2022-2023學(xué)年度下學(xué)期第一次階段性學(xué)情評估七年級語文請按照題號順序在答題卷各題目的答題區(qū)域作答，所有選擇題填涂在答題卷前的相應(yīng)位置一、語言文字運用（8分）閱讀下面的文字，完成下面小題。傾聽名著故事的言外之意，②的情懷逐漸醒悟。聞名遐邇的環(huán)球影城中，《海底兩萬里》撲朔迷離的情節(jié)正在熱映。壯闊險要的燕山峰巒，花木蘭俯瞰殷紅的疆土，馬革裹尸又何妨？春風(fēng)滿洛城的玉笛聲中，李白客居他鄉(xiāng)，吟唱故園情；幽篁深林處，王維明月相照，煩惱渙然冰釋。詩人和讀者心有靈犀，詩歌的境界耐人尋味，讓我們在煩①和喧囂中陶冶性情，凈化心靈。1.文中加點字“殷”的讀音正確的是（）A.yǐn B.yīn C.yān D.yàn2.在文中橫線①處填入漢字，正確的是（）A.燥 B.躁 C.綠 D.噪3.在文中橫線②處填入詞語，恰當?shù)氖牵ǎ〢.一籌莫展 B.悲天憫人 C.詭計多端 D.微不足道4.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項是（）A.聞名遐邇的環(huán)球影城中，情節(jié)撲朔迷離的《海底兩萬里》正在熱映。B.環(huán)球影城中，《海底兩萬里》撲朔迷離的情節(jié)正在熱映。C.聞名遐邇的環(huán)球影城中，《海底兩萬里》的情節(jié)撲朔迷離正在熱映。D.聞名遐邇的環(huán)球影城，《海底兩萬里》撲朔迷離的情節(jié)正在熱映?！敬鸢浮?.C2.B3.B4.A【解析】【1題詳解】本題考查字音。殷紅，讀音為yānhóng，中國傳統(tǒng)色彩名稱，意思是指鮮紅色還帶著黑；故選C?！?題詳解】本題考查字形。煩躁：煩悶急躁；故選B?！?題詳解】本題考查成語運用。A.一籌莫展：（籌：計策）指一點計策也施展不出，常用于形容一點辦法也想不出來；B.悲天憫人：對社會的腐敗和人民的疾苦感到悲憤和不平；C.詭計多端：欺詐的計謀層出不窮；D.微不足道：非常藐小，不值得一提；指意義、價值等小得不值得一提；結(jié)合“傾聽名著故事的言外之意，……的情懷逐漸醒悟”的內(nèi)容可知，此處指的是“對社會的腐敗和人民的疾苦感到悲憤和不平”，應(yīng)使用“悲天憫人”；故選B。【4題詳解】本題考查病句修改。畫波浪線的句子存在語序不當?shù)膯栴}，“情節(jié)”不能“熱映”，應(yīng)改為“聞名遐邇的環(huán)球影城中，情節(jié)撲朔迷離的《海底兩萬里》正在熱映”；故選A。5.下列句子組成語段順序排列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ僖粋€人心里可以同時有許多系統(tǒng)中心，每得一條新知識，就會匯歸到性質(zhì)相近的系統(tǒng)里。②所以得到的新知識必須與舊有的知識聯(lián)絡(luò)貫串，圍繞一個中心歸集的一個系統(tǒng)。③比如看史書，假定注意的中心是教育與政治的關(guān)系，則全書的史實都自成一個系統(tǒng)。④以后讀其他書，也自然歸到從前看史書時所形成的系統(tǒng)了。⑤讀書要有中心，有中心才易有系統(tǒng)組織。A.⑤③①④② B.③⑤①②④ C.③④①②⑤ D.⑤③④①②【答案】D【解析】【詳解】本題考查句子的銜接。通讀這幾個句子可知本段內(nèi)容主要講述的是：讀書要有系統(tǒng)性。第⑤句“讀書要有中心，有中心才易有系統(tǒng)組織”可知，這里是表明觀點，是總起句，因此應(yīng)放在最前面；根據(jù)第③句“比如看史書，假定注意的中心是教育與政治的關(guān)系，則全書的史實都自成一個系統(tǒng)”可知，這里是承接上文“讀書要有中心，有中心才易有系統(tǒng)組織”這個觀點所舉的例子，因此第③句應(yīng)放在第⑤句的后面；根據(jù)第④句“以后讀其他書，也自然歸到從前看史書時所形成的系統(tǒng)了”中的“以后”和“也”等連接詞可知，這里是承接第③句中提到“看史書”，因此第④句應(yīng)放在第③句后面；結(jié)合第①句“一個人心里可以同時有許多系統(tǒng)中心，每得一條新知識，就會匯歸到性質(zhì)相近的系統(tǒng)里”可知，這里是具體分析個人的系統(tǒng)中心，按照由現(xiàn)象到本質(zhì)的順序可知，第①句應(yīng)放在第④句的后面；結(jié)合第②句“所以得到的新知識必須與舊有的知識聯(lián)絡(luò)貫串，圍繞一個中心歸集的一個系統(tǒng)”可知，這里承接第①句“每得一條新知識，就會匯歸到性質(zhì)相近的系統(tǒng)里”，因此第②句應(yīng)放在第①句的后面；故選D。