10東莞市小學語文六年級畢業(yè)模擬試題2023-2023 學年度其次學期卷首語：同學們，在你們馬上參與升中檢測之際，我們來一次自我檢測怎么樣？今日，讓我們把這些的題目來共同練習一下?？纯醋约涸谀男┓矫孀龅眠€真不錯，以便連續(xù)發(fā)揚；哪些方面存在缺乏，以便在臨考前留意趕上。每個人的成功都要經受很屢次歷練，無論成功還是失敗對我們都格外重要。根底學問積存與運用〔30%〕〔一〕字音玩?！?分〕1、看拼音，我能標準地寫出相應的漢字〔2分〕Yùjùnt?nghu?抵〔〕〔〕工〔 〕春〔〕2、我能用橫線畫出以下句子中帶點字的正確讀音〔2分〕〕武術．〔l?i lai〕臺賽正在劇烈地進展著，雙方的拉拉隊毫不示弱，拼著勁兒．〔l?i lai〕鼓吶喊?！扯阍冢瞓ǐng píng〕風后面的她，．〔bǐng píng〕住呼吸，惟恐被同伴覺察。3〔2分〕廉頗說他功無不克，戰(zhàn)無不勝，藺相如沒有什么能奈〔 〔 〕〔二〕詞語大本營〔10分〕1〔6分〕千〔 〕一發(fā)精兵〔〕千山一〔〕自〔〕自受應接不〔 〕罪〔〕盛氣〔〕〔〕含贊美意思的詞語：含批判意思的詞語：2、我還能寫出形容很認真的四字詞語〔 〔2分〕3〔2分〕祝福 心愿〕這也是全世界愛好和平的人民的共同〔 ?！呈兰o寶鼎表達了中國人民對聯合國的奇特〔 〕〔三〕句子萬花筒〔5分〕1、在〔〕里用“√”或“×”推斷以下句子表達是否正確〔2分〕〔 〕“元宵、端午、中秋、除夕”是按時間的挨次排列的〔 〕2內外積存的關于節(jié)約的名言警句〔本卷消滅的除外〔3分〕海納百川 大好春光看今朝鍥而不舍 有容乃大風流人物數當代 人情練達即文章世事洞明皆學問 金石可鏤〔四〕詩園采風〔3分〕1、我能把詩句補充完整，并按要求填空〔2分〕〕 ，青春作伴好還鄉(xiāng)?！扒嗌秸诓蛔?， 選自 《 》2、我不僅積存,〔1分〕春天的一個夜晚，一位久別家鄉(xiāng)的人，望著皎潔的月光不禁想起了家鄉(xiāng)，于是吟起詩來?！参濉巢徘檎宫F〔6〕1、博古通今：盤古、女媧、夸父、后羿都是我國古代神話中的人物，其中制造人類的是〔〕〔2〕A盤古 B女媧 C夸父 D后羿2、親情放送：據天氣預報，明天將有寒流過境，我市平均氣溫會下降十度左右。假設你此時要給住在市郊的奶奶打，你應該怎么說？請把要說的內容寫在下面的橫線上?！?〕。3、妙筆生花：學校的花池里有一塊牌子，上邊寫著“制止摘花踏草”，可是有人看了心里不太舒適，你能不能在不轉變原意的根底上，把警示語改一改，使大家變得情愿承受。試試看，請你寫下來?！?〕。其次局部：閱讀積存與運用〔30分〕閱讀大挑戰(zhàn)之一：閱讀《賣火柴的小女孩》片段，完成下面的練習?！?2〕她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的！她抽出了一根。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手攏在火焰上。多么溫和暖烘烘的，多么舒適啊！哎，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也溫存一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。1、本文段的作者是讀過他和〔4分〕2、通過閱讀和理解，你覺察，本文段中，小女孩的心情經受了這樣的變化：起初，為檫不檫火柴而〔，隨后，為火柴帶來的溫和而〔，后來，又為火柴的熄滅而〔〔3分〕3〔3分〕問題：答復： 4手嗎？她最終抽出了一根。”這句話讓你體會到〔2分〕閱讀大挑戰(zhàn)之二：閱讀短文《他要感謝那只手〔18分〕他要感謝那只手得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內容是他想感謝的東西。的東西是很少的，可能大多數孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒工作，小道格拉斯破舊的衣服總臟兮意義，他要感謝這只手。的作用卻常常難以估量。因此，我們每個人都應盡自己的所能，賜予別人。