∶通過(guò)展示夢(mèng)想活動(dòng)，知道編織人生夢(mèng)想是青少年時(shí)期的重要生命主題，體驗(yàn)夢(mèng)想的力量，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。3. 責(zé)任意識(shí)∶通過(guò)分析夢(mèng)想的特點(diǎn)，主動(dòng)培養(yǎng)個(gè)人品質(zhì)，磨礪意志，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)付出自己的努力，承擔(dān)自己的責(zé)任。6.設(shè)計(jì)意圖綜藝節(jié)目《種地吧！少年篇》用200天的時(shí)間，記錄了10位年輕人從繁華都市走進(jìn)田野，用雙手播種希望，用汗水澆灌夢(mèng)想的真實(shí)故事。本節(jié)課借助“十個(gè)勤天”和綜藝“種地吧少年”采用議題式教學(xué)方法，不斷深入，引導(dǎo)學(xué)生探究夢(mèng)想的作用，少年應(yīng)該樹立怎樣的夢(mèng)想，幫助學(xué)生把個(gè)人夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)緊密相連，為中華民族偉大復(fù)興做出應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。7.教學(xué)過(guò)程：（一）課堂導(dǎo)入課前小調(diào)查：提到這些標(biāo)簽（男演員、男歌手、男團(tuán)成員），你的第一印象是什么？學(xué)生回答。教師：大家印象中的男演員、男歌手或許是帥氣逼人、光鮮亮麗的，也可能是日進(jìn)斗金或者不學(xué)無(wú)術(shù)的，但大家有沒有想過(guò)這些人還有可能是灰頭土臉的？已經(jīng)有同學(xué)認(rèn)出來(lái)了，這十個(gè)年輕人來(lái)自于綜藝節(jié)目《種地吧！少年篇》，他們的組合叫做“十個(gè)勤天”。這檔節(jié)目的第二季在暑假正式收官，它真實(shí)展現(xiàn)了十位少年如何褪去最初的青澀迷茫，成長(zhǎng)為能夠獨(dú)當(dāng)一面的農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)者。他們的夢(mèng)想是什么？又是如何在種地的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想的？今天我們就和“十個(gè)勤天”一起做個(gè)追夢(mèng)少年。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)暑期熱點(diǎn)導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為后面的知識(shí)講授做了鋪墊。（二）自主學(xué)習(xí)：3分鐘（三）新課講授1.播放視頻，議一議：思考：“十個(gè)勤天”的夢(mèng)想是什么？學(xué)生回答。教師：什么是夢(mèng)想？1.夢(mèng)想的含義夢(mèng)想是人們對(duì)于未來(lái)美好生活的愿望。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)播放視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。過(guò)渡語(yǔ)：我們每個(gè)人都有夢(mèng)想，大家的夢(mèng)想是怎樣的？2.議學(xué)活動(dòng)：談?wù)勀愕膲?mèng)想議一議：如果這些夢(mèng)想不能實(shí)現(xiàn)，那它們還有意義嗎？學(xué)生回答。3.議學(xué)情境：對(duì)于參與節(jié)目的少年們來(lái)說(shuō)，這200天的經(jīng)歷，是一次心靈的洗禮，是對(duì)生活態(tài)度的重塑。他們?cè)谶@片土地上，不僅種下了作物，更種下了對(duì)未來(lái)的希望和夢(mèng)想。節(jié)目結(jié)束后，他們帶著這段經(jīng)歷，繼續(xù)在各自的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，用更加堅(jiān)定和自信的姿態(tài)，迎接生活的每一個(gè)挑戰(zhàn)。節(jié)目的熱播，不僅讓更多人關(guān)注到了農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展，還帶動(dòng)了當(dāng)?shù)剞r(nóng)文旅融合的實(shí)踐。在杭州西湖區(qū)，一個(gè)名為“十個(gè)勤天·種地星球”的體驗(yàn)基地正在籌建，預(yù)計(jì)將投資3.8億元，這不僅是對(duì)節(jié)目影響力的肯定，也是對(duì)農(nóng)業(yè)價(jià)值的重新認(rèn)識(shí)。議一議：“十個(gè)勤天”的夢(mèng)想對(duì)個(gè)人和社會(huì)具有什么意義？教師：2.夢(mèng)想的作用①夢(mèng)想能激發(fā)我們對(duì)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢(mèng)想，就會(huì)有希望。②人類需要有夢(mèng)想，因?yàn)橛辛藟?mèng)想，人類社會(huì)才能不斷進(jìn)步和發(fā)展。4.