課題：壓強姓名班級【課前練】1．一個物體受到兩個力的作用，大小相等，方向相反，則下列說法中正確的是（）A．這兩個力一定是一對平衡力B．這兩個力可能是一對相互作用力C．這兩個力一定是一對相互作用力D．這兩個力一定不是一對相互作用力2．某人坐在行駛的汽車里，后背總向后緊貼著座椅的靠背，則汽車的運動狀態(tài)是（）A．勻速行駛B．加速行駛C．減速行駛D．正在拐彎3.氫氣球下面吊著一個重物勻速升空，某時刻氫氣球突然炸裂，那么重物將（）A．勻速上升B．勻速下落C．加速下落D．先減速上升、后下落4.假如摩擦突然消失，下列現(xiàn)象仍可能發(fā)生的是（）A．用粉筆在黑板上寫出字跡 B．在地面上正常走路C．用力捏碎核桃 D．騎自行車時正常剎車【學科核心素養(yǎng)】（1）知道壓力的概念，會用力的示意圖表示壓力；（2）了解壓強的概念，理解壓強的大小與哪些因素有關；（3）能夠用壓強公式進行簡單的計算；（4）通過觀察生活中的壓強現(xiàn)象，理解壓強的概念；（5）通過探究壓力的作用效果與什么因素有關，獲得對壓強概念的深入理解，學習使用控制變量法?！緦W習重難點】探究影響壓力作用效果的因素；理解壓強的概念；壓力與受力面積的正確理解【知識自檢】1.教材P30探究實驗：探究影響壓力作用效果的因素,該實驗方法采用了：(1)實驗中海綿被壓下的深線，顯示了。(2)壓力的作用效果與和有關。(3)實驗結論：①甲、乙實驗比較可得：在相同時，越大，壓力的作用效果越明顯；②乙、丙實驗比較可得：在相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越。2.在物理學中，物體所受的大小與之比叫做壓強；壓強的定義公式是：；壓強在數(shù)值上等于物體所受的壓力。壓強越，壓力產(chǎn)生的效果越明顯；壓強的單位是牛每平方米，它有一個專用名稱叫做，簡稱，符號是。3.要增大壓強，可以增大或者減?。灰獪p小壓強，可以增大或者減小。【例題講練】1．探究壓力的作用效果與受力面積的關系時,分別采用如圖甲、乙所示的兩種方法。用兩只手的食指分別壓在鉛筆兩端。(1)圖方法不合理,該實驗方法未控制(2)圖甲中,鉛筆筆尖面積是0.5mm2,兩手指均用2N的力對壓鉛筆兩端。則筆尖對手指的壓強為Pa。

2.質(zhì)量為20t的坦克，每條履帶與地面的接觸面積為2m2，求：（1）坦克所受到的重力是多大?（g近似取10N／kg）（2）若某處地面所能承受的最大壓強為6×104Pa，坦克能否直接從該地面上通過?作業(yè)姓名班級1.關于壓力和壓強,下列說法正確的是()A.物體的重力越大,對支持面的壓強一定越大B.壓力的方向總是豎直向下的C.壓力的方向總是垂直于支持面的D.壓強大小跟壓力大小成正比2.一位體重正常的中學生,單腳站立時對地面的壓強約為()A.2×103Pa B.2×104PaC.2×105PaD.2×106Pa3.修建鐵路時,將鐵軌鋪設在枕木上而不是直接鋪設在地面上,是為了()A.減小壓力 B.增大壓力C.減小壓強 D.增大壓強4．高度相同的實心圓柱體A、B、C，質(zhì)量相等，以底面放在水平地面上，A是鋁制的，B是鐵制的，C是銅制的，則它們對地面的壓強PA、PB、PC大小關系是（）A.PA=PB=PCB.PA=PB〈PCC.PA〈PB〈PCD.PA〉PB〉PC5.