1“喝酒”的“喝”用音序查字法應查 ，用部首查字法應查 部〔1分〕2、從文中找出以下詞語的近義詞：〔2〕無足掛齒〔 〕 估量〔 〕貧困〔 〕 推想〔 〕3、這個文段主要寫〔3〕〔3〕問題：解答：5、女教師猜測這些孩子會畫什么？為什么？〔3〕6、道格拉斯畫的是什么？他為什么要這樣畫？〔3〕7、這篇布滿人情味兒的小散文表達了一個極為明確的觀點，這就是：〔3〕第三局部：作文積存與運用〔40分〕〔一〕〔5分〕圖畫書而不寵愛讀文字書。對此，你有何看法？請用50-100字左右的一段通順的話談談你的見解?！捕炒箫@身手：依據要求寫一篇不少于400〔35分〕在小學階段的眾多科目里，你最喜歡的是哪一門功課？為什么？請敞快活扉，盡情地表達你對它的寵愛吧。要求：1、事例要具體、生動，語句通順，寫出自己的真情實感。2、有肯定的條理，書寫工整，正確應用標點符號，不寫錯別字。3、不要消滅真實的校名、人名。命題者：南城陽光小學李美紅教師修改者：教育局教研室嚴考全教師2023〔完卷時間：80〕一、實踐操作題〔8分〕在“”上?！矔r間：5〔詞典〕，用完后，由監(jiān)考教師臨時保管?！车臑貘f飛來說了壞話。狠心的宙斯又派了一只兇狠的鷲鷹，每天啄食普羅米修斯的肝臟。宙斯的所作所為真讓人心。蔡桓公忌醫(yī)，真是習難改。二、積存與運用〔21分〕案，把序號填在[]內。〔102題，4〕以下各組詞語中，加點字注音都正確的一組是 []A．．〔fti〕翠．〔lǎnɡ〕．〔yì〕力B．．〔shí〕．〔mai〕以求．〔l?a〕C．．〔x?y〕．〔xùxù〕叨叨．〔mí〕漫．〔yì〕宣．〔shì〕以下各組詞語中，錯別字的一組是 [ ]A．波瀾壯闊維持僵硬徹底B．疲乏不堪避開仿護遭蹋C．賞罰清楚膝蓋賓紛校徽D．愚不行極辯論和諧裝飾以下歇后語都只有前半局部，與它們搭配正確的一組是[]八仙過海——A．一枝獨秀驕兵必敗入木三分各顯神通B．一枝獨秀驕兵必敗各顯神通入木三分C．驕兵必敗入木三分一枝獨秀各顯神通D．驕兵必敗一枝獨秀入木三分各顯神通并把這個答案的序號填在[]內。蔡桓公聽了扁鵲的話很不快活，沒有他。 [ A．理解 B．理睬 C．理論 D．理應“等會兒他〔伽利略〕不了啦，事實是無情的，會讓他丟盡了臉]A．固定 B．結實 C．凝固 D．頑固盲童安靜，成天在花香中。 [ A．流暢 B．流利 C．留戀 D．留心父親是汽車修理廠的技工技術工作賣力深得老板器重。[ A．精通 B．精彩 C．精干 D．精巧〔二〕填空題〔7〕按原課文內容填空?！裁靠崭?分，共7分〕雖然生命 ，但是，我們卻可以讓 的生命表達出的價值。于是，我下定決心，肯定要 不讓它白白流失，使自己活得更加 。 〔節(jié)選自課文《生命生命》〕綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少， 。 〔古詩《鄉(xiāng)村四月》〕，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍sünɡ陰學種瓜。 〔古詩《四時田園雜興》〕〔三〕連線題〔4〕用橫線把以下描寫春天的詩句與作者連起來?；h落稀稀一徑深，樹頭花落未成陰。 白居易碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。 高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。 賀知章日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。 楊萬里三、閱讀〔36分〕請認真閱讀第一篇文章，答復后面的問題。①甲型H1N1流感傳播速度快而范圍廣。此流感疫情曾經在美國消滅過，但病毒在人類之間傳播。這次發(fā)生甲型H1N1流感主要起源于墨西哥，最近美國以206669②甲型H1N1流感跟季節(jié)性流感傳播有類似，主要通過飛沫、呼吸道傳染。染。與患者近距離接觸也有可能導致的感染或發(fā)病。從資料上看來，甲型H1N12023SARS③目前還沒有預防甲型H1N1流感疫苗，缺乏特效的治療方法。