2024年山西省中考地理試題

精

解123試題結(jié)構(gòu)整體分析試卷講評(píng)目錄CONTENT01試題結(jié)構(gòu)試題結(jié)構(gòu)背景材料考查知識(shí)點(diǎn)1-2酒店大廳墻壁上掛著世界部分城市的電子時(shí)鐘地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的時(shí)間差異3-5我國(guó)的極地科學(xué)考察站對(duì)我國(guó)的極地科學(xué)考察站的認(rèn)識(shí)，考查對(duì)緯度和極地科考時(shí)間的判讀6-7以澳大利亞的綿羊—小麥混合經(jīng)營(yíng)農(nóng)事安排示意圖為載體讀圖能力和獲取信息能力8-10以我國(guó)智能制造產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)分布示意圖為載體我國(guó)的四大工業(yè)基地和四大地理分區(qū)、影響高新技術(shù)分布的區(qū)位因素11-12以2014年以來(lái)中歐班列開行列數(shù)變化示意圖為載體讀圖能力、中歐班列的影響選擇題試題結(jié)構(gòu)題號(hào)背景材料考查知識(shí)點(diǎn)13-15以幸福社區(qū)“15分鐘便民生活圖為背景從圖和材料獲取信息的能力、信息加工能力16【研究性學(xué)習(xí)】歐洲和非洲的區(qū)域差異與聯(lián)系讀圖能力、從圖文材料中獲取信息能力、能用專業(yè)語(yǔ)言表達(dá)出歐洲和非洲的區(qū)域差異17【探究發(fā)現(xiàn)】地理要素間的相互關(guān)系和影響本題以中國(guó)地形為材料，考查學(xué)生讀圖、分析問題、解決實(shí)際問題的能力。18【地理研學(xué)】游三晉·畫家鄉(xiāng)——感受山西生態(tài)環(huán)境美如畫本題考查學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，涉及保護(hù)家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的具體做法等知識(shí)點(diǎn)，考查學(xué)生的綜合分析能力。非選擇題02整體分析2024年山西省初中學(xué)業(yè)水平考試地理試卷以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育。地理試題依據(jù)《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》，以人地協(xié)調(diào)觀為主線，充分體現(xiàn)了基于核心素養(yǎng)的命題導(dǎo)向與立意，正確處理了地理核心素養(yǎng)和學(xué)科內(nèi)容、情境、任務(wù)之間的關(guān)系。基于我省教情學(xué)情，試題遵循教育教學(xué)規(guī)律，優(yōu)化了呈現(xiàn)方式，突出了地理關(guān)鍵能力和思維的考查，旨在減少學(xué)生死記硬背和機(jī)械刷題的現(xiàn)象，促進(jìn)教學(xué)評(píng)一致性，引導(dǎo)教師研究課標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)方式，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)；引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。整體分析2024年山西省初中學(xué)業(yè)水平考試地理試卷以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育。地理試題依據(jù)《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》，以人地協(xié)調(diào)觀為主線，充分體現(xiàn)了基于核心素養(yǎng)的命題導(dǎo)向與立意，正確處理了地理核心素養(yǎng)和學(xué)科內(nèi)容、情境、任務(wù)之間的關(guān)系?；谖沂〗糖閷W(xué)情，試題遵循教育教學(xué)規(guī)律，優(yōu)化了呈現(xiàn)方式，突出了地理關(guān)鍵能力和思維的考查，旨在減少學(xué)生死記硬背和機(jī)械刷題的現(xiàn)象，促進(jìn)教學(xué)評(píng)一致性，引導(dǎo)教師研究課標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)方式，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)；引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展03試卷講評(píng)【解析】1．地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜更替和時(shí)間的差異，由于地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，使得地球上東邊的時(shí)刻比西邊的時(shí)刻早，地球上經(jīng)度不同的地方時(shí)區(qū)不同，地球自轉(zhuǎn)就造成了經(jīng)度不同的地方時(shí)間的差異。故選C。試題講評(píng)

人類共同生活在地球家園，不同地區(qū)存在著時(shí)間差異。為方便旅客，很多酒店大廳墻壁上掛著世界部分城市的電子時(shí)鐘。下圖示意某酒店的電子時(shí)鐘。據(jù)此完成下面小題。1．造成時(shí)間差異的原因是（

）A．地球形狀 B．地球大小 C．地球自轉(zhuǎn) D．地球公轉(zhuǎn)【解析】1．地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜更替和時(shí)間的差異，由于地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，使得地球上東邊的時(shí)刻比西邊的時(shí)刻早，地球上經(jīng)度不同的地方時(shí)區(qū)不同，地球自轉(zhuǎn)就造成了經(jīng)度不同的地方時(shí)間的差異。故選C。C知識(shí)點(diǎn)考查：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象2．根據(jù)圖示信息顯示，北京時(shí)間為08:00，莫斯科時(shí)間為03:00，圖中顯示北京時(shí)間比莫斯科時(shí)間早5小時(shí)，故選A。試題講評(píng)

人類共同生活在地球家園，不同地區(qū)存在著時(shí)間差異。為方便旅客，很多酒店大廳墻壁上掛著世界部分城市的電子時(shí)鐘。下圖示意某酒店的電子時(shí)鐘。據(jù)此完成下面小題。2．圖中顯示北京時(shí)間比莫斯科時(shí)間（

