新疆阿勒泰地區(qū)（2024年度）小學(xué)語文部編版期末(知識梳理)完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.默讀短文，寫詞語。

秋天把大地得如同一位，的，熟透的橙子是她的印花。瞧，她正手持演奏一首的。她們都很這些節(jié)目，會場里響起了的掌聲。2、填空題（每題2分共5題）

1）.本學(xué)期，我們閱讀了米?伊林的《十萬個為什么》。作者在書中提出了十二個謎題，你最感興趣的是哪個謎題？請根據(jù)提示填一填?；鹩杏白訂幔?/p>

水為什么能滅火？

為什么水不會燃燒？

有沒有透明的鐵？

……我最感興趣的謎題是：_______________

我的推測：__________2）.將下列詞語補充完整，并選擇正確的詞語填空。

面(

)耳(

)(

)平(

)靜(

)(

)俱增

亂(

)(

)糟海(

)天(

)(

)(

)豐登

（1）他們爭論得________，彼此都不肯讓步。

（2）在________的夜晚，月光灑在海面上，景色如畫。

（3）今年________，離不開農(nóng)民伯伯的辛勤勞動和現(xiàn)代科技的支持。3）.詩歌，魅力無窮。冰心在《繁星》中寫道：大海??！______________________________？艾青在《綠》中寫道:所有的綠集中起來，______________________________，______________________________，______________________________。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，______________________________……朱光潛這樣贊美詩歌：詩和音樂一樣，______________________________。4）.請?zhí)羁铡?/p>

這是第21課《大自然的聲音》課后的“閱讀鏈接”。讀了葉圣陶先生寫的這首《瀑布》，我對大自然的聲音有了更豐富的認識：不但有各種各樣的風(fēng)聲，還有各種各樣的水聲，“瀑布”就是一種壯觀神奇的______。這首詩由遠及近描繪了瀑布的_____和_____，語言簡練，詞句貼切，還運用了_________的修辭手法，形象生動，韻味十足，抒發(fā)了作者對祖國壯麗山河的_________之情。今后學(xué)習(xí)時，我要認真閱讀課后的____________________，力爭收獲更大。5）.讀拼音，寫詞語。

shènzhòng()yánjiū()àomì()zhāodài()chóngdié()hénjì()3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下列對加點詞語的解釋最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．梅蘭芳在香港住了下來，深居簡出，不再登臺。（居住的地方很偏遠）B．遠處，幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)。（形容隱隱約約）C．船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢?。〒u一下就掉下來）D．蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。（隨便找個地方就住下來）2）.下列句子中加點詞“好歹”與例句意思相同的一項是（）

例：你要知道好歹，快點兒離開這！A．你好歹吃點兒東西。B．答應(yīng)別人的事，好歹也要做到。C．做人起碼要知道好歹。D．你若是有個好歹，那我們可怎們辦？3）.下列加點字注音和漢字書寫完全正確的一項是（）A．眼瞼(liǎn)計劃(huà)閑瑕假期B．比喻(yù)冠軍(guàn)等侍仗恃C．矯正(jiǎo)任丘(rèn)瑣事開鎖D．水滸傳(hǔ)強迫(qiǎng)教誨后悔4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.把句子補充完整，并加標點。

（1）你為什么_________________________________(

)

（2）小蜜蜂在花叢中_________________________________(

)

（3）_________________________________真香啊(

)5、連線題（每題4分共2題）

1）.將加點字和正確的讀音連一連。

daodaoyingying

倒水倒映推倒倒下應(yīng)用應(yīng)該回應(yīng)應(yīng)當2）.連一連。

摘蘑菇元宵節(jié)吃月餅

采野菜端午節(jié)看花燈

挖蜻蜓重陽節(jié)賽龍舟

捉野果中秋節(jié)賞菊花6、排序題（每題5分共2題）

1）.把下面排列錯亂的句子整理成一段通順的話，在括號里填上序號

____小溪的兩邊，錯落有致地分布著一個個小院落。

____我的家住在江南的一個小鎮(zhèn)里。

____鳥語花香，潺潺流水，給小鎮(zhèn)增添無限樂趣。

____一條清澈的小溪從西邊流向小鎮(zhèn)中心，又默默地流去。

____院落前后，隨處可見一叢叢花草和一棵棵大樹，那是鳥雀的天堂。2）.亂句重組

________可是事與愿違，校園的治安環(huán)境變得越來越糟糕。

________這就是教育的力量。

________這種開放的效果很好，贏得了廣大市民的好評，而且南墻一帶很快成為哈佛最活躍和治安最好的地帶。

________一百多年前，哈佛大學(xué)的校園南墻外是一處貧民窟，治安環(huán)境不好。于是校長決定在南墻外修一道圍墻，將學(xué)校與外界隔開。

________經(jīng)過如此反復(fù)幾次，校方發(fā)現(xiàn)“封墻”的辦法并沒有湊效。于是校方推倒圍墻，長年累月地向社會開設(shè)免費課程。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷正誤,正確的畫“√”,錯誤的畫“×”。