某同學用彈簧測力計拉著放在水平桌面上的木塊勻速滑行，在木塊前端離開桌面至一半移出的過程中，彈簧測力計的示數(shù)和木塊對桌面壓強的變化情況是（）A.不變，不變B.不變，增大C.減小，增大D.不變、減小6.如圖所示，被譽為“沙漠之舟”的駱駝站在水平沙面上，它的質(zhì)量為400kg，每只腳掌的面積為2×10-2m2．則：(1)駱駝對沙面的壓力為多少？(2)駱駝對沙面的壓強為多少？(g＝10N／kg)(3)駱駝腳掌約為馬蹄掌的三倍，這樣大的腳掌好處是

課題：液體壓強姓名班級【課前練】1．父子二人在沙地上行走，他們在沙地上留下的腳印大小不同（受力面積S父>S子）、深淺相同，他們對沙地的壓力及壓強相比（）A.F父>F子，P父>P子B.F父>F子，P父<P子C.F父>F子，P父=P子D.F父=F子，P父=P子2．我們在學習生活中，常會見到如下現(xiàn)象，其中屬于增大壓強的是（）①削鉛筆的小刀刀刃磨得很?、诨┌遄龅暮軐捄荛L③往墻上釘釘子時，要用力擊打④訂書機的壓手柄較寬A．①②B.③④C.①③D.②④3．兩個實心圓柱體如圖所示放在水平地面上，H甲>H乙，若對地面的壓強相等，則（）A.甲的密度大，甲的重力小B.甲的密度小，甲的重力小C.甲的密度小，甲的重力大D.甲的密度大，甲的重力大【學科核心素養(yǎng)】（1）通過觀察實驗，認識液體內(nèi)部存在壓強及液體內(nèi)部壓強的方向；（2）通過實驗探究，了解體會液體壓強的大小跟什么因素有關；（3）能熟練地運用液體壓強的公式p=ρgh進行計算；（4）能聯(lián)系生活實際，感知液體壓強是一種客觀存在；【學習重難點】知道液體壓強產(chǎn)生的原因、液體壓強的特點；熟練地運用液體壓強的公式p=ρgh進行計算【知識自檢】一、液體壓強的特點1．如右圖所示，找一個飲料瓶，裝滿水，在瓶的底部、側壁上各扎一些小孔，觀察實驗，并回答下列問題。⑴液體能從容器底部孔中噴出，說明液體內(nèi)部對有壓強。⑵液體能從容器側壁孔中噴出，說明液體內(nèi)部對有壓強。⑶噴泉中的水注能向上噴出，說明液體內(nèi)部內(nèi)部也有壓強。⑷由于液體具有，液體內(nèi)部向各個方向都有壓強。2．閱讀P33-34液體壓強的特點內(nèi)容，觀察P34圖9.2-2所示實驗：研究液體內(nèi)部的壓強，思考回答下列問題：⑴保持探頭在水中的深度不變，改變探頭方向，觀察液體內(nèi)部同一深度各方向的壓強是否相等？⑵增大探頭在水中的深度，探究液體內(nèi)部的壓強與深度有什么關系？深度越大，壓強越⑶換用不同的液體，控制探頭所在深度一致，觀察液體內(nèi)部壓強是否與液體密度有關？密度越大，壓強越歸納總結：液體內(nèi)部壓強的大小的特點：①液體內(nèi)部向都有壓強；在液體內(nèi)部的同一________，向各個方向的壓強都相等；②深度越，壓強越；③液體內(nèi)部壓強的大小還跟液體的有關，在深度相同時，液體的密度越，壓強越。二、液體壓強的大小液體壓強的大?。篜=三、應用：連通器：⑴定義：上端開口、下端的容器，叫連通器。