二、古代詩文閱讀（22分）（一）（共5分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。城南曾鞏雨過橫塘水滿堤，亂山高下①路東西。一番桃李花開盡，惟有青青草色齊?！咀ⅰ竣賮y山高下：群山高低起伏。6.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.第一句中“水滿堤”指暴雨使河水上漲而與堤岸相平，從側(cè)面突出雨量之大。B.第二句寫急雨來勢兇猛，雨從亂山高處落下，分東西兩路傾瀉而去。C.第三句“盡”字寫出了桃花、李花易凋謝，更經(jīng)受不住暴雨打擊的特點，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的傷感和惆悵。D.詩人選取生活中常見景物作為描寫對象，理趣與詩意結(jié)合，耐人尋味。7.請從表現(xiàn)手法角度賞析本詩的后兩句。【答案】6.C7.運用對比的手法，以桃花、李花易凋謝，突出小草的頑強，表達了作者對小草的贊美之情?！窘馕觥俊?題詳解】C.第三句“一番桃李花開盡”意思是：熱熱鬧鬧地開了一陣的桃花和李花，此刻已開過時了。聯(lián)系第四句“惟有青青草色齊”可知，詩人將桃花、李花易凋謝與小草的生機勃勃進行對比，突出小草的頑強，表達了作者對小草的贊美之情；“表現(xiàn)了作者內(nèi)心的傷感和惆悵”表述有誤；故選C?！?題詳解】本題考查表現(xiàn)手法。本詩后兩句“一番桃李花開盡，惟有青青草色齊”意思是：熱熱鬧鬧地開了一陣的桃花和李花，此刻已開過時了，只見眼前春草萋萋，碧綠一片。桃花、李花雖然美麗，生命力卻弱??；青草雖然樸素無華，生命力卻很強大；將容易凋謝的桃花、李花與生機勃勃的小草進行對比，運用對比的手法，表現(xiàn)了詩人對小草的喜愛與贊美。（二）（11分）閱讀下面兩個文言語段，完成下面各題?！炯住繓|市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。（節(jié)選自《木蘭詩》）【乙】荀崧小女灌，幼有奇節(jié)。崧為裹城太守，為杜曾所圍，力弱食盡，欲求救于故吏平南將軍石覽，計無從出。灌時年十三，乃率勇士數(shù)十人，逾城突圍夜出。賊追甚急，灌督厲①將士，且戰(zhàn)且前，得入魯陽山獲免②。自詣③覽乞師，又為崧書與南中郎將周訪請援，仍結(jié)為兄弟，訪即遣子撫④率三千人會石覽俱救崧。賊聞兵至，散走，灌之力也。時人嘆曰：“以十三齡之弱女，獨能奮身而出，突圍求援，如此奇女子，求諸古今史乘⑤中，得未曾有。”（節(jié)選自《晉書·列女傳》）【注】①督厲：督促、勉勵。厲，同“勵”。②獲免：沒有被敵人追上。③詣：拜訪。④撫：人名，周訪的長子周撫。⑤史乘（shèng）：記載歷史的書。8.解釋文中加點詞的含義。（1）但聞黃河流水鳴濺濺但：_________________________（2）又為崧書與南中郎將周訪請援書：___________________________（3）以十三齡之弱女以：___________________________9.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（2）賊聞兵至，散走，灌之力也。10.【甲】【乙】兩文塑造的都是女英雄形象，為什么【乙】文具體翔實地描寫了茍灌突圍救父的戰(zhàn)斗經(jīng)過，而【甲】文對木蘭沙場征戰(zhàn)的場面卻一筆帶過？請你說說理由?！敬鸢浮?.①.只、僅僅②.寫信③.憑、憑借9.（1）北方的寒氣傳送著打更的聲音，清冷的月光映照著戰(zhàn)士的鎧甲。（2）敵人聽說救兵到了，四散逃跑，這是荀灌的功勞。10.乙文對茍灌突圍救父的過程進行詳細描寫，意在表現(xiàn)她驍勇善戰(zhàn)、智勇雙全、有膽有識的品格，突出其“奇”。甲文寫木蘭代父從軍，對征戰(zhàn)生活一筆帶過，重點鋪陳戰(zhàn)前及辭官還鄉(xiāng)的內(nèi)容，意在突出木蘭孝敬父母、勇于擔當以及不戀富貴、淡泊名利的高潔品性?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：只聽見黃河水奔騰流淌的聲音。