江西省九江市瑞昌市七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題（含解析）瑞昌市2023-2024學(xué)年度上學(xué)期期中考試試題卷

七年級(jí)語(yǔ)文

說(shuō)明：1．全卷滿分120分，考試時(shí)間為120分鐘。

2．請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題卡上，否則不給分。

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（10分）

1．下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字，且加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．跟輕風(fēng)流水應(yīng)和（hé）著的牧童的笛聲傳遞著春的氣息。

B．那水藻把終年貯（chǔ）蓄的綠色奉獻(xiàn)給濟(jì)南的冬天。

C．冬天的風(fēng)是萋冷的，咄（duō）咄逼人的，不像“吹面不寒楊柳風(fēng)"的春風(fēng)充滿柔情。

D．老師的一番話使我面前的世界變得花團(tuán)錦簇（cù）。

2．下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．聽(tīng)了旁邊的解說(shuō)，現(xiàn)場(chǎng)不少小朋友恍然大悟，原來(lái)這“魔術(shù)”利用的是人類(lèi)視錯(cuò)覺(jué)原理。

B．據(jù)英國(guó)《太陽(yáng)報(bào)》報(bào)道，印度尼西亞一名男子將一頭雌虎從小養(yǎng)到4歲。在這四年中，他們形影不離。

C．爸爸在箱子里翻來(lái)覆去，仍舊沒(méi)有找到自己的存折。

D．黨和國(guó)家把這一事關(guān)百姓根本利益的大事始終擺在突出位置，讓經(jīng)濟(jì)發(fā)展和促進(jìn)就業(yè)良性互動(dòng)，讓勞動(dòng)者各得其所。

閱讀下面的文字，完成3~5題。

輕輕翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，美麗的四季向我們走來(lái)。春日，花團(tuán)錦簇，美不勝收①□夏日，綠樹(shù)成蔭，蟬鳴蛙叫②□入秋，銀杏漸黃，下過(guò)雨的夜，格外靜謐③□冬天，飛雪漫舞，猶如唐代名手畫(huà)的水墨畫(huà)。在大自然中，我們聽(tīng)到鳥(niǎo)語(yǔ)花香，感受生命，體悟真情。

3．上面語(yǔ)段中①②③方框處應(yīng)填入的標(biāo)點(diǎn)依次是（）（1分）

A．①，②，③，B．①。②；③。C．①；②；③；D．①；②。③；

4．文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．在大自然中，我們聽(tīng)到鳥(niǎo)語(yǔ)花香，體悟真情，感受生命。

B．在大自然中，我們聽(tīng)到鳥(niǎo)語(yǔ)花香，體悟生命，感受真情。

C．在大自然中，我們聆聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)，輕嗅花香，感受生命，體悟真情。

D．在大自然中，我們輕嗅鳥(niǎo)語(yǔ)，聆聽(tīng)花香，感受生命，體悟真情。

5．填入文中畫(huà)橫線處的句子最能表達(dá)喜愛(ài)之情的一項(xiàng)是（）（1分）

A．如此美不可言的四季，令人非常喜愛(ài)。

B．如此美不可言的四季，令人不得不喜愛(ài)。

C．如此美不可言的四季，見(jiàn)到的人都會(huì)喜愛(ài)。

D．如此美不可言的四季，怎不令人喜愛(ài)呢？

6．下列填入語(yǔ)段橫線上的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

“令尊"是對(duì)對(duì)方父親的尊稱(chēng)，與此相關(guān)的還有很多。稱(chēng)對(duì)方母親用“令堂”，稱(chēng)對(duì)方弟弟、妹妹用“令弟"“令妹”等。_原來(lái)這個(gè)“令"字有“善良”“美好"的意思。

