小學考試期末總結小學考試期末總結

總結就是把一個及試卷評價：

本次考試是教研室統(tǒng)一命題，經教導處征求意見，沒有學科教師反映對試卷的意見?？v觀整個試卷，本次試卷是一份精心設計有價值的試卷，內容覆蓋面廣，重點突出，有一定的代表性，試卷題量適中，難易適度，有一定的層次性，分值分配合理,既注重對基礎知識的考察，又注重對學生能力的培養(yǎng)、歸納，能較全面的檢查學生對本學期所學基礎知識的掌握情況。

二、考前動員大會：

為了迎接今年秋期期中考試，1月14日上午隆重召開了期中考試動員大會，全校師生參加了本次活動。

大會由教導處主持。首先，教導處主任要求同學們調整心態(tài)，積極備考，教導同學們怎樣做好考前復習，對答題方法、考試技巧等方面進行了指導;最后，校長就考試中常見的問題和同學們進行了廣泛的交流，激勵同學們以百倍的信心去迎接期中考試，要求同學們端正學習態(tài)度，正確對待考試，遵守考試紀律，誠信應考，杜絕作弊，號召同學們全身心的投入到復習中去，爭取在考試中發(fā)揮最佳水平，考出優(yōu)異成績，向家長和老師匯報。

二、精心組織考試，確保各項工作順利進行

考試在中心校的統(tǒng)一組織下實施，考試期間組織嚴密，教導處嚴格按照中心校的要求安排考務，完全按照中心校要求組織實施。閱卷采取分年級安排教師，確保教師不改本年級的學科試卷?？荚?、評卷期間，我校老師能做到提前到崗，認真負責，善始善終，沒有出現(xiàn)任何失誤或違紀現(xiàn)象。

三、考試成績：

從教學總的情況來看，絕大多數教師工作富有激情，教學工作積極上進，認真鉆研教材，關心愛護學生，特別進入期中考試前，相當多的`教師利用休息及試卷評價：

本次考試是縣教研室統(tǒng)一命題，縱觀整個試卷，內容覆蓋面廣，重點突出，有一定的代表性，試卷題量適中，難易適度，有一定的層次性，分值分配合理,既注重對學生基礎知識的考查，又注重對學生學習能力的培養(yǎng)，能較全面的.檢查學生對本學期所學基礎知識的掌握情況。

二、考前動員：

為了迎接期末考試，1月11日上午學校利用周一升旗時間對學生進行了期末考試總動員，在會上，趙校長講了這次考試的意義，目的和要求。要求同學們端正學習態(tài)度，正確對待考試，遵守考試紀律，誠信應考，杜絕作弊，號召同學們全身心的投入到復習中去，爭取在考試中發(fā)揮最佳水平，考出優(yōu)異成績。

三、精心組織考試，確保各項工作順利進行

本次考試在中心校的統(tǒng)一組織下實施，考試期間組織嚴密，嚴格按照中心校的要求安排考務，完全按照中心校要求組織實施。改卷采

取分年級安排教師，確保教師不改本年級的學科試卷?？荚?、評卷期間，我校老師能做到提前到崗，認真負責，善始善終，沒有出現(xiàn)任何失誤或違紀現(xiàn)象。

四、考試成績：

從考試總的情況來看，絕大多數教師教學工作積極上進，認真鉆研教材，關心愛護學生，特別進入期末考試前，相當多的教師利用休息時間為學生補差，從而使用教學成績進步明顯，教學質量提高很大。

五、今后改進措施：

抓好薄弱年級教學質量的提高，對期末考試成績較差的，查找原因，制定措施。

抓教師課堂教學。要求教學設計要符合學生實際、教學實際，準確把握教材的重難點，深入鉆研教材，做到教學堂堂清，克服惰性和隨意性。課堂要精講多練，把課堂的主動權還給學生。作業(yè)設置要符合教學實際，忌千篇一律。及時批改反饋矯正、面批輔導與集中講評相結合，做到作業(yè)日日清。

