專業(yè)精品中學(xué)教師招聘題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 歷年中學(xué)教師招聘內(nèi)部題庫(kù)及參考答案（研優(yōu)卷）第I部分單選題（50題）1.1861年俄國(guó)農(nóng)奴制改革中，亞歷山大二世認(rèn)為“為了保護(hù)地主的利益，凡是能做的一切他都做到了”。因此在改革后，俄國(guó)地主有權(quán)()。A:自由買賣領(lǐng)地內(nèi)的農(nóng)民B:對(duì)領(lǐng)地上農(nóng)民進(jìn)行司法審判C:沒(méi)收農(nóng)民的私有財(cái)產(chǎn)D:保留原有土地的所有權(quán)答案：D2.Everyonebecomesalittlemoreforgetfulastheygetolder,butmen'smindsdeclinemorethanwomen's,accordingtotheresultsofaworldwidesurvey.A:asurveyonhuman'sminddeclinewasdonerecentlyB:men'smindsdeclinemorewithageC:everyonebecomesalittlemoreforgetfulastheygetolderD:women'smindsperformbetterthanmen's答案：B3.()決定個(gè)體是否愿意完成某些行為，即決定行為的選擇。A:情緒B:道德C:態(tài)度D:能力答案：C4.班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動(dòng)的核心是（）。A:班委會(huì)B:共青團(tuán)C:少先隊(duì)D:班主任答案：D5.下列動(dòng)物都具備消化腔、有口無(wú)肛門的一項(xiàng)是（）。A:沙蠶、血吸蟲、珊瑚蟲B:蝗蟲、蚯蚓、蛔蟲C:水母、渦蟲、水螅D:水蛭、海蜇、渦蟲答案：C6.2015年度全國(guó)十大考古新發(fā)現(xiàn)評(píng)選結(jié)果于2016年5月公布，其中遼寧“丹東一號(hào)”清代沉船水下考古調(diào)查成功人選，發(fā)現(xiàn)的物件中能確證該沉船身份的遺物有：方形舷窗、152毫米炮彈、十管加特林機(jī)槍、魚雷引信、“致遠(yuǎn)”文字款識(shí)的定制餐具等。據(jù)此可知該艦是在()中沉沒(méi)的。A:黃海海戰(zhàn)B:威海衛(wèi)之戰(zhàn)C:平壤戰(zhàn)役D:豐島海戰(zhàn)答案：A7.下列有關(guān)免疫敘述中，正確的是（）。A:獲得性免疫反應(yīng)中，T細(xì)胞和漿細(xì)胞均可分泌淋巴因子B:進(jìn)入機(jī)體的“非己”物質(zhì)均為抗原C:可利用免疫抑制劑治療獲得性免疫缺陷綜合癥D:在體液免疫過(guò)程中，每個(gè)漿細(xì)胞只分泌一種特異性抗體答案：D8.舒爾茨提出：“有技能的人力資源是一切資源中最重要的資源，人力資本投資大于物力資本投資的收益?！边@一觀點(diǎn)體現(xiàn)了教育的（）。A:享用功能B:政治功能C:文化功能D:經(jīng)濟(jì)功能答案：D9.體育教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程性要素是指……其中體育教學(xué)目標(biāo)可分為（）A:認(rèn)知目標(biāo)和情感目標(biāo)B:全年目標(biāo)和學(xué)期目標(biāo)C:知識(shí)目標(biāo)和技能目標(biāo)D:社會(huì)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)答案：D10.下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的是（）。A:老馬識(shí)途B:心猿意馬C:花香引蝶D:飛蛾撲火答案：B11.菠菜葉片結(jié)構(gòu)中，不能進(jìn)行光合作用的是（）。A:海綿組織B:柵欄組織C:表皮細(xì)胞D:保衛(wèi)細(xì)胞答案：C12.許多膾炙人口的詩(shī)歌都源于生活，蘊(yùn)含著極為豐富的地理知識(shí)和地理現(xiàn)象，讀下列詩(shī)句完成小題。