對世界衛(wèi)生H1N1條件比較差，或者就醫(yī)不準時等等可能會引發(fā)肺炎、腦炎，最終導致死亡。此病在今后的肯定時期內不易再被這種病毒感染。H1N1案，把序號填在[ ]內。〔四小題，每題2分，共8分〕這次甲型H1N1流感主要起源于 [ A．美國 B．墨西哥 C．中國 D．世界衛(wèi)生組織關于甲型H1N1流感的傳播途徑，說法的是A．豬傳染給人。[]B．人與人之間傳播。C．人傳染給動物。D．通過飛沫、呼吸道傳染。的是A．目前缺乏特效的治療方法。[]B．我國的策略是掌握傳染源。C．早期使用達菲可以減輕病癥。D．治愈后不再被這種病毒感染。11．短文第②自然段，運用的說明方法是[]列數字舉例子。舉例子做比較。列數字做比較。做比較打比方?！捕澈喆痤}〔6〕〕答：駱駝和老鼠們交個朋友吧！在你困難的時候，我會幫助你的?！雹凇靶υ挘屇銕椭?，那我成了什么呢？”駱駝不屑地答復。不好，它的鼻繩被樹枝掛住了，一動也不能動。④老鼠看到這種狀況，馬上爬上樹去，咬斷了繩子，讓駱駝獲得了自由。忘了我是你的朋友?！崩鲜笳f完這些話，便到別處閑逛去了。士兵們將駱駝抓住，讓國王騎在駱駝身上。⑦ 你是誰的駱駝士兵問駱駝駱駝答道 我是屬于老鼠的士兵們不信任：“瞎說，老鼠怎么會擁有駱駝呢？”把狀況告知其它的老鼠。⑨一會兒，很多老鼠聚攏在一起，跑來求見國王，懇求國王放了駱駝。⑩國王拒絕了老鼠的懇求，還派士兵們把老鼠趕得遠遠的。水般地涌到國王的軍營里，咬斷了國王的馬和駱駝的鞍。頭駱駝也逃出了敵人的包圍圈。從今，它和它的老鼠朋友在森林里朝夕相處，過著格外開心的生活。案，把序號填在[ ]內。〔五小題，每題2分，共10分〕開頭，駱駝不愿與老鼠交朋友的主要緣由是 [ A．老鼠小自己大。B．老鼠矮自己高。“它和它的老鼠朋友在森林里過著格外開心的生活“朝夕相處”意思相近的詞是 [ ]A．朝三暮四。 發(fā)夕至。C．形影不離。 單影只。第②自然段，駱駝說的話的意思是 [ A．駱駝認為老鼠在說笑話，它不知道自己成了什么。B．駱駝笑話老鼠能夠幫助自己，它不知道自己成了什么。C．駱駝認為自己不會遇到困難，老鼠也不行能幫助。D．駱駝認為老鼠是笑話自己會幫助別人。16．這個童話的表達挨次是 [ ]先寫駱駝拒絕老鼠交朋友的懇求；再寫老鼠兩次幫助駱駝；最終寫它們成了好朋友。成了好朋友。次幫助駱駝。成了好朋友。17．第⑦自然段，沒有標點符號的內容，標點符號使用正確的選項是 [ A．“ ?！?。：“ ?！盉．“？”。：“？”C．“？”：：“?！盌．“？”。：“?！薄菜摹澈喆痤}〔兩小題，每題612〕18．你寵愛童話中的誰？為什么？答：答：四、習作〔35分〕小練筆。用幾句話介紹一下自己生活的〔去過的〕鄉(xiāng)村。100字左右?！场卜礁衤浴沉曌?。〔25分〕天……300〔方格略〕福建省2023年小學五年級語文上冊測試試驗卷習作評分參考及習作樣例本27分〔含錯別字413〕3分。兩項分開評，同時打分，以“內容分-錯別字分+書寫分=總分”的形式呈現。評先由兩位教師“背靠背”獨立評分，假設兩位教師的分值相差在5分以內，則取平5分以外，則抽出該卷協(xié)商評分。一、習作內容評分參考習作評分標準參照課程標準第三學段習作目標，分為五檔描述，第一檔〔25-27分〕相當于“優(yōu)秀”；其次檔〔21-24分〕相當于“良好”；第三檔〔16-20分〕相當于“合格”；第四檔〔11-15分〕和第五檔〔0-10分〕相當于“不合0.5分的現象。每一檔具體描述及習作樣例如下：第一檔〔25-27分〕：學生寫作意圖明確，懂得所寫內容是為了“自我表達構造完整；行款正確，書寫標準、干凈；自覺修改，并且修改得恰當。習作樣例：假設我會飛〔到〕哪兒〔讓〕人觀察了，笑話我們，不過我們還是好朋友！”說著，我飛走了。我知道，它們怕人、尤其向〔像〕我這樣人不人鳥不鳥的人。可我一點兒也不覺過去了。什么總是早出晚歸，飛到那么遠的東海去呢？”它們很古怪，于是我告知它們：小魚們又問。我答復：“固然，所以我寵愛這雙自由飛行的翅膀，飛到世界的邊你們跟我一起去東海吧！”“好！好！”〔像天空就是我的自由天地。真讓我慚愧1010一個做人的道理，每當看到它我就慚愧難當……在一個炎炎夏日，我和好朋友去游泳，當時走得急，水、食物、錢什么都沒帶，只帶了游泳用品。