青島版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)圖形的周長教案_第1頁
青島版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)圖形的周長教案_第2頁
青島版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)圖形的周長教案_第3頁
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文檔簡介

第③展示圓形圖片，用什么工具測(cè)量的？（用線繩或軟尺），為什么不直接用直尺量？（不能彎），用線繩怎么量？（用線繩圍圓一圈，再拉直用直尺量），指名演示。同學(xué)們真聰明，把彎彎的邊變成直直的邊，打開線繩拉直就好測(cè)量了，這條線繩的長就是圓形的周長。（三）匯報(bào)簡單圖形的周長計(jì)算以上面測(cè)量過的圖形為例，說說周長如何計(jì)算（幾條邊的長度相加的和）并列算式。四、學(xué)情診斷教師事先給學(xué)生準(zhǔn)備一張練習(xí)題，畫有6個(gè)不同的圖形，其中最后一個(gè)為不封閉圖形，讓學(xué)生畫出它們的周長。從不封閉圖形發(fā)現(xiàn)問題：不封閉圖形是沒有周長的，所謂周長就是“物體或封閉圖形一周的長度”。出示練習(xí)題幻燈片，逐一練習(xí)、講解。五、歸納小結(jié)（理一理）同學(xué)們，剛才我們通過解決了護(hù)欄有多長的問題，我們了解了什么是周長。其實(shí)，無論是花壇的周長，還是其他圖形的周長：物體的一周或封閉圖形一周的長叫做它的周長。同時(shí)還根據(jù)周長的意義，得出圖形所以邊的總長度就是這個(gè)圖形的周長。這就是我們今天認(rèn)識(shí)的圖形的周長。板書課題：圖形的周長六、訓(xùn)練達(dá)標(biāo)(練一練)作業(yè)：《新課堂》相關(guān)習(xí)題。

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