六年級英語教師工作計劃范文2023六班級英語老師工作方案范文2023（通用4篇）

六班級英語老師工作方案范文2023篇1

作為英語老師，對于同學們的學習狀況和其他科目的老師來比，卻是有著不一樣的體驗，優(yōu)秀的同學很優(yōu)秀，而不喜愛英語的同學也是讓人很是頭痛，今年我擔當六班級的英語老師，現(xiàn)就第一個學期的英語教學工作做如下的方案。

一、基本狀況

這學期我接手了六班級三個班級的英語教學工作，依據(jù)他們之前期末的考試成果我也清晰六班級的同學對英語的愛好沒有之前那么大了，不再感到新奇和好玩，甚至有些同學語言天賦不是太好，更是對英語的各種學習缺乏愛好，甚至還有厭惡英語和排斥學習的心理，而明年就是要升入學校了，英語的學習也是特殊重要的一個事情，而且英語的學習也不是很簡單的，需要平常都積累，多反復練習，也是中考和高考的大科目，同學們雖然厭惡不喜愛，但是作為他們的英語老師，我要在這方面做好英語教學的工作，在平常的英語學習中讓他們重視起來。在剛開學的一段時間里，我要盡快的熟識三個班級的同學學習狀況，了解他們的學習狀態(tài)，這樣才能在后續(xù)的英語教學中更好的做好這個工作。

二、培育同學們對英語的愛好

同學們無論是優(yōu)秀的還是后進的，對于英語更多的是當一門科目來學習了，而不再是低班級的時候那么感愛好，是一件新奇的事情，特殊是一些從小就在家里也學過英語的同學，在教學上我要多使用各種方式，讓同學們對英語感愛好，這樣才能讓他們更加自主的學習英語，利用不同的資源，像英語的歌曲，英語的電影，漫畫等等，讓同學們不再覺得英語就是一些無趣的單詞和枯燥的語法，而是生活中可以用到的東西，像看英語原聲的電影，以后走進電影院也是可以不用看字幕，或者更能體會到角色說的這句話的意思了。像英語的漫畫也是不用再借助翻譯，可以直接去看，這樣也是能更好的體會漫畫表達的意思。

三、后進生的管理

后進生方面，他們更多的是對英語的愛好不大，或者原來就語言的天賦不是太好，不能很好的學好這門課程，英語的學習不像其他的科目，它是一門語言的科目，而且日常生活中接觸的也不是特殊的多。所以在后進生方面，我這學期更是要加大對他們的監(jiān)督，制定目標，每一次小的進步都賜予表揚，課后做好輔導，削減后進生的數(shù)量，讓整個班級的英語成果得到提升。樂觀的和后進生的家長溝通，了解孩子在家里的狀況，以便更好的對他們的學習制定相應的方案。

四、多和班主任進行溝通

在做好自己本職的教學工作的同時，也是要多和各個班的班主任老師做好溝通，讓他了解到班級同學在英語學習方面的問題和值得確定的地方，能更好的來關心同學，讓優(yōu)秀的同學更加的優(yōu)秀，讓后進生每天都能有新的進步，共同做好六班級的教學工作。

在教學上，聽說讀寫要一起進展，不能有偏差，或者有些同學熟悉單詞也能書寫好，但是在聽和說的方面卻是不行，不能培育只會讀寫而不會聽說的同學，在日常里多使用一些方法，讓同學們在學習中能體會到學習英語的樂趣，同時又能夠記住單詞和語法，在聽和說方面也沒有什么問題。

第一次接手六班級的英語教學，之前教的是五班級，而且不是跟班上的，所以對同學的狀況也沒有那么的了解，在新的學期，了解同學的基本狀況后，要重點的做好以上的工作，并且依據(jù)同學們的學習

六班級英語老師工作方案范文2023篇2

六班級(1)班有同學36人，六班級(2)班有同學35人，六班級(3)班有同學32人。

每周每班各有2節(jié)英語課。六班級同學已經(jīng)有肯定的學習英語的基礎，樂觀性一般，但學習英語有一點被動。同學整體的英語水平較以往有所提高。在本學期會設計豐富多彩的活動以加強同學的綜合英語力量。但因受客觀因素限制，欠缺適合學習英語的真實語境和環(huán)境。這個班級的插班生較多，基礎較差，缺乏信念，個別同學沒有學習英語的愛好，同學流淌性較大，課后輔導欠缺，需要家長的努力協(xié)作，督促，這樣才能提高同學整體的英語水平。