A．為什么加上一個(gè)“令”字就是對(duì)人表示尊敬呢？

B．大概加上一個(gè)“令"字就是對(duì)人表示尊敬吧？

C．其實(shí)加上一個(gè)“令”字就是對(duì)人表示尊敬。

D．所以加上一個(gè)“令"字就是對(duì)人表示尊敬。

二、古代詩(shī)文閱讀（20分）

（一）閱讀下面的古詩(shī)，完成7~8題。（每小題2分，共4分）

磧西①頭送李判官入京

[唐]岑參

一身②從遠(yuǎn)使③，萬(wàn)里向安西。

漢月垂鄉(xiāng)淚，胡沙費(fèi)馬蹄。

尋河④愁地盡，過(guò)磧覺(jué)天低。

送子軍中飲，家書(shū)醉里題。

【注釋】①磧（qì）西：安西都護(hù)府。②一身：獨(dú)自一人。③遠(yuǎn)使：詩(shī)人應(yīng)邊塞大將高仙芝之聘，離開(kāi)長(zhǎng)安赴安西任職。④尋河：史載張騫出使西域時(shí)曾去尋找黃河源頭，詩(shī)人借用這個(gè)典故喻指安西在天之盡頭，非常偏僻。

7．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．首聯(lián)“一身”和“萬(wàn)里"形成了鮮明的對(duì)比，突出了詩(shī)人形單影只而邊塞遙遠(yuǎn)的情形。

B．頷聯(lián)“漢月垂鄉(xiāng)淚”，詩(shī)人不說(shuō)自己對(duì)月思鄉(xiāng)而垂淚，卻反說(shuō)明月對(duì)己垂淚，將明月擬人化，來(lái)寄托詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。

C．頸聯(lián)運(yùn)用比喻的修辭手法，極寫(xiě)安西地理位置的偏僻、身處此地時(shí)視野之狹窄。

D．尾聯(lián)中的“子"是指詩(shī)人的朋友李判官，醉題家書(shū)的是詩(shī)人自己。

8．詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？

（二）閱讀下面的文言文，完成9~11題。（10分）

卓茂讓馬

卓茂字子康，南陽(yáng)宛人也。嘗出門(mén)，有人認(rèn)其馬。茂問(wèn)之曰：“子亡馬幾何時(shí)矣？”對(duì)曰：“月余日矣。"茂有馬數(shù)年，心知非是，默然解以與之，而自挽車(chē)而去。將去，顧之曰：“若非公之馬，幸至丞相府歸我?！彼?，馬主別得亡馬，乃詣①丞相府歸馬，叩頭謝之。

【注】①詣：到……去。

（改編自《后漢書(shū)·卓茂傳》）

9．解釋文中加點(diǎn)詞的含義。（3分）

（1）去（）（2）顧（）（3）之（）

10．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）心知非是，默然解以與之，而自挽車(chē)而去。

（2）馬主別得亡馬，乃詣丞相府歸馬，叩頭謝之。

11．子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞?你覺(jué)得文中哪一個(gè)人物值得你學(xué)習(xí)？說(shuō)說(shuō)你的理由。（3分）

（三）古詩(shī)文積累（6分）

12．填補(bǔ)下列句子中的空缺處。（每空1分）

（1）《次北固山下》中，描寫(xiě)時(shí)序交替的景物，暗示時(shí)光的流逝，蘊(yùn)含自然理趣的詩(shī)句是“_________，_________”。

（2）《十二章》中，闡述學(xué)與思辯證關(guān)系的句子是“_________，_________"。

（3）杜甫《江南逢李龜年》一詩(shī)中表達(dá)“同是天涯淪落人”的深沉悲哀與感慨的句子是“_________，_________"。

三、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（一）閱讀下面的文章，完成13~16題。（15分）

父愛(ài)晝夜無(wú)眠

尤天晨

①父親最近總是萎靡不振，大白天躺在床上鼾聲如雷，新買(mǎi)的房子音響一般把他的聲音“擴(kuò)”得氣壯山河，很是影響我的睡眠。我是一名晝“伏"夜“出”的自由撰稿人，并且患有神經(jīng)衰弱的職業(yè)病。我提出要帶父親去醫(yī)院看看。他這個(gè)年齡嗜睡，沒(méi)準(zhǔn)兒就是老年癡呆癥的前兆。父親不肯，說(shuō)他沒(méi)病。再三動(dòng)員失敗后，我有點(diǎn)惱火地說(shuō)，那您能不能不打鼾？我多少天沒(méi)睡過(guò)安穩(wěn)覺(jué)了！一言既出，頓覺(jué)野蠻和“忤逆"，我怎么能用這種口氣跟父親說(shuō)話？父親的臉在那一刻像遭了寒霜的柿子，紅得即將崩潰。但他終于什么也沒(méi)說(shuō)。

