mfc課程設(shè)計(jì)報(bào)告一、課程目標(biāo)

本節(jié)MFC（MicrosoftFoundationClasses）課程旨在幫助高中計(jì)算機(jī)學(xué)科的學(xué)生掌握C++面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的基本原理，深化對(duì)MFC框架的理解與應(yīng)用。課程目標(biāo)具體如下：

1.知識(shí)目標(biāo)：

-學(xué)生能理解MFC的基本架構(gòu)和原理，掌握MFC編程的基本方法；

-學(xué)生能運(yùn)用MFC創(chuàng)建窗口、控件，并實(shí)現(xiàn)基本的事件處理；

-學(xué)生能運(yùn)用MFC進(jìn)行文檔/視圖結(jié)構(gòu)編程，實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的應(yīng)用程序。

2.技能目標(biāo)：

-學(xué)生具備運(yùn)用MFC進(jìn)行Windows應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)的能力；

-學(xué)生能通過(guò)查閱資料、合作交流等方式解決編程過(guò)程中遇到的問(wèn)題；

-學(xué)生能對(duì)MFC程序進(jìn)行調(diào)試和優(yōu)化，提高程序性能。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

-學(xué)生培養(yǎng)對(duì)編程的興趣和熱情，提高學(xué)習(xí)積極性；

-學(xué)生通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，培養(yǎng)合作精神和溝通能力；

-學(xué)生在編程實(shí)踐中，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新精神。

課程性質(zhì)：本課程為實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

學(xué)生特點(diǎn)：高中學(xué)生已具備一定的編程基礎(chǔ)，對(duì)面向?qū)ο缶幊逃幸欢私猓玀FC框架應(yīng)用尚屬首次接觸。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，課程設(shè)計(jì)應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以實(shí)例為主線，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握MFC編程方法。教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，提供差異化指導(dǎo)，確保學(xué)生能達(dá)成課程目標(biāo)。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備實(shí)際開(kāi)發(fā)Windows應(yīng)用程序的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程目標(biāo)，緊密結(jié)合教材，確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性。主要包含以下部分：

1.MFC基本概念與框架結(jié)構(gòu)：

-理解MFC的起源與發(fā)展；

-掌握MFC的類層次結(jié)構(gòu)和主要類庫(kù)；

-學(xué)習(xí)MFC應(yīng)用程序的基本創(chuàng)建過(guò)程。

2.MFC窗口與控件編程：

-創(chuàng)建窗口、控件，學(xué)習(xí)控件的消息處理機(jī)制；

-學(xué)習(xí)常用控件的使用，如按鈕、文本框、列表框等；

-實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的菜單和工具欄。

3.文檔/視圖結(jié)構(gòu)編程：

-理解文檔/視圖結(jié)構(gòu)的作用和原理；

-學(xué)習(xí)創(chuàng)建文檔、視圖、框架窗口及三者之間的關(guān)聯(lián)；

-編寫(xiě)簡(jiǎn)單的文檔/視圖結(jié)構(gòu)應(yīng)用程序。

教學(xué)大綱安排如下：

1.MFC基本概念與框架結(jié)構(gòu)（1課時(shí)）

2.創(chuàng)建MFC應(yīng)用程序（1課時(shí)）

3.MFC窗口與控件編程（2課時(shí)）

4.文檔/視圖結(jié)構(gòu)編程（2課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度安排：

1.第1周：MFC基本概念與框架結(jié)構(gòu)；

2.第2周：創(chuàng)建MFC應(yīng)用程序；

3.第3-4周：MFC窗口與控件編程；

4.第5-6周：文檔/視圖結(jié)構(gòu)編程。

教學(xué)內(nèi)容與教材章節(jié)關(guān)聯(lián)緊密，按照教材章節(jié)順序逐步推進(jìn)，確保學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握MFC編程知識(shí)。同時(shí)，教學(xué)內(nèi)容注重實(shí)踐，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都配合實(shí)例進(jìn)行講解，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

三、教學(xué)方法

針對(duì)本章節(jié)內(nèi)容，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、清晰的邏輯，為學(xué)生講解MFC的基本概念、框架結(jié)構(gòu)和編程原理。結(jié)合教材內(nèi)容，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)講解，為學(xué)生奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2.案例分析法：挑選具有代表性的MFC編程案例，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析案例，理解MFC編程的方法和技巧。通過(guò)案例對(duì)比、優(yōu)缺點(diǎn)評(píng)價(jià)等方式，提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.討論法：針對(duì)編程過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困惑，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表觀點(diǎn)，分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)置豐富的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，鞏固所學(xué)知識(shí)。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容包括創(chuàng)建窗口、控件編程、文檔/視圖結(jié)構(gòu)編程等。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題。