游完游泳后，我口干舌燥，餓得饑腸轆轆。與朋友匆忙告辭1010跑過來，哭著問我：“姐……姐姐，你有沒有看……觀察一……一張10……1010口袋的10元錢。那10元錢突然變燙了，在我的良心上燙了一個泡。我想：怎么辦？還給他？他不會被媽媽罵了，但我吃虧了；不還給他？他就會被媽媽罵了，那我就可以買東西了。最終，貪欲戰(zhàn)勝了良心，我臉紅地說：“我沒有看到。”那聲音比蚊子還小。小朋友又哭得更大聲了?，F在，每當我看到那10元錢，我就很慚愧，它告知了我一個道理：做人，10一個有道德的人！假設我會飛〔禁歡快的生活在這個屬于它們的家?！部伞吃牭竭^它們無聲的呼喚：“救我，救我，救我！”我真不期望看到這個情景啊！操場上活蹦亂跳的身影。那身影是多么的光明，多么的清楚。我們看著五星紅旗，心里仿佛消滅了那敬重的革命戰(zhàn)士們和毛主席。它那秀麗的風景?！蔽矣泻芏鄩粝?，其中一個就是飛行，雖然現在我還不會飛，但不久的將來，盡情地飛行?！?1-24分句通順，行款正確，書寫標準、干凈，自覺修改。習作樣例：假設我會孫悟空七十二變除魔，是不是很歷〔厲〕害呢？我就想：假設我會七十二變……假設我會七十二變，我想讓荒涼的沙漠變成一片綠洲，成為動物的天地。的農作物都能安康生長。假設我會七十二變，我想讓每個家庭的生活都幸福美滿，大家和諧相處。們去學校上學。加奇特。假設我會七十二變，我想讓我們國家的高科技快速興旺。仙。假設我會七十二變，我想讓圓明園重現從前輝煌。們使用吧！假設我會飛刷牙、洗臉、吃飯，吃完飯就開頭清掃衛(wèi)生。開頭炒菜、吃飯。吃完飯，姨媽就可以休息會兒了。有一次，姨媽摔倒，表舅馬上從公司回到家里，送姨媽去醫(yī)院。做家務……也和她一起聊會天。第三檔〔16-20分〕：學生寫作有意圖，但不是很明確。習作內容比較具體、感情比較真實，如，在表達內容時，偶有自己的感受描寫或情感抒發(fā)。語句比較〔寫作意圖〕之間可能不是很契合。錯別字、病句比較少，行款、書寫等都比較好。有修改，但有“為了修改而修改”的痕跡。習作樣例：真讓我快活桶、炸雞腿、可樂、薯條等等還有很多吃的，吃的一端過來，我們那時已經是饑腸轆轆，所以我們就狼吞虎〔咽〕地搶著吃，等我們吃飽喝足后。我們一起商量去那〔哪〕兒去玩比較好，我們一〔異〕口同聲地說：“不如去街心花園吧，我們走著走著突然觀察了黃煒，于是我們跑了過去，我們看到他在完〔玩〕滑板玩的〔得〕，格外嫻熟，于是我們一起向黃煒請教，黃煒說：“好啊，我臺〔告〕訴你們前面是掌握方向，后面是掌握速度，玩的時候越搖就越快。”我們學了差我說：“走吧，我們回家吃蛋糕吧?！秉S煒說：“那么，再見?！闭孀屛译y忘放假了，我和同學們去爬我們鄉(xiāng)下的香山，你想知道那坐〔座〕山為什么叫香山，由于山上有很多的花，那花的花〔香〕氣飄滿了全山，山上變得很香，所〔它山上有桂花樹、梨樹、蘭花、還有一個池糖〔塘〕，里面有很多的魚，有金魚、如〔鱸〕魚、帶魚、虎魚、另外還有很多小魚。那里的人是不duàn〔斷〕的來來往往，山上有一座涼亭，我和我的同學在買了點東西在涼涼〔亭〕里吃，我們有〔又〕去觀看魚，有一次，我們把魚捉上來喂他吃食物，那的〔里〕風景可美了，我和我的同學去觀看風景，在〔再〕走近一點，里面就像〔是〕游樂場有蕩秋qiān〔千〕、滑滑tī〔梯〕，我和我的同學去蕩秋qiān〔千〕，蕩得可高了，后來我們就回家了。今日我們玩得真快活真歡快。今日真歡快也真令我難忘。第四檔〔11-15分〕：習作僅表達某一方面內容、甚至沒有什么內容，沒有錯字病句不少，難以表達自己的意思。習作樣例：假設我會飛假設我會飛，就可以象〔像〕鳥兒那樣飛來飛去自由拘束的。市〔景shèn〔勝〕。我信任在〔再〕過幾年比xiàn〔現〕在ɡèn〔更〕秀麗，在〔再〕過幾年肯定是一坐坐〔座座〕shà〔廈〕拔地而起。第五檔〔0-10分〕：習作不知道寫了些什么，雜亂無章，呈現的是一些沒有聯系的只言片語，甚至不知所云。錯字病句多，書寫一塌糊涂等等。