②第二天，我睡到下午四點(diǎn)才醒來(lái)，難得如此“一氣呵成”。突然想起父親的鼾聲，推開(kāi)他的房門(mén)，原來(lái)他不在。說(shuō)不定到哪兒玩小麻將去了。我一直鼓勵(lì)他出去多交朋友?？磥?lái)，雖然我的話沖撞了父親，但他還是理解我的，這就對(duì)了。父親在農(nóng)村窮了一輩子，我把他接到城里來(lái)和我一起生活，沒(méi)讓他為柴米油鹽操過(guò)一點(diǎn)兒心。為買(mǎi)房子，我欠了一屁股債。這不都我拼死拼活寫(xiě)文章掙稿費(fèi)慢慢還嗎？我還不到30歲，頭發(fā)就開(kāi)始“落英繽紛"了，這都是用腦過(guò)度、睡眠不足造成的，我容易嗎？作為兒子，我唯一的要求就是讓他給我一個(gè)安靜的白天，養(yǎng)精蓄銳。我覺(jué)得這并不過(guò)分。

③父親每天按時(shí)回來(lái)給我做飯，吃完后讓我好好睡，就又出去了。有一天，我隨口問(wèn)父親，最近在干啥呢？父親一愣，支吾著說(shuō)，沒(méi)，沒(méi)干啥。我突然發(fā)現(xiàn)父親皮膚比原先白了，人卻瘦了許多。我?jiàn)A些肉放進(jìn)父親的碗里，讓他注意加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。父親說(shuō)，他是“貼骨膘”，身體棒著呢。

④轉(zhuǎn)眼到了年底，我應(yīng)邀為一個(gè)朋友所在的廠子寫(xiě)專(zhuān)訪，對(duì)方請(qǐng)我吃晚飯。由于該廠離住處較遠(yuǎn)，他們用專(zhuān)車(chē)來(lái)接我。飯畢，他們讓我隨他們到附近的浴室洗澡。霧氣繚繞的浴池邊，一個(gè)擦背工正在一具肥碩的軀體上剛?cè)岵?jì)地運(yùn)作。與雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的蝦米。就在他結(jié)束了所有的程序，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)隨那名浴客去更衣室領(lǐng)取報(bào)酬時(shí)，我們的目光相遇了?！鞍职郑?我失聲叫了起來(lái)，驚得所有浴客把目光投向我們父子，包括我的朋友。父親的臉被熱氣蒸得浮腫而失真，他紅著臉囁嚅道，原想跑遠(yuǎn)點(diǎn)兒，不會(huì)讓你碰見(jiàn)而丟你的臉，哪料這么巧……

⑤朋友驚訝地問(wèn)，這真是你的父親嗎？

⑥我說(shuō)是。我回答得那樣響亮，因?yàn)槲覜](méi)有一刻比現(xiàn)在更理解父親，感激父親，敬重并抱愧于父親的。我終于明白父親為什么在白天睡覺(jué)了，他與我一樣晝伏夜出?？晌疑钜钩撩杂趯?xiě)作，竟從未留意過(guò)父親的房間里有沒(méi)有鼾聲。

⑦我隨父親來(lái)到更衣室。父親從那個(gè)浴客手里接過(guò)三塊錢(qián)，喜滋滋地告訴我，這里是鬧市區(qū)，浴室整夜開(kāi)放，生意很好，他已攢了一千多塊了。最后，父親鄭重地說(shuō)：“我想幫你早點(diǎn)把房債還上。”

⑧在一旁遞毛巾的老大爺對(duì)我說(shuō)，你就是小尤啊？你爸為了讓你寫(xiě)好文章睡好覺(jué)，白天就在這些客座上躺一躺。唉，都是為了兒女喲……

