高等教育新論——大學(xué)的生命、生長(zhǎng)與生活智慧樹知到期末考試答案+章節(jié)答案2024年西南大學(xué)中國傳統(tǒng)學(xué)術(shù)過于偏重儒家經(jīng)史。（）

答案:對(duì)學(xué)術(shù)不是職業(yè)（）

答案:錯(cuò)《莫里爾法案》要求每個(gè)公民都要接受教育并把受教育的權(quán)利作為基本人權(quán)。（）

答案:錯(cuò)哈佛、威廉?瑪麗、圣約翰、耶魯、賓夕法尼亞、哥倫比亞、普林斯頓、布朗等大學(xué)以自己悠久的歷史和光榮的傳統(tǒng)而自豪，組成了著名的“常春藤聯(lián)盟”。（）

答案:對(duì)教育部于2020年發(fā)布《關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)工作的意見》，提出以“一流大學(xué)”建設(shè)高校為試點(diǎn)，選拔一批有志于從事基礎(chǔ)科學(xué)研究的拔尖學(xué)生進(jìn)行專門培養(yǎng)，為國家重大戰(zhàn)略領(lǐng)域輸送人才，這就是強(qiáng)基計(jì)劃。（）

答案:對(duì)我們可以將學(xué)者定義為專注學(xué)術(shù)，追求真理，注重個(gè)人修養(yǎng)的公共知識(shí)分子。（）

答案:對(duì)中世紀(jì)到工業(yè)革命時(shí)期，大學(xué)致力于研究高深學(xué)問。（）

答案:對(duì)除傳統(tǒng)的教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)之外，大學(xué)還將擔(dān)負(fù)起充當(dāng)公共空間與交往中心、構(gòu)建民主政治核心平臺(tái)、調(diào)和市場(chǎng)與政府利益訴求等新的使命。（）

答案:對(duì)柏林大學(xué)的偉大之處在于首倡大學(xué)應(yīng)為研究高深學(xué)問而生的理念，主張教學(xué)與科研并重。（）

答案:對(duì)本科通識(shí)教育是大學(xué)的根基，是培養(yǎng)整全之人、傳承民族文化的主要載體。（）

答案:對(duì)“學(xué)科”具有兩種含義：一是指人類知識(shí)的分支或一定的科學(xué)領(lǐng)域；二是指教學(xué)科目或教學(xué)內(nèi)容的基本單位。前者是后者的基礎(chǔ)。（）

答案:對(duì)現(xiàn)代大學(xué)有三大功能：人才培養(yǎng)、科學(xué)研究與社會(huì)服務(wù)。其中，社會(huì)服務(wù)不僅是三大功能之一，而且是大學(xué)發(fā)揮其他兩個(gè)功能的基礎(chǔ)和前提。（）

答案:錯(cuò)柏拉圖學(xué)園在歐洲文化史上有著特別的地位，它是歐洲第一所綜合性學(xué)校，教授哲學(xué)和自然科學(xué)，眾多的有志青年都渴望來這里深造；同時(shí)，它也是一所研究機(jī)構(gòu)。（）

答案:對(duì)中世紀(jì)大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)體制分為兩種：“先生”大學(xué)和“學(xué)生”大學(xué)。前者由學(xué)生主管校務(wù)，教授的聘用、學(xué)費(fèi)的數(shù)額及學(xué)期的時(shí)限等均由學(xué)生決定。后者由教師主管校務(wù)，學(xué)校諸事均由教師決定。（）

答案:錯(cuò)《學(xué)術(shù)部落及其領(lǐng)地:知識(shí)探索與學(xué)科文化》，由英國知名學(xué)者托尼.比徹和保羅.特羅勒爾所著。（）

答案:對(duì)施萊爾馬赫的大學(xué)思想主要體現(xiàn)在《關(guān)于德國式大學(xué)的斷想:論將要建立的大學(xué)》一文中，主要有（）。

答案:主張大學(xué)的核心是哲學(xué)院，大學(xué)的所有成員無論是哪一個(gè)學(xué)院的，都要把根扎在哲學(xué)院;大學(xué)需要保持思想自由和獨(dú)立;要求大學(xué)完全獨(dú)立于國家，反對(duì)國家對(duì)大學(xué)進(jìn)行過多干涉我國高等教育存在的問題有（）。

答案:教育財(cái)政經(jīng)費(fèi)投入不足;擴(kuò)招降低了高等教育入學(xué)的門檻，制約了整體教育質(zhì)量的提高;教師隊(duì)伍質(zhì)量不高強(qiáng)基計(jì)劃的目的有（）。

