教育部指定中學生課外閱讀教育部指定中學生課外閱讀教育部指定中學生課外閱讀推薦書目一、文學名著1.《駱駝祥子》：老舍。2.《繁星·春水》：冰心。3.《魯濱孫漂流記》：笛福。4.《格列佛游記》：斯威夫特。5.《童年》：高爾基。6.《水滸》：施耐庵。7.《名人傳》：羅曼·羅蘭。8.《鋼鐵是怎樣煉成的》：奧斯特洛夫斯基。二、現(xiàn)代優(yōu)秀作品1.《朝花夕拾》：魯迅。2.《城南舊事》：林海音。3.《冰心兒童散文集》：冰心。4.《繁星》：巴金。5.《百合花開》：幾米。6.《親愛的小魚》：麥田出版。7.《魯西西外傳》：鄭淵潔。8.《我們的母親叫中國》：吳珹，董恒波等著，人民美術(shù)出版社。三、古詩文及優(yōu)秀古詩文閱讀選集：錢夢龍主編。這是一套全面針對中學生的古文、古詩的課外閱讀材料，適合各種中學生知識水平及要求，特別是中考及高考前的沖刺，作為最有力的一類課外補充讀物，所以選擇這類古文材料作補充知識及增強應試技巧最佳的材料來源之一，真正是一套配初中高中的知識拓展課外讀物。這套材料共分三冊：初中一、二冊；高中一、二冊；初中古詩文閱讀選集；高中古詩文閱讀選集。初中古詩文閱讀選集包括：初中必讀古文、古詩及課外選文；高中古詩文閱讀選集包括：高中必讀古文、古詩及課外延伸選文（兩冊材料全部包括知識點的解釋及寫作特點分析）。并配有多重輔助功能，比如背誦篇目用不同顏色的筆跡做出記號，書中的古詩詞的“吟唱曲”是用括號標明等。而且配套的輔助資料也十分豐富，如：閱讀題答案詳解等，是一套非常優(yōu)秀的課外閱讀材料。此外，我們根據(jù)學生實際情況和教學大綱要求，又編寫了《古詩文及優(yōu)秀古詩文閱讀選集》，選編了從《詩經(jīng)》到清末近三千首優(yōu)秀古詩文，分為上下編兩部分，適合于廣大中學生閱讀和鑒賞。同時我們還對入選篇目中生僻字詞、難懂典故、詞語含義、思想內(nèi)容等加以注釋解說，對作品風格、寫作特點等加以評點賞析，供同學們課外閱讀鑒賞之用，有助于提高同學們的閱讀能力和文學鑒賞能力。總之，《古詩文及優(yōu)秀古詩文閱讀選集》是一本不可多得的課外必讀材料。我們相信廣大中學生朋友們讀過這些優(yōu)秀作品之后，一定會有很大的收獲和提高。此外，《教育部指定中學生課外閱讀》中還包括各種名人傳記、歷史故事、科普讀物等等一系列優(yōu)秀的閱讀材料，旨在開闊同學們的視野，擴大同學們的知識面，提高同學們的綜合素質(zhì)和閱讀能力。因此，我們建議廣大中學生朋友要認真閱讀這本書籍，并從中受益匪淺。教育部指定中學生課外閱讀一、背景介紹隨著教育改革的不斷深入，中學生課外閱讀越來越受到重視。教育部指定中學生課外閱讀是為了更好地滿足學生的閱讀需求，提高學生的閱讀素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力。二、推薦書目1.文學類《平凡的世界》路遙《穆斯林的葬禮》霍達《紅樓夢》曹雪芹《少年文藝》等雜志《吶喊》魯迅《茶館》老舍2.科普類《人類簡史》尤瓦爾·赫拉利《地球密碼》等科普書籍《星際穿越》等科學書籍3.名人傳記類《鄧小平時代》等名人傳記《巴赫傳》等音樂家傳記4.青少年勵志類《從優(yōu)秀到卓越》等勵志書籍《中國夢我的夢》等讀物5.現(xiàn)代詩歌類《現(xiàn)代詩選》等詩歌集《青春之歌》等現(xiàn)代詩歌集6.其他類《小王子》等外國經(jīng)典小說《朝花夕拾》等散文集《昆蟲記》法布爾的著作三、推薦理由1.文學類：這些書籍可以提高學生的文學素養(yǎng)，增強他們的語言表達能力和寫作能力。