⑨我心情沉重地回到浴池。父親不放心地追了進(jìn)來(lái)問(wèn)，孩子，想啥呢？我說(shuō)，我想，讓我為您擦一次背……話未說(shuō)完，就已鼻酸眼熱，濕濕的液體借著水蒸氣的掩護(hù)蒙上了眼睛。

⑩“好吧。咱爺倆互相擦擦，你小時(shí)候經(jīng)常幫我擦背呢。"

父親以享受的表情躺下來(lái)。我的雙手朝圣般拂過(guò)父親條條隆起的胸骨，猶如走過(guò)一道道愛(ài)的山崗。

13．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和寫(xiě)法的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A．文章第①段畫(huà)橫線句子說(shuō)“父親不肯，說(shuō)他沒(méi)病”，聯(lián)系全文看，父親再三不肯去看病的原因是怕花錢(qián)。

B．文章第②段畫(huà)橫線句子寫(xiě)了“我"希望父親白天不影響“我”睡覺(jué)的理由，吐露了生活的艱辛。

C．文章多處設(shè)有伏筆，如“大白天躺在床上鼾聲如雷"“我突然發(fā)現(xiàn)父親皮膚比原先白了”等，這些伏筆使情節(jié)的發(fā)展合乎情理，不顯得突兀。

D．文章第⑧段中遞毛巾老大爺?shù)脑挘菍?duì)父親的側(cè)面描寫(xiě)，既照應(yīng)了前文，又更好地突出了父親的形象。

14．文中的“我"一定給你留下了深刻的印象，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括“我”這一人物形象。（4分）

15．按要求賞析文章中畫(huà)波浪線的句子，體會(huì)人物的情感。（4分）

（1）父親的臉在那一刻像遭了寒霜的柿子，紅得即將崩潰。（從描寫(xiě)方法的角度）

（2）我的雙手朝圣般拂過(guò)父親條條隆起的胸骨，猶如走過(guò)一道道愛(ài)的山崗。（從修辭手法的角度）

16．文章以《父愛(ài)晝夜無(wú)眠》為題，你是如何理解“晝夜無(wú)眠"這四個(gè)字的？（4分）

（二）閱讀下面的文章，完成17~20題。（15分）

那年的歡喜

鄭彥英

應(yīng)該是1966年，我上高小，暑假的時(shí)候，咸陽(yáng)北塬上的馬莊逢集，母親給了我兩毛錢(qián)，叫我?guī)齻€(gè)弟弟到集上逛逛，順便買(mǎi)一斤鹽。

一到集上，小弟弟興奮地指著吃食攤子嚷嚷：“油糕，麻糖，還有餛飩。哥，媽不是給你錢(qián)了么！”

我一聲喝住了：“還妥買(mǎi)鹽呢！一斤鹽兩毛錢(qián)，能吃半年。一碗餛飩兩毛錢(qián)，一吧嗒嘴就沒(méi)了！"小弟弟沒(méi)敢再吭聲，二弟和三弟見(jiàn)我瞪眼，也都噤了聲。

二弟和三弟都看著我，其實(shí)我也被炒涼粉那特別的香味饞得直咽口水，但我還是去拉小弟弟：“走，買(mǎi)鹽去?！?/p>

小弟弟不走，死犟著坐在涼粉攤子前，我把他提起來(lái)，他又坐下去，如一攤泥。油在鏊子里發(fā)出吱啦吱啦的聲音，拱得我肚子里的饞蟲(chóng)亂爬。

我不再吭氣，心里盤(pán)算著，吃一盤(pán)涼粉，就要少稱(chēng)二兩半的鹽！于是我吼：“走，不走不要你了！"但是小弟弟鐵了心，我嚇不倒他，他硬著頭死坐著，不看我。

我實(shí)在沒(méi)法了，捏著口袋里的兩毛錢(qián)，轉(zhuǎn)過(guò)身，背對(duì)著三個(gè)弟弟和涼粉攤子。但是，炒涼粉師傅的每一個(gè)動(dòng)作，我都聽(tīng)得清清楚楚，特別是炒到最后，鏟鍋底那一層黃燦燦的涼粉鍋巴的時(shí)候，師傅有意鏟得淺，鏟得慢，一下一下地，引誘著一街的人。