答案:提高學(xué)校的學(xué)術(shù)研究與人才培養(yǎng)質(zhì)量;為國家重大發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施以及關(guān)鍵領(lǐng)域的研究提供創(chuàng)新人才;推動(dòng)政府、大學(xué)、企業(yè)的深層合作，構(gòu)建“產(chǎn)學(xué)研”模式;為基礎(chǔ)研究和關(guān)鍵領(lǐng)域的創(chuàng)新發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人力支持學(xué)者的使命是（）。

答案:社會(huì)服務(wù);促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展從而促進(jìn)人類社會(huì)的發(fā)展;促進(jìn)本學(xué)科的發(fā)展大學(xué)在中世紀(jì)出現(xiàn)的時(shí)代的背景有（）。

答案:十字軍東征促進(jìn)地區(qū)間文化的交流;新興市民階層的新的文化要求;社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展推動(dòng)城市的出現(xiàn)學(xué)術(shù)與政治的關(guān)系是（）。

答案:政治領(lǐng)導(dǎo)和制約學(xué)術(shù);學(xué)術(shù)與政治的理想狀態(tài)是和諧共融;學(xué)術(shù)具有政治功能知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，大學(xué)與市場(chǎng)的關(guān)系是（）。

答案:大學(xué)需要市場(chǎng)的資金支持，借鑒市場(chǎng)的運(yùn)行機(jī)制;大學(xué)反作用于市場(chǎng)，能夠滿足市場(chǎng)需求以及引導(dǎo)市場(chǎng)發(fā)展關(guān)于培養(yǎng)人才模式的創(chuàng)新的路徑，中國大學(xué)應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面著手（）。

答案:打造具有中國特色的本科通識(shí)教育;普及化階段的中國大學(xué)必須深入踐行社會(huì)主義大學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文化性格的塑造和思想意識(shí)的引領(lǐng);創(chuàng)建多元立體的育人體系，制定不同類別和層次的人才培養(yǎng)規(guī)格;建立以能力導(dǎo)向、以項(xiàng)目為依托的新型教學(xué)組織模式“大學(xué)非有大樓之謂也，有大師之謂也”，梅貽琦先生的這句名言被學(xué)界所熟知。具體而言，“大樓”對(duì)于大學(xué)的內(nèi)涵有（）。

答案:“大樓”也是一種以文化傳統(tǒng)為內(nèi)核的教育場(chǎng)域;“大樓”還是學(xué)者群體的生活場(chǎng)所;具有實(shí)際功用的建筑和景觀，即大學(xué)校園傳統(tǒng)書院為我們留下的寶貴的財(cái)富有（）。

答案:書院教育強(qiáng)調(diào)道德教化;書院教育尊重學(xué)術(shù)自由，揚(yáng)棄門派之見;書院教育注重師生交流和情誼;學(xué)院教育極為重視文化生活，將生活和學(xué)習(xí)相結(jié)合從程序上來看，哈佛大學(xué)畢業(yè)典禮主要分為三個(gè)主題（）。

答案:學(xué)位授予典禮;畢業(yè)生聯(lián)誼典禮;畢業(yè)生告別活動(dòng)蘇格拉底的精神助產(chǎn)術(shù)包括三個(gè)過程（）。

答案:誘導(dǎo);諷刺;歸納“新人文主義”倡導(dǎo)對(duì)個(gè)體進(jìn)行全面的精神與道德教育，從而實(shí)現(xiàn)人的完滿與自由，其代表人物有（）。

答案:席勒;赫爾德;歌德對(duì)于剛剛進(jìn)入普及化階段的中國大學(xué)來講，要承擔(dān)好人才培養(yǎng)這一基本職能的措施有（）。

答案:要建立以能力導(dǎo)向、以項(xiàng)目為依托的新型教學(xué)組織模式;從單向度的專業(yè)能力發(fā)展到多向度的綜合素養(yǎng)提升;從強(qiáng)調(diào)人才選拔到注重人格完善;普及化階段的大學(xué)需要在守住理想的基礎(chǔ)上滿足多元主體的現(xiàn)實(shí)訴求針對(duì)大學(xué)育人的市場(chǎng)邏輯帶來的種種問題，中國大學(xué)必須（）。

答案:須促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，做好通識(shí)教育;準(zhǔn)確研判高等教育改革形勢(shì)，樹立多元協(xié)同的育人理念;應(yīng)完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，保障選材育人的公平正義;要養(yǎng)護(hù)主體意識(shí)，增強(qiáng)自信和認(rèn)同促使學(xué)者們聚集起來，形成行會(huì)組織的因素主要有（）。

