七年級(jí)體育與健康武術(shù)—組合動(dòng)作技評(píng)教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自人教版《體育與健康》七年級(jí)上冊(cè)，第四章“武術(shù)”，其中“組合動(dòng)作技評(píng)”是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。主要包括以下幾個(gè)方面：

1.武術(shù)的基本手型和步型，如拳、掌、勾、弓步、馬步等；

2.簡(jiǎn)單的武術(shù)組合動(dòng)作，如太極劍、太極拳等；

3.武術(shù)動(dòng)作的組合與變化，如何將基本動(dòng)作組合成連貫的套路；

4.武術(shù)動(dòng)作的技評(píng)要點(diǎn)，如何正確評(píng)價(jià)學(xué)生的武術(shù)動(dòng)作。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握武術(shù)的基本手型、步型和簡(jiǎn)單的組合動(dòng)作，能夠熟練地展示武術(shù)套路，并學(xué)會(huì)對(duì)武術(shù)動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要從運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德三個(gè)方面進(jìn)行闡述：

1.運(yùn)動(dòng)能力：通過(guò)學(xué)習(xí)武術(shù)的基本手型、步型和簡(jiǎn)單的組合動(dòng)作，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和運(yùn)動(dòng)能力。學(xué)生能夠熟練地展示武術(shù)套路，并學(xué)會(huì)對(duì)武術(shù)動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.健康行為：通過(guò)武術(shù)鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的免疫力，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。學(xué)生能夠理解武術(shù)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體和心理健康的益處，并養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。

3.體育品德：通過(guò)武術(shù)的學(xué)習(xí)和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、自律性和堅(jiān)持性。學(xué)生能夠在練習(xí)中相互尊重、互助合作，克服困難和挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)良好的體育品德。學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生正處于青春期的初期，身體和心理都在快速發(fā)展階段。這個(gè)階段的學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和模仿能力。然而，由于個(gè)體差異，學(xué)生的武術(shù)基礎(chǔ)和運(yùn)動(dòng)能力存在一定的差異。有的學(xué)生可能對(duì)武術(shù)有一定的了解和興趣，動(dòng)作協(xié)調(diào)性較好；而有的學(xué)生可能對(duì)武術(shù)較陌生，動(dòng)作協(xié)調(diào)性有待提高。

在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面，大部分學(xué)生對(duì)武術(shù)的基本概念和動(dòng)作有一定的了解，但動(dòng)作的準(zhǔn)確性和熟練度參差不齊。部分學(xué)生可能具備一定的力量、速度和柔韌性等身體素質(zhì)，但整體上還需要進(jìn)一步提高。在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在以下情況：

1.學(xué)習(xí)積極性：大部分學(xué)生對(duì)武術(shù)課程具有較高的學(xué)習(xí)積極性，愿意參與課堂活動(dòng)和練習(xí)。但部分學(xué)生可能因?yàn)樽陨砩眢w素質(zhì)或?qū)ξ湫g(shù)的興趣不足，學(xué)習(xí)積極性較低。

2.課堂參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，喜歡進(jìn)行集體練習(xí)和比賽。但部分學(xué)生可能因?yàn)樽孕判牟蛔慊蚝ε路稿e(cuò)，不愿意主動(dòng)參與演示和評(píng)價(jià)。

3.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有待提高，部分學(xué)生可能缺乏獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。需要教師在教學(xué)中給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作精神：學(xué)生在課堂練習(xí)中能夠進(jìn)行小組合作，但部分學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的協(xié)作能力和溝通能力較差，影響團(tuán)隊(duì)效果和課堂氛圍。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造積極向上的課堂氛圍。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）示范法：教師通過(guò)親自演示武術(shù)的基本手型、步型和組合動(dòng)作，讓學(xué)生直觀地了解動(dòng)作要領(lǐng)，提高學(xué)生的動(dòng)作模仿能力。

（2）分組練習(xí)法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行集體練習(xí)和比賽，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（3）問(wèn)答法：教師提出與武術(shù)相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提高學(xué)生的思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放武術(shù)教學(xué)視頻，讓學(xué)生更直觀地了解武術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)和技巧，提高教學(xué)效果。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行動(dòng)作演示和教學(xué)分析，幫助學(xué)生更好地理解武術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)習(xí)效率。

（3）圖片展示：通過(guò)展示武術(shù)動(dòng)作的圖片，讓學(xué)生更清晰地了解動(dòng)作的結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)，便于學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)。

（4）訓(xùn)練器材：運(yùn)用訓(xùn)練器材，如啞鈴、磚塊等，幫助學(xué)生增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高動(dòng)作的完成質(zhì)量。