但：只、僅僅；（2）句意為：又替荀崧寫信向南中郎將周訪請求救援。書：寫信；（3）句意為：憑借一個十三歲的弱女子。以：憑、憑借。【9題詳解】本題考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到詞達意順即可。（1）重點詞語：朔（shuò）氣傳金柝：北方的寒氣傳送著打更的聲音。朔，北方。金柝（tuò），即刁斗。古代軍中用的一種鐵鍋，白天用來做飯，晚上用來報更。寒光照鐵衣：冰冷的月光照在將士們的鎧甲上。（2）重點詞語：賊：敵人。聞：聽說。兵至：救兵到來。散走：四散逃跑。之：的。力：功勞。【10題詳解】本題考查比較閱讀能力，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容。根據(jù)具體內(nèi)容分析。乙文“乃率勇士數(shù)千人，逾城突圍夜出。賊追甚急，灌將士，且戰(zhàn)且前，得入魯陽山獲免。自詣覽乞師，又為崧書與南中郎將周訪請援，仍結(jié)為兄弟，訪即遺子撫率三千人會石覽俱救崧”對荀灌“突圍求援”的過程進行了詳細的描寫，意在表現(xiàn)其驍勇善戰(zhàn)、智勇雙全、有膽有識的品格，突出其“奇”。甲文花木蘭代父從軍，一句“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”將征戰(zhàn)生活一筆帶過，重點鋪陳戰(zhàn)前及戰(zhàn)后情況，“可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”意在突出木蘭孝敬父母、勇于擔當以及不戀富貴，淡泊名利的高潔品性。【點睛】參考譯文：（甲）在集市各處購買駿馬、馬鞍、鞍下的墊子、馬嚼子、韁繩和馬鞭。早上辭別父母上路，晚上宿營在黃河邊，聽不見父母呼叫女兒的聲音，只聽見黃河水奔騰流淌的聲音。早晨離開黃河上路，晚上到達黑山頭，聽不見父母呼叫女兒的聲音，只聽見胡人戰(zhàn)馬啾啾的鳴叫聲。不遠萬里奔赴戰(zhàn)場，飛一樣跨過一道道的關(guān)隘，越過一座座的山峰。夜晚北方的寒氣傳送著打更的聲音，寒冷的月光照在將士們的鎧甲上。將士們身經(jīng)百戰(zhàn)有的為國捐軀，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年得勝歸來。勝利歸來朝見天子，天子坐在殿堂論功行賞。給木蘭記了很大的功勛，賞賜了很多的財物。天子問木蘭想要什么，木蘭說不愿做尚書郎，希望能騎著千里馬，快馬加鞭送我回故鄉(xiāng)。父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到城外迎接她；姐姐聽說妹妹回來了，對著門戶梳妝打扮起來；弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊。開我東閣、西閣的門，坐在我的床上。脫去打仗時穿的戰(zhàn)袍，穿上以前的女兒裝，面對窗戶和鏡子梳理像云一樣柔美的頭發(fā)，額上貼上花黃。出門去見一起打仗的伙伴，伙伴們都很吃驚，征戰(zhàn)同行這么多年，竟然不知木蘭是個女子。（乙）荀崧的小女兒荀灌，幼年就有很高的氣節(jié)。荀崧?lián)蜗宄翘?，被杜曾圍攻，兵力薄弱，糧食也吃光了，打算向自己的老部下平南將軍石覽求救，如何突圍求救卻沒有辦法。荀灌當時十三歲，于是率領(lǐng)好幾十名勇士，晚上出城突圍。敵人追趕得很急，荀灌督促激勵官兵，一邊交戰(zhàn)一邊前進，進入了魯陽山才甩掉了追兵。親自面見石覽請求派兵救援，又替荀崧寫信向南中郎將周訪請求救援，并愿意和他結(jié)為兄弟，周訪立即派兒子周撫率領(lǐng)三千人會合石覽一同救援荀崧。敵人聽說救兵到了，分散逃走，這是荀灌的功勞。當時的人感嘆說：“憑借一個十三歲的弱女子，單獨挺身而出，圖為救援，這樣的奇女子，在前代的史書中都未曾有過啊?！保ㄈ┠瑢懀?分）（每空1分）11.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《孫權(quán)勸學(xué)》中形容人通過學(xué)習(xí)之后，發(fā)生重大變化，不能用老眼光看待他的句子是“________________，________________”。（2）月光下，深入林間的陶陶只覺得游于世外，這情景令她想起了《竹里館》中的“________________，________________”。