）A．早5小時(shí) B．早6小時(shí) C．晚5小時(shí) D．晚6小時(shí)A【解析】2．根據(jù)圖示信息顯示，北京在莫斯科的東邊，北京時(shí)間為08:00，莫斯科時(shí)間為03:00，圖中顯示北京時(shí)間比莫斯科時(shí)間早5小時(shí)，故選A。知識(shí)點(diǎn)考查：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象試題講評(píng)科學(xué)考察站長(zhǎng)城站中山站黃河站昆侖站泰山站秦嶺站經(jīng)緯度位置62°13′S，58°58′W69°22′S，76°23′E78°55′N，11°56′E80°25′S，77°07′E73°51′S，76°58′E74°56′S，163°42′E建成時(shí)間1985年2月1989年2月2004年7月2009年1月2014年2月2024年2月20世紀(jì)80年代以來(lái)，我國(guó)在極地科學(xué)考察中取得了舉世矚目的成就。下表為我國(guó)極地科學(xué)考察站的相關(guān)信息。據(jù)此完成下面小題。3．我國(guó)緯度最高的極地科學(xué)考察站是（

）A．秦嶺站 B．長(zhǎng)城站

C．泰山站 D．昆侖站【解析】3．度數(shù)越大的緯度越高，讀表格可知，我國(guó)在極地地區(qū)緯度最高的科考站是昆侖站，緯度為80°25′S，其余緯度均低于昆侖站。ABC錯(cuò)誤，故選D。D知識(shí)點(diǎn)考查：經(jīng)緯度的認(rèn)識(shí)試題講評(píng)科學(xué)考察站長(zhǎng)城站中山站黃河站昆侖站泰山站秦嶺站經(jīng)緯度位置62°13′S，58°58′W69°22′S，76°23′E78°55′N，11°56′E80°25′S，77°07′E73°51′S，76°58′E74°56′S，163°42′E建成時(shí)間1985年2月1989年2月2004年7月2009年1月2014年2月2024年2月20世紀(jì)80年代以來(lái)，我國(guó)在極地科學(xué)考察中取得了舉世矚目的成就。下表為我國(guó)極地科學(xué)考察站的相關(guān)信息。據(jù)此完成下面小題。4．我國(guó)在北極地區(qū)建立的科學(xué)考察站是（

）A．中山站 B．黃河站

C．秦嶺站 D．長(zhǎng)城站

【解析】4．讀圖表可知，我國(guó)在北極地區(qū)建立的科考站是黃河站，中山站、秦嶺站、長(zhǎng)城站均位于南極洲地區(qū)。ACD錯(cuò)誤，故選B。B知識(shí)點(diǎn)考查：經(jīng)緯度的認(rèn)識(shí)試題講評(píng)科學(xué)考察站長(zhǎng)城站中山站黃河站昆侖站泰山站秦嶺站經(jīng)緯度位置62°13′S，58°58′W69°22′S，76°23′E78°55′N，11°56′E80°25′S，77°07′E73°51′S，76°58′E74°56′S，163°42′E建成時(shí)間1985年2月1989年2月2004年7月2009年1月2014年2月2024年2月20世紀(jì)80年代以來(lái)，我國(guó)在極地科學(xué)考察中取得了舉世矚目的成就。下表為我國(guó)極地科學(xué)考察站的相關(guān)信息。據(jù)此完成下面小題。5．南極科學(xué)考察站建站時(shí)間一般選擇在2月前后是因?yàn)楫?dāng)?shù)兀?/p>

）A．晝夜等長(zhǎng)

B．晝短夜長(zhǎng)

C．暖季黑夜長(zhǎng)

D．暖季白晝長(zhǎng)

【解析】5．南極地區(qū)2月前后，有極晝現(xiàn)象，白晝時(shí)間長(zhǎng)，且屬于該地的暖季，氣溫較高。ABC錯(cuò)誤，故選D。D知識(shí)點(diǎn)考查：極地的認(rèn)識(shí)【解析】6．根據(jù)所學(xué)知識(shí)讀圖可知，這里發(fā)展了小麥—牧羊混合農(nóng)業(yè)，AC錯(cuò)誤；圖文材料沒有反映出澳大利亞的動(dòng)植物古老，B錯(cuò)誤；澳大利亞畜牧業(yè)發(fā)達(dá)，圖文材料體現(xiàn)出該地養(yǎng)羊業(yè)發(fā)達(dá)，D正確，故選D。試題講評(píng)澳大利亞被稱為“騎在羊背上的國(guó)家”。每年8～9月，很多牧場(chǎng)會(huì)舉辦剪羊毛比賽。下圖示意澳大利亞某地的綿羊—小麥混合經(jīng)營(yíng)農(nóng)事安排。據(jù)此完成下面小題。6．圖文材料反映了澳大利亞（

）A．先進(jìn)的制造業(yè) B．古老的動(dòng)植物C．粗放的種植業(yè) D．發(fā)達(dá)的養(yǎng)羊業(yè)【解析】6．根據(jù)所學(xué)知識(shí)讀圖可知，這里發(fā)展了小麥—牧羊混合農(nóng)業(yè)，AC錯(cuò)誤；圖文材料沒有反映出澳大利亞的動(dòng)植物古老，B錯(cuò)誤；澳大利亞畜牧業(yè)發(fā)達(dá)，圖文材料體現(xiàn)出該地養(yǎng)羊業(yè)發(fā)達(dá)，D正確，故選D。知識(shí)點(diǎn)考查：澳大利亞的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)D澳大利亞被稱為“騎在羊背上的國(guó)家”。每年8～9月，很多牧場(chǎng)會(huì)舉辦剪羊毛比賽。下圖示意澳大利亞某地的綿羊—小麥混合經(jīng)營(yíng)農(nóng)事安排。據(jù)此完成下面小題。6．圖文材料反映了澳大利亞（

）A．先進(jìn)的制造業(yè) B．古老的動(dòng)植物 C．粗放的種植業(yè) D．發(fā)達(dá)的養(yǎng)羊業(yè)7．剪羊毛比賽期間，正值小麥（

）A．犁地期 B．播種期 C．生長(zhǎng)期 D．收割期試題講評(píng)澳大利亞被稱為“騎在羊背上的國(guó)家”。每年8～9月，很多牧場(chǎng)會(huì)舉辦剪羊毛比賽。下圖示意澳大利亞某地的綿羊—小麥混合經(jīng)營(yíng)農(nóng)事安排。據(jù)此完成下面小題。7．剪羊毛比賽期間，正值小麥（

