4/4《小英雄雨來(lái)（節(jié)選）》教學(xué)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“晉、絮”等13個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“吧、塞、哇”，會(huì)寫(xiě)“晉、扭”等15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“蘆花、發(fā)愣”等13個(gè)詞語(yǔ)。2.能用較快的速度默讀課文，了解雨來(lái)被稱(chēng)為小英雄的原因。3.學(xué)習(xí)用列小標(biāo)題的方式，初步把握課文的主要內(nèi)容。4.體會(huì)課文描寫(xiě)還鄉(xiāng)河景色的作用。教學(xué)重點(diǎn)：能用列小標(biāo)題的方式把握課文的主要內(nèi)容。課時(shí)安排：2課時(shí)。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“晉、絮”等13個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“吧、塞、哇”，會(huì)寫(xiě)“晉、扭”等15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“蘆花、發(fā)愣”等13個(gè)詞語(yǔ)。2.能用較快的速度默讀課文，學(xué)習(xí)用列小標(biāo)題的方式，初步把握課文的主要內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一、介紹作品，引發(fā)閱讀期待1.介紹作者：（出示作家管樺的照片）同學(xué)們，我們都會(huì)唱《快樂(lè)的節(jié)日》《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》《我們的田野》等兒童歌曲，你們知道這些歌的歌詞都是誰(shuí)寫(xiě)的嗎？詞作者的名字叫管樺。2.介紹作品：（出示《小英雄雨來(lái)》封面）同學(xué)們，管樺不僅為我們寫(xiě)了許多優(yōu)美的歌詞，還寫(xiě)了一本影響過(guò)幾代人的作品——《小英雄雨來(lái)》。故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，冀東還鄉(xiāng)河兩岸的青年們踴躍加入八路軍。當(dāng)?shù)氐陌傩?，包括老人、婦女、孩子，都以自己的方式和日本鬼子作斗爭(zhēng)。雨來(lái)就是他們中杰出的一位。3.揭示課題：今天，我們讀的這篇課文就選自《小英雄雨來(lái)》這本書(shū)的開(kāi)頭部分。為什么說(shuō)雨來(lái)是個(gè)小英雄呢？雨來(lái)又是怎樣跟鬼子作斗爭(zhēng)的呢？讓我們一起走進(jìn)課文。設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生耳熟能詳?shù)膬和枨胧?，向?qū)W生介紹作家管樺以及小說(shuō)《小英雄雨來(lái)》。學(xué)生由遠(yuǎn)及近，拉近與作品的距離，產(chǎn)生閱讀期待。二、快速瀏覽課文，感知課文內(nèi)容1.快速瀏覽課文，發(fā)現(xiàn)課文特點(diǎn)。提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)這篇課文跟以往的課文相比有哪些特別之處呢？要點(diǎn)：篇幅很長(zhǎng)，分成六個(gè)部分，每部分前面都標(biāo)有數(shù)字序號(hào)；課文里有泡泡形狀的學(xué)習(xí)提示。2.讓學(xué)生讀泡泡提示，點(diǎn)撥長(zhǎng)文章的閱讀方法。（1）“讀完這部分后，我要停下來(lái)想一想，這部分主要講的是什么?！秉c(diǎn)撥：長(zhǎng)課文要邊讀邊想，每讀完一部分要及時(shí)小結(jié)。板書(shū)：邊讀邊想。（2）“李大叔是誰(shuí)？前面好像提到過(guò)，我再看看前面的內(nèi)容?！秉c(diǎn)撥：讀到后面時(shí)，有時(shí)會(huì)忘記前面的內(nèi)容，可以往前翻一翻，前后結(jié)合對(duì)照著閱讀。板書(shū)：前后聯(lián)系。3.默讀全文，整體感知課文內(nèi)容。（1）讓學(xué)生再讀課文，提出要求：運(yùn)用剛才學(xué)會(huì)的閱讀方法，快速默讀課文；課文分了六個(gè)部分，思考每個(gè)部分都寫(xiě)了些什么。（2）學(xué)生交流六個(gè)部分的主要內(nèi)容。預(yù)設(shè)：第一部分寫(xiě)雨來(lái)游泳本領(lǐng)高。第二部分寫(xiě)雨來(lái)上夜校讀書(shū)。第三部分寫(xiě)雨來(lái)掩護(hù)交通員李大叔，被敵人抓住。第四部分寫(xiě)雨來(lái)和敵人進(jìn)行不屈的斗爭(zhēng)。第五部分寫(xiě)人們以為雨來(lái)犧牲了，非常難過(guò)。第六部分寫(xiě)雨來(lái)沒(méi)有死，在敵人的槍口下巧妙逃生。