（3）《春夜洛城聞笛》中以聲傳情，形容笛聲悠揚、深遠、飄忽不定情狀的詩句是“________________，________________”?！敬鸢浮竣?士別三日②.即更刮目相待③.深林人不知④.明月來相照⑤.誰家玉笛暗飛聲⑥.散入春風(fēng)滿洛城【解析】【詳解】本題考查對名篇名句和古詩文的識記理解。默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三答題內(nèi)容要準確，做到不添字，不漏字，不錯字。本題中應(yīng)注意“即、待、深、照、散、滿”等字的寫法。三、現(xiàn)代文閱讀（31分）（一）（17分）閱讀下面材料，完成小題。春走老山界譚談①其實，只有到了四月，山野里的春色才最濃烈，最燦爛，春的表演才最癲狂！嫩綠的新葉，壓在深綠的老葉上，此時全部張開了身姿，展示著它的魅力，使山色具有了鮮明的層次感。各種各樣的野花，張狂地綻放，把或濃或淡的芳香，灑滿坡坡嶺嶺。整個山野，都沐浴在芳香里。②我們此行，是去拜會紅軍長征途中著名的老山界。③汽車，在一個“之”字接一個“之”字的山間公路上奔馳。我的雙眼，貪婪地向前張望。只見前面山頭上的一棵棵大樹，仿佛一個個綠色的云團，浮動在天際。剛剛下過一場雨，山腰里升騰起一縷縷輕紗似的云霧。山頭在這一縷縷云霧里時隱時現(xiàn)，像一個披著婚紗的新娘，姿態(tài)嬌美。④老山界，深藏在舜皇山里。⑤我們一路奔山而上，去追尋老山界。汽車在一塊平地上停下了。這里是紫花坪，一叢叢、一樹樹紫色的杜鵑花，正熱烈地綻放著，璀璨一片。紫花坪，真是名副其實！沿著山谷，一條小溪一路叮咚而下。幾場春雨過后，竄動在小溪里的溪水更充沛了，溪水蹦跳著勇猛向前。遇到高崖，一蹦而下，化身壯麗的瀑布；遇到巨石，委曲求全，繞道而行。它總是千方百計向前奔去，去探尋更廣闊的世界……山東的溪，出山后注入湘江，而山西的溪，下山后就匯入資江。最后，都走進洞庭、長江、大海，到達它們終極的目標。⑥終于，一塊巨石立在我們面前。幾個威嚴的大字，赫然入目：老山界。這里是1934年11月，紅軍長征經(jīng)過慘烈的湘江之戰(zhàn)后，翻越的第一座大山。當年翻越這座山的陸定一，記下了這段難忘的經(jīng)歷。于是，一篇美文《老山界》進入了共和國的中小學(xué)課本，激勵著一代代國人在人生的道路上奮勇前行。為紀念革命先輩，為宣傳紅軍精神，傍著這座山的東安、新寧、城步三地，都立有老山界的碑石。那么，哪里，才是真正的老山界？這座山很大，老山界也很大。紅軍穿山而過，陸老到底描繪的是哪一段？這并不重要了。或者應(yīng)該說，三塊碑石標示的，都是真的。⑦在這里，不時看到一隊隊游人，艱難地走在這條山道上，追尋當年紅軍的足跡。我站在碑前，望著山間荊棘叢生的小道，陷入了沉思。當年，紅軍戰(zhàn)士，一路走去，走過二萬五千里，經(jīng)歷了多少如湘江戰(zhàn)役般慘烈的戰(zhàn)斗，多少鮮活的生命，倒在這條路上啊?、噙@時，又一隊著藍色紅軍服的人，站在這塊刻有老山界的巨石碑前宣誓，一個個神情莊重。每天，這塊碑前，這條路上，總有人在追尋紅軍的足跡。他們中，有工人，有農(nóng)民，有學(xué)生，有老者，更有青年……紅軍自有后來人?。、崛缃?，有一個漢子，走進了這座山，他沿著當年紅軍的足跡，要與居住在大山深處的山民手拉手，領(lǐng)著他們走一條新時代全民奔小康的長征之路。他要把散落在山谷深處的山貨——野茶，帶出山去，送進都市里家家戶戶的廳堂。從這座大山腳下走出去的山民之子老唐，放棄他在美國已有相當規(guī)模的事業(yè)，毅然回到家鄉(xiāng)，尋找?guī)椭l(xiāng)親走出貧困的道路。山民們在山中采到野茶葉，一擔一擔地送往茶業(yè)加工廠。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款機。⑩踏春舜皇山，追尋老山界，探訪采茶人，讓人發(fā)出由衷的感嘆：老山界人正奔走在鄉(xiāng)村振興的新長征路上！12.下列對文章的分析不正確的一項是（）A.文章以走訪老山界的游蹤為行文線索，串聯(lián)起作者的見聞與感受，脈絡(luò)清晰。B.第③段聯(lián)想豐富，描繪了一幅嬌美動人的雨后山景圖，給人以如夢如幻之感。C.第⑥段作者寫自己因未能確定陸老筆下老山界的位置而遺憾，體現(xiàn)其求真精神。D.