Unit5ThisismyfamilyPeriod2(教案)20232024學(xué)年英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課是Unit5Thisismyfamily的第二個(gè)課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容包括家庭成員的詞匯學(xué)習(xí)，如“father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother”等，以及如何用英語(yǔ)介紹家庭成員。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握家庭成員的基本詞匯，并能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己的家庭成員。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的單詞和句子，并能用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員。2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠通過(guò)圖片、情景等方式理解和運(yùn)用家庭成員的詞匯，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭的熱愛(ài)和尊重，增進(jìn)家庭成員之間的感情。教學(xué)難點(diǎn)：1.家庭成員詞匯的發(fā)音和記憶。2.如何用英語(yǔ)介紹家庭成員的表達(dá)方式。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體設(shè)備、PPT、教學(xué)卡片、家庭成員圖片。2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、彩色筆。教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入：通過(guò)展示家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文介紹自己的家庭成員，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課內(nèi)容展示：利用PPT展示家庭成員的單詞和句子，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。3.情景練習(xí)：創(chuàng)設(shè)不同的情景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的家庭成員詞匯進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。4.小組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)家庭成員進(jìn)行角色扮演，用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員。板書設(shè)計(jì)：1.Unit5ThisismyfamilyPeriod22.家庭成員詞匯：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother3.句子：Thisismyfather/mother/brother/sister/grandfather/grandmother.作業(yè)設(shè)計(jì)：1.聽(tīng)力練習(xí)：聽(tīng)錄音，選擇正確的家庭成員圖片。2.口語(yǔ)練習(xí)：用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員，并錄下來(lái)。課后反思：本節(jié)課通過(guò)圖片、情景等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)家庭成員的詞匯和表達(dá)方式。學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高了英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。但在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)家庭成員詞匯的發(fā)音和記憶還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生的作業(yè)設(shè)計(jì)，可以增加一些書寫和閱讀的練習(xí)，以提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)難點(diǎn)一、家庭成員詞匯的發(fā)音和記憶1.發(fā)音問(wèn)題：英語(yǔ)中有些家庭成員詞匯的發(fā)音對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能比較困難，如“grandfather”、“grandmother”等。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)通過(guò)反復(fù)示范、引導(dǎo)學(xué)生跟讀、模仿等方式，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音。還可以通過(guò)聽(tīng)錄音、觀看視頻等手段，讓學(xué)生多聽(tīng)多模仿，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。a.利用圖片：通過(guò)展示家庭成員的圖片，讓學(xué)生在直觀的視覺(jué)刺激下記憶單詞。b.制作單詞卡片：讓學(xué)生自己動(dòng)手制作家庭成員單詞卡片，通過(guò)寫、畫、讀等方式加強(qiáng)記憶。c.游戲化教學(xué)：設(shè)計(jì)一些單詞記憶游戲，如“找朋友”、“猜一猜”等，讓學(xué)生在游戲中記憶單詞。d.語(yǔ)境化教學(xué)：將單詞融入到句子中，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中記憶單詞，如“Thisismyfather.”、“Ihaveabrother.”等。二、如何用英語(yǔ)介紹家庭成員的表達(dá)方式1.句型結(jié)構(gòu)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)重點(diǎn)講解介紹家庭成員的句型結(jié)構(gòu)，如“Thisismyfather/mother/brother/sister/grandfather/grandmother.”。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握這一句型。2.介紹順序：在介紹家庭成員時(shí)，可以按照一定的順序進(jìn)行，如先介紹父母，再介紹兄弟姐妹，介紹祖父母。教師可以引導(dǎo)學(xué)生按照這一順序進(jìn)行練習(xí)，提高表達(dá)的條理性。3.情景創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)不同的情景，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行介紹。如在家中接待客人時(shí)，如何用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員；在學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)中，如何向同學(xué)介紹自己的家人等。4.角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)家庭成員進(jìn)行角色扮演，用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員。通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高表達(dá)能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保教學(xué)難點(diǎn)的有效解決。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握家庭成員的基本詞匯，并能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己的家庭成員，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。繼續(xù)對(duì)教學(xué)難點(diǎn)的補(bǔ)充和說(shuō)明：三、針對(duì)家庭成員詞匯發(fā)音和記憶的教學(xué)策略1.分組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)和練習(xí)一兩個(gè)家庭成員詞匯。小組成員之間可以互相糾正發(fā)音，共同記憶單詞，通過(guò)合作學(xué)習(xí)提高效率。2.利用多媒體資源：使用多媒體課件或在線資源，播放家庭成員詞匯的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，讓學(xué)生跟讀并模仿。多媒體資源的直觀性和互動(dòng)性有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。3.編制記憶口訣：教師可以編制一些簡(jiǎn)單有趣的口訣幫助學(xué)生記憶單詞，如“爸爸father，媽媽mother，兄弟brother，姐妹sister，爺爺grandpa，奶奶grandma”。4.定期復(fù)習(xí)：在教學(xué)過(guò)程中，定期安排復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)游戲、小測(cè)驗(yàn)等形式鞏固已學(xué)詞匯。定期復(fù)習(xí)有助于學(xué)生長(zhǎng)期記憶單詞。四、用英語(yǔ)介紹家庭成員的表達(dá)方式的教學(xué)策略1.模板化教學(xué)：提供介紹家庭成員的模板句型，如“Thisismyfather,heisadoctor.”，讓學(xué)生按照模板進(jìn)行替換練習(xí)，逐步掌握表達(dá)方式。2.實(shí)物展示：鼓勵(lì)學(xué)生帶來(lái)家庭照片或家庭成員的物品，用英語(yǔ)向同學(xué)介紹，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的真實(shí)性和趣味性。3.角色扮演：組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的社交場(chǎng)景中練習(xí)介紹家庭成員。這種活動(dòng)能夠提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，并增強(qiáng)他們的自信心。4.故事創(chuàng)編：讓學(xué)生創(chuàng)編關(guān)于家庭成員的小故事，并在班上分享。通過(guò)故事創(chuàng)編，學(xué)生不僅能夠練習(xí)介紹家庭成員的表達(dá)方式，還能夠提高他們的創(chuàng)造力和寫作能力。五、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)不斷進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋，以確保教學(xué)難點(diǎn)的有效解決。評(píng)價(jià)可以包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小測(cè)驗(yàn)成績(jī)等多個(gè)方面。教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生正面反饋，鼓勵(lì)他們的進(jìn)步，同時(shí)對(duì)需要改進(jìn)的地方提出建議。六、課后作業(yè)與拓展活動(dòng)為了鞏固課堂所學(xué)，教師可以設(shè)計(jì)相關(guān)的課后作業(yè)和拓展活動(dòng)。作業(yè)可以包括家庭成員詞匯的拼寫練習(xí)、介紹家庭成員