A:落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花B:枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬C:人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)D:五原春色歸來(lái)遲，二月垂柳未掛絲，即今河畔冰開(kāi)日，正是長(zhǎng)安花落時(shí)答案：A13.根據(jù)動(dòng)作對(duì)環(huán)境的依賴程度不同，操作技能分為（）。A:連續(xù)型操作技能和斷續(xù)型操作技能B:細(xì)微型操作技能和粗放型操作技能C:徒手型操作技能和器械型操作技能D:閉合性操作技能和開(kāi)放性操作技能答案：D14.下列關(guān)于酶的表述，不正確的是（）。A:人的唾液淀粉酶進(jìn)入胃后失活B:Taq酶只能將單個(gè)脫氧核苷酸連接到和DNA模板互補(bǔ)的多核苷酸鏈上C:蛋白酶能催化淀粉酶的水解D:限制酶和DNA連接酶均從真核生物中分離純化出來(lái)答案：D15.可以在人體同一細(xì)胞中產(chǎn)生的是（）。A:胰高血糖素和胰蛋白酶B:抗體和干擾素C:溶菌酶和甲狀腺激素受體D:生長(zhǎng)激素和抗利尿激素答案：C16.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）。A:楊絳，江蘇無(wú)錫人，作家、文學(xué)翻譯家，著有散文集《干校六記》B:錢鐘書，江蘇無(wú)錫人，學(xué)者、作家，著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《圍城》C:《談藝錄》《管錐編》代表了錢鐘書先生學(xué)術(shù)上的最高成就，它們都是新中國(guó)成立后出版發(fā)行的D:楊絳女士翻譯的《堂.吉訶德》是西班牙作家塞萬(wàn)提斯的作品，小說(shuō)的主人公是位幻想自己是個(gè)中世紀(jì)騎士的沒(méi)落鄉(xiāng)村紳士答案：C17.世界三大古老戲劇文化是指()。A:希臘的悲劇和喜劇，印度的梵劇，中國(guó)的昆曲B:希臘的悲劇和喜劇，印度的梵劇，中國(guó)的京劇C:希臘的悲劇和喜劇，印度的梵劇，中國(guó)的戲曲D:希臘的悲劇和喜劇，印度的梵劇，中國(guó)的越劇答案：C18.各種不同的武術(shù)動(dòng)作的遷移屬于（）。A:同化性遷移B:特殊性遷移C:重組性遷移D:順應(yīng)性遷移答案：C19.下列選項(xiàng)中，含有相同元素的一組化合物是（）。A:膽固醇、脂肪酸、脂肪酶B:淀粉、半乳糖、糖原C:性激素、生長(zhǎng)激素、胰島素D:氨基酸、核苷酸、丙酮酸答案：B20.據(jù)美國(guó)太空網(wǎng)報(bào)道。在2009年曾有一顆小天體撞擊木星，造成木星表面出現(xiàn)黑斑。一項(xiàng)最新研究顯示這顆撞擊木星的小天體應(yīng)當(dāng)是一顆小行星，其大小和泰坦尼克號(hào)相當(dāng)。在太陽(yáng)系中小行星運(yùn)行軌道位于哪兩顆行星之間?()A:金星和火星之間B:水星和金星之間C:金星和木星之間D:火星和木星之間答案：D21.歐洲巴洛克音樂(lè)的代表人物之一巴赫是()人。A:美國(guó)B:英國(guó)C:德國(guó)D:意大利答案：C22.We′llgetyouinformedofthemeetingthemomentthemanagerbecomes___________A:accessibleB:usefulC:availableD:convenient答案：C23.小明寫了保證書，決心做到上課不再遲到?？墒嵌焯煲焕?，小明遲遲不肯鉆出被窩，以致又遲到了。因此，對(duì)小明的教育應(yīng)從提高（）水平入手。A:道德認(rèn)識(shí)B:道德情感C:道德行為D:道德意志答案：D24.人們對(duì)于某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，不知不覺(jué)受到群體壓力而產(chǎn)生的跟隨他人行動(dòng)的現(xiàn)象稱為（）。A:從眾B:感染C:服從D:模仿答案：A25.漢代《說(shuō)唱俑》的藝術(shù)風(fēng)格屬于（）。A:優(yōu)雅平衡B:氣勢(shì)宏大C:詼諧生動(dòng)D:細(xì)膩寫實(shí)答案：C26.依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，一般可以把學(xué)習(xí)分為哪三類?