文末“取款機”喻指野茶林給山民帶來持續(xù)經(jīng)濟收益，寫出了山民的獲得感。13.聯(lián)系上下文，品味下列語句，回答括號內(nèi)的問題。（1）我們此行，是去拜會紅軍長征途中著名的老山界。（賞析加點詞語）（2）遇到高崖，一蹦而下，化身壯麗的瀑布；遇到巨石，委曲求全，繞道而行。（請賞析句子）14.結(jié)尾處為什么說“老山界人正奔走在鄉(xiāng)村振興新長征路上”？這與標題有什么內(nèi)在聯(lián)系？【答案】12.C13.（1）“拜會”指拜訪會見；這里是指我們要去拜訪長征途中具有重要歷史意義的老山界，用語正式、莊重，表達對老山界的敬意。（2）將溪水人格化，生動地寫出了崖石間溪水的奔流之美及溪水所象征的能屈能伸、一往無前的品格之美。14.第一問：“新長征路”指老山界鄉(xiāng)村振興之路，老山界人新長征的勝利需要繼承發(fā)揚長征精神。第二問：暗示老山界迎來“鄉(xiāng)村振興”的春天，揭示了標題中“春”的深層含義?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查理解和分析作品的能力。C.有誤，“寫自己因未能確定陸老筆下老山界的位置而遺憾，體現(xiàn)其求真精神”說法錯誤。依據(jù)原文第⑥段“哪里，才是真正的老山界？這座山很大，老山界也很大。紅軍穿山而過，陸老到底描繪的是哪一段？這并不重要了。或者應(yīng)該說，三塊碑石標示的‘都是真的’”可知，作者雖未確定陸老筆下老山界的位置，但并未覺得遺憾，因為作者認為這不重要了，重要的是每一塊石碑都是“為紀念革命先輩，為宣傳紅軍精神”，所以選項中“遺憾，體現(xiàn)其求真精神”理解錯誤；故選C?！?3題詳解】本題考查賞析詞句（1）鑒賞詞語，首先理解詞語含義，看有無修辭，看詞語在此句的使用效果和表情達意效果?！鞍輹敝赴菰L會見，常用于正式、莊重場合。作者探訪老山界，卻說是拜訪會見，用語莊重，帶有敬意，表達對老山界的無比敬愛之情。（2）鑒賞句子。此類題目，需從語言的修辭角度、表達技巧角度，句式角度、描寫角度、語言特點等多方面深入探究?！啊亩隆薄拔笕@道而行”是運用了擬人手法，將溪水人格化，“一蹦而下”寫出了崖石間溪水的奔流之美，“委曲求全，繞道而行”對應(yīng)到人的精神品質(zhì)上，則是能過夠能屈能伸、勇往直前的精神，所以可概括為生動地寫出了溪水能屈能伸、一往無前的品格之美。【14題詳解】本題考查理解句子理解。第一問：依據(jù)文章第⑨段“沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款機”可知，現(xiàn)在的老山界人正沿著這條曾經(jīng)的長征之路，發(fā)展經(jīng)濟，努力振興，所以這條路現(xiàn)在是一條鄉(xiāng)村振興之路。在這條振興經(jīng)濟的路上，老山界人的新長征也應(yīng)有不怕吃苦、堅持不懈的長征精神。第二問：題目是“春走老山界”，春天是希望，是開始，老里山界的春天，寓意著老山界迎來“鄉(xiāng)村振興”的春天，也是對老山界振興之路的期望和祝福。（二）（7分）閱讀下面的文字，完成下面各題。缺氧氣，但不能缺志氣?、佟白鎳男枰?，就是我的選擇！”1958年，21歲的吳天一響應(yīng)黨中央“支援大西北”的號召，帶著這句誓言來到青海。②那時的青海，遍地荒漠，滿目蒼涼。面對艱苦的自然環(huán)境，面對肆虐的高原疾病，吳天一像胡楊樹一樣，把根深深扎在青藏高原，以碧血丹心守護高原人民的生命健康，被藏族群眾譽為“馬背上的好曼巴（醫(yī)生）”。每當談起自己的經(jīng)歷，吳天一總是說：“中國的高原醫(yī)學(xué)搞得好，不是我吳天一有多了不起，而是高原人民了不起，青藏高原了不起。這里，是我科研事業(yè)的‘江河源’！”③吳天一清晰記得，一名退伍軍人被緊急送到醫(yī)院，他呼吸困難，臉色發(fā)紫，大口大口的白沫從口鼻中噴出……醫(yī)生們兩天兩夜沒合眼，也沒能挽回他的生命?！皯?zhàn)場上，敵人的飛機大炮沒把我打倒，在高原上得了這種怪病，看樣子是挺不過去了！”患者離世前的這句話，刺痛了吳天一的心。④此后，這種要命的“怪病”接連出現(xiàn)。吳天一意識到，這不是尋常的肺炎、肺充血癥，而是高原低氧環(huán)境中的特發(fā)性疾病。當時，國內(nèi)關(guān)于高原醫(yī)學(xué)的研究還是一片空白。吳天一暗下決心，要闖一闖這片“無人區(qū)”！