習作樣例：真讓我感動〔單〕的叔叔或著〔者〕阿姨要一些些傳單來發(fā)，我和妹妹一diá〔疊〕的傳單來到了，街上有的時候的人都是很多的，我會和妹妹始終的和始終來到了地方假設我會七十二變〔變〕成一輛車到世界〔游〕玩看到了窮人我就變出〔翅膀〕飛至海洋里去〔游〕玩到海里看有什么動物然后回到海面這是什么的在〔再〕回家二、書寫卷面分評分參考書寫3分。字跡工整，書寫標準，卷面干凈，得3分；字跡比較工整，書寫比較標準，卷面比較干凈，得21〕2023年三月九日2023〔考試時間：120100〕類別類別積存運用閱讀習作總分得分得分評分得評分得分人復核人一、抄寫詞語。〔2分〕展翅飛行寫漢字。〔5分〕yuànyàncha mai jùn抱〔 〕 火〔 〕 〔 〕底 〔 〕力 〔 三、把下面的詞語補充完整?！?分〕流光〔〕彩負〔〕請罪贊〔〕不已鐘〔 〕鼎食精兵〔〕政自相〔〕盾理〔〕氣壯神機妙〔 〕四、選擇題?！?分〕1．在正確的讀音的上面打“√”。xuy〕弱ch?ng〕機徘huái〕牽強2．下面詞語中沒有錯別字的一組是〔 〕。A．阻止辟靜精湛應接不瑕B.蜷縮吩付橋梁迫不急待C．疑心隱秘推辭如饑似渴D.閃耀資詢翡翠棄舊圖3．下面句子中，對加點的詞語理解有錯誤的選項是〔〕?！场?3全、便利、快捷的途徑〕。C.假期舞蹈訓練班吸引了不少的“指活潑、富有生氣的少年〕。五、填上一個字〔不能重復〕，組成一個勵志標語?！爸倚膱笞鎳?〕心獻社會，〔 〕心給父母，〔 〕心送他人〔〕心留自己。”〔2〕六、依據語境，寫出表示“綠”的詞語〔不重復〕?！?分〕夏天，草木更加茂盛，處處郁郁蔥蔥。〔〕的草地像一塊巨大的地毯，榕樹〔〕的葉子光明地照耀著我們的眼睛，〔〕的竹林在風中唱歌，〔〕的松樹煥發(fā)出勃勃生氣。意是：〔2〕八、依據提示，在橫線上默寫古詩句?！?分〕落紅不是無情物， ?？蓱z九月初三夜， 。接天蓮葉無窮碧， 。問渠哪得清如許， 。古詩中有很多表達友情的詩句“桃花潭水深千尺不及汪倫送我情請你默寫表達對朋友思念或牽掛的詩句： ，?！堕L歌行》中與“莫等閑，白了少年頭，空悲切”意思相近的詩句是：， 。九、依據課文內容，完成一組有關“愛”的題目。〔13分〕親、父親愛的故事。正如《“精彩極了”和“糟糕透了”》文中所說的：巴迪有個 的母親，常常夸獎他寫的詩 了；他還有一個 的父親，總是皺著眉頭批判他寫的詩 了。這兩種聲音始終在他的耳際回響讓他糊涂生疏到生活中的每一個人不僅僅需要母親鼓舞的力氣，還需要父親 的力氣來平衡，需要有人時常提示：“ ，留意，總結，提高。”愛自己的家人是和美的，愛自己的國家是崇高的。一百年前，愛國工程師詹天佑主持修建京張鐵路，為中國人爭了一口氣。他不怕 ，毅然承受了任務，馬上開頭線路。不管條件怎樣惡劣，他始終在野外工作。遇到困難，他總是想：這是中國人自己修建的第一條。3．愛是情懷，是游子感念母親時的吟唱：“誰言寸草心，”；是《出塞》中守邊將士的豪情：“但使龍城飛將在，”；是陸游臨終的圓滿：“死去元知萬事空，”。評分人評分人得分復核人十、閱讀短文，完成1—2〔4分〕隊形像是寫在天上的“人”字。我為什么肯定要排隊呢？多不自由呀！隊友，懊悔不該離開集體。我就飛不動了呢？”用氣流的力氣，所以很快就飛累了?！蹦贻p的大雁明白了。它跟在年長的大雁后面，去追趕隊伍。〔2〕年輕的大雁明白了什么？〔2〕十、閱讀短文《漁王的苦惱》，完成1—5題?！?3分〕卻格外苦惱，由于他的三個兒子的捕魚技術都很平凡。授給他們。可是，他們的捕魚技術竟然趕不上比我差的漁民的兒子！”一位路人聽了他的訴說后，問：“你始終手把手地教他們嗎？”“他們始終跟隨著你嗎？”“是的。為了讓他們少走彎路，我始終讓他們跟著我學。”路人說：“這樣說來，你的失誤就很明顯了。你只傳授給他們技術，卻沒有讓他們總結教訓對于才能來說沒有教訓和沒有閱歷一樣都不能使人成大器”1．文中反映漁王捕魚技術的詞語是 反映三個兒子捕魚技術的詞語是 。〔2分〕漁王的苦惱是什么？〔2分〕漁王是怎樣教兒子們捕魚的？〔3〕漁王的失誤是什么？〔2分〕從這個故事想開去，聯系生活實際說說自己的感受?！?分〕評分得分人評分得分人復核人事。題目自擬。中國人民大學附小畢業(yè)試卷鐘內完成。收好字典后，再做其它題。〕地質變化才形成的。不加抑制地開采，必將加速地球上礦產資源的枯竭。查帶點的字查帶點的字有．