教材分析：

新教材全部采納“教案式”的編排體例，全冊書共6個單元，每單元共6課，每課為2頁。每單元圍繞前5課一個特定話題綻開，關心同學系統(tǒng)的學習詞匯和會話。第6單元為復習課，用來復習本單元全部的詞匯和會話，并把一些文化內(nèi)容融合在故事中，在復習語言的基礎上向同學介紹一些簡潔的中西文化。由于教學內(nèi)容的漸漸加深，繪畫及語篇的容量加大，每課時完成2業(yè)的教學任務很難。因此從五班級開頭，每兩課3頁，6課為9頁，最終加1頁復習，共計10頁。此外，第3單元和第6單元之后，各有一個復習單元。

教學目標：

1.能聽懂、會說18組會話，并能進行簡潔的溝通。

2.能聽、說、認讀148個單詞。另外，聽、說、讀、

寫76個單詞(其中有的是前六冊三會單詞中的，有的是五班級上策148個單詞中的)，22個句子，并能簡潔的運用。3、能聽、做8個嬉戲。4、能聽、做、表演3個活動。5、能學會9個小制作。6、能唱10首歌曲。

7、能聽、說、唱19首歌謠。8、能完成16個自我評價活動。9、能聽懂6個幽默小故事。

10、能了解2項簡潔的中西方文化學問。

11、能設計完成6個采訪調查及交談活動。

12、能設計完成2組項目制作活動。

詳細措施：

1、采納行動學習法，設計大量的嬉戲、歌曲、歌謠、表演、TPR活動。

2、引入項目制作，實現(xiàn)任務型教學，培育同學收集資料，運用學問的力量培育同學的領導技巧和團對組織技巧

3、提倡合作學習，培育合作精神。

4、強調語言的真實、自然，培育同學表達真實感受的力量。

5、增加雙向溝通和中西方文化的作用。

六班級英語老師工作方案范文2023篇3

一、學情分析

本人任教六班級4~6班的英語，經(jīng)過幾年的學習，多數(shù)同學對英語學習有了較好的感性熟悉，學習英語的愛好得到較好的培育，學習英語目標明確，學習樂觀性主動性有了很大提高;隨著學習的不斷深化，難度的加強，也有一部分學習困難的同學慢慢掉隊，他們對英語學習缺乏信念，有的甚至要放棄英語學習?？陀^現(xiàn)實要求老師如何在新的學期讓每一同學不掉隊，共同進步是一個值得探討的課題。為了搞好新學期的英語學習，完成學校新學期對英語學科新的要求，新的盼望，新的目標，特制訂本方案：

二、教材分析

1.全冊共有4個單元，兩個recycle是針對學校全部教學內(nèi)容的總體復習單元。六班級下冊是學校階段的最終一冊課本。學校生在升入學校前的最終一個學期內(nèi)要對整個學校階段所學的主要詞匯和語言進行比較全面和系統(tǒng)的復習。

2.新的教學內(nèi)容較少，13周完成前4單元的教學，剩下幾周為Recycle1,Recycle2的總復習時間。

3.語言點較為集中，Unit1是比較級，Unit2是描述身體狀況，Unit3、Unit4是過去時，是本冊的難點。涉及到的話題：長度、高度、看病、情感、周末假期活動等。

三、教學內(nèi)容與目標

1.能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2.能完成1個手工制作。

3.能聽懂、會唱6首歌曲。

4.能聽懂、會吟唱6首歌謠。

5.能完成4個自我評價活動。

6.能理解6個幽默小故事。

7.能了解6項簡潔的中西方文化生活學問。

8.進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

9.進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

四、教學重難點

Unit1重點是詢問身邊的人或事物的年齡、身高、重量及長度并做比較。學會用形容詞的比較級。難點是依據(jù)某一情境使用含有形容詞比較級的句型。

Unit2重點是使同學把握如何用英語表達心情并能簡潔陳述緣由，使同學了解常見病的基本特征及進行簡潔治療的英語表達法。難點是讓同學在各種語言活動中嫻熟運用不同句型進行溝通。

Unit3重點是使同學學會表達在過去時間內(nèi)所做的事情。難點是一般過去時的學習和應用。

Unit4重點是一些戶外活動的英語表達法和一般過去時兩個特別疑問句的問答，難點是A、B部分動詞短語的四會把握和四會句子的正確運用。

Recycle1,Recycle2是綜合復習單元，R1是通過呈現(xiàn)旅行中的不同場景綜合復習begoingto句型和一般過去時以及相關的旅游用語。R2以師生進行英語歡送會為主題，復習鞏固“can/cant”的用法，begoingto句型，therebe結構，電話用語，現(xiàn)在進行時，一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)等功能結構和語法現(xiàn)象。難點是綜合運用所學學問、既能。