答案:新知識(shí)、新思想的傳入為學(xué)者行會(huì)的出現(xiàn)提供了知識(shí)基礎(chǔ);著名學(xué)者的巨大吸引力以及學(xué)者對(duì)自身權(quán)益的維護(hù)，為學(xué)者行會(huì)的產(chǎn)生提供了重要的組織基礎(chǔ);生產(chǎn)力的發(fā)展與城市的興起為學(xué)者行會(huì)的形成提供了堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ);王室、教會(huì)、市政當(dāng)局這些外部主體的關(guān)注和重視，為學(xué)者行會(huì)的形成提供了政治基礎(chǔ)中世紀(jì)大學(xué)在城市的發(fā)展中扮演的角色為（）。

答案:大學(xué)為城市培育了大量實(shí)用人才;大學(xué)有助于城市的文化繁榮，提高城市的知名度稷下學(xué)宮的辦學(xué)理念有（）。

答案:提倡尊崇賢士;秉持兼容并包的理念;堅(jiān)持教學(xué)自由總體來講，美國高等教育體系的發(fā)展可以分為以下階段（）。

答案:二戰(zhàn)后世界領(lǐng)先地位的確立;南北戰(zhàn)爭(zhēng)后的迅速發(fā)展和轉(zhuǎn)型時(shí)期;美國建國后的高等教育;殖民地時(shí)期的高等教育柏林大學(xué)根據(jù)國家和社會(huì)的需要重新核準(zhǔn)的新的大學(xué)功能有（）。

答案:教授不需要是教導(dǎo)多樣課程的通才，而只需在各自的領(lǐng)域進(jìn)行教學(xué)和研究。;各學(xué)科都需要在理性之光的照耀下對(duì)已確立的知識(shí)再次進(jìn)行檢驗(yàn)并獲得發(fā)展;大學(xué)需要以專業(yè)訓(xùn)練的形式進(jìn)行組織和管理，以致力于學(xué)術(shù)研究和研究人員的培養(yǎng)被譽(yù)為“哈佛大學(xué)歷史上最偉大的人物”，哈佛大學(xué)的第21任校長(zhǎng)是（）。

答案:艾略特至今仍廣受贊譽(yù)的教學(xué)方法——精神助產(chǎn)術(shù)，或者也叫產(chǎn)婆術(shù)的提出者是（）。

答案:蘇格拉底中國首位將“學(xué)”與“術(shù)”聯(lián)系到一塊的先生，提到“學(xué)者術(shù)之體，術(shù)者學(xué)之用。二者如輔車相依而不可離，學(xué)而不足以應(yīng)用于術(shù)者，無益之學(xué)也；術(shù)而不以科學(xué)上之真理為基礎(chǔ)者，欺世誤人之術(shù)也?！钡氖牵ǎ?/p>

答案:梁?jiǎn)⒊髮W(xué)人才培養(yǎng)的最終目的是（）。

答案:實(shí)現(xiàn)人的自由全面發(fā)展，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人1348年，德意志帝國境內(nèi)建立的第一所高等學(xué)府是（）。

答案:布拉格大學(xué)現(xiàn)代大學(xué)之父是（）。

答案:巴黎大學(xué)蘇格拉底指出，人所追求的東西可以分為三類（也是三個(gè)等級(jí)）：外在的善（如財(cái)富、權(quán)力）、身體的善和精神的善。其中，最為重要的是（）。

答案:精神的善大學(xué)生“喪文化”教育本質(zhì)是（）。

答案:市場(chǎng)邏輯下教育目的的窄化與封閉中世紀(jì)大學(xué)有一個(gè)顯著的特點(diǎn)是（）。

答案:自治性在成立之后的很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，牛津大學(xué)所有的規(guī)章制度和學(xué)科設(shè)置都可以被視為（）大學(xué)的復(fù)制品。

答案:巴黎育人是大學(xué)的核心使命，是大學(xué)在履行使命時(shí)體現(xiàn)的教育規(guī)律和規(guī)則。（）

答案:對(duì)改革開放以來，雖然我國社會(huì)發(fā)展水平快速提升,但強(qiáng)調(diào)“選拔”的人才培養(yǎng)模式仍然適用。（）

答案:錯(cuò)大學(xué)生“喪文化”教育本質(zhì)為市場(chǎng)邏輯下教育目的的窄化與封閉。（）

答案:對(duì)學(xué)習(xí)世界先進(jìn)大學(xué)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)是崛起中的大學(xué)不可超越的必經(jīng)階段。在此過程中要注意兩個(gè)關(guān)鍵問題（）。