⑵連通器里的液體不流動時，各容器中的液面高度總是的。⑶生活中的連通器：茶壺、排水管的反水彎、鍋爐水位計、船閘等等作業(yè)姓名班級1.如圖所示，在探究液體壓強特點的過程中，將壓強計的金屬盒放在水中，下列做法能夠使壓強計U形管兩邊液面的高度差減小的是 （） A．將壓強計的金屬盒向下移動一段距離 B．將壓強計的金屬盒向上移動一段距離 C．將壓強計的金屬盒在原位置轉(zhuǎn)動180° D．將壓強計的金屬盒放在同樣深度的食鹽水中2.如圖所示，符合實際的是（）3.如圖所示，甲、乙、丙三個底面積相同但形狀不同的容器中，裝有質(zhì)量相等的三種密度不同的液體，液面高度相同，則容器底受到的液體的壓強（） A．甲最大 B．乙最大 C．丙最大 D．一樣大4.劉家峽水電站的水庫大壩高147米，當水庫水位為130米時，最深處壩底受到水的壓強是多大？（g近似取10N/kg）

課題：大氣壓強姓名班級【課前練】1．杯內(nèi)裝滿水，若將手指慢慢浸入水中，該過程中水對杯底的壓強（）A．變大B．變小C．不變D．無法確定2．三個相同容器中分別盛有水銀、水和煤油，它們對容器底面的壓強相等，則它們在容器中液面最高的是（） A．水 B．水銀 C．煤油 D．一樣高3.將密閉未裝滿水的礦泉水瓶，先正立放置、再倒立放置在桌面上，如圖所示兩次放置時，水對瓶底分別為PA、PB，瓶對桌面的壓強分別為FA、FB，下列關系中正確地是（）A．PA>PB，F(xiàn)A>FBB．PA<PB，F(xiàn)A＝FBC．PA=PB，F(xiàn)A<FBD．PA<PB，F(xiàn)A>FB4.裝有一定量水的細玻璃管斜放在水平桌面上，如圖所示，則此時水對玻璃管底部的壓強為（g取10N/kg）A、800PaB、8000PaC、1000PaD、10000Pa【學科核心素養(yǎng)】（1）知道大氣壓強的存在；了解大氣壓強產(chǎn)生的原因；（2）知道托里拆利實驗的原理、過程和結論，知道標準大氣壓的值；（3）通過實驗探究體會大氣壓強的存在，估測大氣壓強的大小，體會科學探究的過程；（4）通過對托里拆利實驗的學習，能夠認識和理解用液體壓強來研究大氣壓強的等效替代的科學方法.【學習重難點】大氣壓強的測量；大氣壓的綜合應用【知識自檢】一、大氣壓強的存在1.液體內(nèi)部朝向各個方向都有壓強，這是由于液體能夠流動。氣體也能，我們可以設想氣體中也存在朝向各方向的壓強？2.如圖所示，用一個塑料杯將其裝滿水，用紙片蓋上后倒置，我們可觀察到：紙片（會、不會）掉下來，這可證實是存在的。3.下列現(xiàn)象中不能證實大氣壓存在的是()A.用注射器把藥液注射到肌肉里B.用吸管吸瓶中的飲料C.茶壺蓋子上留有小孔D.塑料吸盤被牢牢地壓在光滑的墻壁上二、大氣壓的測量-托利拆里實驗閱讀教材P40，思考下列問題：1.放開手指后，水銀柱會下降，是因為受力的作用；下降到一定高度時不再下降，說明由于管外的作用與水銀柱的重力達到了。2.1個標準大氣壓能支持mm高的水銀柱，1個標準大氣壓=Pa。3.該實驗最早是由意大利科學家設計并操作。若用純凈水來做實驗，1標準大氣壓可支持高的水柱。三、影響大氣壓強的因素1.大氣壓隨高度的增加而，是因為離地面越高，空氣越，大氣越小。