（）A:命題學(xué)習(xí)、接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B:意義學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和機(jī)械學(xué)習(xí)C:知識(shí)學(xué)習(xí)、意義學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)D:技能學(xué)習(xí)、知識(shí)學(xué)習(xí)和社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)答案：D27.A省教育部門認(rèn)為，社會(huì)發(fā)展迅速，知識(shí)不斷更新，省內(nèi)教師隊(duì)伍的素質(zhì)有待進(jìn)一步提向。為提高教師素質(zhì)，A省教育部門可采取的加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的手段不包括()。A:建立教師與家長(zhǎng)的溝通渠道B:獎(jiǎng)勵(lì)C:培養(yǎng)D:考核答案：A28.以下關(guān)于專家一新手比較研究說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A:這一方法最初就應(yīng)用于教師的認(rèn)知研究B:20世紀(jì)70年代后期被應(yīng)用于研究教師的認(rèn)知C:研究步驟分為選出專家、新手，提出任務(wù)；比較兩者完成任務(wù)情況D:它是認(rèn)知心理學(xué)家研究專門領(lǐng)域的知識(shí)時(shí)常采用的方法答案：A29.音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，欣賞教學(xué)應(yīng)以(??)為主。A:理解B:聽(tīng)賞C:敘述D:分析答案：B30.下列結(jié)構(gòu)或物質(zhì)沒(méi)有核糖參與構(gòu)成的是（）。A:質(zhì)粒B:核糖體C:酶D:線粒體答案：A31.在教學(xué)過(guò)程中，教師運(yùn)用多媒體教育手段模擬實(shí)物的形象，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的感性材料，這稱為（）。A:言語(yǔ)直觀B:想象直觀C:模象直觀D:實(shí)物直觀答案：C32.京劇唱腔中板式中的一板三眼相當(dāng)于()拍。A:2／4B:4／4C:自由拍D:3／4答案：B33.在“測(cè)量胸圍差”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要求你盡力深吸氣再盡力深呼氣。那么在吸氣過(guò)程中你的肋骨和膈的運(yùn)動(dòng)方式是()。A:肋骨下降，膈舒張而上升B:肋骨上升，膈收縮而下降C:肋骨上升，膈舒張而上升D:肋骨下降，膈收縮而下降答案：B34.適用于演奏肖邦《葬禮進(jìn)行曲》的速度術(shù)語(yǔ)是()A:AdagioB:LentoC:AndanteD:Allegretto答案：B35.有系統(tǒng)地收集學(xué)生學(xué)習(xí)行為的有關(guān)資料，參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對(duì)其進(jìn)行價(jià)值判斷的過(guò)程是（）。A:教學(xué)過(guò)程B:教學(xué)計(jì)劃C:教學(xué)設(shè)計(jì)D:教學(xué)評(píng)價(jià)答案：D36.企業(yè)采購(gòu)中心是指由所有參與購(gòu)買決策的人員構(gòu)成采購(gòu)組織的決策單位，它通常包括的人員有（）。A:決定者B:影響者C:采購(gòu)者D:使用者答案：D37.學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者經(jīng)常通過(guò)做筆記的方式幫助學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。A:復(fù)述策略B:精細(xì)加工策略C:組織策略D:元認(rèn)知策略答案：B38.在日常教學(xué)中，由于學(xué)生表現(xiàn)良好，教師減少其家庭作業(yè)的量，教師這樣的行為稱為（）。A:負(fù)強(qiáng)化B:懲罰C:正強(qiáng)化D:消退答案：A39.