）A．犁地期

B．播種期

C．生長(zhǎng)期 D．收割期7．根據(jù)所學(xué)知識(shí)讀圖可知，剪羊毛比賽期間為每年8-9月，此時(shí)段為小麥生長(zhǎng)期，C正確，A、B、D錯(cuò)誤。故選C。知識(shí)點(diǎn)考查：澳大利亞的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)C試題講評(píng)智能制造將新一代的信息技術(shù)貫穿制造全過程，實(shí)現(xiàn)了制造系統(tǒng)全智能化，提高了制造業(yè)的質(zhì)量、效率與核心競(jìng)爭(zhēng)力。下圖示意我國(guó)智能制造產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)分布。據(jù)此完成下面小題。8．首都北京處在我國(guó)智能制造產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)的（

）A．環(huán)渤海集聚區(qū) B．長(zhǎng)江三角洲集聚區(qū)C．中西部集聚區(qū) D．珠江三角洲集聚區(qū)

【解析】8．讀圖可知，首都北京位于我國(guó)環(huán)渤海集聚區(qū)，BCD錯(cuò)誤，故選A。知識(shí)點(diǎn)考查：

我國(guó)的四大工業(yè)基地A試題講評(píng)智能制造將新一代的信息技術(shù)貫穿制造全過程，實(shí)現(xiàn)了制造系統(tǒng)全智能化，提高了制造業(yè)的質(zhì)量、效率與核心競(jìng)爭(zhēng)力。下圖示意我國(guó)智能制造產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)分布。據(jù)此完成下面小題。9．珠江三角洲集聚區(qū)位于我國(guó)的（

）A．北方地區(qū) B．南方地區(qū)

C．西北地區(qū) D．青藏地區(qū)

9．讀圖可知，珠江三角洲集聚區(qū)、長(zhǎng)江三角洲集聚區(qū)和中西部集聚區(qū)大部分位于我國(guó)南方地區(qū)，環(huán)渤海集聚區(qū)位于我國(guó)北方地區(qū)。ACD錯(cuò)誤，故選B。知識(shí)點(diǎn)考查：

我國(guó)的四大地理區(qū)域B10．讀圖可知，我國(guó)智能制造產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)主要分布于東部沿海地區(qū)，而東部沿海地區(qū)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高，科學(xué)技術(shù)先進(jìn)區(qū)域，影響我國(guó)智能制造產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)分布的關(guān)鍵因素是科學(xué)技術(shù)，交通、市場(chǎng)、人口不是關(guān)鍵因素。ABC錯(cuò)誤，故選D。試題講評(píng)智能制造將新一代的信息技術(shù)貫穿制造全過程，實(shí)現(xiàn)了制造系統(tǒng)全智能化，提高了制造業(yè)的質(zhì)量、效率與核心競(jìng)爭(zhēng)力。下圖示意我國(guó)智能制造產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)分布。據(jù)此完成下面小題。10．影響我國(guó)智能制造產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)分布的關(guān)鍵因素是（

）A．交通運(yùn)輸 B．市場(chǎng)需求

C．人口數(shù)量 D．科學(xué)技術(shù)

10．讀圖可知，我國(guó)智能制造產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)主要分布于東部沿海地區(qū)，而東部沿海地區(qū)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高，科學(xué)技術(shù)先進(jìn)區(qū)域，影響我國(guó)智能制造產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)分布的關(guān)鍵因素是科學(xué)技術(shù)，交通、市場(chǎng)、人口不是關(guān)鍵因素。ABC錯(cuò)誤，故選D。知識(shí)點(diǎn)考查：

工業(yè)區(qū)位因素D中歐班列作為往來(lái)于中國(guó)與歐洲及沿線國(guó)家間的國(guó)際鐵路貨運(yùn)班列，是我國(guó)與共建“一帶一路”國(guó)家經(jīng)貿(mào)往來(lái)的主要橋梁和紐帶。下圖示意2014年以來(lái)中歐班列開行列數(shù)變化。據(jù)此完成下面小題。

11．圖文材料可反映出中歐班列（

）A．速度越來(lái)越快 B．運(yùn)費(fèi)越來(lái)越貴C．運(yùn)量越來(lái)越多 D．運(yùn)距越來(lái)越長(zhǎng)12．中歐班列對(duì)沿線各國(guó)的主要影響是（

）A．方便人們出行 B．加強(qiáng)經(jīng)貿(mào)往來(lái)C．保護(hù)生態(tài)環(huán)境 D．提高旅游收入試題講評(píng)中歐班列作為往來(lái)于中國(guó)與歐洲及沿線國(guó)家間的國(guó)際鐵路貨運(yùn)班列，是我國(guó)與共建“一帶一路”國(guó)家經(jīng)貿(mào)往來(lái)的主要橋梁和紐帶。下圖示意2014年以來(lái)中歐班列開行列數(shù)變化。據(jù)此完成下面小題。11．圖文材料可反映出中歐班列（

）A．速度越來(lái)越快 B．運(yùn)費(fèi)越來(lái)越貴C．運(yùn)量越來(lái)越多 D．運(yùn)距越來(lái)越長(zhǎng)【解析】11．讀圖分析可知，由中歐班列開行列數(shù)呈逐年遞增趨勢(shì)判斷，中歐班列運(yùn)量越來(lái)越大、越來(lái)越大，圖文材料并未反映出速度、運(yùn)費(fèi)、運(yùn)距等信息；C正確，ABD錯(cuò)誤；故選C。知識(shí)點(diǎn)考查：交通運(yùn)輸業(yè)C中歐班列作為往來(lái)于中國(guó)與歐洲及沿線國(guó)家間的國(guó)際鐵路貨運(yùn)班列，是我國(guó)與共建“一帶一路”國(guó)家經(jīng)貿(mào)往來(lái)的主要橋梁和紐帶。下圖示意2014年以來(lái)中歐班列開行列數(shù)變化。據(jù)此完成下面小題。

