譯林版（三起）五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6Myefriend第5課時(shí)教案一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：（1）能夠正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞：Russia，write，always，different，same，city，country，like。（2）能夠正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀句子：Helivesin，Hewritestomeoften。（3）能夠理解并運(yùn)用句型：Wheredoeshelive?Helivesin和Howoftendoeshewritetoyou?Hewritestome2.過(guò)程與方法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多元文化的包容和理解，增強(qiáng)國(guó)際視野。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：Russia，write，always，different，same，city，country，like。2.句子：Helivesin，Hewritestomeoften。3.句型：Wheredoeshelive?Helivesin和Howoftendoeshewritetoyou?Hewritestome三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~、句子和句型的正確運(yùn)用。2.教學(xué)難點(diǎn)：句型的靈活運(yùn)用和口語(yǔ)表達(dá)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：英語(yǔ)課本、練習(xí)本、筆。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)圖片展示不同國(guó)家的城市，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的關(guān)于國(guó)家和城市的單詞，為新課做好鋪墊。2.新課呈現(xiàn)：通過(guò)多媒體展示課文中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞和句子。3.操練：通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。4.鞏固：通過(guò)練習(xí)題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。6.作業(yè)布置：布置相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.單詞：Russia，write，always，different，same，city，country，like。2.句子：Helivesin，Hewritestomeoften。3.句型：Wheredoeshelive?Helivesin和Howoftendoeshewritetoyou?Hewritestome七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)單詞和句子。2.完成練習(xí)冊(cè)相關(guān)練習(xí)。3.預(yù)習(xí)下一課。八、課后反思1.教學(xué)過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖片、實(shí)物等直觀教具理解單詞和句子。2.加強(qiáng)句型的操練，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。3.課后及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入二、新課呈現(xiàn)在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)充分利用多媒體課件，展示課文中的圖片和句型，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞和句子。例如，教師可以展示一張俄羅斯城市的圖片，教授學(xué)生新單詞“Russia”，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型“HelivesinRussia”進(jìn)行交流。同時(shí)，教師還可以通過(guò)展示課文中的圖片，教授學(xué)生新單詞“write”、“always”、“different”、“same”等，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型“Howoftendoeshewritetoyou?Hewritestome”進(jìn)行交流。三、操練1.角色扮演：教師可以讓學(xué)生分組，每組扮演一個(gè)國(guó)家的角色，如：Russia、USA、UK等。然后，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流，如：“Wheredoeshelive?HelivesinRussia.”、“Howoftendoeshewritetoyou?Hewritestomeeveryweek.”2.小組討論：教師可以提出一個(gè)話題，如：“Doyoulikemakingfriendsonline?”讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，并運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。四、鞏固1.單詞填空：教師可以給出一些句子，讓學(xué)生填入適當(dāng)?shù)膯卧~，如：“Helivesin______.”、“Hewritestome______.”2.句子翻譯：教師可以給出一些中文句子，讓學(xué)生翻譯成英文，如：“他住在俄羅斯?！?、“他經(jīng)常給我寫(xiě)信?！蔽?、小結(jié)在本節(jié)課的小結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。例如，教師可以提問(wèn)學(xué)生：“Whatdidwelearntoday?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Welearnedaboutcountries,citiesandmakingfriendsonline.”六、作業(yè)布置1.抄寫(xiě)單詞和句子。2.完成練習(xí)冊(cè)相關(guān)練習(xí)。3.預(yù)習(xí)下一課。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.單詞和句子的書(shū)寫(xiě)：教師在黑板上應(yīng)清晰、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句子，以便學(xué)生跟隨書(shū)寫(xiě)，加深印象。2.句型的展示：教師應(yīng)將本節(jié)課的重點(diǎn)句型在黑板上展示出來(lái)，如：“Wheredoeshelive?Helivesin”和“Howoftendoeshewritetoyou?Hewritestome”，并配以相應(yīng)的圖片或簡(jiǎn)筆畫(huà)，增強(qiáng)視覺(jué)效果。3.關(guān)鍵詞的突出：對(duì)于本節(jié)課的關(guān)鍵詞，如“Russia”、“write”、“always”等，教師應(yīng)在板書(shū)中用不同顏色的粉筆或下劃線進(jìn)行突出，以引起學(xué)生的注意。八、作業(yè)設(shè)計(jì)1.針對(duì)性：作業(yè)應(yīng)針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，如單詞、句子和句型的書(shū)寫(xiě)和運(yùn)用。2.層次性：作業(yè)應(yīng)具有一定的層次性，既要有基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，也要有能力的提升。例如，抄寫(xiě)單詞和句子為基礎(chǔ)性作業(yè)，完成練習(xí)冊(cè)相關(guān)練習(xí)為提高性作業(yè)，預(yù)習(xí)下一課為拓展性作業(yè)。3.實(shí)踐性：作業(yè)應(yīng)注重實(shí)踐性，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，教師可以布置學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一封郵件給他們的筆友，介紹自己的國(guó)家和城市。九、課后反思1.教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成：教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，學(xué)生對(duì)單詞、句子和句型的掌握情況如何