涼粉鏟到盤(pán)子里了，筷子重重地放到矮桌上，隨后，放涼粉盤(pán)子的咯噔聲響在小弟弟的面前。

二弟拽拽我的衣服，小聲地說(shuō)：“哥！”三弟見(jiàn)我不吭聲，走到我面前，怯怯地看著我。我低下頭，深深地吸了一口氣。

這時(shí)候小弟弟說(shuō)話了：“哥，聞著把人香死咧，我只吃一口，剩下的你們?nèi)齻€(gè)吃。"

小弟弟這一句話感動(dòng)了我?guī)资?。?dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)的時(shí)候，看見(jiàn)小弟弟眼巴巴地看著我，我軟軟地說(shuō)了一句：“吃吧?！彼⒓葱α?，拿起筷子，卻只夾了小小一點(diǎn)，放到嘴里，沒(méi)敢嚼，似乎在等著涼粉化在嘴里，等到咽的時(shí)候，聲音卻很大，我知道那是和著口水咽下去的。

小弟弟站起來(lái)，把筷子遞給我，真誠(chéng)地說(shuō)：“哥，好吃得不得了，里頭還有豆瓣醬呢！"我說(shuō)：“我不愛(ài)吃涼粉，你們?nèi)齻€(gè)吃?！闭f(shuō)著把筷子遞給二弟。

二弟和三弟推讓著，一人吃了一口，又讓我吃，我自然還是推。小弟弟夾起一筷子炒涼粉送到我嘴前面，那棕紅的醬色，那飄忽的白色蒸氣，頓時(shí)攻破了我的所有防線。

我怎么也沒(méi)有想到，三個(gè)弟弟吃了兩堆，剩下一堆，讓我吃，我問(wèn)是誰(shuí)沒(méi)吃，二弟說(shuō)是小弟弟沒(méi)吃，留給我。

我沒(méi)有再說(shuō)話，其實(shí)也就小小三塊，我吃了一塊，夾起兩塊，一下子喂到小弟弟嘴里。

回到家里，母親見(jiàn)我們弟兄四個(gè)滿面紅光，就招呼我們吃飯。我把鹽袋放到鹽罐子上，母親掂了一下，笑著說(shuō)：“吃飯。"

從這以后的幾個(gè)月里，我總覺(jué)得飯茶的味道淡了，少放了鹽。我悄悄地問(wèn)幾個(gè)弟弟，他們也說(shuō)感覺(jué)出來(lái)了，不敢問(wèn)。

多年以后，我問(wèn)母親那天掂出鹽的重量沒(méi)，母親笑著說(shuō)：“咋能掂不出來(lái)？！”

我又問(wèn)：“你知道我們把錢(qián)花在啥地方了？"母親笑笑說(shuō)：“五分錢(qián)買(mǎi)了四個(gè)娃的歡喜，還有比這便宜的事么！”

17．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文的主要內(nèi)容。（4分）

18．品析下面句子在表達(dá)上的妙處。（3分）

他立即笑了，拿起筷子，卻只夾了小小一點(diǎn)，放到嘴里，沒(méi)敢嚼，似乎在等著涼粉化在嘴里，等到咽的時(shí)候，聲音卻很大。

19．你覺(jué)得文中最感動(dòng)人心的地方在哪里？為什么？（4分）

20．有人說(shuō)，文中的幾個(gè)小孩子太饞了，太不懂事了，你同意嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。（4分）

四、名著閱讀（10分）

21．下列對(duì)《朝花夕拾》的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．《朝花夕拾》中“朝"表示早年時(shí)候，“夕”表示中年時(shí)期，早上的花晚上來(lái)?yè)?，意指作者在中年回憶童年、少年、青年時(shí)期的人和事。

B．《朝花夕拾》以簡(jiǎn)潔舒緩的文字描述往事，又不時(shí)夾雜著有趣的議論或犀利的批判；既有溫情與童趣，也有對(duì)人情世故的洞察。

C．在《父親的病》中，魯迅回憶幾位“名醫(yī)"為父親治病的種種表現(xiàn)，揭露了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢(qián)財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。