經(jīng)驗表明，只有對自然人群的普查率達到90%以上，才能準確掌握疾病的人群分布和患病因素。而在高原上，牧民的氈房動輒相隔幾公里，調(diào)查之難可想而知。⑤“群體調(diào)查，一家也不能落！問題，可能就在這一家。”話音未落，吳天一蹬上皮靴，戴上氈帽，躍上駿馬，冒著冰雪風(fēng)沙，向最高最遠的地方奔去。吳天一邊治病、邊調(diào)查，這項調(diào)查持續(xù)多年，覆蓋人群達10萬。在系統(tǒng)摸底基礎(chǔ)上，吳天一首先提出了“高原心臟病”“高原紅細胞增多癥”等理論，鉆研出符合我國實際的高原病防治措施。⑥吳天一寫了一篇介紹高原藏族人群的科普文章，發(fā)表在《光明日報》上，這篇短文竟給他帶來了意外收獲?！皡翘煲?，你在美國的父母來電話找你了！”1981年的一天，吳天一剛從昆侖山西大灘考察歸來，同事興奮地告訴他。⑦原來，早在1948年，吳天一11歲時，就同遠在美國的所有親人失去了聯(lián)系。30多年來，他獨自生活、求學(xué)、參軍、從醫(yī)。⑧機緣巧合，大洋彼岸的妹妹翻看報紙時，“吳天一”的名字令她怦然心動。一番輾轉(zhuǎn)聯(lián)絡(luò)，電話兩端，無盡唏噓。父母和妹妹向吳天一傾訴相思之苦，呼喚他來美國定居。⑨吳天一渴望團聚，但他放不下?lián)磹鄣氖聵I(yè)，更放不下青藏高原和這里的人民?！案咴t(yī)學(xué)只能誕生在青藏高原，我不能離開這里！等攻克‘高原人類適應(yīng)和高原病防治’的課題后，我再去看望你們！”在給父母的信中，吳天一寫道。這又是一次無悔的選擇。⑩常年穿行于高山、草地、冰川，吳天一數(shù)不清遭遇過多少回事故。如今84歲的他，雖全身曾14處骨折，卻步履穩(wěn)??；雖經(jīng)歷兩次耳膜穿孔、多次白內(nèi)障手術(shù)，卻耳聰目明。每年，他都堅持帶隊到“黃果樹”（黃南、果洛、玉樹）等地義診。?2021年6月底，吳天一由西寧啟程前往北京，參加“七一勛章”頒授儀式。透過飛機舷窗，他深情凝望著這片扎根63年的土地——昔日的荒山，早已變了模樣；戈壁灘上，胡楊林蓬勃生長；一條條江河，在高原流淌，百折不回，奔向遠方……（選自《光明日報》，有刪改）15.下列對文章的理解與分析，不正確的一項是（）A.第③段加點詞“刺痛”生動形象地寫出患者話給吳天一帶來的極大痛苦。B.第⑦段運用倒敘，交代了吳天一的身世，為后文寫他做出重大抉擇做鋪墊。C.第⑩段通過一系列數(shù)據(jù)寫出吳天一經(jīng)歷磨難之多，體現(xiàn)出他對事業(yè)的堅守。D.第1段通過描寫環(huán)境的改善，贊美了吳天一等為大西北建設(shè)做出貢獻的人。16.請簡要分析文章標題“缺氧氣，但不能缺志氣！”的妙處?！敬鸢浮?5.B16.概括出青藏高原氧氣稀薄的狀況，突出人物的精神品質(zhì)；題目新穎，激發(fā)讀者的閱讀興趣?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解與辨析。B.有誤，第⑦自然段“原來，早在1948年，吳天一11歲時，就同遠在美國的所有親人失去了聯(lián)系。30多年來，他獨自生活、求學(xué)、參軍、從醫(yī)”可知，本段運用了插敘，而非“倒敘”，交代了吳天一的身世，為后文寫他做出重大抉擇作鋪墊；故選B?！?6題詳解】本題查標題作用。根據(jù)第②段“那時青海，遍地荒漠，滿目蒼涼。面對艱苦的自然環(huán)境，面對肆虐的高原疾病”可知，標題“缺氧氣”，概括了青藏高原高寒缺氧的氣候特征，突出了環(huán)境的惡劣；根據(jù)第⑤段“‘群體調(diào)查，一家也不能落！問題，可能就在這一家。’話音未落，吳天一蹬上皮靴，戴上氈帽，躍上駿馬，冒著冰雪風(fēng)沙，向最高最遠的地方奔去。吳天一一邊治病、一邊調(diào)查，這項調(diào)查持續(xù)多年，覆蓋人群達10萬。在系統(tǒng)摸底基礎(chǔ)上，吳天一首先提出了‘高原心臟病’‘高原紅細胞增多癥’等理論，鉆研出符合我國實際的高原病防治措施”可知，表現(xiàn)吳天一他不辭勞苦，堅持在惡劣環(huán)境下開展調(diào)查研究的精神品質(zhì)；突出人物“有志氣”的精神品質(zhì)；同時，以“缺氧氣，但不能缺志氣”為標題，題目新穎，不落俗套，也激發(fā)了讀者的閱讀興趣。（三）（7分）閱讀選文，完成下面小題。