11．圖文材料可反映出中歐班列（

）A．速度越來(lái)越快 B．運(yùn)費(fèi)越來(lái)越貴C．運(yùn)量越來(lái)越多 D．運(yùn)距越來(lái)越長(zhǎng)12．中歐班列對(duì)沿線各國(guó)的主要影響是（

）A．方便人們出行 B．加強(qiáng)經(jīng)貿(mào)往來(lái)C．保護(hù)生態(tài)環(huán)境 D．提高旅游收入試題講評(píng)中歐班列作為往來(lái)于中國(guó)與歐洲及沿線國(guó)家間的國(guó)際鐵路貨運(yùn)班列，是我國(guó)與共建“一帶一路”國(guó)家經(jīng)貿(mào)往來(lái)的主要橋梁和紐帶。下圖示意2014年以來(lái)中歐班列開行列數(shù)變化。據(jù)此完成下面小題。12．中歐班列對(duì)沿線各國(guó)的主要影響是（

）A．方便人們出行 B．加強(qiáng)經(jīng)貿(mào)往來(lái)C．保護(hù)生態(tài)環(huán)境 D．提高旅游收入【解析】12．讀圖文材料分析可知，材料顯示“中歐班列作為往來(lái)于中國(guó)與歐洲及沿線國(guó)家間的國(guó)際鐵路貨運(yùn)班列，是我國(guó)與共建“一帶一路”國(guó)家經(jīng)貿(mào)往來(lái)的主要橋梁和紐帶。”由此可看出中歐班列主要是加強(qiáng)了沿線各國(guó)的經(jīng)貿(mào)往來(lái)，方便人們出行、提高旅游收入并非主要影響，中歐班列對(duì)沿線各國(guó)的生態(tài)環(huán)境保護(hù)有一定的影響；B正確，排除ACD；故選B。知識(shí)點(diǎn)考查：交通運(yùn)輸業(yè)B【解析】13．讀圖可知，圖中有指向標(biāo)，而育才中學(xué)位于荔灣社區(qū)的東南方向，ABD錯(cuò)誤，故選C。試題講評(píng)“15分鐘便民生活圈”是以社區(qū)為中心，市民步行直線距離僅需15分鐘即可享受購(gòu)物、社交、文化、休閑、醫(yī)療、健身、教育等多種便民服務(wù)。下圖示意幸福社區(qū)“15分鐘便民生活圖”。據(jù)此完成下面小題。13．育才中學(xué)位于荔灣社區(qū)的（

）A．東北方向 B．西南方向C．東南方向 D．西北方向

【解析】13．讀圖可知，圖中有指向標(biāo)，而育才中學(xué)位于荔灣社區(qū)的東南方向，ABD錯(cuò)誤，故選C。知識(shí)點(diǎn)考查：地圖三要素-指向表判方向C試題講評(píng)“15分鐘便民生活圈”是以社區(qū)為中心，市民步行直線距離僅需15分鐘即可享受購(gòu)物、社交、文化、休閑、醫(yī)療、健身、教育等多種便民服務(wù)。下圖示意幸福社區(qū)“15分鐘便民生活圖”。據(jù)此完成下面小題。14．從幸福社區(qū)到紅星便利店的直線距離步行需要（

）A．5分鐘以內(nèi) B．5～10分鐘C．10～15分鐘 D．15分鐘以上

【解析】14．讀圖例可知，幸福社區(qū)和紅星便利店同位于五分鐘便民生活圈內(nèi)，因此從幸福社區(qū)到紅星便利店的直線距離步行需五分鐘以內(nèi)。BCD錯(cuò)誤，故選A。知識(shí)點(diǎn)考查：地圖三要素--讀圖例A試題講評(píng)“15分鐘便民生活圈”是以社區(qū)為中心，市民步行直線距離僅需15分鐘即可享受購(gòu)物、社交、文化、休閑、醫(yī)療、健身、教育等多種便民服務(wù)。下圖示意幸福社區(qū)“15分鐘便民生活圖”。據(jù)此完成下面小題。15．打造“15分鐘便民生活圈”的主要目的是（

）A．緩解交通擁擠 B．提升居民消費(fèi)能力C．推進(jìn)節(jié)能減排 D．提高居民生活品質(zhì)

【解析】15．根據(jù)題意可得，打造“15分鐘便民生活圈”的主要目的是提高居民生活品質(zhì)；不能緩解交通擁堵；不可提升居民的消費(fèi)能力；也不能夠推進(jìn)節(jié)能減排。ABC錯(cuò)誤，故選D。知識(shí)點(diǎn)考查：圖文材料的閱讀D【答案】(1)歐洲：位于中高緯度；北極圈穿過其北部；地處北溫帶和北寒帶。非洲：主要位于低緯度；大多處于南北回歸線之間；大部分處于熱帶。試題講評(píng)16．【研究性學(xué)習(xí)】課題名稱：歐洲和非洲的區(qū)域差異與聯(lián)系課題資料：資料一

區(qū)域差異世界上不同區(qū)域的發(fā)展水平存在顯著差異。歐洲是發(fā)達(dá)國(guó)家聚集的地區(qū)，工業(yè)以制造業(yè)為主，信息化、數(shù)字化、人工智能等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)走在世界前列。近年來(lái)非洲很多國(guó)家依托資源優(yōu)勢(shì)，因地制宜探索適合本國(guó)的發(fā)展道路，使經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步增長(zhǎng)，但仍然與世界經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)存在差距。資料二

區(qū)域聯(lián)系在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，每個(gè)區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展都與其他區(qū)域存在聯(lián)系，需同其他區(qū)域開展經(jīng)濟(jì)交流與貿(mào)易合作，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。資料三

