小學(xué)三年級寫字教學(xué)方案人教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學(xué)三年級下冊語文第一單元第3課《古詩兩首》中的第一首《春曉》。教材內(nèi)容主要包括詩歌的朗讀、識字、寫字、語法和文學(xué)常識等方面。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確地朗讀課文，理解課文大意。2.學(xué)會本課的生字詞，并能靈活運(yùn)用。3.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生的古詩鑒賞能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確朗讀課文，學(xué)會生字詞，理解課文大意。難點(diǎn)：字的筆畫順序、書寫規(guī)范，古詩的韻律和意境。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、字詞卡片、古詩圖片等。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具盒、字典等。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）利用PPT展示春天的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摯禾斓奶攸c(diǎn)，從而引出本課的內(nèi)容。2.課文朗讀（5分鐘）讓學(xué)生自由朗讀課文，注意語氣、節(jié)奏的把握。教師巡視指導(dǎo)，糾正讀音錯誤。3.字詞學(xué)習(xí)（10分鐘）教師講解生字詞，讓學(xué)生跟讀，并用字詞卡片進(jìn)行鞏固。生字詞包括“春、曉、花、鳥”等。4.寫字練習(xí)（10分鐘）教師在黑板上書寫生字，講解字的筆畫順序、書寫規(guī)范。學(xué)生跟隨教師書寫，教師巡回指導(dǎo)。5.課文理解（5分鐘）讓學(xué)生用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容，教師提問，檢查學(xué)生對課文的理解。6.文學(xué)鑒賞（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生分析古詩的韻律、意境，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。7.課堂小結(jié)（3分鐘）六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括生字詞和古詩的韻律、意境。生字詞用田字格書寫，古詩用詩句的形式呈現(xiàn)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫生字詞。2.背誦課文。3.畫一畫你心目中的春天。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對生字詞的掌握較好，但在古詩的鑒賞方面還有待提高。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)，提高學(xué)生的古詩鑒賞能力。拓展延伸：邀請家長參與課堂，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵家長在家中輔導(dǎo)學(xué)生古詩鑒賞。定期舉辦古詩朗誦比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.詩歌朗讀：要求學(xué)生正確地朗讀課文，注意語氣、節(jié)奏的把握。通過朗讀，使學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容和情感表達(dá)。2.生字詞學(xué)習(xí)：本課的生字詞包括“春、曉、花、鳥”等。教師需要講解生字詞的含義、用法，并通過字詞卡片進(jìn)行鞏固。3.寫字練習(xí)：要求學(xué)生跟隨教師書寫生字，注意字的筆畫順序、書寫規(guī)范。教師在黑板上書寫生字，并提供漢字筆順圖示，幫助學(xué)生掌握書寫技巧。4.課文理解：學(xué)生需要用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容，教師通過提問的方式檢查學(xué)生對課文的理解程度。5.文學(xué)鑒賞：教師引導(dǎo)學(xué)生分析古詩的韻律、意境，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。通過講解和示例，使學(xué)生能夠欣賞和理解古詩的美。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.朗讀能力：通過朗讀訓(xùn)練，使學(xué)生能夠正確地朗讀課文，掌握正確的語氣和節(jié)奏，更好地表達(dá)課文中的情感。2.生字詞掌握：學(xué)生需要學(xué)會本課的生字詞，并能夠靈活運(yùn)用。通過字詞卡片、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生鞏固記憶，提高詞匯運(yùn)用能力。3.文學(xué)素養(yǎng)：通過古詩的學(xué)習(xí)和鑒賞，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生對古詩的鑒賞能力和理解水平。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)解析重點(diǎn)：正確朗讀課文，學(xué)會生字詞，理解課文大意。難點(diǎn)：字的筆畫順序、書寫規(guī)范，古詩的韻律和意境。2.古詩的韻律和意境：在文學(xué)鑒賞環(huán)節(jié)，教師需要重點(diǎn)解析古詩的韻律和意境。通過講解和示例，幫助學(xué)生理解古詩的韻律特點(diǎn)和意境美，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)1.PPT：教師需要制作精美的PPT，展示春天的圖片和相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。2.黑板、粉筆：教師需要準(zhǔn)備黑板和粉筆，用于書寫生字和講解教學(xué)內(nèi)容。3.字詞卡片：教師需要準(zhǔn)備字詞卡片，用于鞏固學(xué)生的生字詞學(xué)習(xí)。4.古詩圖片：教師需要準(zhǔn)備相關(guān)的古詩圖片，用于展示和講解古詩的內(nèi)容和意境。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.情景引入：教師通過展示春天的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摯禾斓奶攸c(diǎn)，從而引出本課的內(nèi)容。2.課文朗讀：教師讓學(xué)生自由朗讀課文，注意語氣、節(jié)奏的把握。教師巡視指導(dǎo)，糾正讀音錯誤。3.字詞學(xué)習(xí)：教師講解生字詞，讓學(xué)生跟讀，并用字詞卡片進(jìn)行鞏固。通過反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生記憶和理解生字詞。4.寫字練習(xí)：教師在黑板上書寫生字，講解字的筆畫順序、書寫規(guī)范。學(xué)生跟隨教師書寫，教師巡回指導(dǎo)。5.課文理解：教師讓學(xué)生用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容，教師提問，檢查學(xué)生對課文的理解。6.文學(xué)鑒賞：教師引導(dǎo)學(xué)生分析古詩的韻律、意境，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。通過講解和示例，使學(xué)生能夠欣賞和理解古詩的美。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)板書設(shè)計(jì)主要包括生字詞和古詩的韻律、意境。生字詞用田字格書寫，古詩用詩句的形式呈現(xiàn)。通過板書，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.抄寫生字詞：要求學(xué)生準(zhǔn)確地抄寫本節(jié)課所學(xué)的生字詞，通過抄寫鞏固記憶。2.背誦課文：要求學(xué)生背誦本節(jié)課所學(xué)的課文，通過背誦提高朗讀能力和對課文的理解。3.畫一畫你心目中的春天：要求學(xué)生發(fā)揮想象，畫出自己心目中的春天，通過繪畫表達(dá)自己對春天的認(rèn)識和感受。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)1.課后反思：教師在課后需要對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，思考學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，以及教學(xué)過程中的問題和不足，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)的方向。2.拓展延伸：教師可以邀請家長參與課堂，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵家長在家中輔導(dǎo)學(xué)生古詩鑒賞。還可以定期舉辦本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師需要運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和語氣，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在朗讀課文時，要注意語氣的變化，表達(dá)出課文中的情感。在講解生字詞和古詩時，語調(diào)要清晰、準(zhǔn)確，以便學(xué)生更好地理解和記憶。二、時間分配三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師需要運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼n堂提問技巧，以檢查學(xué)生對課文的理解和掌握程度?？梢酝ㄟ^開放性問題引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，例如：“你們對春天有什么印象？”，“你們覺得這首古詩表達(dá)了怎樣的意境？”等。同時，教師需要及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤和提高理解能力。四、情景導(dǎo)入在教學(xué)過程中，教師可以通過情景導(dǎo)入的方式，將學(xué)生引入學(xué)習(xí)情境中。例如，在講解《春曉》這首古詩時，教師可以展示春天的圖片，讓學(xué)生感受到春天的美麗和生機(jī)，從而引發(fā)學(xué)生對古詩的興趣和好奇心。五、教案反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師需要不斷反思教案的實(shí)施情況，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況以及教學(xué)