/教案：Module7Unit1Hecan’tsee一、教學(xué)目標1.知識目標（1）能夠聽懂、會說、會讀本課核心單詞：teacher,doctor,farmer,policeman,astronaut,swimmer,singer,dancer。（2）能夠聽懂、會說、會讀本課核心句型：Whatdoeshedo?He’sateacher./Whatcanhedo?Hecanswim./Canhesee?No,hecan’t.（3）能夠理解并在適當?shù)那榫持羞\用本課核心句型詢問某人的職業(yè)以及詢問某人能否做某事。2.能力目標（1）能夠正確運用核心句型詢問并回答某人的職業(yè)。（2）能夠正確運用核心句型詢問并回答某人能否做某事。3.情感目標培養(yǎng)學(xué)生對不同職業(yè)的尊重和理解。二、教學(xué)內(nèi)容1.核心單詞：teacher,doctor,farmer,policeman,astronaut,swimmer,singer,dancer。2.核心句型：Whatdoeshedo?He’sateacher./Whatcanhedo?Hecanswim./Canhesee?No,hecan’t.三、教學(xué)重點與難點1.重點：能夠正確拼讀、書寫本課核心單詞，并能運用核心句型詢問并回答某人的職業(yè)以及詢問某人能否做某事。2.難點：正確運用核心句型詢問并回答某人能否做某事。四、教具與學(xué)具準備1.教具：PPT、單詞卡片、人物圖片。2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（1）教師與學(xué)生用Hello和Goodmorning進行問候，引導(dǎo)學(xué)生問候同學(xué)。（2）教師提問學(xué)生What’syourmother/father?引導(dǎo)學(xué)生回答并復(fù)習(xí)職業(yè)詞匯。2.呈現(xiàn)（1）教師通過PPT展示本課核心單詞的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出單詞。（2）教師通過PPT展示本課核心句型，引導(dǎo)學(xué)生理解并模仿發(fā)音。3.操練（1）教師組織學(xué)生進行小組活動，讓學(xué)生用本課核心句型互相詢問職業(yè)。（2）教師組織學(xué)生進行角色扮演，讓學(xué)生運用本課核心句型詢問某人能否做某事。4.鞏固（1）教師發(fā)放人物圖片，讓學(xué)生用本課核心句型描述人物。（2）教師組織學(xué)生進行小組比賽，看哪個小組能正確運用本課核心句型。5.作業(yè)設(shè)計（1）學(xué)生用本課核心句型編寫一個簡短的小對話。（2）學(xué)生在家與家長一起用本課核心句型進行角色扮演。六、板書設(shè)計Module7Unit1Hecan’tsee核心單詞：teacher,doctor,farmer,policeman,astronaut,swimmer,singer,dancer。核心句型：Whatdoeshedo?He’sateacher./Whatcanhedo?Hecanswim./Canhesee?No,hecan’t.七、課后反思本節(jié)課通過生動有趣的活動，讓學(xué)生掌握了本課核心單詞和句型，并能運用到實際情境中。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，加強語言實踐，提高學(xué)生的語言運用能力。同時，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的機會參與課堂活動，提高他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)2.呈現(xiàn)環(huán)節(jié)呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是教師將新知識展示給學(xué)生，讓學(xué)生初步感知和理解的過程。在本節(jié)課中，教師通過PPT展示本課核心單詞的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出單詞。接著，教師通過PPT展示本課核心句型，引導(dǎo)學(xué)生理解并模仿發(fā)音。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計通過直觀的圖片和生動的語音，幫助學(xué)生更好地理解和記憶新單詞和句型。3.操練環(huán)節(jié)操練環(huán)節(jié)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過各種實踐活動來鞏固和運用新知識的過程。在本節(jié)課中，教師組織學(xué)生進行小組活動，讓學(xué)生用本課核心句型互相詢問職業(yè)。接著，教師組織學(xué)生進行角色扮演，讓學(xué)生運用本課核心句型詢問某人能否做某事。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計通過實際的交流和互動，讓學(xué)生在實踐中掌握和運用新句型。4.鞏固環(huán)節(jié)鞏固環(huán)節(jié)是教師通過各種方式對學(xué)生已學(xué)知識進行復(fù)習(xí)和鞏固的過程。在本節(jié)課中，教師發(fā)放人物圖片，讓學(xué)生用本課核心句型描述人物。這一活動既能夠幫助學(xué)生鞏固新學(xué)的單詞和句型，又能夠提高學(xué)生的觀察力和表達能力。5.作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是教師為學(xué)生設(shè)計的課后學(xué)習(xí)任務(wù)，目的是讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固和深化所學(xué)知識。在本節(jié)課中，教師設(shè)計了兩個作業(yè)：一是讓學(xué)生用本課核心句型編寫一個簡短的小對話；二是讓學(xué)生在家與家長一起用本課核心句型進行角色扮演。這兩個作業(yè)既能夠幫助學(xué)生鞏固新學(xué)的知識，又能夠增加學(xué)生與家長之間的互動?？偟膩碚f，教學(xué)過程的設(shè)計需要教師充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，通過豐富多樣的教學(xué)活動，讓學(xué)生在實踐中掌握和運用新知識。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的機會參與課堂活動，提高他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)利用與學(xué)生生活密切相關(guān)的職業(yè)話題，如詢問學(xué)生最崇拜的職業(yè)是什么，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的夢想和理想。通過展示不同職業(yè)的人物圖片或視頻，讓學(xué)生猜測這些人物的職業(yè)，從而自然導(dǎo)入新課。教師可以講述一個與職業(yè)相關(guān)的小故事，以激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。2.呈現(xiàn)環(huán)節(jié)使用PPT或?qū)嵨镎故颈菊n的核心單詞和句型，同時配合圖片、動畫或?qū)嵨锬Ｐ?，幫助學(xué)生直觀地理解單詞和句型的意義。在呈現(xiàn)單詞時，教師可以一個一個地展示，并讓學(xué)生跟讀，確保發(fā)音準確。對于句型的呈現(xiàn)，教師可以先用中文解釋，再用自己的動作或示范句來展示句型的用法，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上模仿和掌握。3.操練環(huán)節(jié)設(shè)計小組活動，讓學(xué)生兩人一組，用新學(xué)的句型詢問對方的職業(yè)夢想，并相互介紹。進行角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同的職業(yè)場景，如醫(yī)生診斷病情、教師上課教書等，讓學(xué)生在實際語境中使用新句型。教師可以準備一些職業(yè)卡片或職業(yè)頭飾，讓學(xué)生通過抽卡片或戴頭飾的方式，進行快速問答游戲，增加課堂的趣味性。4.鞏固環(huán)節(jié)讓學(xué)生獨立完成一份職業(yè)調(diào)查表，要求他們詢問家人或朋友的職業(yè)，并記錄下來。組織一個小型的職業(yè)展示活動，讓學(xué)生選擇一個職業(yè)，制作海報并進行簡短的介紹。進行一次小組討論，讓學(xué)生討論不同職業(yè)所需要的技能和資格，以及他們自己未來想從事的職業(yè)。5.作業(yè)設(shè)計