（5）課堂評(píng)價(jià)：利用評(píng)價(jià)軟件對(duì)學(xué)生的武術(shù)動(dòng)作進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生及時(shí)了解自己的動(dòng)作表現(xiàn)，找到改進(jìn)的方向。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《武術(shù)—組合動(dòng)作技評(píng)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)武術(shù)動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)的情況？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索武術(shù)組合動(dòng)作的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解武術(shù)組合動(dòng)作的基本概念。武術(shù)組合動(dòng)作是將基本武術(shù)動(dòng)作進(jìn)行合理搭配，形成連貫的動(dòng)作組合。它能夠幫助我們提高動(dòng)作的流暢性和協(xié)調(diào)性。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了武術(shù)組合動(dòng)作在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們提升武術(shù)技能。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的連貫性和協(xié)調(diào)性這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與武術(shù)組合動(dòng)作相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.動(dòng)作練習(xí)：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的武術(shù)組合動(dòng)作練習(xí)。這個(gè)練習(xí)將演示武術(shù)組合動(dòng)作的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和動(dòng)作練習(xí)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“武術(shù)組合動(dòng)作在實(shí)際比賽中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了武術(shù)組合動(dòng)作的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)武術(shù)組合動(dòng)作的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：學(xué)生將掌握武術(shù)的基本手型、步型和組合動(dòng)作，能夠熟練地展示武術(shù)套路，并對(duì)武術(shù)動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)。他們能夠理解武術(shù)動(dòng)作的基本原理和技巧，提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.過(guò)程與方法：學(xué)生在實(shí)踐中通過(guò)分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，提高團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決能力。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的武術(shù)知識(shí)，解決實(shí)際中的問(wèn)題，并靈活運(yùn)用到比賽中。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生通過(guò)武術(shù)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自律性、堅(jiān)持性和團(tuán)隊(duì)合作精神。他們能夠理解武術(shù)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體和心理健康的益處，并養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。

4.創(chuàng)新與拓展：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的武術(shù)知識(shí)和技能，進(jìn)行創(chuàng)新性的動(dòng)作組合和表演。他們能夠?qū)⑽湫g(shù)運(yùn)動(dòng)與其他體育項(xiàng)目相結(jié)合，開拓自己的運(yùn)動(dòng)視野。

5.綜合運(yùn)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的武術(shù)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，運(yùn)用到日常生活中。他們能夠在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合中展示武術(shù)動(dòng)作，提高自己的自信心和身體素質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)架構(gòu)：本節(jié)課的內(nèi)容邏輯關(guān)系首先體現(xiàn)在知識(shí)架構(gòu)的搭建上。從武術(shù)的基本手型、步型到組合動(dòng)作，學(xué)生需要逐步建立起武術(shù)動(dòng)作的知識(shí)框架。

②技能遞進(jìn)：在技能的學(xué)習(xí)上，本節(jié)課內(nèi)容呈現(xiàn)出遞進(jìn)的關(guān)系。學(xué)生先掌握基本動(dòng)作，再通過(guò)組合動(dòng)作的練習(xí)，逐步提升武術(shù)技能水平。

③實(shí)踐與應(yīng)用：本節(jié)課注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。學(xué)生通過(guò)觀看教學(xué)視頻、分組討論、實(shí)驗(yàn)操作等實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際中，提高解決問(wèn)題的能力。

④評(píng)價(jià)與反饋：在教學(xué)過(guò)程中，教師會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)，以此檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

⑤思維訓(xùn)練：本節(jié)課通過(guò)提出問(wèn)題、引導(dǎo)學(xué)生討論等方式，鍛煉學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力。

板書設(shè)計(jì)：

①知識(shí)架構(gòu)：

-基本手型

-基本步型

-組合動(dòng)作

②技能遞進(jìn)：

-基本動(dòng)作

-組合動(dòng)作

-套路展示

③實(shí)踐與應(yīng)用：

-觀看視頻

-分組討論

-實(shí)驗(yàn)操作

④評(píng)價(jià)與反饋：

-自我評(píng)價(jià)

-小組評(píng)價(jià)

-教師反饋

⑤思維訓(xùn)練：

-問(wèn)題提出

-討論引導(dǎo)

-思維訓(xùn)練課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《武術(shù)基礎(chǔ)教程》一書，了解武術(shù)的歷史、流派和基本動(dòng)作等內(nèi)容，加深對(duì)武術(shù)知識(shí)的理解。

（2）視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看《武林大會(huì)》等武術(shù)比賽節(jié)目，觀察并分析選手們的動(dòng)作技巧和表現(xiàn)，從中學(xué)習(xí)提高自己的武術(shù)技能。

2.拓展要求

（1）自主學(xué)習(xí)：學(xué)生應(yīng)利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，選擇合適的閱讀材料和視頻資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（2）練習(xí)與反思