創(chuàng)新北師大必修課程檢測一、教學內(nèi)容教材章節(jié)：《創(chuàng)新北師大必修課程》第五章第二節(jié)詳細內(nèi)容：本節(jié)課主要講述創(chuàng)新思維的方法和技巧，包括思維導圖的繪制、六頂思考帽的應用、SWOT分析等。通過實例解析，讓學生掌握這些方法在實際問題中的應用。二、教學目標1.讓學生了解并掌握創(chuàng)新思維的基本方法和技巧。2.培養(yǎng)學生運用創(chuàng)新思維解決實際問題的能力。3.引導學生樹立敢于創(chuàng)新、勇于實踐的精神。三、教學難點與重點重點：創(chuàng)新思維的基本方法和技巧。難點：思維導圖的繪制、六頂思考帽的應用、SWOT分析在實際問題中的綜合運用。四、教具與學具準備教具：投影儀、電腦、黑板、粉筆。學具：教材、筆記本、彩筆。五、教學過程1.實踐情景引入：以一個生活中的實際問題為例，引導學生思考如何運用創(chuàng)新思維解決這一問題。2.講解創(chuàng)新思維的基本方法和技巧：通過講解思維導圖、六頂思考帽、SWOT分析等方法，讓學生了解并掌握這些工具的應用。3.實例分析：以具體案例為例，分析并演示這些方法在實際問題中的運用。4.小組討論：讓學生分成小組，運用所學的方法和技巧，討論解決實際問題。5.匯報展示：各小組代表匯報討論成果，其他小組成員進行評價和補充。7.課后作業(yè)布置：讓學生運用所學知識和方法，完成課后作業(yè)。六、板書設計板書內(nèi)容：創(chuàng)新思維的方法和技巧1.思維導圖2.六頂思考帽3.SWOT分析七、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.請用思維導圖的形式，繪制一個關于你最喜歡的事物或興趣的導圖，并簡要說明其原因。2.請運用六頂思考帽的方法，分析一次你近期的考試成績，從中找出改進的方向。3.請運用SWOT分析的方法，分析你所在學校的優(yōu)勢和劣勢，并提出改進建議。答案：1.學生根據(jù)自己的喜好繪制思維導圖，答案不固定。2.學生根據(jù)自身情況運用六頂思考帽分析考試成績，答案不固定。3.學生根據(jù)學校實際情況運用SWOT分析，答案不固定。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓勵學生在生活中運用創(chuàng)新思維的方法和技巧，解決實際問題，并將成果分享給其他同學。重點和難點解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容主要圍繞創(chuàng)新思維的方法和技巧展開，包括思維導圖的繪制、六頂思考帽的應用、SWOT分析等。這些內(nèi)容是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和解決問題的關鍵。二、教學目標本次課程的教學目標有三條：1.讓學生了解并掌握創(chuàng)新思維的基本方法和技巧。2.培養(yǎng)學生運用創(chuàng)新思維解決實際問題的能力。3.引導學生樹立敢于創(chuàng)新、勇于實踐的精神。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是創(chuàng)新思維的基本方法和技巧，包括思維導圖的繪制、六頂思考帽的應用、SWOT分析等。這些方法和技巧是學生解決實際問題的關鍵。難點主要是思維導圖的繪制、六頂思考帽的應用、SWOT分析在實際問題中的綜合運用。這些難點需要通過實例分析和小組討論等方式進行深入講解和練習。四、教具與學具準備1.教具：投影儀、電腦、黑板、粉筆。2.學具：教材、筆記本、彩筆。五、教學過程1.實踐情景引入：通過一個生活中的實際問題，引發(fā)學生的思考，激發(fā)學習興趣。2.講解創(chuàng)新思維的基本方法和技巧：通過講解思維導圖、六頂思考帽、SWOT分析等方法，讓學生了解并掌握這些工具的應用。3.實例分析：選取具體的案例，分析并演示這些方法在實際問題中的運用。4.小組討論：學生分組討論，運用所學的方法和技巧，共同解決實際問題。5.匯報展示：各小組代表匯報討論成果，其他小組成員進行評價和補充。7.課后作業(yè)布置：讓學生運用所學知識和方法，完成課后作業(yè)。六、板書設計板書內(nèi)容：創(chuàng)新思維的方法和技巧1.思維導圖2.六頂思考帽3.SWOT分析七、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.請用思維導圖的形式，繪制一個關于你最喜歡的事物或興趣的導圖，并簡要說明其原因。2.請運用六頂思考帽的方法，分析一次你近期的考試成績，從中找出改進的方向。3.請運用SWOT分析的方法，分析你所在學校的優(yōu)勢和劣勢，并提出改進建議。答案：1.學生根據(jù)自己的喜好繪制思維導圖，答案不固定。2.學生根據(jù)自身情況運用六頂思考帽分析考試成績，答案不固定。3.學生根據(jù)學校實際情況運用SWOT分析，答案不固定。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓勵學生在生活中運用創(chuàng)新思維的方法和技巧，解決實際問題，并將成果分享給其他同學。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解創(chuàng)新思維的方法和技巧時，教師應使用生動、活潑的語言，語調(diào)要富有變化，以吸引學生的注意力。同時，語速不要過快，確保學生能夠聽懂并理解。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入講解和練習。例如，在實例分析和小組討論環(huán)節(jié)，可以適當延長時間，讓學生充分思考和交流。3.課堂提問：教師應善于運用課堂提問的方式，引導學生思考和回答問題。提問時，要注意問題的針對性和啟發(fā)性，激發(fā)學生的思維和創(chuàng)造力。4.情景導入：在引入新課時，教師可以通過一個生活中的實際問題或案例，引發(fā)學生的思考，激發(fā)學習興趣。例如，可以選擇一個與學生息息相關的問題，如“如何提高學習效率”，以此來引出創(chuàng)新思維的方法和技巧。教案反思：1.教學內(nèi)容的選擇和安排：在本次教學中，我選擇了創(chuàng)新思維的基本方法和技巧作為教學內(nèi)容，這些內(nèi)容與學生的實際生活密切相關，能夠激發(fā)學生的學習興趣。同時，通過實例分析和小組討論，讓學生能夠更好地理解和運用這些方法和技巧。2.教學過程的設計和實施：在教學過程中，我注重了語言的生動性和變化性，以吸引學生的注意力。同時，合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入講解和練習。在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意了問題的針對性和啟發(fā)性，引導學生思考和回答問題。3.教學方法和手段的運用：在本次教學中，我運用了講解、實例分析、小組討論等多種教學方法和手段，使學生能夠從不同角度理解和掌握創(chuàng)新思維的方法和技巧。同時，利用投影儀、電腦等教具，輔助教學