2024-2025學年一年級道德與法治上冊5我們的校園教案新人教版主備人備課成員教材分析《道德與法治》是一門旨在培養(yǎng)小學生良好道德品質(zhì)和法治觀念的課程。本冊書的主題是“我們的校園”，主要涉及校園生活、班級管理、同伴關系等方面內(nèi)容。本章節(jié)“我們的校園教案”與人教版一年級道德與法治上冊第五單元相呼應，通過學習使學生了解校園生活的基本規(guī)則，培養(yǎng)學生熱愛校園、遵守紀律、團結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。

教學對象為一年級學生，他們已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗和基本的學習能力。在教學過程中，教師需要關注學生的年齡特點，采用生動形象的教學手段，如圖片、故事、游戲等，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生積極參與課堂討論，從而提高他們的道德素養(yǎng)和法治觀念。

本章節(jié)內(nèi)容主要包括：了解校園的基本設施和功能，學會遵守校園紀律，尊重師長和同學，懂得與同伴和睦相處，培養(yǎng)良好的學習習慣等。教學內(nèi)容與學生的實際生活緊密相連，具有很強的實用性和針對性。在教學過程中，教師要注重理論與實踐相結(jié)合，讓學生在實踐中感受道德與法治的重要性。核心素養(yǎng)目標本章節(jié)旨在培養(yǎng)學生的社會適應能力、團隊協(xié)作能力和自我管理能力，使他們在掌握校園生活規(guī)則的基礎上，形成良好的道德品質(zhì)和法治觀念。通過學習，學生將能夠自覺遵守校園紀律，尊重師長和同學，學會與同伴和睦相處，培養(yǎng)良好的學習習慣。同時，本章節(jié)還注重培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力，使他們在面對校園生活中的問題時，能夠運用所學知識進行分析、判斷和解決。總之，本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標是使學生在校園生活中能夠自我管理、團隊合作、遵守規(guī)則、尊重他人，并具備一定的批判性思維和問題解決能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：在進入本章節(jié)學習之前，學生已經(jīng)學習了道德與法治課程中的一些基本概念，如規(guī)則、尊重、合作等。他們對于校園生活中的一些基本規(guī)則和行為準則有一定的了解，如排隊、不打鬧、禮貌用語等。此外，學生在生活中也積累了一些與他人相處的經(jīng)驗，如分享、互助、友善等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生對于生動有趣的事物充滿好奇，他們喜歡通過圖片、故事、游戲等形式進行學習。在學習過程中，他們善于觀察、模仿，具備一定的表達能力。此外，一年級學生具有較強的集體意識，愿意參與團隊合作，具備一定的社交能力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本章節(jié)過程中，學生可能對一些抽象的概念和原則難以理解，如“法治觀念”、“尊重他人”等。此外，學生在實際操作中可能難以將所學知識運用到校園生活中，如在面對同學矛盾時不知如何處理。還有部分學生可能在學習過程中表現(xiàn)出注意力不集中、自我控制能力差等問題。

針對以上分析，教師在教學過程中應關注學生的年齡特點，采用生動形象的教學手段，引導學生積極參與課堂討論，提高他們的道德素養(yǎng)和法治觀念。同時，教師還需關注學生的個體差異，給予不同學習風格的學生適當?shù)闹笇В瑤椭麄冊趯嵺`中掌握所學知識，培養(yǎng)良好的行為習慣。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

針對本章節(jié)內(nèi)容，將采用講授、討論、案例研究和項目導向?qū)W習等教學方法。講授法用于向?qū)W生傳授校園生活規(guī)則和道德觀念；討論法引導學生就校園生活中的問題展開思考，培養(yǎng)他們的批判性思維；案例研究使學生能夠?qū)⒗碚撝R與實際生活相結(jié)合，提高解決問題的能力；項目導向?qū)W習則鼓勵學生通過實踐體驗，自主探究校園生活中的道德與法治問題。

2.設計具體的教學活動：

（1）角色扮演：學生分組扮演校園中的不同角色，如學生、老師、保安等，通過模擬實際場景，讓學生了解各角色的職責和應遵守的規(guī)則。

（2）實驗：設計“尊重他人”的實驗活動，讓學生在實驗過程中體驗到尊重他人的重要性，培養(yǎng)良好的行為習慣。

（3）游戲：設計關于校園規(guī)則的互動游戲，如“校園規(guī)則大比拼”，讓學生在游戲中學習并鞏固所學知識。

（4）小組合作：學生分組討論校園生活中的實際問題，共同制定解決方案，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和問題解決能力。