閱讀示意圖世界局部地區(qū)示意圖（圖1）、2022年歐洲和非洲國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值與人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值示意圖（圖2）、歐洲和非洲主要進(jìn)出口產(chǎn)品示意圖（圖3）。課題思考：(1)描述歐洲和非洲的緯度位置差異。【答案】(1)歐洲：位于中高緯度；北極圈穿過其北部；地處北溫帶和北寒帶。非洲：主要位于低緯度；大多處于南北回歸線之間；大部分處于熱帶。試題講評(píng)16．【研究性學(xué)習(xí)】課題名稱：歐洲和非洲的區(qū)域差異與聯(lián)系課題資料：資料一

區(qū)域差異世界上不同區(qū)域的發(fā)展水平存在顯著差異。歐洲是發(fā)達(dá)國(guó)家聚集的地區(qū)，工業(yè)以制造業(yè)為主，信息化、數(shù)字化、人工智能等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)走在世界前列。近年來(lái)非洲很多國(guó)家依托資源優(yōu)勢(shì)，因地制宜探索適合本國(guó)的發(fā)展道路，使經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步增長(zhǎng)，但仍然與世界經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)存在差距。資料二

區(qū)域聯(lián)系在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，每個(gè)區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展都與其他區(qū)域存在聯(lián)系，需同其他區(qū)域開展經(jīng)濟(jì)交流與貿(mào)易合作，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。資料三

閱讀示意圖世界局部地區(qū)示意圖（圖1）、2022年歐洲和非洲國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值與人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值示意圖（圖2）、歐洲和非洲主要進(jìn)出口產(chǎn)品示意圖（圖3）。課題思考：(2)從國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值兩方面比較歐洲與非洲的差異?！敬鸢浮?2)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值：歐洲高于非洲；歐洲高，非洲低。人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值：歐洲高于非洲；歐洲高，非洲低。試題講評(píng)16．【研究性學(xué)習(xí)】課題名稱：歐洲和非洲的區(qū)域差異與聯(lián)系課題資料：資料一

區(qū)域差異世界上不同區(qū)域的發(fā)展水平存在顯著差異。歐洲是發(fā)達(dá)國(guó)家聚集的地區(qū)，工業(yè)以制造業(yè)為主，信息化、數(shù)字化、人工智能等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)走在世界前列。近年來(lái)非洲很多國(guó)家依托資源優(yōu)勢(shì)，因地制宜探索適合本國(guó)的發(fā)展道路，使經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步增長(zhǎng)，但仍然與世界經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)存在差距。資料二

區(qū)域聯(lián)系在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，每個(gè)區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展都與其他區(qū)域存在聯(lián)系，需同其他區(qū)域開展經(jīng)濟(jì)交流與貿(mào)易合作，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。資料三

閱讀示意圖世界局部地區(qū)示意圖（圖1）、2022年歐洲和非洲國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值與人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值示意圖（圖2）、歐洲和非洲主要進(jìn)出口產(chǎn)品示意圖（圖3）。課題思考：(3)分別歸納歐洲和非洲的進(jìn)出口產(chǎn)品特點(diǎn)，判斷兩大洲在貿(mào)易往來(lái)中獲得利潤(rùn)更多的大洲?！敬鸢浮?3)歐洲：出口工業(yè)制成品，進(jìn)口初級(jí)產(chǎn)品。非洲：出口初級(jí)產(chǎn)品，進(jìn)口工業(yè)制成品。獲得利潤(rùn)更多的大洲是歐洲。試題講評(píng)16．【研究性學(xué)習(xí)】課題名稱：歐洲和非洲的區(qū)域差異與聯(lián)系課題資料：資料一

區(qū)域差異世界上不同區(qū)域的發(fā)展水平存在顯著差異。歐洲是發(fā)達(dá)國(guó)家聚集的地區(qū)，工業(yè)以制造業(yè)為主，信息化、數(shù)字化、人工智能等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)走在世界前列。近年來(lái)非洲很多國(guó)家依托資源優(yōu)勢(shì)，因地制宜探索適合本國(guó)的發(fā)展道路，使經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步增長(zhǎng)，但仍然與世界經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)存在差距。資料二

區(qū)域聯(lián)系在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，每個(gè)區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展都與其他區(qū)域存在聯(lián)系，需同其他區(qū)域開展經(jīng)濟(jì)交流與貿(mào)易合作，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。資料三

閱讀示意圖世界局部地區(qū)示意圖（圖1）、2022年歐洲和非洲國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值與人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值示意圖（圖2）、歐洲和非洲主要進(jìn)出口產(chǎn)品示意圖（圖3）。課題思考：(4)為縮小區(qū)域間的經(jīng)濟(jì)差距，請(qǐng)?zhí)岢龊侠砘ㄗh。【答案】(4)加強(qiáng)南南合作；加強(qiáng)南北對(duì)話；發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)；經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)多元化；延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈；提高產(chǎn)品的科技含量；加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)援助；加強(qiáng)國(guó)際間合作和區(qū)域合作；加強(qiáng)互聯(lián)互通；平等互利；共同踐行人類命運(yùn)共同體理念等。17．【探究發(fā)現(xiàn)】探究名稱：地理要素間的相互關(guān)系和影響探究資料：資料一

地勢(shì)特點(diǎn)我國(guó)地勢(shì)西高東低，大致分為三級(jí)階梯。第一級(jí)階梯平均海拔在4000米以上，第二級(jí)階梯海拔多在1000～2000米，第三級(jí)階梯海拔多在500米以下。資料二

地形特點(diǎn)我國(guó)地形復(fù)雜多樣，縱橫分布的山脈構(gòu)成了地形的骨架，高原、平原、盆地、丘陵鑲嵌其中。在各種地形類型中，山地面積約占全國(guó)總面積的三分之一。通常把山地、丘陵連同比較崎嶇的高原統(tǒng)稱為山區(qū)，山區(qū)面積約占全國(guó)總面積的三分之二。資料三