［材料一］大部分中學(xué)生對“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎”這首詩耳熟能詳，但是在中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，拖延現(xiàn)象卻屢見不鮮。拖延是個人在明知后果有害的情況下，仍然把計劃要做的事情往后推遲的一種行為。拖延是一種普遍的心理和行為現(xiàn)象，每個人都會有不同程度的拖延行為。當拖延行為成為一種牢固的行為習(xí)慣時，那就是患上了拖延癥。拖延癥是一種心理疾病，會給個人的學(xué)習(xí)、工作、生活和身心健康帶來消極影響?；加型涎影Y的人往往會產(chǎn)生自責情緒和負罪感，不斷地否定自我，嚴重的還會伴有焦慮癥、抑郁癥。［材料二］調(diào)查表明，現(xiàn)實生活中認為自己患拖延癥的人不少：50%的中學(xué)生認為自己有拖延癥，80%的大學(xué)生認為自己有拖延癥，86%的職場人認為自己有拖延癥，其中50%的職場人不拖到最后一刻不開始工作，13%的職場人不拖到領(lǐng)導(dǎo)再催，絕不去完成工作。拖延癥常見的類型如圖：造成拖延癥的原因很多，其中最重要的是主觀因素：有的人因害怕失敗，不想承擔失敗的后果而拖延；有的人因過于追求完美，害怕達不到理想的效果而拖延；有的人本身就懶惰，不愿做事情；還有的人是受負面情緒影響，行動受阻。其次，也有外界因素，如任務(wù)過多或者難度過大，超出了個人的能力，會讓人拖延或逃避任務(wù)；外界的誘惑尤其是娛樂方面的誘惑，也往往會導(dǎo)致拖延行為。［材料三］大多數(shù)拖延癥患者對自己的拖延癥焦慮不已，也想改掉，但依然一邊焦慮，一邊拖延。在這種情況下，一項新的職業(yè)——自律監(jiān)督師應(yīng)運而生。他們每天的工作就是根據(jù)患者的癥狀制定相應(yīng)的對策，幫助患者打敗拖延癥。他們幫助患者學(xué)會規(guī)劃時間、制定分步目標，因為小目標能消除拖延癥患者的畏難情緒；同時訓(xùn)練患者的自控力，因為自律才是拖延癥最有效的克星；還采取多種方法幫助患者學(xué)會如何抵制不良欲望，消除外界干擾，排除不良情緒，減少患者完成任務(wù)的障礙。另外，他們還會制定相應(yīng)的獎勵機制，促使患者逐漸消除拖延癥。17.對選文內(nèi)容理解分析有誤的一項是（）A.拖延是個人在明知后果有害情況下，仍然把計劃要做的事情往后推遲的一種行為，它是一種普遍的心理和行為現(xiàn)象。B.患有拖延癥的人就會產(chǎn)生自責情緒和自卑感，不斷地否定自我，還會伴有焦慮癥、抑郁癥，給個人的學(xué)習(xí)、工作、生活和身心健康帶來消極影響。C.造成拖延癥的原因很多，其中也有外界因素，如外界的誘惑尤其是娛樂方面的誘惑，也往往會導(dǎo)致拖延行為。D.自律監(jiān)督師每天的工作就是根據(jù)患者的癥狀制定相應(yīng)的對策，幫助患者打敗拖延癥，還會幫助患者學(xué)會規(guī)劃時間、制定分步目標。18.下面是對一位學(xué)生拖延癥患者某個周日的觀察記錄，假如你是一位自律監(jiān)督師，請根據(jù)材料二和材料三分析這位同學(xué)拖延癥的類型并給出對策。觀察記錄8點起床，吃早餐。9點家長叫他做作業(yè)，他說時間還早，要休息一下。11點家長再催，他依然說時間還早，作業(yè)肯定能做完。12點吃午飯，午休。15點開始做作業(yè)。15點20分跑去吃水果、聽音樂。17點還在聽音樂，家長問他作業(yè)是否完成，他說離明天上學(xué)還早呢，不著急。第二天上學(xué)老師給家長發(fā)來短信：您的孩子又沒交作業(yè)！自律監(jiān)督師的分析和對策拖延癥的類型：________________________和________________________對策：__________________________________________________________（至少一條）【答案】17.B18.①.盲目自信②.不能自控③.幫助他規(guī)劃時間、制定分步目標；（或制定自控力訓(xùn)練方案）【解析】【17題詳解】本題考查文本內(nèi)容的篩選和辨析。B.據(jù)［材料一］“患有拖延癥的人往往會產(chǎn)生自責情緒和負罪感，不斷地否定自我，嚴重的還會伴有焦慮癥、抑郁癥”的“往往”可知，并不是所有“患有拖延癥的人就會產(chǎn)生自責情緒和自卑感”，此項說法過于絕對；故選B?！?8題詳解】本題考查材料知識的運用。