2.天氣變化也會影響大氣壓的大小，一般來說，陰雨天的大氣壓會比晴天的些（高、低）3.如右上圖所示，在小瓶里裝一些帶顏色的水，再取一根兩端開口的細玻璃管，在它上面畫上刻度，使玻璃管穿過橡皮塞插入水中，從管子上端吹入少量氣體，使瓶內(nèi)氣壓大于瓶外大氣壓，水柱就會沿著玻璃管上升到瓶口以上，于是制成了一個簡易的氣壓計。小明把該氣壓計從山腳帶到山頂，玻璃管內(nèi)水注的高度將，水對容器底部的壓強將（以上在變小、不變、變大中選填）。四、大氣壓的應用1.活塞式抽水機是利用來工作的，在一個標準大氣壓下，最多可把水抽高約m。2.下列現(xiàn)象與大氣壓強無關的是（）A.用吸管吸飲料B.吸盤上掛毛巾，毛巾不掉C.用滴管吸取液體D.帕斯卡“桶裂實驗”作業(yè)姓名班級1.在冬天，裝有一定量水的熱水瓶過了一段時間后，軟木塞不易撥出，這主要是由于（）A.瓶內(nèi)氣壓大于大氣壓B．瓶內(nèi)氣壓小于大氣壓C.瓶塞遇冷收縮D．塞子與瓶口間的摩擦力增大2.下列現(xiàn)象中，不是利用大氣壓工作的是（）A.使用離心式水泵抽水B.玻璃制造廠使用橡皮碗吸提搬運玻璃C.用打氣筒往自行車胎內(nèi)打氣D.注射器活塞向外拉，將藥液吸入針筒3.由于大氣壓強的作用，我們通常使用的物理課本(16K)的封面所受到的大氣壓力最接近下列數(shù)值中的()A．50NB.500NC．5000ND．50000N4．【多選】宇航員在太空穿宇航服的主要目的有（）A．保證人體所需的氣壓B．維持人體所需的溫度C．減少有害輻射D．美觀大方

課題：流體壓強與流速的關系姓名班級【課前練】1．托里拆利實驗中，哪種情況能使玻璃管內(nèi)外水銀面的高度差發(fā)生變化（）A．將管傾斜B．將玻璃管變粗C．向水銀槽中加入少量水銀D．外界大氣壓發(fā)生變化2．高壓鍋燉牛筋比普通鍋燉牛筋更容易燉爛，下列解釋合理的是()A．高壓鍋內(nèi)氣壓較大，食材更易被壓爛B．高壓鍋內(nèi)氣壓較大，食材更易膨脹變爛C．高壓鍋內(nèi)氣壓較大，食材更易發(fā)生生化反應，更易燉爛D．高壓鍋內(nèi)氣壓較大，導致水的沸點更高，食材在高溫下更易燉爛3.盛滿水的杯子，用紙片把杯口蓋嚴，再使杯口向下，紙片不會掉下來，水也不流出來，這主要因為（）A．紙片很輕B．水把紙粘住了C．水的重力消失了D．大氣壓對紙片有向上的支持力【學科核心素養(yǎng)】（1）了解流體壓強與流速的關系；（2）能運用流體壓強與流速的關系解釋生活中有關的現(xiàn)象，體會由流體壓強差異產(chǎn)生的力在生活中的一些應用和一些危害；；（3）知道升力在生產(chǎn)、生活中的應用，并能對其進行解釋?！緦W習重難點】探究流體壓強與流速的關系、升力的產(chǎn)生和應用；運用流體壓強與流速的關系解釋日常生活中的相關現(xiàn)象.【知識自檢】一、流體壓強與流速的關系1.流體包括液體和，它們都具有2.如右圖所示，手握兩張自由下垂的紙張，在兩張紙的中間向下吹氣，觀察兩張紙會如何運動？回答下列問題：實驗現(xiàn)象：；原因：；3.如下圖所示，手拿一張紙條，使紙條自然下垂，沿紙條上方吹氣，完成實驗回答下列問題：實驗現(xiàn)象：；原因：