D．《從百草園到三味書(shū)屋》《阿長(zhǎng)與》都出自魯迅的小說(shuō)集《朝花夕拾》。

22．下列對(duì)《朝花夕拾》的表述，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．通過(guò)閱讀《朝花夕拾》，我們可以了解到魯迅先生從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程。

B．《五猖會(huì)》記述了“我”兒時(shí)盼望看迎神賽會(huì)的急切、興奮，以及被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興與痛苦，表現(xiàn)了封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。

C．《瑣記》中，衍太太看見(jiàn)“我們"吃冰，一定會(huì)笑著讓“我們”多吃點(diǎn)，還讓“我"拿母親的首飾去變賣(mài)。魯迅沒(méi)有直接批判，但心中是嫌惡她的。

D．作者回憶年少讀了《二十四孝圖》后，覺(jué)得其中“自然也有可以效仿的故事”，如“老萊娛親"“郭巨埋兒”之類(lèi)，而有的故事則有些可疑。

23．在名著閱讀課上，同學(xué)們以“名著中的‘理性的批判’與‘溫情的回憶’"為主題對(duì)《朝花夕拾》進(jìn)行了探討。請(qǐng)你仿照示例，結(jié)合相關(guān)文章內(nèi)容，對(duì)《朝花夕拾》的“溫情的回憶”進(jìn)行闡述。（6分）

示例：我認(rèn)為《朝花夕拾》這本書(shū)中有許多深刻的“理性的批判"，如《五猖會(huì)》中對(duì)封建強(qiáng)權(quán)教育的憎惡，《》中對(duì)虛偽殘酷的封建孝道的批判，《父親的病》中對(duì)庸醫(yī)故弄玄虛、草菅人命的本質(zhì)的揭露，魯迅先生的憎惡與批判鮮明而深刻。

五、寫(xiě)作（50分）

24．閱讀下面的文字，按要求作文。

習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“一個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄?！蔽覀円獙W(xué)習(xí)英雄人物、先進(jìn)人物，在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成好的思想品德追求。榜樣的力量是無(wú)窮的，我們要把他們立為心中的標(biāo)桿，向他們看齊，像他們那樣追求美好的思想品德。這就是孔子講的“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也"。

請(qǐng)以《這樣的人讓我敬佩》為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：①體裁不限，詩(shī)歌除外；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；③不少于500字。

瑞昌市2023-2024學(xué)年度上學(xué)期期中考試

七年級(jí)語(yǔ)文參考答案

閱卷須知：

1．閱卷時(shí)要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，主觀題大意準(zhǔn)確即可給滿分。

2．要有利于發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，對(duì)與參考答案不一致但確有創(chuàng)造性的、合理的答案，要慎重考慮，盡量給分。

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（10分）

1．（2分）D

【解析】A項(xiàng)的“和”應(yīng)讀hè；B項(xiàng)的“貯"應(yīng)讀zhù；C項(xiàng)中的“萋冷”應(yīng)為“凄冷"。

2．（2分）C

【解析】翻來(lái)覆去：躺在床上來(lái)回翻轉(zhuǎn)身體。形容睡不著覺(jué)。也形容事情多次反復(fù)。望文生義。

3．（1分）C

【解析】本語(yǔ)段分別描寫(xiě)春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)，它們是并列關(guān)系，描寫(xiě)每個(gè)季節(jié)的句子是一個(gè)獨(dú)立的句子，因此都用分號(hào)。

4．（2分）C

【解析】C項(xiàng)中“聆聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)，輕嗅花香，感受生命，體悟真情”搭配恰當(dāng)，其他選項(xiàng)都有搭配不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象。

5．（1分）D

【解析】D項(xiàng)是反問(wèn)句，感情最強(qiáng)烈，最能表達(dá)喜愛(ài)之情。

6．（2分）A

【解析】橫線后的句子是解釋加一個(gè)“令"字就是對(duì)人表示尊敬的原因，A句是疑問(wèn)語(yǔ)氣，B句表示猜測(cè)，C、D兩句都是肯定語(yǔ)氣，因此選A。