答案:連續(xù)性;全面性旺盛的市場(chǎng)需求促進(jìn)了高等教育的蓬勃發(fā)展，在此情形下，大學(xué)育人的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、方式和價(jià)格都逐漸發(fā)生變化。（）

答案:對(duì)基于普及化階段的核心特征,結(jié)合當(dāng)前社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需求,中國大學(xué)的人才培養(yǎng)模式需要從理念和路徑兩方面進(jìn)行創(chuàng)新。（）

答案:對(duì)抗戰(zhàn)時(shí)期，為躲避戰(zhàn)火，保存教育火種,北京大學(xué)、清華大學(xué)和天津南開大學(xué)先是被迫南下遷至湖南，組合為長(zhǎng)沙臨時(shí)大學(xué)，后又遷往戰(zhàn)火暫時(shí)未波及到的昆明，于1938年組建成立（）。

答案:西南聯(lián)合大學(xué)與現(xiàn)代意義上的大學(xué)相比，中國古代的高等教育有兩大缺失，一是教育內(nèi)容偏重人文景點(diǎn)，幾乎完全缺乏理工技術(shù)類的相關(guān)知識(shí)；二是缺乏學(xué)術(shù)自由，對(duì)政治勢(shì)力的依附性太強(qiáng)。（）

答案:對(duì)中國歷史上規(guī)模宏大的教育西遷運(yùn)動(dòng)，最先動(dòng)遷的平津六校最終在（）選定校址，組成臨時(shí)大學(xué)。

答案:長(zhǎng)沙1999年，中央政府加大力度推動(dòng)了各層次教育機(jī)會(huì)的持續(xù)擴(kuò)張，中央制定了以“拉動(dòng)內(nèi)需、刺激消費(fèi)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、緩解就業(yè)壓力”為目標(biāo)的、長(zhǎng)達(dá)13年的高校擴(kuò)招計(jì)劃。（）

答案:對(duì)高等教育擴(kuò)張不是一味地?cái)U(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，需要平衡供給與需求的關(guān)系，因此，只要考慮短期效益。（）

答案:錯(cuò)廈門大學(xué)是愛國華僑陳嘉庚創(chuàng)辦的一所私立大學(xué)，在抗戰(zhàn)時(shí)期，廈大經(jīng)過幾次遷移？（）

答案:二在中國第一批公辦現(xiàn)代大學(xué)中，最具代表性的是成立于1898年的（）。

答案:京師大學(xué)堂1995年11月211工程開啟，中央政府提出要面向21世紀(jì)，重點(diǎn)建設(shè)100所高等學(xué)校，史稱“211工程”；1999年，國務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，“985工程”正式啟動(dòng)建設(shè)。（）

答案:對(duì)高等教育擴(kuò)張與需求關(guān)聯(lián)密切，高等教育的供給規(guī)模受需求規(guī)律的影響，特別是（）的需求。

答案:社會(huì);個(gè)人質(zhì)量是高等教育發(fā)展過程中的核心問題，關(guān)乎高等教育的整體發(fā)展水平。（）

答案:對(duì)巴黎大學(xué)的出現(xiàn)標(biāo)志著現(xiàn)代高等教育的開端。（）

答案:錯(cuò)從高等教育與外部的關(guān)系來看，產(chǎn)學(xué)研融合是高等教育集群發(fā)展的顯露特征，這就代表著高等教育要在集群發(fā)展中處理好教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系。（）

答案:對(duì)本科（）教育是大學(xué)的根基，是培養(yǎng)整全之人、傳承民族文化的主要載體。

答案:通識(shí)城市參與大學(xué)治理與章程制定是規(guī)范大學(xué)內(nèi)部關(guān)系的關(guān)鍵。（）

答案:對(duì)科學(xué)研究是大學(xué)的崇高使命，大學(xué)理應(yīng)教學(xué)與科研并重。（）

答案:對(duì)為什么說大學(xué)與城市擁有天然的親近和契合呢？（）

答案:城市文化的繁榮;城市政治的繁榮;城市提供優(yōu)越的環(huán)境與早期大學(xué)相比，現(xiàn)代大學(xué)最大的特點(diǎn)就是存在于法治社會(huì)之中。（）