同時，通過閱讀文學作品，學生可以更好地理解人性、情感和人生價值。2.科普類：這些書籍可以拓寬學生的知識面，增強他們的科學素養(yǎng)和思維能力。通過閱讀科普書籍，學生可以了解科學的發(fā)展和前沿技術(shù)，為未來的學習和工作打下基礎。3.名人傳記類：這些書籍可以幫助學生了解名人的成長歷程和成功經(jīng)驗，激發(fā)他們的奮斗精神和夢想追求。同時，通過閱讀名人傳記，學生可以更好地認識自己，明確自己的目標和方向。4.青少年勵志類：這些書籍可以激勵學生樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們的自信、自立和自強精神。通過閱讀勵志書籍，學生可以更好地面對挫折和困難，不斷追求進步和成長。5.現(xiàn)代詩歌類：這些書籍可以培養(yǎng)學生的審美能力和情感表達能力。通過閱讀現(xiàn)代詩歌，學生可以領略到詩歌的魅力，感受語言的美感和詩意。6.其他類：這些書籍可以拓寬學生的閱讀視野，增加他們的知識和文化素養(yǎng)。同時，這些書籍也可以培養(yǎng)學生對文學和文化的興趣愛好。四、閱讀建議1.閱讀時要注意把握好閱讀速度和質(zhì)量，不要急于求成，要注重理解和感悟。2.閱讀時要注重思考和總結(jié)，要結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和情感體驗來理解作品。3.閱讀時要注重交流和分享，可以和同學、老師或家長一起討論和交流，加深對作品的理解和感悟。4.閱讀時要注重積累和拓展，要不斷豐富自己的知識和文化素養(yǎng)，不斷提高自己的閱讀能力和素養(yǎng)?？傊?，教育部指定中學生課外閱讀是為了更好地滿足學生的閱讀需求，提高學生的閱讀素養(yǎng)和閱讀能力。通過閱讀文學作品、科普書籍、名人傳記、青少年勵志書籍、現(xiàn)代詩歌和其他類書籍，學生可以拓寬知識面、增強文學素養(yǎng)和思維能力，培養(yǎng)自己的興趣愛好和自信心。在閱讀時要注意把握好閱讀速度和質(zhì)量，注重思考和總結(jié)，加強交流和分享，不斷豐富自己的知識和文化素養(yǎng)。附件：關于《教育部指定中學生課外閱讀》內(nèi)容編制要點和方法編制一份關于《教育部指定中學生課外閱讀》的文章，可以按照以下內(nèi)容進行：一、文章標題：《教育部指定中學生課外閱讀推薦書目》二、文章內(nèi)容：1.引言：介紹教育部指定中學生課外閱讀的目的和意義，以及推薦閱讀的重要性和必要性。2.閱讀書目：列出教育部指定的中學生課外閱讀書目，包括書名、作者、出版社等信息。同時簡要介紹每本書的主要內(nèi)容、特點以及適合中學生閱讀的亮點。3.推薦理由：詳細闡述推薦這些書籍的原因，可以從教育價值、文學價值、思想深度等方面進行闡述，也可以結(jié)合中學生的興趣愛好和實際情況進行推薦。4.閱讀方法：介紹一些有效的閱讀方法，如精讀、泛讀、批注、筆記等，幫助中學生更好地理解和吸收閱讀內(nèi)容。同時，也可以給出一些閱讀建議，如選擇合適的閱讀時間、環(huán)境、方式等。5.延伸思考：結(jié)合所推薦的書籍，探討一些與中學生生活、學習相關的話題，如價值觀、人生觀、人際關系等，引導中學生從閱讀中獲得更多的啟示和思考。6.結(jié)語：總結(jié)文章主旨，鼓勵中學生積極閱讀，拓寬視野，提高自身素質(zhì)。三、寫作技巧：1.針對性強：所推薦的書籍要符合中學生的年齡特點和興趣愛好，避免推薦過于深奧或過于簡單的書籍。2.全面考慮：在推薦理由的撰寫中