速應選的解釋二、看拼音，在田字格里標準地寫出漢字。miǎoshìmiǎoshìyánɡyìx?nxǐru?kuánɡ〔〕〔〕〔〕diǎn(zhuì)xìnlài(tǎn)ta bù ün(三、按要求寫詞語。1、加偏旁組字再組詞?！?〕〔 〕甬 〔 〕〔 〕〔 〕〔 〕2、組詞。bì 驕兵〔 〕敗 銅墻鐵〔 〕 完〔 左膀右〔 〕3、描寫天氣的詞語?！?〕〔 〕〔 〕〔 〕4、出自寓言故事的成語?！?〕〔 〕〔 〕〔〕四、用橫線畫出句子中的錯別字，再把改正后的字按挨次寫在括號里。娜?！?〕五、按要求寫句子。小路穿過叢林。2、寫出一句描寫秋天的詩句。六、原文填空。1、王師北定中原日，〔 〕。2、越明年，〔 〕，以告富者，〔 七、選擇題，將正確答案的序號填在括號里。1、下面的三組詞語中，帶點字讀音都正確的選項是〔 〕。形〔j?〕垂．〔màn〕 大方激揚〔kǎi〕聽〔q?nɡ〕羞怯．〔sa〕 高山深．〔jiàn〕(3)媚〔wǔ〕 山．〔ào〕 破為笑〔tí〕2、下面詞語中，搭配不當的是〔 〕?！?〕查閱資料〔2〕細心設計 〔3〕遵守交通 〔4〕抑制困難〔5〕探究奇特3、以下課文中，不是老舍先生作品的是〔 〕。〔1〕《林?！贰?〕《珍寶鳥》〔3〕《草原》〔4〕《貓》4、以下詞語中，與其他詞語不同類的是〔 〕。〔1〕期望〔2〕渴望 〔3〕探望〔4〕愿望5、以下詩句中，不屬于送別詩句的是〔 〕。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。正是江南好風景，落花季節(jié)又逢君。莫愁前路無知已，天下誰人不識君。X”。1、“瓦、片、長、句”4個字的筆畫是一樣的?！?〕2、用音序查字法查“詹”和“張”，都應先查字母“zh”。〔 〕，這杏花，給旅客們帶來了溫和的春意?！边@里的“噴泉”和“杏花不僅是指小站的景物更是代表工作人員火一樣的工作熱忱〔 〕九、閱讀?！惨弧持灰阕呱狭速悎鲇幸粋€孩子，從小右腿就有些殘疾，走路一拐一拐的。他的童年幾乎是在伙六年級時，學校進展運動會，班里的同學都樂觀報名參與各項競賽，唯有他坐在一邊悄悄無語。悄悄地抹眼淚。母親進來摸著他的手說：“試一試，就試一試，好嗎？”可我沒有跑鞋 孩子為自己找了個冠冕堂皇的理由這沒關系 我去給你借 外面下著大雨 長時間才回來她真的借回了一雙跑鞋果怎么樣，媽媽都會為你驕傲的！”目光中向終點跑去。奇跡消滅了，孩子在全校取得了第三名！〔媽，我贏了！”學。在與同學的聚會時，他才知道，那個大雨滂沱的夜里，母親冒著大雨外出，〔 〕給他借了跑鞋，〔 參與長跑競賽的同學家里，懇請同學們給他一個成功的時機，競賽時讓著點他……他又一次哭了。他明白母親的那片苦心，他想起那天母親對他說過的那句話——“我知道你肯定能贏的！由于，不管有多難，〔 上了競賽場，你〔 〕已經贏了！”15、623近義詞：懇請〔〕贊揚〔〕反義詞：自卑〔〕缺陷〔〕驚異——分散——5〔1〕讀了短文，你有什么感受？〔2〕對于文中媽媽的做法，你同意嗎？為什么？〔任選一題，用兩三句話把你的觀點表達清楚〕(二)橋從山谷里瘋狂奔出來，勢不行擋。工地驚醒了，人們翻身下床，卻一腳踩進水里。不知是誰驚叫了一聲，100地向那座木橋擁去。前沒腿深的水里站著他們的黨支部書記那個不久就要退休的老漢。老漢清瘦的臉上流著雨水，他不說話，盯著亂哄哄的人們。像一座山。人們停住腳，望著老漢。老漢嘶啞地〔 〕道：“橋窄，排成隊，不要擠，黨員排在后員也是人！”有人跟著嚷道：“這可不是拍電影?！崩蠞h〔 ：“可以退黨，到我這兒報名?！本箾]人再喊，100多人很快排成隊伍，依次從老漢身邊跑上木橋。躥上來，放縱地舔著人們的腰。老漢突然劈手從隊伍里拖出一個小伙子，〔 〕道：“你還是個黨員嗎？你最終一個走！”水，爬上了老漢的胸膛。最終，只剩下了他和那小伙子。這時，木橋開頭抖動，開頭苦痛地呻吟。小伙子竟來推老漢：“你先走?！崩蠞h〔〕道：“少廢話，快走！”他用力地把小伙子推上木橋。突然，那木人們望著白茫茫的世界，驚呆了。個人——她丈夫和她兒子。1423〔 〕 〔 〕〔 〕4十、習作。題目一：難忘的 ：校慶50周年的慶?；顒印⒃┞摎g會、班組籃球競賽、畢業(yè)旅行??