閱讀示意圖我國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯及部分大型水電站分布示意圖（圖1）、我國(guó)沿36°N附近地形剖面示意圖（圖2）。

探究思考：(1)從我國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯中任選一個(gè)階梯，寫出其主要地形類型。(2)簡(jiǎn)要分析我國(guó)地勢(shì)對(duì)河流、降水的影響。(3)指出我國(guó)部分大型水電站分布與地勢(shì)的關(guān)系。(4)從農(nóng)業(yè)、采礦業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)和旅游業(yè)中，任選兩方面簡(jiǎn)要說明我國(guó)地形特點(diǎn)對(duì)其發(fā)展的影響。試題講評(píng)17．【探究發(fā)現(xiàn)】探究名稱：地理要素間的相互關(guān)系和影響探究資料：資料一

地勢(shì)特點(diǎn)我國(guó)地勢(shì)西高東低，大致分為三級(jí)階梯。第一級(jí)階梯平均海拔在4000米以上，第二級(jí)階梯海拔多在1000～2000米，第三級(jí)階梯海拔多在500米以下。資料二

地形特點(diǎn)我國(guó)地形復(fù)雜多樣，縱橫分布的山脈構(gòu)成了地形的骨架，高原、平原、盆地、丘陵鑲嵌其中。在各種地形類型中，山地面積約占全國(guó)總面積的三分之一。通常把山地、丘陵連同比較崎嶇的高原統(tǒng)稱為山區(qū)，山區(qū)面積約占全國(guó)總面積的三分之二。資料三

閱讀示意圖我國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯及部分大型水電站分布示意圖（圖1）、我國(guó)沿36°N附近地形剖面示意圖（圖2）。

探究思考：(1)從我國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯中任選一個(gè)階梯，寫出其主要地形類型。【答案】(1)第一級(jí)階梯高原為主；第二級(jí)階梯高原、盆地為主；第三級(jí)階梯平原、丘陵為主。17．【探究發(fā)現(xiàn)】探究名稱：地理要素間的相互關(guān)系和影響探究資料：資料一

地勢(shì)特點(diǎn)我國(guó)地勢(shì)西高東低，大致分為三級(jí)階梯。第一級(jí)階梯平均海拔在4000米以上，第二級(jí)階梯海拔多在1000～2000米，第三級(jí)階梯海拔多在500米以下。資料二

地形特點(diǎn)我國(guó)地形復(fù)雜多樣，縱橫分布的山脈構(gòu)成了地形的骨架，高原、平原、盆地、丘陵鑲嵌其中。在各種地形類型中，山地面積約占全國(guó)總面積的三分之一。通常把山地、丘陵連同比較崎嶇的高原統(tǒng)稱為山區(qū)，山區(qū)面積約占全國(guó)總面積的三分之二。資料三

閱讀示意圖我國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯及部分大型水電站分布示意圖（圖1）、我國(guó)沿36°N附近地形剖面示意圖（圖2）。

探究思考：(1)從我國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯中任選一個(gè)階梯，寫出其主要地形類型。(2)簡(jiǎn)要分析我國(guó)地勢(shì)對(duì)河流、降水的影響。(3)指出我國(guó)部分大型水電站分布與地勢(shì)的關(guān)系。(4)從農(nóng)業(yè)、采礦業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)和旅游業(yè)中，任選兩方面簡(jiǎn)要說明我國(guó)地形特點(diǎn)對(duì)其發(fā)展的影響。試題講評(píng)17．【探究發(fā)現(xiàn)】探究名稱：地理要素間的相互關(guān)系和影響探究資料：資料一

地勢(shì)特點(diǎn)我國(guó)地勢(shì)西高東低，大致分為三級(jí)階梯。第一級(jí)階梯平均海拔在4000米以上，第二級(jí)階梯海拔多在1000～2000米，第三級(jí)階梯海拔多在500米以下。資料二

地形特點(diǎn)我國(guó)地形復(fù)雜多樣，縱橫分布的山脈構(gòu)成了地形的骨架，高原、平原、盆地、丘陵鑲嵌其中。在各種地形類型中，山地面積約占全國(guó)總面積的三分之一。通常把山地、丘陵連同比較崎嶇的高原統(tǒng)稱為山區(qū)，山區(qū)面積約占全國(guó)總面積的三分之二。資料三

閱讀示意圖我國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯及部分大型水電站分布示意圖（圖1）、我國(guó)沿36°N附近地形剖面示意圖（圖2）。

探究思考：(2)簡(jiǎn)要分析我國(guó)地勢(shì)對(duì)河流、降水的影響?！敬鸢浮?2)對(duì)河流的影響：很多河流自西向東流入海洋；河流流經(jīng)地勢(shì)階梯交界處，落差大，水流湍急，水能資源豐富。對(duì)降水的影響：有利于海洋濕潤(rùn)氣流深入內(nèi)地，形成豐沛降水。17．【探究發(fā)現(xiàn)】探究名稱：地理要素間的相互關(guān)系和影響探究資料：資料一

地勢(shì)特點(diǎn)我國(guó)地勢(shì)西高東低，大致分為三級(jí)階梯。第一級(jí)階梯平均海拔在4000米以上，第二級(jí)階梯海拔多在1000～2000米，第三級(jí)階梯海拔多在500米以下。資料二

地形特點(diǎn)我國(guó)地形復(fù)雜多樣，縱橫分布的山脈構(gòu)成了地形的骨架，高原、平原、盆地、丘陵鑲嵌其中。在各種地形類型中，山地面積約占全國(guó)總面積的三分之一。通常把山地、丘陵連同比較崎嶇的高原統(tǒng)稱為山區(qū)，山區(qū)面積約占全國(guó)總面積的三分之二。資料三

閱讀示意圖我國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯及部分大型水電站分布示意圖（圖1）、我國(guó)沿36°N附近地形剖面示意圖（圖2）。