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，由（）構(gòu)成。A:認(rèn)知策略B:意識(shí)和能力C:經(jīng)驗(yàn)和方法D:規(guī)則和技能答案：D40.人們?cè)诮鉀Q疑難問(wèn)題后的興奮、激動(dòng)和自豪感等主要是（）的表現(xiàn)。A:激情B:道德感C:美感D:理智感答案：D41.測(cè)量與測(cè)驗(yàn)所得到的結(jié)果，只有通過(guò)（）才能判斷這種客觀描述的實(shí)際意義。A:測(cè)量B:測(cè)驗(yàn)C:教學(xué)評(píng)價(jià)D:教學(xué)設(shè)計(jì)答案：C42.最早頒布義務(wù)教育法的國(guó)家是()。A:英國(guó)B:德國(guó)C:日本D:美國(guó)答案：B43.掃地機(jī)器人是一種智能家用電器，（）A:只用一個(gè)電機(jī)驅(qū)動(dòng)掃地機(jī)器人工作B:工廠為掃地機(jī)器人編寫有相應(yīng)程序C:通過(guò)傳感器“發(fā)現(xiàn)”障礙物而繞行D:充電行為受程序控制答案：A44.在一個(gè)測(cè)驗(yàn)正式付諸使用之前，測(cè)驗(yàn)的編制者都要建立一個(gè)解釋測(cè)驗(yàn)結(jié)果的參照指標(biāo)，使得對(duì)分?jǐn)?shù)的解釋更加清晰、明確。這一參照指標(biāo)指的是（）。A:效度B:難度C:常模D:信度答案：C45.（）是指導(dǎo)整個(gè)課程編制過(guò)程的最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則。A:教學(xué)目標(biāo)B:教育目的C:培養(yǎng)目標(biāo)D:課程目標(biāo)答案：D46.鉛球比賽決賽中運(yùn)動(dòng)員最多可試投（）A:5次B:4次C:2次D:3次答案：D47.氣急敗壞表現(xiàn)了（）情緒狀態(tài)。A:應(yīng)激B:激情C:心境D:表情答案：B48.將原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于新情境中時(shí)，需調(diào)整原有的經(jīng)驗(yàn)，形成一種更高一級(jí)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這種遷移方式稱（）。A:水平遷移B:順應(yīng)性遷移C:重組性遷移D:同化性遷移答案：B49.生活中有以下現(xiàn)象：①嬰幼兒經(jīng)常尿床，但隨著年齡的增長(zhǎng)，這種現(xiàn)象會(huì)明顯減少；②由于驚恐、害怕而出現(xiàn)無(wú)意識(shí)排尿。以上現(xiàn)象說(shuō)明()。A:脊髓的生理活動(dòng)依賴于大腦皮層的功能狀態(tài)B:無(wú)意識(shí)排尿不屬于神經(jīng)反射活動(dòng)C:嬰幼兒在夜間產(chǎn)生的尿液較白天多D:嬰幼兒排尿反射的傳入神經(jīng)興奮只到達(dá)脊髓答案：A50.（）不屬于班級(jí)心理輔導(dǎo)的常用方法。A:心理測(cè)量。B:角色扮演。C:心理游戲。D:辯論、討論。答案：A第II部分多選題（50題）1.學(xué)校教育制度在形式上的發(fā)展經(jīng)歷了（）的過(guò)程。A:義務(wù)教育B:非制度化教育C:制度化教育D:前制度化教育答案：B、C、D2.下列屬于元認(rèn)知策略的有（）A:測(cè)驗(yàn)時(shí)暫時(shí)跳過(guò)個(gè)別難題，先做簡(jiǎn)單的題目B:復(fù)習(xí)時(shí)根據(jù)學(xué)習(xí)材料列大綱C:考試時(shí)監(jiān)控自己的答題速度和時(shí)間D:閱讀困難或不熟悉的材料時(shí)有意放慢速度答案：A、C、D3.下列屬于上呼吸道的是（）A:煙B:喉C:氣管D:支氣管答案：A、B4.下列關(guān)于操作技能熟練階段的動(dòng)作特點(diǎn)，表述正確的有()。A:緊張感、疲勞感減少，動(dòng)作具有輕快感B:動(dòng)作銜接連貫、流暢、協(xié)調(diào)，多余動(dòng)作消失C:主要靠視覺(jué)控制，動(dòng)覺(jué)控制水平較低D:動(dòng)作具有靈活性、穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性答案：A、B、D5.兩任務(wù)的共同成分可能是（）。