二、古代詩(shī)文閱讀（20分）

（一）（每小題2分，共4分）

7．（2分）C

【解析】“尋河愁地盡，過(guò)磧覺(jué)天低”是說(shuō)漫漫長(zhǎng)路，似乎要走到大地的盡頭，正如當(dāng)年張騫尋找黃河的源頭。經(jīng)過(guò)沙漠，走在廣闊的高原之上，天似乎也變得低了。根據(jù)句意及注釋可知，此處運(yùn)用張騫出使西域時(shí)曾去尋找黃河源頭這一典故，一是點(diǎn)出張騫出使西域與詩(shī)人戍邊的自然環(huán)境接近，二是用這個(gè)典故寓指簡(jiǎn)直要走到天地的盡頭，夸張地表現(xiàn)了路途遙遠(yuǎn)，同時(shí)也體現(xiàn)了視野的寬闊。選項(xiàng)“比喻的修辭手法"有誤，應(yīng)為“用典和夸張”。

8．（2分）①思鄉(xiāng)之情；②勇于投身軍旅、報(bào)效祖國(guó)的豪情。

（二）（10分）

9．（3分）（1）離開(kāi)（2）回頭看（3）的（每空1分）

10．（4分）（1）（卓茂）心里知道這馬不是那人的（或心里知道不是這樣的），還是默默解開(kāi)馬給了他，自己拉了車(chē)要離開(kāi)。（2分）

（2）馬的主人在別處找到了丟失的馬，于是到丞相府送回馬，磕頭向卓茂道歉。（2分）

11．（3分）示例一：卓茂雖知自己的馬非失馬者的馬，并沒(méi)有反駁他，反把馬給他，只是告訴他“若非公之馬，幸至丞相府歸我"，他是一個(gè)仁厚（或?qū)捄?、寬容）的人，值得我學(xué)習(xí)。

示例二：失馬者找到自己的馬后，并無(wú)人來(lái)催促，就主動(dòng)還馬，他是一個(gè)知錯(cuò)就改、誠(chéng)實(shí)守信的人，值得我學(xué)習(xí)。

【參考譯文】

卓茂字子康，是南陽(yáng)郡宛人。卓茂曾經(jīng)出行在外，有人指認(rèn)他的馬（是自己丟失的）。卓茂問(wèn)他說(shuō)：“您丟失馬多長(zhǎng)時(shí)間了？”那人回答說(shuō)：“一個(gè)多月了。"卓茂擁有這馬已經(jīng)幾年，心里知道這馬不是那人的（或心里知道不是這樣），還是默默解開(kāi)馬給了他，自己拉了車(chē)要離開(kāi)。（卓茂）將要離開(kāi)時(shí)，回頭對(duì)那人說(shuō)：“如果不是先生的馬，希望您到丞相府還給我?！焙髞?lái)有一天，馬的主人在別處找到了丟失的馬，于是到丞相府送回馬，磕頭向卓茂道歉。

（三）（6分）

12．（6分）（1）海日生殘夜江春入舊年

（2）學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆

（3）正是江南好風(fēng)景落花時(shí)節(jié)又逢君

（每空1分，該空有錯(cuò)、漏、添字均不得分）

三、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（一）（15分）

13．（3分）A【解析】父親了解自己白天嗜睡的原因，而兒子不知，父親不想把真相告訴兒子。

14．（4分）①孝順（愛(ài)自己的父親）；②勤奮（能吃苦，有責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神）；③不虛榮（很實(shí)在、陽(yáng)光）；④理解父愛(ài)并努力回報(bào)。（每個(gè)要點(diǎn)2分，答對(duì)兩點(diǎn)即可）

15．（4分）（1）示例：通過(guò)對(duì)父親的神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了父親沒(méi)料到兒子會(huì)情緒激烈地指責(zé)自己時(shí)的驚訝，想說(shuō)出委屈但又怕引起兒子不快而只能將委屈憋在心里的無(wú)奈。

（2）示例：運(yùn)用比喻的修辭手法，將“拂過(guò)父親條條隆起的胸骨"比作“走過(guò)