探究思考：(1)從我國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯中任選一個(gè)階梯，寫出其主要地形類型。(2)簡(jiǎn)要分析我國(guó)地勢(shì)對(duì)河流、降水的影響。(3)指出我國(guó)部分大型水電站分布與地勢(shì)的關(guān)系。(4)從農(nóng)業(yè)、采礦業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)和旅游業(yè)中，任選兩方面簡(jiǎn)要說明我國(guó)地形特點(diǎn)對(duì)其發(fā)展的影響。試題講評(píng)17．【探究發(fā)現(xiàn)】探究名稱：地理要素間的相互關(guān)系和影響探究資料：資料一

地勢(shì)特點(diǎn)我國(guó)地勢(shì)西高東低，大致分為三級(jí)階梯。第一級(jí)階梯平均海拔在4000米以上，第二級(jí)階梯海拔多在1000～2000米，第三級(jí)階梯海拔多在500米以下。資料二

地形特點(diǎn)我國(guó)地形復(fù)雜多樣，縱橫分布的山脈構(gòu)成了地形的骨架，高原、平原、盆地、丘陵鑲嵌其中。在各種地形類型中，山地面積約占全國(guó)總面積的三分之一。通常把山地、丘陵連同比較崎嶇的高原統(tǒng)稱為山區(qū)，山區(qū)面積約占全國(guó)總面積的三分之二。資料三

閱讀示意圖我國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯及部分大型水電站分布示意圖（圖1）、我國(guó)沿36°N附近地形剖面示意圖（圖2）。

探究思考：(3)指出我國(guó)部分大型水電站分布與地勢(shì)的關(guān)系?！敬鸢浮?3)主要分布在我國(guó)地勢(shì)階梯的交界處。17．【探究發(fā)現(xiàn)】探究名稱：地理要素間的相互關(guān)系和影響探究資料：資料一

地勢(shì)特點(diǎn)我國(guó)地勢(shì)西高東低，大致分為三級(jí)階梯。第一級(jí)階梯平均海拔在4000米以上，第二級(jí)階梯海拔多在1000～2000米，第三級(jí)階梯海拔多在500米以下。資料二

地形特點(diǎn)我國(guó)地形復(fù)雜多樣，縱橫分布的山脈構(gòu)成了地形的骨架，高原、平原、盆地、丘陵鑲嵌其中。在各種地形類型中，山地面積約占全國(guó)總面積的三分之一。通常把山地、丘陵連同比較崎嶇的高原統(tǒng)稱為山區(qū)，山區(qū)面積約占全國(guó)總面積的三分之二。資料三

閱讀示意圖我國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯及部分大型水電站分布示意圖（圖1）、我國(guó)沿36°N附近地形剖面示意圖（圖2）。

探究思考：(1)從我國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯中任選一個(gè)階梯，寫出其主要地形類型。(2)簡(jiǎn)要分析我國(guó)地勢(shì)對(duì)河流、降水的影響。(3)指出我國(guó)部分大型水電站分布與地勢(shì)的關(guān)系。(4)從農(nóng)業(yè)、采礦業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)和旅游業(yè)中，任選兩方面簡(jiǎn)要說明我國(guó)地形特點(diǎn)對(duì)其發(fā)展的影響。試題講評(píng)17．【探究發(fā)現(xiàn)】探究名稱：地理要素間的相互關(guān)系和影響探究資料：資料一

地勢(shì)特點(diǎn)我國(guó)地勢(shì)西高東低，大致分為三級(jí)階梯。第一級(jí)階梯平均海拔在4000米以上，第二級(jí)階梯海拔多在1000～2000米，第三級(jí)階梯海拔多在500米以下。資料二

地形特點(diǎn)我國(guó)地形復(fù)雜多樣，縱橫分布的山脈構(gòu)成了地形的骨架，高原、平原、盆地、丘陵鑲嵌其中。在各種地形類型中，山地面積約占全國(guó)總面積的三分之一。通常把山地、丘陵連同比較崎嶇的高原統(tǒng)稱為山區(qū)，山區(qū)面積約占全國(guó)總面積的三分之二。資料三

閱讀示意圖我國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯及部分大型水電站分布示意圖（圖1）、我國(guó)沿36°N附近地形剖面示意圖（圖2）。

探究思考：(4)從農(nóng)業(yè)、采礦業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)和旅游業(yè)中，任選兩方面簡(jiǎn)要說明我國(guó)地形特點(diǎn)對(duì)其發(fā)展的影響。【答案】(4)農(nóng)業(yè)：我國(guó)地形復(fù)雜多樣，有利于農(nóng)、林、牧、漁等多種經(jīng)營(yíng)；山地多，平原少，耕地資源少，不利于種植業(yè)的發(fā)展等。采礦業(yè)：山區(qū)面積大，礦產(chǎn)資源豐富，有利于采礦業(yè)的發(fā)展等。交通運(yùn)輸業(yè)：山區(qū)面積大，地形崎嶇，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)難度大，成本高，交通不便等。旅游業(yè)：地形復(fù)雜多樣，旅游資源豐富，有利于旅游業(yè)的發(fā)展等。17．【探究發(fā)現(xiàn)】探究名稱：地理要素間的相互關(guān)系和影響探究資料：資料一

地勢(shì)特點(diǎn)我國(guó)地勢(shì)西高東低，大致分為三級(jí)階梯。第一級(jí)階梯平均海拔在4000米以上，第二級(jí)階梯海拔多在1000～2000米，第三級(jí)階梯海拔多在500米以下。資料二

地形特點(diǎn)我國(guó)地形復(fù)雜多樣，縱橫分布的山脈構(gòu)成了地形的骨架，高原、平原、盆地、丘陵鑲嵌其中。在各種地形類型中，山地面積約占全國(guó)總面積的三分之一。通常把山地、丘陵連同比較崎嶇的高原統(tǒng)稱為山區(qū)，山區(qū)面積約占全國(guó)總面積的三分之二。資料三