A:刺激B:反應(yīng)C:環(huán)境線索D:學(xué)習(xí)目標(biāo)答案：A、B、C、D6.下列音樂(lè)作品中，屬于舒曼作品的有()。A:《藍(lán)色多瑙河》B:《C大調(diào)幻想曲》C:《童年情景》D:《克萊斯勒偶記》答案：B、C、D7.科學(xué)技術(shù)對(duì)教育的作用表現(xiàn)在以下哪些方面（）(易錯(cuò))A:科學(xué)技術(shù)可以影響教育的內(nèi)容B:科學(xué)技術(shù)能夠影響受教育者的數(shù)量C:科學(xué)技術(shù)能夠改變教育者的觀念D:科學(xué)技術(shù)能夠影響受教育者的教育質(zhì)量答案：A、B、C、D8.下列說(shuō)法正確?的?有(??)。A:二胡是我國(guó)廣泛流行的弓弦樂(lè)器，因有兩條弦而得名B:琵琶獨(dú)奏曲《大浪淘沙》，是我國(guó)民間音樂(lè)家阿炳在民間音樂(lè)的基礎(chǔ)上創(chuàng)作改編的C:笛是我國(guó)廣泛應(yīng)用于戲曲、說(shuō)唱、民間器樂(lè)的吹管樂(lè)器，因多以竹子制造，又叫竹笛D:“磐”是一種由石頭制成的打擊樂(lè)器答案：A、B、C、D9.一位教師在講課文《項(xiàng)鏈》(莫泊桑的短篇小說(shuō))時(shí)，最后總結(jié)課文主旨“諷刺了小資產(chǎn)階級(jí)的虛榮心和追求享樂(lè)的思想時(shí)”，有一位同學(xué)說(shuō)，“我覺(jué)得瑪?shù)贍柕乱餐蓱z的，并且她有擔(dān)當(dāng)，能為自己的選擇負(fù)責(zé)，也挺了不起的?！苯處煵](méi)有因?yàn)檫@位同學(xué)的想法與自己的備課不符而忽視或批評(píng)他，而是表?yè)P(yáng)了這位同學(xué)有新意的想法，并引導(dǎo)學(xué)生從瑪?shù)贍柕律砩稀皳衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之”。?duì)教師的這一課堂教學(xué)，下列說(shuō)法正確的是（）A:教師的這一教學(xué)行為符合新課程改革的要求，教學(xué)不僅是課程傳遞和執(zhí)行的過(guò)程，也是一個(gè)生成與開(kāi)發(fā)的過(guò)程B:教學(xué)中體現(xiàn)了民主、融洽的師生關(guān)系，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用C:這位教師的教學(xué)實(shí)現(xiàn)了課程意義的建構(gòu)與提升，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維D:這一教學(xué)行為反映了該教師正確的教師觀和學(xué)生觀答案：A、B、C、D10.學(xué)生的心理發(fā)展主要包括（）方面。A:社會(huì)性B:人格C:認(rèn)知D:情感答案：A、C、D11.關(guān)于道德的說(shuō)法中，正確的是（）。單選A:道德是一種社會(huì)規(guī)范性力量B:道德是領(lǐng)導(dǎo)意志的集中體現(xiàn)C:普遍良好的道德，僅僅是人的善良愿望而已D:個(gè)體的道德表現(xiàn)差異很大，判定一個(gè)人的道德優(yōu)劣是不可能的答案：A12.依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，下列屬于教師的義務(wù)是（）A:不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平B:進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)C:遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表D:參加進(jìn)修或者其他方式培訓(xùn)答案：A、C13.心智技能具有（）等特點(diǎn)。(易混)A:結(jié)構(gòu)具有簡(jiǎn)縮性B:執(zhí)行具有內(nèi)潛性C:對(duì)象具有客觀性D:對(duì)象具有觀念性答案：A、B、D14.教育制度的功能包括()。A:形成教育秩序B:規(guī)范教育行為C:節(jié)約教育費(fèi)用D:提供價(jià)值導(dǎo)向答案：A、B、C、D15.施用中國(guó)比奈測(cè)驗(yàn)應(yīng)該注意（）。多選A:不限制時(shí)間B:先做例題C:房問(wèn)安靜D:態(tài)度和善答案：C、D16.