本文由梁志飛老師精心收編整理，值得學(xué)習(xí)！此處可修改刪除。八年級(jí)生物我國(guó)的動(dòng)物資源同步練習(xí)第17章第2節(jié)我國(guó)的動(dòng)物資源同步練習(xí)

1.下列動(dòng)物中，哪一種不是我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物（）

A、揚(yáng)子鱷 B、黑猩猩 C、丹頂鶴 D、大熊貓

2.下列動(dòng)物中，全部屬于我國(guó)特有動(dòng)物的一組是（）

A.中華鱘、大熊貓、揚(yáng)子鱷、企鵝B.白唇鹿、扭角羚、中華鱘、大熊貓

C.獼猴、丹頂鶴、大熊貓、揚(yáng)子鱷D.揚(yáng)子鱷、丹頂鶴、華南虎、獼猴

3.關(guān)于我國(guó)的野生動(dòng)物資源的敘述中，不正確的是（）

A、我國(guó)脊椎動(dòng)物種類約占世界動(dòng)物種類的14%B、我們有許多特產(chǎn)珍稀動(dòng)物，白鰭豚就是其中一種

C、我們已有26個(gè)自然保護(hù)區(qū)加入到”人與生物圈保護(hù)網(wǎng)”中D、易地保護(hù)是保護(hù)動(dòng)物最有效的措施

4.（2008濱州）下列認(rèn)識(shí)中正確的是

A.關(guān)愛生物是指關(guān)愛珍稀瀕危生物

B.關(guān)愛生物就意味著關(guān)愛我們?nèi)祟愖约?/p>

C.保護(hù)生物多樣性是政府和生物學(xué)家的事

D.當(dāng)發(fā)展經(jīng)濟(jì)和保護(hù)生物多樣性發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)以發(fā)展經(jīng)濟(jì)為主

5.（2008濱州）造成我國(guó)某些野生動(dòng)植物瀕危和滅絕的主要原因是

A.物種退化B.溫室效應(yīng)C.人類的開發(fā)和利用D.棲息地的喪失

6.（2008福州）華南虎是我國(guó)特有的珍稀哺乳綱貓科動(dòng)物。在生物分類上介于”綱”和”科”之間的單位是（）

A．種B．門C．屬D．目

7.（2008鎮(zhèn)江）請(qǐng)將下列珍稀動(dòng)物與其所屬類群用線段連接起來。

中華鱘哺乳類

金絲猴魚類

朱爬行類

揚(yáng)子鱷鳥類

8.（2008泰安）下圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動(dòng)物，請(qǐng)分析回答：

（1）在2008北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物福娃的造型中，融入了圖中動(dòng)物（該空和本大題的類似設(shè)問均用圖中代碼回答）的形象。其中屬于我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物，其生存環(huán)境在5.12震災(zāi)中遭到了嚴(yán)重破壞。

（2）若以”生殖方式”為分類依據(jù)，將圖中動(dòng)物分成兩組，則具體的分組情況應(yīng)該是：；其中哪些動(dòng)物的生殖過程必須在外界水環(huán)境中完成？。

（3）動(dòng)物的發(fā)育方式也多種多樣，試比較C和D的發(fā)育過程，指出其發(fā)育方面的共同特點(diǎn)：。

9.（2008通遼）福娃是北京2008年第29屆奧運(yùn)會(huì)吉祥物，其色彩和靈感來源于奧運(yùn)會(huì)五環(huán)，中國(guó)遼闊的山川大地，江河湖海和人民喜愛的動(dòng)物形象。每個(gè)娃娃都有一個(gè)瑯瑯的名字：”貝貝”“晶晶”“歡歡”“迎迎”“尼尼”，當(dāng)把五個(gè)福娃的名字連在一起，你會(huì)讀出北京對(duì)世界的盛情邀情”北京歡迎您”。

（1）福娃中”貝貝”的造型融入了魚的形象，魚之所以能夠在水中生活，有兩個(gè)特點(diǎn)是至關(guān)重要的：一是靠游泳來獲取食物和防御敵害，二是。

（2）”晶晶”的造型融入的是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，四川臥龍自然保護(hù)區(qū)的主要保護(hù)對(duì)象。

（3）”迎迎”的造型融入的動(dòng)物生活在青藏高原，它的羊絨比金子還貴重，是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。

（4）”尼尼”的造型融入了燕子的形象。從外形看，它適于飛行的特點(diǎn)是：身體呈流線型，體表被覆，前肢變成翼等。

（5）上述動(dòng)物形象中，從形態(tài)結(jié)構(gòu)來分類，它們都屬于動(dòng)物；除于，其余的都為恒溫動(dòng)物。

第17章第2節(jié)我國(guó)的動(dòng)物資源同步練習(xí)

參考答案

1.B2.B3.D4.B5.D6.D

7．中華鱘哺乳類

金絲猴魚類

朱爬行類

揚(yáng)子鱷鳥類

8.（1）B、EE（2）A、B、C、