選擇自己印象最深的一件事，選將題目補充完整，再寫一篇作文。題目二： ，我真佩服你再寫一篇作文。400武漢市體育館小學畢業(yè)試卷卷首語家人，也為自己金色的童年畫上一個完善的句號！一、根底學問。〔一〕看拼音寫詞語。cu?cán wǔ rǔ píqì h?nɡm(xù)áo quán suō〔 〕 〔 〕 〔 〕 〔 〕 〔 〕〔二〕填反義詞組成詞語，再寫兩個同類型的詞語。合〔 〕為〔 〕 瞻〔 〕顧〔 〔三〕選擇詞語中帶橫線字的意思，在正確選項上打對號。1凌人A．冰B．侵害，欺壓C．接近Ｄ．雜亂2可口A．允許B．能夠C．但，卻Ｄ．適合3發(fā)A．生長，產生 B．表達 C．頭發(fā) Ｄ．擴大〔四〕日積月累。例：春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。各種游樂中的時候，我真想對他們說一句名言：就要隨爸爸轉到另外一個城市去讀書了，分別時小強說：“ ?！薄补旁娒洹场参濉嘲匆髮懢渥印?〔改為擬人句〕2！〔改為陳述句〕3〔改為把字句〕4”〔改為轉述句〕你能找出這則廣告中的錯別字并改正嗎？聘請203075興發(fā)集團人力資源部2023．6．1改錯： 〔七〕選擇正確的關聯詞語填入以下句子。只有??才??不管??都??假設??就??雖然??但是??就是??也??只要??就??1、到太陽上去，〔〕坐飛機，〔〕要飛二十幾年。2、〔〕天氣多么惡劣，我們〔〕按時上學。3、〔〕認真學習，你〔〕能取得優(yōu)秀的成績。4、〔〕你作出讓步，事情〔〕不會像現在這么糟。二、閱讀理解?！惨弧秤腥藛栁疑_花結果是什么意思。我說：“人活著不是為了白吃干飯，我每個人都有更多的愛，更多的憐憫，更多的精力，更多的時間，比維持我們自己一生為自己的人什么也得不到?！薄补?jié)選自巴金《給家鄉(xiāng)孩子的信》〕1、文中的“它們”是指 。2、巴金爺爺講的“生命開花結果”的意思是 ?！捕尘G手指手指”是當地人對好園丁的贊揚。金盞花，除了金色，就是棕色。白色的，不行思議。不過，我為什么不試試呢？她把自己的想法對兒女們講了，遭到了一〔致至〕得植物遺傳學。專家都做不到的事，你這么大年紀了，怎么能做到呢？”老奶奶決心一個人干下去。她〔灑撒〕下金盞花的種子，細心侍弄。金盞花開了，全是橘黃的，老奶奶選擇取了一朵顏色最淡的花，任其自然枯萎，把種子〔細心精巧〕地收集起來，其次年把它們種下……就這樣，一年又一年，春種秋收，循環(huán)往復，老奶奶從不懊喪，從不疑心，滿懷信念地栽種著金盞花。它不是近乎白色，而是雪一樣的白。也不知道在漫長的歲月里，是否早就有人培育出了純白的金盞花。等待的日子長達一年，由于要〔檢查驗證〕那些種子。最終，園藝所所長想不想要黑色的金盞花？我也能種出來……”但愿你我也能長出的“綠手指”！12摘抄文中描寫老奶奶細心培育純白金盞花的句子。摘抄文中最令你感動的句子，并簡要說明理由。3老奶奶的兒女們反對她培育純白的金盞花是由于：老奶奶堅持一個人干是由于：4象一下，照老奶奶的方法，怎樣才能培育出黑色的金盞花？二、習作體驗。題目：XX，請給我 例：教師，請給我一個時機400上海交通大學子弟小學期末試卷一、單項測試?！惨弧晨雌匆魧憹h字。fynɡtiáoyǔshùn miànmiànxiünɡqù〔 〕 〔 〕xǔxǔrúshynɡ sh?ncǎifyiyánɡ〔 〕 〔 〕〔二〕默寫古詩《望湖樓醉書》?！踩澄覀儗W過《桂林山水》一文，知道桂林的山奇、秀、險。請你把寫桂林山秀的句子按原文默寫下來。桂林的山真秀啊，〔四〕寫話：假設你在體育場里觀察了劉翔大哥哥，想請他參與學校組織〔30上〕二、綜合訓練?！惨弧抽喿x士氣以大欺小的事情。有一天，一個強悍〔hàn〕的高個子男生攔在一個生面前，命令他替自己做事。生初來乍〔zhà〕到，不明白其中“原委”，斷然拒絕。高個〔liē〕：“這小子，為了讓你聰明點，我得好好開導你！”生痛得齜ī〕牙咧嘴，卻不愿乞憐告饒。一旁的學生或冷眼旁觀，或起哄嬉笑，或心驚膽戰(zhàn)地走開了，除了一個不住嚷起來：“你到底還要打他幾下才肯罷休？”“你這個不知道天高地厚的家伙，問這個干嘛？”