設(shè)計(jì)意圖：教師引導(dǎo)學(xué)生，先是快速瀏覽全文，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)課文分章節(jié)敘述的特點(diǎn)；結(jié)合泡泡提示，初步感知本文所提示的閱讀方法；繼而通過(guò)默讀課文并與小組交流，把握課文每部分的主要內(nèi)容。三、試擬小標(biāo)題，把握各部分之間的聯(lián)系1.觀(guān)察范例，學(xué)習(xí)列小標(biāo)題。（1）出示課后習(xí)題中的小標(biāo)題：“游泳本領(lǐng)高”。（2）讓學(xué)生回顧第一部分內(nèi)容，觀(guān)察這個(gè)小標(biāo)題的特點(diǎn)：概括了這個(gè)部分的主要內(nèi)容；是以主人公雨來(lái)的活動(dòng)來(lái)概括的：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。2.自主探究，嘗試列小標(biāo)題。（1）讓學(xué)生快速默讀第二至六部分，嘗試列小標(biāo)題（書(shū)寫(xiě)在課后習(xí)題上）。（2）交流所列小標(biāo)題，并闡述原因。預(yù)設(shè)：第二部分：上夜校讀書(shū)、上夜校、夜校讀書(shū)……第三部分：掩護(hù)李大叔、雨來(lái)被抓……第四部分：與鬼子斗爭(zhēng)、不屈服、雨來(lái)斗鬼子……第五部分：被“槍殺”、雨來(lái)“犧牲”、“有志不在年高”……第六部分：雨來(lái)沒(méi)有死、脫險(xiǎn)……點(diǎn)撥舉例：為什么以“被‘槍殺’”作小標(biāo)題呢？引導(dǎo)闡述原因：當(dāng)時(shí)人們聽(tīng)到河沿上傳來(lái)槍聲，以為雨來(lái)被鬼子殺害了，其實(shí)雨來(lái)并沒(méi)有死。加雙引號(hào)表示特殊含義。（3）教師小結(jié)：列小標(biāo)題可以根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行概括，也可以選用文中重點(diǎn)詞句，但要體現(xiàn)主要人物的活動(dòng)。小標(biāo)題語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，但字?jǐn)?shù)是否一致不作要求。3.聚焦重點(diǎn)，理清內(nèi)在聯(lián)系。（1）提問(wèn)：全文最能表現(xiàn)雨來(lái)是小英雄的是哪些部分呢？能說(shuō)說(shuō)原因嗎？預(yù)設(shè)：第三、四部分寫(xiě)雨來(lái)掩護(hù)李大叔，與鬼子作斗爭(zhēng)，最能表現(xiàn)雨來(lái)的機(jī)智勇敢和堅(jiān)強(qiáng)不屈，是全文最緊張激烈的部分。（2）探究：其他部分對(duì)表現(xiàn)雨來(lái)是個(gè)小英雄有著怎樣的作用呢？預(yù)設(shè)：第一部分描寫(xiě)雨來(lái)擅長(zhǎng)游泳，為后文雨來(lái)跳河逃生埋下伏筆；第二部分描寫(xiě)雨來(lái)上夜校，交代了雨來(lái)愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)祖國(guó)，也為后文作了鋪墊；第五、六部分是故事的后續(xù)和結(jié)局，進(jìn)一步表現(xiàn)雨來(lái)的機(jī)智勇敢。設(shè)計(jì)意圖：在第二板塊大致把握課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)擬小標(biāo)題，通過(guò)對(duì)第一部分小標(biāo)題的觀(guān)察，把握列小標(biāo)題的三個(gè)要點(diǎn)。在學(xué)生列小標(biāo)題的過(guò)程中，要求不要過(guò)高，字?jǐn)?shù)是否相同不作要求。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)全文內(nèi)容進(jìn)行把握，為第二課時(shí)體會(huì)雨來(lái)是個(gè)小英雄做好鋪墊。四、讀準(zhǔn)字音，寫(xiě)好生字1.出示本課生字，引導(dǎo)學(xué)生掌握本課生字。（1）提醒學(xué)生注意一些難讀的字音。注意讀準(zhǔn)前后鼻音，“晉、捆、栓”是前鼻音，“糠、綁”是后鼻音；注意讀準(zhǔn)翹舌音“栓、尸”。（2）提問(wèn)：生字條中有3個(gè)多音字，你是怎樣讀準(zhǔn)它們的讀音的？引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中辨析字音，如“塞”，文中“把書(shū)塞在懷里就往外跑”，這里的“塞”表示“堵入空隙，填入”，讀sāi；另外還可讀sài，如“邊塞”；可讀sè，如“堵塞”。2.出示寫(xiě)字。自主觀(guān)察，同桌交流：哪個(gè)字最難寫(xiě)，怎樣書(shū)寫(xiě)才能更規(guī)范更美觀(guān)？適時(shí)指導(dǎo)：在書(shū)寫(xiě)時(shí)，要注意“慌”“膊”字，“慌”字右邊中間的“亡”不要多寫(xiě)一點(diǎn)；“膊”字右上部不要少寫(xiě)一點(diǎn)。3.嘗試書(shū)寫(xiě)。（1）學(xué)生自主選擇兩個(gè)生字臨寫(xiě)。（