3.確定教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示校園生活中的圖片和實例，幫助學生更好地理解教學內(nèi)容。

（2）視頻：播放校園生活中的實況視頻，讓學生直觀地了解校園規(guī)則的執(zhí)行情況。

（3）在線工具：利用在線工具開展互動討論和案例分析，方便學生隨時隨地參與學習，提高他們的信息素養(yǎng)。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“校園規(guī)則”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解校園規(guī)則知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“校園規(guī)則”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“校園規(guī)則”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解校園規(guī)則知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握遵守規(guī)則的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗校園規(guī)則的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解校園規(guī)則知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握遵守規(guī)則的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解校園規(guī)則知識點，掌握遵守規(guī)則的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“校園規(guī)則”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“校園規(guī)則”課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的校園規(guī)則知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本章節(jié)《我們的校園》涉及以下知識點：

1.校園生活的基本規(guī)則：包括排隊、不打鬧、禮貌用語等，使學生了解并遵守校園生活中的基本規(guī)則。

2.班級管理：了解班級管理的基本原則和方式，如民主選舉、班級紀律等，培養(yǎng)學生的班級榮譽感和集體意識。

3.同伴關系：學會與同伴和睦相處，尊重他人，不欺負同學，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

4.學習習慣：養(yǎng)成良好的學習習慣，如按時完成作業(yè)、認真聽講、積極參與課堂活動等，提高學習效率。

5.自我管理：培養(yǎng)學生的自我管理能力，如管理好自己的時間、物品等，養(yǎng)成良好的生活習慣。

6.法治觀念：了解法治的基本概念，知道法律的作用和意義，培養(yǎng)學生的法治觀念。

7.尊重師長：尊重師長，聽從教導，學會感恩，培養(yǎng)良好的師德素養(yǎng)。

8.熱愛校園：培養(yǎng)學生的校園主人翁意識，熱愛校園，為校園的和諧發(fā)展貢獻自己的力量。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：

-《校園里的故事》

-《我們的班級》

-《同伴間的友誼》

-《好習慣成就未來》

-《法治教育讀本》

-《尊敬師長》

-《我愛我的校園》

（2）視頻資源：

-《校園里的文明禮儀》

-《班級管理小妙招》

-《同伴互助，快樂成長》

-《培養(yǎng)良好學習習慣》

-《法治教育短片》

-《尊敬師長，感恩父母》

-《美麗的校園，我們的家》

2.拓展要求：

（1）閱讀要求：學生可以選擇感興趣的閱讀材料，自主閱讀并完成讀書筆記，記錄自己的感悟和收獲。

（2）視頻要求：學生可以觀看推薦的短視頻，思考視頻中的內(nèi)容與課堂所學知識的關聯(lián)，并撰寫觀后感。

（3）實踐要求：學生可以結(jié)合課堂所學，參與校園活動或社區(qū)服務，將理論知識付諸實踐，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和法治觀念。

（4）交流要求：學生可以與同學、家長或老師分享自己的拓展學習成果，進行交流和討論，提高自己的表達能力。

教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。同時，鼓勵學生積極參與拓展活動，培養(yǎng)自主學習和思考的能力，拓寬知識視野。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了校園生活中的基本規(guī)則，了解了班級管理的方式，學會了與同伴和睦相處，培養(yǎng)了良好的學習習慣，提高了自我管理能力，增強了法治觀念，尊重了師長，更加熱愛我們的校園。通過本節(jié)課的學習，希望大家能夠?qū)⑦@些知識和技能運用到實際生活中，做一名遵守規(guī)則、團結(jié)協(xié)作、尊重他人、熱愛校園的好學生。

當堂檢測：

1.請簡述校園生活中的基本規(guī)則有哪些？

2.班級管理有哪些基本原則？請舉例說明。

3.請談談你如何與同伴和睦相處，尊重他人。

4.請描述你如何養(yǎng)成良好的學習習慣。

5.請簡述法治的基本概念和作用。

6.請談談你如何尊重師長，聽從教導。

7.請談談你如何熱愛校園，為校園的