[單選題]嬰兒在離開(kāi)母親，遭遇陌生人和陌生環(huán)境的情況下，會(huì)產(chǎn)生驚恐、躲避反應(yīng)，這是（）A:分離焦慮B:社會(huì)性恐懼C:社交焦慮D:生理性恐懼答案：A17.童年期思維的基本特點(diǎn)包括（）。多選A:經(jīng)歷一個(gè)思維發(fā)展的質(zhì)變過(guò)程B:沒(méi)有發(fā)生質(zhì)變C:可以擺脫形象的邏輯思維D:不能擺脫形象性的邏輯思維答案：A、D18.低碳經(jīng)濟(jì)模式的基礎(chǔ)是（）A:低污染B:低需求C:低能耗D:低排放答案：A、C、D19.“一帶一路”是對(duì)()的簡(jiǎn)稱。A:“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”B:“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”C:“古代絲綢之路”D:“21世紀(jì)海上絲綢之路”答案：A、B、D20.四個(gè)全面戰(zhàn)略布局指的是()。A:全面依法治國(guó)B:全面從嚴(yán)治黨C:全面深化改革D:全面建設(shè)小康社會(huì)答案：A、B、C21.與法律相比，道德（）。單選A:2B:評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難以界定C:內(nèi)容上顯得十分籠統(tǒng)D:產(chǎn)生的時(shí)問(wèn)晚答案：A22.下列因素中，能夠促進(jìn)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)和有價(jià)值問(wèn)題提出的是（）A:思維的高依賴性B:強(qiáng)好奇心和求知欲C:高活動(dòng)積極性D:豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)答案：B、C、D23.新課改對(duì)教師有什么要求（）A:轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式B:探索新的教學(xué)方式C:更新教育觀念D:教師要建立現(xiàn)代課程觀答案：A、B、C、D24."師范也者，學(xué)子之根核也。師道不立，而欲學(xué)術(shù)之能善，是猶種糧募而求稻苗，未有能獲也?！边@句話蘊(yùn)含的教師職業(yè)要求有()。A:教師的人格是教育的基石B:良好的思想品德是教師職業(yè)的重要條件C:師德屬于專門的教育素養(yǎng)D:教師職業(yè)是一種需要人文精神的專業(yè)答案：A、B、D25.據(jù)報(bào)載，北京市××區(qū)開(kāi)展以文化育文明的活動(dòng)，通過(guò)文化資源孕育文明、群眾文化哺育文明、文化興區(qū)培育文明等三種途徑，營(yíng)造文明城區(qū)。這是因?yàn)椋ǎ?。A:文化進(jìn)步程度與文明發(fā)展水平是同步的B:文化和文明都是人類活動(dòng)的結(jié)果C:文化中的積極成分構(gòu)成文明D:文化和文明是沒(méi)有區(qū)別的答案：A、B、C26.鋼琴三重奏是由()樂(lè)器組成。A:鋼琴B:大提琴C:小提琴D:豎笛答案：A、B、C27.[單選題]對(duì)你目前所在的單位，你可以把它比作（）。A:一片駿馬馳騁的牧場(chǎng)B:一處鬧哄哄的集市C:一間沉寂而冷漠的囚房D:一所陽(yáng)光燦爛、蝶飛鳳舞的花園答案：C28.古代教育一般是指（）時(shí)期的教育。A:以上都是B:奴隸社會(huì)C:封建社會(huì)D:原始社會(huì)答案：B、C29.勞動(dòng)力是任何社會(huì)生產(chǎn)的基本要素．在特定的社會(huì)發(fā)展階段和特定的歷史條件下，勞動(dòng)力作為一種特殊商品，其價(jià)值的構(gòu)成包括（）。A:維持勞動(dòng)者自身生存所必需的生活資料的價(jià)值B:勞動(dòng)者繁育后代所必需的生活資料的價(jià)值C:勞動(dòng)者在必要時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造的價(jià)值D:培養(yǎng)和訓(xùn)練勞動(dòng)者所需要的費(fèi)用答案：A、B、D30.學(xué)生沒(méi)有智力障礙，但在閱讀、寫作或數(shù)學(xué)方面仍然存在困難。