5.互動(dòng)提問(wèn)法：在教學(xué)過(guò)程中，教師適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)。

6.作品展示法：鼓勵(lì)學(xué)生在課程結(jié)束后，展示自己的編程作品。通過(guò)作品展示，讓學(xué)生充分展示自己的才華，增強(qiáng)自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

教學(xué)方法實(shí)施策略：

1.理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力；

2.針對(duì)不同知識(shí)點(diǎn)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量；

3.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，提供差異化指導(dǎo)；

4.創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性；

5.定期對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保教學(xué)目標(biāo)達(dá)成。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，設(shè)計(jì)以下合理、客觀、公正的評(píng)估方式，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時(shí)表現(xiàn)（占30%）：

-課堂參與度：評(píng)估學(xué)生在課堂討論、提問(wèn)環(huán)節(jié)的積極性；

-小組合作：評(píng)估學(xué)生在小組討論、實(shí)驗(yàn)中的合作精神和貢獻(xiàn)度；

-課堂紀(jì)律：評(píng)估學(xué)生的出勤、課堂行為等表現(xiàn)。

2.作業(yè)（占30%）：

-完成情況：評(píng)估學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)的情況；

-作業(yè)質(zhì)量：評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，編程代碼的規(guī)范性和正確性；

-改進(jìn)與提高：評(píng)估學(xué)生對(duì)待作業(yè)的態(tài)度，是否能根據(jù)教師反饋進(jìn)行改進(jìn)。

3.考試（占40%）：

-期中考試（占20%）：以閉卷形式進(jìn)行，主要測(cè)試學(xué)生對(duì)MFC基本概念、框架結(jié)構(gòu)和編程原理的掌握程度；

-期末考試（占20%）：以開(kāi)卷形式進(jìn)行，重點(diǎn)考查學(xué)生的實(shí)際編程能力，包括編寫(xiě)窗口、控件、文檔/視圖結(jié)構(gòu)等。

4.實(shí)驗(yàn)報(bào)告（額外占10%）：

-報(bào)告規(guī)范：評(píng)估實(shí)驗(yàn)報(bào)告的格式、內(nèi)容是否規(guī)范；

-實(shí)驗(yàn)成果：評(píng)估學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新意識(shí)；

-實(shí)驗(yàn)總結(jié)：評(píng)估學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果的反思，以及對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解。

教學(xué)評(píng)估實(shí)施策略：

1.定期進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)向?qū)W生反饋評(píng)估結(jié)果，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況；

2.評(píng)估過(guò)程中，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果；

3.鼓勵(lì)學(xué)生參與評(píng)估，提高學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和反思能力；

4.根據(jù)評(píng)估結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果；

5.對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時(shí)間內(nèi)順利完成，同時(shí)考慮到學(xué)生的實(shí)際情況和需求，制定以下合理、緊湊的教學(xué)安排：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-MFC基本概念與框架結(jié)構(gòu)（2課時(shí)）：第1周完成；

-創(chuàng)建MFC應(yīng)用程序（2課時(shí)）：第2周完成；

-MFC窗口與控件編程（4課時(shí)）：第3-4周完成；

-文檔/視圖結(jié)構(gòu)編程（4課時(shí)）：第5-6周完成；

-期中考試（2課時(shí)）：第7周進(jìn)行；

-期末考試（2課時(shí)）：第14周進(jìn)行。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排2課時(shí)，每課時(shí)45分鐘；

-課間休息10分鐘，以利于學(xué)生休息和交流；

-遇節(jié)假日或特殊原因需調(diào)整課時(shí)，提前通知學(xué)生。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：學(xué)校計(jì)算機(jī)教室；

-實(shí)驗(yàn)課：學(xué)校實(shí)驗(yàn)室，確保學(xué)生人手一臺(tái)電腦，便于實(shí)踐操作。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生作息時(shí)間：盡量安排在學(xué)生精神狀態(tài)較好的時(shí)間段，如上午或下午；

-學(xué)生興趣愛(ài)好：結(jié)