答案:對(duì)對(duì)于大學(xué)而言，（）是其核心任務(wù)，也是履行其他職能的根基。

答案:人才培養(yǎng)在新的時(shí)代背景下，美國大學(xué)不斷學(xué)習(xí)德國模式，用新理念來發(fā)展大學(xué)，在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生了（）

答案:康奈爾計(jì)劃;莫里爾法案;威斯康辛思想新高考打破了文理界限，促進(jìn)了知識(shí){結(jié)構(gòu)}的融合聯(lián)通。（）

答案:對(duì)無論是學(xué)術(shù)部落的出現(xiàn)還是學(xué)術(shù)領(lǐng)地的形成，都是以（）社團(tuán)為核心。

答案:知識(shí)分子學(xué)科不僅體現(xiàn)在學(xué)科研究水平上，還體現(xiàn)在（）等方面。

答案:人才培養(yǎng);學(xué)科課程建設(shè);團(tuán)隊(duì)建設(shè)中世紀(jì)所產(chǎn)生的現(xiàn)代大學(xué)逐漸形成了以下幾個(gè)學(xué)科設(shè)置特點(diǎn)（）。

答案:具有明顯的學(xué)科等級(jí);經(jīng)院哲學(xué)是中世紀(jì)大學(xué)學(xué)科文化的靈魂;分科培養(yǎng)模式管理和創(chuàng)新是推動(dòng)高等教育事業(yè)不斷向前發(fā)展的必要措施和保障，也是實(shí)現(xiàn)高等教育體系內(nèi)部動(dòng)態(tài)平衡的“調(diào)節(jié)器”。（）

答案:錯(cuò)“高等教育強(qiáng)國”不僅只是一流大學(xué)和一流學(xué)科的強(qiáng)，更應(yīng)是整個(gè)高等教育體系的強(qiáng)。（）

答案:對(duì)供需矛盾是大學(xué)生就業(yè)難的主要原因。（）

答案:對(duì)（）的成立,意味著知識(shí)分子社群以學(xué)術(shù)為業(yè)的職業(yè)身份正式確立。

答案:大學(xué)2014年開始的新高考改革，是我國恢復(fù)高考制度以來力度最大、影響最深的一次系統(tǒng)性變革。（）

答案:對(duì)柏林大學(xué)創(chuàng)造的背景與我國五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期背景十分類似。（）

答案:對(duì)當(dāng)下，英國高等教育已經(jīng)發(fā)展成為由大學(xué)、多科技術(shù)學(xué)院和教育學(xué)院所組成的兩種結(jié)構(gòu)。（）

答案:錯(cuò)在德國文化的語境中。寂寞意味著獨(dú)立的創(chuàng)造和內(nèi)在的堅(jiān)強(qiáng)，具有顯著的積極色彩。（）

答案:對(duì)（）的誕生不僅是德國高等教育史上的里程碑，而且也是現(xiàn)代大學(xué)的開端。

答案:柏林大學(xué)1636年，以劍橋的住宿書院為藍(lán)本的（）學(xué)院成立，這是北美殖民地第一所高等院校。

答案:哈佛施萊爾馬赫所著的《關(guān)于德國式大學(xué)的斷想:論將要建立的大學(xué)》一文中對(duì)洪堡創(chuàng)辦柏林大學(xué)影響極大，其主要觀點(diǎn)有（）。

答案:要求大學(xué)完全獨(dú)立于國家，反對(duì)國家對(duì)大學(xué)進(jìn)行過多干涉;大學(xué)的核心是哲學(xué)院;大學(xué)需要保持思想自由和獨(dú)立在德國大學(xué)中，（）觀念占據(jù)核心地位，這是古典大學(xué)觀的基本操守和最終歸宿。

答案:修養(yǎng)加州大學(xué)系統(tǒng)在美國乃至世界上都享有很高聲譽(yù)，堪稱目前世界上最好的高等教育系統(tǒng)。（）

答案:對(duì)中世紀(jì)有四所建立最早、傳承最久、名氣最大的大學(xué)，它們分別是法國的巴黎大學(xué)、意大利的博洛尼亞大學(xué)以及英國的牛津和劍橋。（）