針對(duì)此類學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可采用的正確教學(xué)策略有()。A:指導(dǎo)他們分析學(xué)習(xí)困難的原因B:提供多元的例子，重復(fù)教學(xué)重點(diǎn)C:教給他們自我監(jiān)控策略D:進(jìn)行創(chuàng)造性訓(xùn)練答案：A、B、C31.下列關(guān)于PCR技術(shù)應(yīng)用的敘述，正確的是（）。A:檢測(cè)糖尿病患者血液中胰島素的含量B:對(duì)編碼凝血因子Ⅷ的基因發(fā)生突變的位點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè)C:檢測(cè)乙肝患者的血液中乙肝病毒的含量D:在同一反應(yīng)體系里加入多對(duì)特異性引物以同時(shí)檢測(cè)多種病原微生物答案：B、C、D32.蘇格拉底以其雄辯和與青年智者的問(wèn)答法著名，這種問(wèn)答分為（）三步。A:解釋B:蘇格拉底諷刺C:助產(chǎn)術(shù)D:定義答案：B、C、D33.第二次世界大戰(zhàn)以后出現(xiàn)的著名教育家及論著有（）。A:贊可夫的《教學(xué)與發(fā)展》B:赫爾巴特的《普通教育學(xué)》C:布魯姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》D:布魯納的《教育過(guò)程》答案：A、C、D34.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的兩個(gè)基本成分是（）。A:學(xué)習(xí)心理B:學(xué)習(xí)遷移C:學(xué)習(xí)期待D:學(xué)習(xí)需要答案：C、D35.[單選題]影響個(gè)體吸引力最穩(wěn)定的因素是（）。A:人格品質(zhì)B:外貌特點(diǎn)C:才能D:熟悉答案：A36.依據(jù)個(gè)人心理活動(dòng)的傾向性，可以把人的性格分為（）。A:順從型B:外傾型C:獨(dú)立型D:內(nèi)傾型答案：B、D37.心理學(xué)研究表明，新的學(xué)習(xí)需要可以通過(guò)下列哪些途徑來(lái)形成（）A:直接轉(zhuǎn)化途徑B:間接發(fā)生途徑C:直接發(fā)生途徑D:間接轉(zhuǎn)化途徑答案：C、D38.專家型教師和新教師教學(xué)行為的差異主要表現(xiàn)在（）。A:教學(xué)方法的差異B:課時(shí)計(jì)劃的差異C:課堂教學(xué)過(guò)程的差異D:課后評(píng)價(jià)的差異答案：B、C、D39.教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)這類現(xiàn)象：教師在臺(tái)上設(shè)問(wèn)頻頻，學(xué)生在臺(tái)下默默無(wú)聞，教師所提的問(wèn)題激發(fā)不起學(xué)生濃厚的興趣、積極的思考和熱烈的討論，課堂上缺乏師生、生生之間互動(dòng)的熱烈氣氛。有觀點(diǎn)認(rèn)為，若要提高教學(xué)效果，就必須明確學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，抓住時(shí)機(jī)，只有在最近發(fā)展區(qū)中進(jìn)行的教學(xué)才能事半功倍。在教學(xué)中，教師如何幫助學(xué)生不斷突破（）A:切合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理規(guī)律，問(wèn)題設(shè)計(jì)應(yīng)遵循由易到難、逐步加深、螺旋式上升的原則B:在教學(xué)模式上，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作與探索C:在教學(xué)原則上，不能只依據(jù)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平進(jìn)行教育，而應(yīng)該有所超前并密切關(guān)注其最近發(fā)展區(qū)，從而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展D:在教學(xué)設(shè)計(jì)上，要找準(zhǔn)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平和潛在發(fā)展水平，使教