習(xí)作：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗（教學(xué)設(shè)計(jì)+練習(xí)+學(xué)習(xí)單）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：習(xí)作：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日，星期三，上午第二節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞“文化認(rèn)同與參與”展開(kāi)。通過(guò)學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，學(xué)生能夠深入了解和認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的文化特色，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感和歸屬感。同時(shí)，通過(guò)寫作練習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)俗的認(rèn)識(shí)和感受，提高文化參與能力。此外，通過(guò)小組合作和分享，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增進(jìn)溝通交流，提升社會(huì)參與意識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗特點(diǎn)，能具體描述家鄉(xiāng)的風(fēng)俗活動(dòng)。

2.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和表達(dá)方式，將自己的觀察和體驗(yàn)寫成習(xí)作。

3.通過(guò)小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通交流能力。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生可能對(duì)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗活動(dòng)缺乏深入的了解和體驗(yàn)，難以具體描述。

2.學(xué)生可能對(duì)如何將觀察和體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為文字表達(dá)存在困難。

3.學(xué)生可能不擅長(zhǎng)與他人合作，難以在小組中發(fā)揮自己的作用。

解決辦法：

1.在課前，通過(guò)布置作業(yè)，讓學(xué)生收集和了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗活動(dòng)，提高他們的觀察和體驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

2.通過(guò)示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握將觀察和體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為文字表達(dá)的方法，提高他們的寫作能力。

3.通過(guò)組織小組合作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通交流能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：教師通過(guò)講述、解釋和分析，向?qū)W生傳授關(guān)于家鄉(xiāng)風(fēng)俗的知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

b.討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)俗的觀察和體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

c.寫作練習(xí)：教師布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生將自己的觀察和體驗(yàn)寫成習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和寫作技能。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：教師利用多媒體課件，展示家鄉(xiāng)風(fēng)俗的圖片、視頻和音頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)，提高學(xué)生的興趣和注意力。

b.教學(xué)軟件：教師使用教學(xué)軟件，如互動(dòng)白板、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等，提供豐富的教學(xué)資源和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。

c.小組合作：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、游戲等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通交流能力。

3.教學(xué)方法與手段的結(jié)合：

a.在講授法的基礎(chǔ)上，教師利用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，提供豐富的教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

b.在討論法的基礎(chǔ)上，教師組織小組合作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通交流能力。

c.在寫作練習(xí)的基礎(chǔ)上，教師提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)寫作技巧，提高寫作能力。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解家鄉(xiāng)風(fēng)俗的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)風(fēng)俗內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確家鄉(xiāng)風(fēng)俗教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保家鄉(xiāng)風(fēng)俗教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)風(fēng)俗的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入家鄉(xiāng)風(fēng)俗學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語(yǔ)文知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為家鄉(xiāng)風(fēng)俗新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解家鄉(xiāng)風(fēng)俗的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出家鄉(xiāng)風(fēng)俗的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)風(fēng)俗的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞家鄉(xiāng)風(fēng)俗問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)家鄉(xiāng)風(fēng)俗知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)俗知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決家鄉(xiāng)風(fēng)俗問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的家鄉(xiāng)風(fēng)俗錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與家鄉(xiāng)風(fēng)俗相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合家鄉(xiāng)風(fēng)俗內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)風(fēng)俗的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家鄉(xiāng)風(fēng)俗內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)風(fēng)俗的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的家鄉(xiāng)風(fēng)俗內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展（一）拓展資源：

1.書籍：《家鄉(xiāng)的風(fēng)俗》《中國(guó)民俗文化》《民俗風(fēng)情》等，讓學(xué)生通過(guò)閱讀更深入地了解家鄉(xiāng)和其他地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣。

2.影視作品：推薦學(xué)生觀看與家鄉(xiāng)風(fēng)俗相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，如《尋鄉(xiāng)記》《民俗探秘》等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)俗的感性認(rèn)識(shí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)搜索引擎或?qū)I(yè)網(wǎng)站（如民俗文化網(wǎng)站、旅游網(wǎng)站等）查閱家鄉(xiāng)風(fēng)俗的相關(guān)資料，拓寬知識(shí)面。