閱讀示意圖我國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯及部分大型水電站分布示意圖（圖1）、我國(guó)沿36°N附近地形剖面示意圖（圖2）。

探究思考：(1)從我國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯中任選一個(gè)階梯，寫出其主要地形類型。(2)簡(jiǎn)要分析我國(guó)地勢(shì)對(duì)河流、降水的影響。(3)指出我國(guó)部分大型水電站分布與地勢(shì)的關(guān)系。(4)從農(nóng)業(yè)、采礦業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)和旅游業(yè)中，任選兩方面簡(jiǎn)要說明我國(guó)地形特點(diǎn)對(duì)其發(fā)展的影響。試題講評(píng)18．【地理研學(xué)】

研學(xué)主題：游三晉·畫家鄉(xiāng)——感受山西生態(tài)環(huán)境美如畫研學(xué)背景：路遍錦繡山河，弘揚(yáng)三晉文化。某學(xué)校開展了以“游三晉·畫家鄉(xiāng)——感受山西生態(tài)環(huán)境美如畫”為主題的研學(xué)活動(dòng)。研學(xué)資料：

資料一

走進(jìn)表里山河山西自古就有“表里山河”之稱，外有大河、內(nèi)有高山。西部，黃河自北而南奔騰而下；東部，八百里太行，自然風(fēng)光雄奇壯麗。北宋時(shí)期杰出的科學(xué)家沈括在游歷太行山后指出：“此乃昔日之海濱，今東距海已近千里?！?/p>

資料二

體會(huì)三晉文化山西是中華文明的發(fā)祥地之一，歷史文化遺產(chǎn)豐富；山西是中國(guó)革命的搖籃之一，留下了許多珍貴的革命文物和紀(jì)念地。

資料三

感受生態(tài)之美近年來(lái)，山西堅(jiān)定向綠而行，加快打造美麗山西的步伐，生態(tài)環(huán)境持續(xù)改善，人民幸福感顯著增強(qiáng)。資料四

閱讀示意圖山西省部分研學(xué)地點(diǎn)（包括旅游景點(diǎn)和紅色景點(diǎn)）示意圖。

研學(xué)思考：(1)“山西”意為大山之西，古稱“河?xùn)|”。寫出其中“山”、“河”的名稱。【答案】(1)“山”：太行山；“河”：黃河。17．【探究發(fā)現(xiàn)】探究名稱：地理要素間的相互關(guān)系和影響探究資料：資料一

地勢(shì)特點(diǎn)我國(guó)地勢(shì)西高東低，大致分為三級(jí)階梯。第一級(jí)階梯平均海拔在4000米以上，第二級(jí)階梯海拔多在1000～2000米，第三級(jí)階梯海拔多在500米以下。資料二

地形特點(diǎn)我國(guó)地形復(fù)雜多樣，縱橫分布的山脈構(gòu)成了地形的骨架，高原、平原、盆地、丘陵鑲嵌其中。在各種地形類型中，山地面積約占全國(guó)總面積的三分之一。通常把山地、丘陵連同比較崎嶇的高原統(tǒng)稱為山區(qū)，山區(qū)面積約占全國(guó)總面積的三分之二。資料三

閱讀示意圖我國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯及部分大型水電站分布示意圖（圖1）、我國(guó)沿36°N附近地形剖面示意圖（圖2）。

探究思考：(1)從我國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯中任選一個(gè)階梯，寫出其主要地形類型。(2)簡(jiǎn)要分析我國(guó)地勢(shì)對(duì)河流、降水的影響。(3)指出我國(guó)部分大型水電站分布與地勢(shì)的關(guān)系。(4)從農(nóng)業(yè)、采礦業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)和旅游業(yè)中，任選兩方面簡(jiǎn)要說明我國(guó)地形特點(diǎn)對(duì)其發(fā)展的影響。試題講評(píng)18．【地理研學(xué)】

研學(xué)主題：游三晉·畫家鄉(xiāng)——感受山西生態(tài)環(huán)境美如畫研學(xué)背景：路遍錦繡山河，弘揚(yáng)三晉文化。某學(xué)校開展了以“游三晉·畫家鄉(xiāng)——感受山西生態(tài)環(huán)境美如畫”為主題的研學(xué)活動(dòng)。研學(xué)資料：

資料一

走進(jìn)表里山河山西自古就有“表里山河”之稱，外有大河、內(nèi)有高山。西部，黃河自北而南奔騰而下；東部，八百里太行，自然風(fēng)光雄奇壯麗。北宋時(shí)期杰出的科學(xué)家沈括在游歷太行山后指出：“此乃昔日之海濱，今東距海已近千里?！?/p>

資料二

體會(huì)三晉文化山西是中華文明的發(fā)祥地之一，歷史文化遺產(chǎn)豐富；山西是中國(guó)革命的搖籃之一，留下了許多珍貴的革命文物和紀(jì)念地。

資料三

感受生態(tài)之美近年來(lái)，山西堅(jiān)定向綠而行，加快打造美麗山西的步伐，生態(tài)環(huán)境持續(xù)改善，人民幸福感顯著增強(qiáng)。資料四

閱讀示意圖山西省部分研學(xué)地點(diǎn)（包括旅游景點(diǎn)和紅色景點(diǎn)）示意圖。

研學(xué)思考：(2)指出材料中“此乃昔日之海濱，今東距海已近千里”所描述的地理現(xiàn)象?！敬鸢浮?2)此地曾經(jīng)是海洋，現(xiàn)在是陸地；地球表面形態(tài)是不斷運(yùn)動(dòng)變化的；地殼運(yùn)動(dòng)引起的海陸變遷等。(2)此地曾經(jīng)是海洋，現(xiàn)在是陸地；地球表面形態(tài)是不斷運(yùn)動(dòng)變化的；