七年級英語上冊Unit6Let’sGoLesson35Let’sGototheMuseum教案（新版）冀教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：冀教版七年級英語上冊Unit6Let'sGoLesson35Let'sGototheMuseum

2.教學年級和班級：七年級1班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，提高他們的英語語言表達能力。

2.文化意識：通過學習本課，學生能夠了解西方國家的博物館文化，增強對不同文化的認知和理解。

3.思維品質：通過本節(jié)課的討論和思考，學生能夠發(fā)展他們的批判性思維和問題解決能力。

4.學習策略：通過自主學習和合作學習，學生能夠掌握有效的學習策略，提高他們的學習效率。重點難點及解決辦法重點：

1.生詞和短語的學習：本節(jié)課涉及多個生詞和短語，如"museum","exhibition","statue"等，學生需要掌握它們的含義和用法。

2.句型的運用：學生需要能夠正確使用"Let'sgoto...","I'dliketo..."等句型來表達想去的地方和喜好。

難點：

1.過去式的運用：本節(jié)課的句子中涉及到過去式的動詞，如"visited","saw"等，學生需要掌握過去式的構成和用法。

2.語法結構的運用：學生需要能夠正確運用"goto"和"visit"這兩個短語，以及它們與其他詞匯的搭配。

解決辦法：

1.通過多媒體展示和實物展示，幫助學生直觀地理解和記憶生詞和短語。

2.創(chuàng)設情境，讓學生在真實的語境中練習句型的運用，如模擬去博物館的場景。

3.通過例句和練習題，講解和鞏固過去式的構成和用法。

4.提供足夠的練習機會，讓學生在小組合作和互動中掌握語法結構的運用。教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過模擬去博物館的情境，讓學生在實際語境中學習和使用英語，提高他們的語言應用能力。

2.任務型教學法：通過小組合作完成任務，如制作博物館導覽圖，激發(fā)學生的學習興趣和團隊合作能力。

3.交際教學法：通過角色扮演和小組討論，讓學生主動參與課堂互動，提高他們的交際能力和思維品質。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體課件和視頻，展示博物館的圖片和實況，增強學生的直觀感受和記憶。

2.電子白板互動：利用電子白板的互動功能，展示重點詞匯和句型，方便學生跟讀和模仿。

3.在線學習平臺：利用在線學習平臺，提供額外的學習資源和練習題，方便學生自主學習和鞏固知識。

4.平板電腦輔助教學：讓學生使用平板電腦進行互動學習和合作交流，提高他們的學習興趣和主動性。

5.任務單和評價表：通過任務單和評價表，引導學生自主學習和反思，提高他們的學習效果和自我管理能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞"Let'sGototheMuseum"課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解"Let'sGototheMuseum"知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解"Let'sGototheMuseum"課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出"Let'sGototheMuseum"課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解"Let'sGototheMuseum"知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握"Let'sGototheMuseum"技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗"Let'sGototheMuseum"知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解"Let'sGototheMuseum"知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握"Let'sGototheMuseum"技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解"Let'sGototheMuseum"知識點，掌握"Let'sGototheMuseum"技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據"Let'sGototheMuseum"課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與"Let'sGototheMuseum"課題相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的"Let'sGototheMuseum"知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-博物館文化：介紹世界各地著名博物館的歷史、展覽內容和特色，如盧浮宮、大英博物館、紐約大都會藝術博物館等。

-旅游英語：提供旅游英語學習資料，如景點介紹、旅游常用口語、注意事項等。

-西方文化習俗：介紹西方國家的文化習俗和禮儀，幫助學生更好地理解和交流。

-相關文學作品：推薦與博物館主題相關的英語文學作品，如《博物館奇遇記》、《藝術的故事》等。

2.拓展建議：

-學生可以利用課余時間參觀當?shù)夭┪镳^，將所學知識應用于實際場景中。

-鼓勵學生進行網上調研，了解自己感興趣的博物館或藝術展覽。

-學生可以嘗試用英語撰寫博物館參觀日志或評論，提高寫作能力。

-組織或參與博物館導覽活動，提高學生的公共演講和人際交往能力。

-學生可以嘗試與外國朋友交流，分享彼此的博物館體驗和文化見解。

-鼓勵學生參加與博物館相關的志愿者活動，增強社會責任感和團隊合作能力。

-學生可以利用所學知識，為家人或朋友設計個性化的博物館參觀計劃。

-鼓勵學生閱讀與博物館主題相關的英語小說、雜志文章或研究報告，提高閱讀理解能力。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了Unit6Let'sGototheMuseumLesson35Let'sGototheMuseum。通過本節(jié)課的學習，學生們掌握了與博物館相關的詞匯和短語，如"museum","exhibition","statue"等，并且能夠熟練運用"Let'sgoto...","I'dliketo..."等句型來表達想去的地方和喜好。此外，學生們還通過實踐活動，提高了他們的聽、說、讀、寫能力，以及合作學習和解決問題的能力。

當堂檢測：

I.聽力理解

1.聽錄音，選擇正確答案。

(1)Whatwouldyouliketovisit?

A.Thelibrary

B.Themuseum

C.Thesupermarket

(2)Whereisthemuseum?

A.It'snexttothepark.

B.It'snearthepostoffice.

C.It'sbehindtheschool.

II.詞匯運用

2.選擇正確的單詞填空。

(1)I_____(visit)themuseumlastweekend.

A.visited

B.visit

C.willvisit

(2)She_____(like)toseethepaintingsintheartexhibition.

A.likes

B.like

C.willlike

III.句型練習

3.用所給的詞匯完成句子。

(1)Let'sgotothe_____andseetheancient_____.

A.museum;statue

B.library;book

C.supermarket;fruit

(2)I'dliketo_____thescience_____withmyfriends.

A.visit;museum

B.go;park

C.play;game

IV.閱讀理解

4.閱讀短文，回答問題。

Onceuponatime,therewasalittlegirlnamedEmily.Shelovedvisitingmuseums.Oneday,shewenttotheNaturalHistoryMuseum.Shesawmanyinterestingthingsthere,suchasdinosaurbones,ancientpottery,andbeautifulminerals.Shealsolearnedalotaboutthehistoryoftheworld.Emilyhadagreattimeatthemuseum.

(1)WhatdidEmilyseeatthemuseum?

A.Shesawdinosaurbonesandancientpottery.

B.Shesawbeautifulmineralsandlearnedaboutthehistoryoftheworld.

C.Shesawdinosaurbonesandlearnedaboutthehistoryoftheworld.

(2)WhatdidEmilylearnatthemuseum?

A.ShelearnedabouttheNaturalHistoryMuseum.

B.Shelearnedaboutthehistoryoftheworld.

C.Shelearnedaboutdinosaurbonesandancientpottery.

V.寫作練習

5.寫一篇短文，描述你最喜歡的博物館或藝術展覽。

六、教學反思板書設計1.重點詞匯：

(1)museum（博物館）

(2)exhibition（展覽）

(3)statue（雕像）

(4)visit（參觀）

(5)like（喜歡）

(6)goto（去）

2.重要句型：

(1)Let'sgoto...

(2)I'dliket