蘇教版科學四年級下冊期末測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.在夏天的烈日下，很多物體摸上去很燙這是太陽的(

)。A.傳導B.對流C.輻射2.一杯熱水在變涼的過程中水溫是(

)。A.先快后慢B.勻速下降C.先慢后快3.下面不是生物適應(yīng)環(huán)境變化的方式的是(

)。A.秋季一些樹木會落葉B.石筍會“長高”C.青蛙冬眠4.自然界中，同一種物質(zhì)有不同狀態(tài)，下列(

)不屬于同一種物質(zhì)。A.蠟燭、蠟油B.二氧化碳、冰C.水、水蒸氣5.麻雀的羽毛和脂肪冬天要比夏天多，是為了(

)。A.少吃食物B.好看C.保暖6.植物的莖/葉是由種子的(

)發(fā)育而成。A.胚芽B.子葉C.胚根二.填空題(共6題，共24分)1.對比實驗中，除了對比因素不同以外、其他的因素要(

)。2.蠶的一生經(jīng)過(

)、(

)、(

)和(

)四個階段。3.植物的根、莖、葉被稱為(

)器官，花、果實、種子被稱為(

)的器官。4.像蜜蜂、蝴蝶、螞蟻這樣的動物，它們的身體分為(

)、胸、腹三部分，頭部有一對(

)，胸部有三對足，凡是具有這些特點的動物都是昆蟲。5.“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”，描述的是青蛙的繁殖行為中的(

)行為。6.像魚和鳥那樣產(chǎn)卵的繁殖方式叫(

)；像人、馬、貓等哺乳動物那樣直接生出胎兒的繁殖方式叫(

)。三.判斷題(共8題，共16分)1.影子的方向和太陽的位置相反。(

)2.種子是有生命的。(

)3.同一個物體的影子在陽光下一定是一樣長的。(

)4.太陽是銀河系中距離地球最近的一顆普通恒星。(

)5.在長期的實踐中，人們開始認為海面不是平的。(

)6.古代人們用光影計時的裝置叫日晷。(

)7.為了防止蚊子叮咬蠶寶寶，要經(jīng)常在飼養(yǎng)蠶寶寶的室內(nèi)噴灑滅蚊劑。(

)8.太陽是一顆自身能發(fā)光、發(fā)熱的氣體星球。(

)四.連線題(共1題，共4分)1.不同植物的種子有不同的傳播方式，請根據(jù)它們的特征連線。自身傳播

輕、帶翅或絨毛水傳播

成熟的果實能自動彈開動物傳播

能浮在水面，隨水流傳播風傳播

帶鉤或者果實鮮艷、美味、多汁五.簡答題(共5題，共20分)1.為什么水泥路面、鐵軌、建筑物等各部分之間都留有一小段縫隙？2.大腦是我們的神經(jīng)中樞，在學習和生活中我們應(yīng)該如何保護我們的大腦？（寫出4點即可）3.昆蟲有哪些共同特征？除了有共同特征之外，昆蟲的一生在形態(tài)、生活習性等方面卻有很大的不同。請以蠶為例，寫出它的一生經(jīng)歷了哪些階段？4.夏天時輪胎容易爆胎，這是為什么呢？5.如何模擬月球的公轉(zhuǎn)，觀察月相的變化？六.綜合題(共3題，共20分)1.固體在受熱和遇冷時，體積會有什么變化？你能設(shè)計一個實驗并說明實驗結(jié)論嗎？2.請你幫助小明完成下列實驗：用溫度計測量一杯熱水降溫的過程。1．材料的選擇：一杯熱水和（

）。A．體溫計B．量程到100℃的溫度計C．溫濕度計2．使用溫度計連續(xù)測量熱水變涼的溫度時，下列方法錯誤的是（

）。A．安裝好測溫裝置B．記錄熱水最高溫度后，每隔2分鐘記錄一次水溫C．讀數(shù)時可將溫度計拿出水面D．分析數(shù)據(jù)3．這杯熱水的降溫規(guī)律是（

）。A．先快后慢B．勻速下降C．先慢后快

3.閱讀以下材料。

媽媽在家做西紅柿雞蛋湯，可是西紅柿的皮與果肉很難分開。于是，媽媽將西紅柿泡在熱水中。過了幾分鐘，媽媽將西紅柿放到水龍頭下用冷水沖了沖，結(jié)果西紅柿像泄了氣的氣球一樣皺皺巴巴地起皮。于是，媽媽很容易剝掉西紅柿的皮了。根據(jù)上述材料，能否得出下面的結(jié)論?請用“√”、“×”判斷正誤（1）西紅柿的皮遇冷后，體積會縮小。(

)

（2）西紅柿具有熱脹冷縮的性質(zhì)。(

)

（3）固體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)。(

)參考答案一.選擇題1.C2.A3.B4.B5.C6.A二.填空題1.相同2.卵；幼蟲；蛹；成蟲3.營養(yǎng)；生殖4.頭；觸角5.求偶6.卵生；胎生三.判斷題1.√2.√3.×4.√5.√6.√7.×8.√四.連線題1.五.簡答題1.預防水泥路面受熱會膨脹擠壓損壞路面。2.答：保護大腦的方法有：①充足的睡眠；②加強體育鍛煉；③全面均衡的營養(yǎng)；④保持歡快的情緒；⑤不吸煙、不酗酒；⑥逗著玩不能打腦袋；⑦運動時保護頭部。3.昆蟲的特征是：身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足。桑蠶是完全變態(tài)昆蟲，一生經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲等四個形態(tài)上和生理機能上完全不同的發(fā)育階段。4.輪胎里的空氣夏天容易受熱膨脹，輪胎容易爆胎。5.（1）一個同學代表地球，同學手中拿著的球代表月球，把球一半涂成白色，表示被太陽照亮的部分；實驗時，要使球的白色部分始終對著太陽。（2）這名同學拿著黑白球轉(zhuǎn)動一圈的過程中，觀察到黑白球的白色部分隨著轉(zhuǎn)動出現(xiàn)了圓缺變化。（3）通過模擬實驗可知，月相是月球繞地球公轉(zhuǎn)形成的。月球本身不會發(fā)光，我們看到的月光是它反射的太陽光。月球不停地繞地球自西向東的公轉(zhuǎn)，當日、地、月三個天的位置不斷的變化時，地球上的人們看到月球被照亮的部分也在隨著不斷變化，這就是我們看到的月相變化。六.綜合題1.實驗材料：銅球、鐵環(huán)、酒精燈等實驗過程：（1）準備一個銅球和一個鐵環(huán)，銅球剛好能從鐵環(huán)中穿過。（2）用酒精燈加熱銅球，使其均勻受熱。（3）將加熱一定時間后的銅球放在鐵環(huán)上面，觀察銅球的變化并記錄下來