五、教學措施

1.充分利用每周二，周四的英語晨讀時間，加強所學對話及短文落實。

2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式進行大量語言操練和練習。

3.培育同學拼讀音標的力量，確保同學自主學習的質量。

4.設計全面高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

5.結合學校開展的英語仿照秀”活動適時延長課堂，增加課外學問，使學習有余力的同學得到更好地進展空間。

六、教學進度表

六班級英語老師工作方案范文2023篇4

一、學情分析

六班級同學經(jīng)過幾年的學習，基本上具備肯定的聽說讀寫力量，總的來看，聽說力量稍強，讀寫力量較弱，且總體水平參差不齊。隨著班級上升，教材難度加度，加上對英語學習重視不夠，部分同學消失畏難心情。教學中要留意把復習舊知與學習新知相結合，重建同學的信念，以期達到較好的教學效果。

二、教材分析六班級下冊是學校階段的最終一冊課本。學校在升入學校前的最終一個學期內(nèi)要對整個學校階段所學的主要詞匯和語音進行比較全面和系統(tǒng)的復習。為了更加符合這一學期的教學實際，為學校進入學校階段的英語學習打下更為扎實的基礎，本冊六個單元新語言的學習凝縮成為四個單元;并把學期中的Recycle1和學期末的Recycle2合并、擴展成為兩個綜合復習單元。

三、教學要求1、能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、能完成1個手工制作。

3、能聽懂、會吟唱6首歌謠。

4、能聽懂、會唱6首歌曲。

5、能完成4個自我評價活動。

6、能理解6個幽默小故事。

7、能了解6項簡潔的中西方文化學問。

四、教材重難點

重點：

1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關心下，聽懂清楚的話語和錄音。

難點：

1.一般過去時、一般將來時等幾個學校階段所學句型中對人稱、動詞的變化、行為動詞的運用。

2.對四會要求把握所學句型的敏捷運用：對話、寫作、閱讀。

3.教學內(nèi)容與同學的生活閱歷學問層次的有機結合。

五、教學主要措施1.以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。

2.仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂達標，并準時、科學地進行教學反思，總結得失，使教學常新。

3.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

4.運用“賞識教育”，給同學營造一個寬松、民主、公平的課堂教學氛圍。

5.活用教材，依據(jù)同學的學習狀況，將每單元的學問點進行重組編排，以降低難度。

6.注意教學評價，調動同學學習愛好，充分發(fā)揮非智力因素的作用。

7.設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

8.準時、科學地進行教學反思，總結得失，使教學常新。

9.充分利用“二人”小組合作學習，相互關心，取長補短，共同前進。

10.虛心向閱歷豐富的教學骨干老師求教，努力學習現(xiàn)代教育教學理

論，提高自身教育教學技能。

六、其他本冊只支配了四個單元的學習內(nèi)容，兩個評價活動，有六周的復習時間。所以要有方案的支配好復習課，關心同學系統(tǒng)的復習整理學校階段所學的英語學問和內(nèi)容，對比課程標準所要求的五個方面來檢驗同學是否達到所規(guī)定的二級目標標準。從下面幾個方面給同學歸納：

1、語音：三班級：要求同學聽、說、認讀26個字母大小寫形式。在本冊學完后，每個同學都能認讀26個字母。

四上：要求同學聽、說、讀、寫26個字母的大小寫;并從第三單元開頭書寫單詞，消失四會單詞。每個同學能正確默寫26個字母的大小寫形式。

四下：歸納并要求同學把握五個元音字母的開音節(jié)和閉音節(jié)讀音。同學通過學習后基本會拼讀符合讀音規(guī)章的詞。開頭寫句子，消失四會句型。

五班級上、下冊：要求同學把握一些常見的輔音和元音字母組合的發(fā)音，上學期消失了22個，下學期消失了21個常見的字母組合。老師要常常不斷地總結和擅長歸納，關心同學把握讀音規(guī)章，提高拼讀單詞的力量。要通過字母組合的形式熟悉該字母組合的音標。

六班級上冊：要求同學認讀48個音標。學期結束時，同學應基本認讀48個音標，并能夠拼讀簡潔的單音節(jié)詞。

六班級下冊：要求同學通過拼讀進一步把握雙元音。本學期教給同學一些拼讀單詞的技巧，從而進一步學習和鞏固48個音標。

2、語法：(1)(時態(tài))(通過對話學習，在實踐操作中讓同