①分析所給材料中學(xué)生的表現(xiàn)。材料中的學(xué)生“家長叫他做作業(yè)，他說時間還早，要休息一下”“家長再催，他依然說時間還早，作業(yè)肯定能做完”“還在聽音樂，家長問他作業(yè)是否完成，他說離明天上學(xué)還早呢，不著急”等言語表現(xiàn)，與材料二中拖延癥的表現(xiàn)的“盲目自信型：還早，還早，休息一會沒關(guān)系”相符；材料中的“他說時間還早，要休息一下”“跑去吃水果、聽音樂”等表現(xiàn)與“不能自控型：大不了熬一夜唄，還是干點別的事放松放松”完全吻合，可知該生拖延癥的類型是“盲目自信型”“不能自控型”。②應(yīng)對“盲目自信型”和“不能自控型”拖延癥，根據(jù)材料三中“他們幫助患者學(xué)會規(guī)劃時間、制定分步目標，因為小目標能消除拖延癥患者的畏難情緒；同時訓(xùn)練患者的自控力，因為自律才是拖延癥最有效的克星；還采取多種方法幫助患者學(xué)會如何抵制不良欲望，消除外界干擾，排除不良情緒，減少患者完成任務(wù)的障礙。另外，他們還會制定相應(yīng)的獎勵機制，促使患者逐漸消除拖延癥”的描述可知，有如下對策應(yīng)對：幫助患者學(xué)會規(guī)劃時間、制定分步目標；訓(xùn)練患者的自控力；幫助患者學(xué)會如何抵制不良欲望，消除外界干擾；制定相應(yīng)的獎勵機制等。四、名著閱讀（9分）19.下列對相關(guān)名著的解說，正確的一項是（）A.《朝花夕拾》：《狗·貓·鼠》揭示了現(xiàn)實中那些像極了“狗”的“正人君子”的真實面目。B.《朝花夕拾》：《五猖會》敘述了因被父親強制背書而喪失了看會的樂趣的往事，含蓄表達了對父親的埋怨。C.《西游記》：唐僧在五行山，揭下山頂金子壓帖，救出齊天大圣，收為徒弟，并給他取名孫悟空。D.《駱駝祥子》：小說中有不少關(guān)于老北京風(fēng)土人情的描寫，語言俗白、親切、活潑?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解識記。A.像極了“貓”的“正人君子”，不是“狗”；B.《五猖會》含蓄批判了封建教育不合理，“對父親的埋怨”表述不合理；C.唐僧取的名是“孫行者”，“孫悟空”是菩提祖師取的名；故選D。20.【閱讀啟示】讀他人苦難，燭照心靈，獲得力量。請結(jié)合《駱駝祥子》中祥子的經(jīng)歷，談?wù)勀愕拈喿x收獲（不少于80字）。【答案】示例：祥子原本是一個老實健壯、純樸善良、自尊自強、勤儉節(jié)約的人，在經(jīng)歷了三起三落之后，逐步染上惡習(xí)，吃喝嫖賭，借錢不還，甚至為錢出賣人命，最終變成行尸走肉。從祥子身上我認識到苦難是一把雙刃劍，被苦難打敗，人就會墮落，戰(zhàn)勝苦難才能迎來自己的新生活，因此我們必須戰(zhàn)勝苦難。（言之有理即可）【解析】【詳解】本題考查名著閱讀。開放類試題，結(jié)合名著內(nèi)容與主旨，聯(lián)系自己的閱讀體驗，表達自己的發(fā)現(xiàn)與收獲即可。《駱駝祥子》是作家老舍所著的長篇小說?！恶橊勏樽印芬耘f北平為背景，描寫了一個外號“駱駝”名叫祥子的人力車夫的悲慘遭遇，反映了生活在城市最底層的廣大勞動人民的痛苦，暴露了舊社會的罪惡。示例：祥子來自農(nóng)村，他善良純樸，熱愛勞動，對生活具有駱駝一般的堅韌精神。他自尊好強，吃苦耐勞，憑自己的力氣掙飯吃。但最后，經(jīng)歷了三起三落，祥子變成了懶惰、混日子、麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自棄的行尸走肉。從祥子身上我認識到，只有意志力堅強的人，才能達到生活的彼岸。缺乏意志力的人，只能被命運任意揉捏。五、寫作（50分）21.天有天的寬廣，海有海的深邃，花有花的艷麗，蟲有蟲的倔強，萬事萬物都有他自己的模樣，少年的你該擁有怎樣的模樣？請以“少年的模樣”為題，寫一篇文章。要求：①不要套作，不得抄襲；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的校名、姓名等相關(guān)信息?！敬鸢浮坷模荷倌甑哪由钤谛聲r代，我們是幸運兒，但不幸的是，很多人把我們這一代少年冠以了“小皇帝”“小公主”的稱號，把我們當作只會享受，不思進取的一代人。每當看到網(wǎng)絡(luò)上