答案:對(duì)學(xué)術(shù)具有學(xué)術(shù)性，專業(yè)知識(shí)是學(xué)術(shù)職業(yè)的核心要素。（）

答案:對(duì)學(xué)者之為學(xué)者,應(yīng)有他特殊的（）

答案:德操;使命;品格（）將“學(xué)術(shù)”解釋為“較為專門、有系統(tǒng)的學(xué)問”。

答案:《辭?！窂拇髮W(xué)的歷史脈絡(luò)來看，大學(xué)與市場(chǎng)的關(guān)系是隨著時(shí)間的推移不斷加深的。（）

答案:對(duì)大學(xué)學(xué)者不僅要“為學(xué)術(shù)而學(xué)術(shù)”，又要致力于服務(wù)社會(huì)，大學(xué)學(xué)者的自由探索權(quán)利和服務(wù)國家戰(zhàn)略的責(zé)任并不矛盾。（）

答案:對(duì)什么是高等教育昌盛之根本，也是學(xué)者之志業(yè)（）。

答案:學(xué)術(shù)不同時(shí)期政治與學(xué)術(shù)發(fā)揮的功用程度相同，且最終都指向服務(wù)人民，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。（）

答案:錯(cuò)新時(shí)期背景下，知識(shí)與科技已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展與國家競(jìng)爭(zhēng)的核心力量，大學(xué)也日益走向社會(huì)的中心，發(fā)揮著更加重要的作用。（）

答案:對(duì)在英文中，“學(xué)術(shù)”一詞通常有哪兩種表述方式（）。

答案:academy;scholarship西方大學(xué)史上最古老的大樓為（）

答案:住宿書院巴黎大學(xué)早期的住宿書院根據(jù)創(chuàng)建者的身份可以劃分為兩類，分別是（）

答案:教會(huì)書院;世俗書院哈佛大學(xué)創(chuàng)辦于1636年，是美國歷史上第一所高等學(xué)府，也是當(dāng)今世界最令人矚目的頂尖大學(xué)之一。（）

答案:對(duì)擁有高超的專業(yè)技能，就是大師的全部。（）

答案:錯(cuò)大學(xué)儀式主要有分為是學(xué)術(shù)儀式和生活儀式兩大類，其中學(xué)術(shù)儀式占據(jù)核心地位。（）

答案:對(duì)（）很好地詮釋了什么是“創(chuàng)造性的文化生活”。

答案:英式住宿學(xué)院大學(xué)生長(zhǎng)的三大法寶之一——大學(xué)之靈魂為大師。（）

答案:對(duì)大學(xué)的形成離不開兩大基本要素，這兩大基本要素為（）。

答案:物;人總的來看，住宿書院的產(chǎn)生得益于學(xué)者的集聚和大學(xué)制度的不斷完善。（）

答案:對(duì)中世紀(jì)歐洲最偉大的教師皮特·阿貝拉爾卻與其老師威廉所信奉的觀點(diǎn)相同。（）

答案:錯(cuò)教會(huì)在中世紀(jì)的統(tǒng)治性地位對(duì)大學(xué)的出現(xiàn)起到了決定作用，但也對(duì)其后來的發(fā)展起到了限制作用。（）

答案:對(duì)在歐洲歷史上，大學(xué)這個(gè)機(jī)構(gòu)是哪一時(shí)期出現(xiàn)的？（）

答案:中世紀(jì)新知識(shí)、新思想的傳入為學(xué)者行會(huì)的出現(xiàn)提供了（）。

答案:知識(shí)基礎(chǔ)根據(jù)羅馬法精神，在同一城市里中，從事同一個(gè)行業(yè)或職業(yè)的人員擁有自主組建社團(tuán)的權(quán)力，這種社團(tuán)又被稱為行會(huì)。（）

答案:對(duì)大學(xué)對(duì)城市生活的依賴，導(dǎo)致大學(xué)從未離開過城市。即使就是發(fā)生大學(xué)的遷徙，學(xué)生們也只是在城市之間流動(dòng)，從來沒出現(xiàn)過大學(xué)從城市遷到鄉(xiāng)村的事例。（）

答案:對(duì)中世紀(jì)大學(xué)具有自己的一些特權(quán)，例如（）。

答案:大學(xué)有集體遷移的自由;大學(xué)師生免服兵役;大學(xué)師生免稅;有權(quán)設(shè)立特別法庭處理大學(xué)師生與外人之間發(fā)生的訴訟準(zhǔn)確而言，“執(zhí)教資格”的頒布屬于教會(huì)權(quán)力的范疇，而“{教師就職禮}”則是教師行會(huì)的認(rèn)證職能。（）

答案:對(duì)中世紀(jì)大學(xué)既是學(xué)者的行會(huì),又依附于教會(huì)。（）

答案:對(duì)宋代書院的興盛主要體現(xiàn)在哪三個(gè)方面？（）

答案:外