讓我替他承受一半的拳頭吧！”增多。那兩個生成為了最好的朋友。1柔弱—— 承受—— 2、依據短文內容填空。中“凌辱弱小的一幕”在文中具體是指〔用比較概括的語言寫下來面對這一幕有些人由于可怕和畏懼而 有些人由于事不關已而 ，也有些人幸災樂禍地 ，只有那個外表文弱的男生 。先提出一個問題，再解決問題。問題： 答復： 媽媽的禮物有個孩子，在他誕生的那天，媽媽就離開了人世?？?。我的媽媽，竟來不及給我一件禮物！”模糊了雙眼，撞到一位老人身上。孩子向老人傾吐了自己的哀傷。的禮物，你應當珍惜才對！”“那 我怎么會不知道？”孩子驚詫地問。老人摩挲著孩子的頭，給了你。這莫非還不夠嗎？”孩子聽著，眼睛忽地一亮。給你了聰明的耳朵，讓你去傾聽世界；給你了一雙腿，讓你去走遍世界；給你了一雙手，讓你去改造世界，這些，莫非還不夠嗎？”孩子聽著，陷入了深思。是為了讓你珍惜生活——去寵愛這個世界！”態(tài)的詞語寫四個在下面。2、依據文章內容填空。第3個自然段中“徘徊”一詞的意思。孩子獨個兒在街頭徘徊是由于 。聯系上下文想象寫話。①“孩子聽著，眼睛忽地一亮”，他想： ②“孩子聽著，陷入了深思”，他又會想： 4老人說媽媽留下了最貴重的禮物，具體指哪些禮物？〔二〕作文題目：我的星期天或者去商場購物，或者還得學習的本領。你是怎樣度過你的星期天的？請你選擇一個影響最深刻的星期天來寫。小學語文五年級上冊期末檢測試試題分析發(fā)言人：博興縣第三小學楊彬一、試卷整體分析：試卷分為五個局部：詞句練功房、經典誦讀屋、歡快閱覽窗、自由創(chuàng)作坊。從每題有以下特點：1、試題構造合理，掩蓋面廣，難易度適當，突出語文課程評價的整體性和綜合素養(yǎng)。于顯性目標的考察之中。又如《落花生》一課，父親說了這樣一句話：人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。你對這句話是怎樣理解的？談談你的看法。2、題型多樣：價值觀。3、貼近生活：試題的背景取向留意靠近教材和學生的生活實際，讓學生始終處于一種較為平和、生疏的環(huán)境中，增加答題信念。如生字詞的考察，閱讀和寫作就在很大程〔2〕習題開放，內容貼近孩子的生活，突出語文實踐性。生活中我們常?？吹揭恍└腥说膱鼍?，你難忘的事情寫下來。4、留意積存：多積存一點，利于他們的終身進展。本次質檢題留意了對學生語言積存的考察。具體試題分析：布滿人文關心，追求以人為本，以生為本的教育理念。勢和坐姿。作為節(jié)日的祝福，送給教師、爸爸和媽媽。請用鋼筆書寫，姿勢要端正呀！一、讀讀下面的一段話，依據拼音寫出相應的詞語或成語吧。聽完隊長的fynfu( )，我們救援小組馬上趕往災地。汽車行駛在qíqū( )的山路上，不時有山石滾落下來，司機jǐnshan( )駕駛，經過長途跋涉，最終到達了救災地點映秀鎮(zhèn)中學。但x?rì( )布滿歡樂的教學樓，已變成了一片faixū( )。培育學生對災區(qū)人民的愛心，并珍惜奇特生活。二、猜猜我是誰？依據畫線的意思寫出相應的成語吧。1、今日的雨可真大呀！就像用臉盆從天上倒下來一樣?！?〕2、為了掩護部隊主力和群眾安全轉移，班長馬寶玉格外干脆、堅決地說了一聲“走！”帶頭向棋盤陀走去?！?〕3、人們一大早就從不同的地方趕來看吵鬧?！?〕4、乞丐穿著格外破爛的衣服，不停地向路人乞討食物?！?〕從題目上來看，猜猜我是誰，格外親切，布滿童趣，吸引學生認真讀題，同時考察了學生成語把握狀況，把成語放在具體的語言情境中來考察，而不是簡潔的讓學生補充成語。三、我選擇，我歡快。1、依據句子的意思，給畫線的字選擇恰當的解釋，將序號填在括號里。過大路時，我們肯定要走人行橫道。老舍先生摸到了養(yǎng)花的門道。2、下面的關聯詞語放到哪個句子里適宜呢？①即使??也； ②不但??還； ③只要??就；〔1〕圓明園〔 〕建筑雄偉，〔 〕保藏著貴重的歷史文物呢！〔2〕〔 〕有人觸動一下松鼠所在的大樹，它們〔 的窩里跑出來躲在樹枝底下。〔3〕〔 〕是零點一的誤差，〔 〕能使試驗失敗。3、下面的句子屬于對人物的什么描寫？想想看。①外貌描寫； ②動作描寫； ③語言描寫；班長馬寶玉