4.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加家鄉(xiāng)民俗活動(dòng)，如廟會(huì)、節(jié)日慶典等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)家鄉(xiāng)風(fēng)俗的魅力。

（二）拓展建議：

1.學(xué)生可以利用課余時(shí)間閱讀拓展書籍，加深對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)俗的了解，并嘗試將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到寫作和演講中。

2.學(xué)生可以觀看拓展影視作品，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的感官體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)俗的認(rèn)識(shí)和理解。

3.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱家鄉(xiāng)風(fēng)俗的相關(guān)資料，了解家鄉(xiāng)風(fēng)俗的歷史演變和現(xiàn)狀，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)俗的興趣和熱愛(ài)。

4.學(xué)生可以參加家鄉(xiāng)民俗活動(dòng)，親身體驗(yàn)家鄉(xiāng)風(fēng)俗的魅力，感受家鄉(xiāng)的文化氛圍，提高對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)俗的認(rèn)同感和歸屬感。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生用自己的話描述一下家鄉(xiāng)的一種風(fēng)俗活動(dòng)，并談?wù)勛约簩?duì)這種風(fēng)俗的感受。

2.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)風(fēng)俗的習(xí)作，要求內(nèi)容具體，語(yǔ)言表達(dá)清晰。

3.請(qǐng)學(xué)生參與小組討論，分享自己對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)俗的認(rèn)識(shí)和感受，并討論如何通過(guò)寫作表達(dá)自己的體驗(yàn)和觀察。

4.請(qǐng)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，如模擬家鄉(xiāng)風(fēng)俗活動(dòng)，體驗(yàn)家鄉(xiāng)風(fēng)俗的魅力，并記錄自己的感受和體驗(yàn)。

5.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，回答一些關(guān)于家鄉(xiāng)風(fēng)俗的問(wèn)題，如家鄉(xiāng)風(fēng)俗的特點(diǎn)、家鄉(xiāng)風(fēng)俗的歷史、家鄉(xiāng)風(fēng)俗的演變等。

6.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成一些關(guān)于家鄉(xiāng)風(fēng)俗的練習(xí)題，如填空題、選擇題、判斷題等。

7.請(qǐng)學(xué)生參與課堂小結(jié)，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，加深對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)俗的理解和記憶。八、板書設(shè)計(jì)1.板書標(biāo)題：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗

2.板書內(nèi)容：

-家鄉(xiāng)風(fēng)俗的特點(diǎn)

-家鄉(xiāng)風(fēng)俗的活動(dòng)

-家鄉(xiāng)風(fēng)俗的意義

-家鄉(xiāng)風(fēng)俗的演變

3.板書結(jié)構(gòu)：

-家鄉(xiāng)風(fēng)俗的特點(diǎn)（概括家鄉(xiāng)風(fēng)俗的共同特點(diǎn)，如：獨(dú)特性、傳承性、多樣性等）

-家鄉(xiāng)風(fēng)俗的活動(dòng)（列舉家鄉(xiāng)風(fēng)俗的具體活動(dòng)，如：節(jié)日慶典、民俗表演、傳統(tǒng)工藝等）

-家鄉(xiāng)風(fēng)俗的意義（闡述家鄉(xiāng)風(fēng)俗的文化價(jià)值和社會(huì)意義，如：文化傳承、社會(huì)凝聚力、民族認(rèn)同等）

-家鄉(xiāng)風(fēng)俗的演變（展示家鄉(xiāng)風(fēng)俗的歷史演變過(guò)程，如：傳統(tǒng)習(xí)俗的保留與創(chuàng)新、現(xiàn)代化影響等）

4.藝術(shù)性與趣味性：

-使用生動(dòng)的圖片、圖表等視覺(jué)元素，增強(qiáng)板書的吸引力。

-采用有趣的符號(hào)、顏色和字體，增加板書的趣味