議學(xué)活動(dòng)：你知道禾下乘涼夢(mèng)是誰(shuí)的夢(mèng)想嗎？議學(xué)情境：“雜交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追夢(mèng)。有一次，學(xué)校組織學(xué)農(nóng)活動(dòng)，年少的袁隆平被田園的美景深深吸引，心中特別向往那種田園之美、農(nóng)藝之樂。從那時(shí)起，他就想長(zhǎng)大以后一定要學(xué)農(nóng)。隨著年齡的增長(zhǎng)，愿望更加強(qiáng)烈，學(xué)農(nóng)成為了他的人生志向?？即髮W(xué)時(shí)，他說(shuō)服父母：“吃飯是第一件大事，沒有農(nóng)民種田，就不能生存……”最終，他如愿進(jìn)了相輝學(xué)院的農(nóng)藝系。在大學(xué)學(xué)習(xí)期間。他立志要改造農(nóng)村，為農(nóng)民做點(diǎn)實(shí)事。就這樣，袁隆平選擇了與農(nóng)業(yè)相伴一生，把“發(fā)展雜交水稻，造福世界人民”作為畢生事業(yè)。他的杰出成就不僅造福中國(guó)，而且惠及全世界。議一議：（1）袁隆平青少年時(shí)期的志向?qū)λ娜松l(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響?（2）袁隆平的追夢(mèng)故事給了你什么啟示?5.名言賞析教師總結(jié)：3.少年有怎樣的夢(mèng)想（1）少年的夢(mèng)想，與個(gè)人志向緊密相連。志向是人生的航標(biāo)，是奮斗的原動(dòng)力。我們要早立志，立大志，立長(zhǎng)志。6.議學(xué)情境：2024年3月12日植樹節(jié)，十個(gè)勤天農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司自費(fèi)用一周時(shí)間在甘肅武威民勤縣，在滕格里沙漠的邊緣種下十八萬(wàn)棵梭梭樹，讓更多的人聽到，“決不能讓民勤成為第二個(gè)羅布泊”的口號(hào)。

議一議：在“十個(gè)勤天”身上你看到了什么？知識(shí)拓展：相關(guān)鏈接中國(guó)夢(mèng)的含義、基本內(nèi)涵、必備條件。（2）少年的夢(mèng)想，與時(shí)代脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。（國(guó)家、民族）中華民族偉大復(fù)興的美好前景，為我們提供了更廣闊的舞臺(tái)，也提出了更高的要求，我們要努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)情境及活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生一步一步分析少年應(yīng)該有怎樣的夢(mèng)想。過(guò)渡語(yǔ)：通過(guò)剛剛的學(xué)習(xí)和探究，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)夢(mèng)想的作用，少年應(yīng)該有怎樣的夢(mèng)想，接下來(lái)讓我們一起來(lái)進(jìn)入最后一個(gè)環(huán)節(jié)。議學(xué)延伸：綜藝?yán)锏纳倌暝诟兀聊煌獾奈覀兺瑫r(shí)也在“耕心”。“每個(gè)人心里一畝田，用它來(lái)種什么，種桃種李種春風(fēng)，開盡梨花春又來(lái)?！背バ撵`田地上的雜草，耐心耕耘，或許我們也能收獲自己的春天。未來(lái)你將為實(shí)現(xiàn)理想做出什么樣的努力？請(qǐng)你以“實(shí)現(xiàn)理想”為題寫一份規(guī)劃。設(shè)計(jì)意圖：最后一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀的升華，把課堂還給學(xué)生，通過(guò)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，變被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，突破教學(xué)難點(diǎn)，核心素養(yǎng)培育水到渠成。8.板書設(shè)計(jì)9.課堂小結(jié)每個(gè)人有夢(mèng)想，一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族甚至整個(gè)人類都是有夢(mèng)想的。我們國(guó)家的夢(mèng)想就是中國(guó)夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是我們最偉大的夢(mèng)想。少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。生活在這個(gè)時(shí)代的我們，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。無(wú)論你的夢(mèng)想是做一名醫(yī)生、一名警察、一名教師，還是你想當(dāng)發(fā)明家、科學(xué)家，這些都是了不起的夢(mèng)想，因?yàn)檫@些夢(mèng)想都表現(xiàn)出了你想做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要努力堅(jiān)持，堅(jiān)持夢(mèng)想才能實(shí)現(xiàn)，才