1．紀伯倫是黎巴嫩的作家，是近代東方文學(xué)走向世界的先驅(qū)。()

2．《七律·長征》這首詩先總寫，后分寫。詩歌的總領(lǐng)句是“紅軍不怕遠征難”。(

)

3．《盼》以“新雨衣”為線索,以大人的視角敘述了事情的經(jīng)過。(

)

4．《竹節(jié)人》圍繞“迷”字展開,講述了一個有趣的故事。()

5．《書戴嵩畫?！犯嬖V我們要認真、仔細地觀察事物,不能憑空想象。()8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.閱讀《次北固山下》，完成下面的問題?？吐非嗌酵?，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。1．對這首詩的賞析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．詩歌以對偶句開頭，既顯工麗，又覺跳脫，先寫“客路”后寫“行舟”，那種人在江南、神馳故里的漂泊羇旅之情已流露于字里行間。B．第二聯(lián)的“風(fēng)正一帆懸”寫得尤為精彩。詩正是通過這一小景，呈現(xiàn)了平野開闊、大江泛舟、波平浪靜等大景。C．第三聯(lián)寫得妙絕。當殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起；當舊年尚未逝去，江上已顯露春意。兩句表達了詩人內(nèi)心的無比喜悅之情，令人想像到詩人已被江南的美景所陶醉了。D．尾聯(lián)寫詩人正放舟于綠水之上，正向著青山之外的綠水進發(fā)，看到北歸的大雁正掠過晴空，想托雁兒捎信給在洛陽的家人，訴說自己內(nèi)心深處的鄉(xiāng)愁。2．這首詩描繪的是哪個季節(jié)的景色？從哪些地方可以看出？

_______________________________

3．這首詩表達了作者怎樣的思想感情？哪兩句詩集中表達了這種感情？

_______________________________9、書面表達（每題10分共1題）

1）.看圖寫話。

仔細觀察圖片，圖上都有誰？它們之間發(fā)生了什么？發(fā)揮想象，寫一段完整的話。注意書寫工整，語句通順，不會寫的字用拼音代替。

10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀?？讨矍髣Τ擞猩娼撸鋭ψ灾壑袎嬘谒?，遽契其舟曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑梗瑥钠渌跽呷胨笾?。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？1．選擇加點詞語正確的理解。

（1）其劍自舟中墜于水(

)A．自己B．從

（2）是吾劍之所從墜(

)A．這B．對的

2．寫出畫線句子的意思。

舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？

_______________________

3．從這則寓言故事中，我們體會到（）（多選）A．對待事物要注重實際，不要墨守成規(guī)，固執(zhí)己見。B．找劍要從刻畫記號的地方下水才能找到。C．諷刺那些不知變通，不會按照事物的變化而采取靈活對策的人。11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.和爸爸媽媽一起讀短文，完成練習(xí)。冰窗花①冬天的一個清晨，我一起床就看見玻璃上結(jié)滿了冰窗花。②“媽媽，你快來看呀！這晶瑩的窗花，有的像珊瑚，有的像樹杈，有的像小山，有的像寶塔……準是一個巧手大畫家，畫出了這么美麗的畫。”③媽媽笑著告訴我：“孩子，這冰窗花是冬爺爺送給我們的年畫呀！”1．用“〇”圈出文中含“angengingongying”這些音節(jié)的字。（重復(fù)的不圈）

2．文中的冰窗花像什么？請用“”畫出來。

3．在正確的答案后面畫“√”。

A．冰窗花是在冬天的清晨結(jié)在玻璃上的。（）

B．冰窗花是在秋天的夜里結(jié)在玻璃上的。（）

4．想象一下，你看到的冰窗花還可能是什么樣子的？請你寫一寫。

________________________________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.認一認，選字組詞。

(

)氣站(

)

(

)貓多(

)

(

)光(

)馬2）.早晨，小芳面對太陽，請你在方框里填上正確的方位。（填序號）

13、語