在重視學生的學業(yè)成績的同時，要提高學生學習興趣，提升學生的學習動力、學習毅力。讓學習成為人生的一件樂事，讓激勵評價成為學生成長的動力，讓提高學業(yè)成績成為學生內在的需求。要把抓成績的突破口放在抓好優(yōu)生的提高上、差生的轉化上，采取鼓勵、和家長配合，以縮小差距。

保護與發(fā)展學生的求知欲望，幫助學生養(yǎng)成科學、高效的學習習慣。如每天晚上預習新知、復習舊知，認真獨立完成作業(yè)、不懂就問，向教師請教，認真完成家庭作業(yè)。

小學考試期末總結篇11遵照教育局安排，我學區(qū)20xx—20xx學年第二學期期末考試于七月x日進行，七日在學區(qū)進行評卷、算分、登分工作。這次考試學生全員參加，各學校調換監(jiān)考，學區(qū)抽調部分中學教師到各小學監(jiān)考學區(qū)領導和各校校長的精心組織下，在廣大教師的共同努力下，由于組織嚴密，各有關人員重視，使這次考試順利進行。各校按照學區(qū)統(tǒng)一要求，較好地落實了期末考試各項工作，充分發(fā)揮考試對教學的檢測、改進、激勵和導向功能?，F(xiàn)將我校考試情況總結如下。

一、學校成績概況及學情分析

這次期末統(tǒng)考我校總分排名第三，甩掉了多年來統(tǒng)考倒數第一的帽子。如果英語成績稍好點排名第二也大有可能。因為，在統(tǒng)考的語文數學英語13門課程中，我們拿了2個第一，5個第二，4個第三，2個第四。

本次統(tǒng)考學區(qū)組織嚴密，本著對教育負責，對學生家長負責，對學生負責的原則去進行檢測，除一、二年級由學區(qū)派中學老師監(jiān)考外，其余班級均采取四校輪換監(jiān)考制。通過檢測所反饋的情況來看，感覺到我校教師對待工作的態(tài)度：基本上是盡職盡責，努力做好自己的本職工作，盡心于教學。從開學至今，經過全體教師的努力，學生的面貌煥然一新，對待學習的態(tài)度有很大的轉變，學習積極性也有了顯著的提高，這次檢測，學生的成績也有了長足的進步。這充分地說明了學校老師在校領導及上級領導正確的指引下而對自身素質的自修及規(guī)范，從而通過成績體現(xiàn)出來。

雖然優(yōu)點突出，但從另一層面反映的問題也較為明顯，從檢測中也反映出了或多或少的問題，總結起來有以下幾點：

1．部分班級學生高低分差距太大。

有些班級的學生成績懸殊過大，優(yōu)生和差生兩極分化，界線明顯，分差較大，這樣勢必會影響班級的總體評估。

2．班級之間成績懸殊。

個別科目之間的平均成績懸殊過大，這從某一方面也反映出教師的素質參差不齊，教學水平的差異。當然這也是暫時現(xiàn)象，通過一段時間努力，這些教師的業(yè)務水平會有提高。

3．總體來看，高年級總體質量不如低年級。高年級優(yōu)秀率太低，勢必造成與兄弟學校有很大的差距。四年級的語文教學也有待進一步改變教學方法，從激發(fā)學生學習的積極性和主動性出發(fā)，重點提高學生基礎知識的掌握水平。

4．低年級學生的學習自覺性相對較弱，班風不夠好，課堂紀律較亂，五年級學生的學習自覺性與其它年級學生有較大程度的差異。他們充分認識到學習的重要性。在期末復習的最后兩周，班主任因病住院，但他們還是一如既往地努力學習，很少有違紀行為。當然這與教師平時的教育有一定的關系，如果教師教育不到位，只是從表面上去強制學習，沒有能發(fā)掘現(xiàn)象的內在矛盾，從而制定相應的措施，處理不得力是不可能有如此效果的。有此說明，在班級工作中就需要各位教師能真正從學生的角度去看待問題，去找出問題的根源，從而幫助自己在對待學生的教育上有所突破。

二、試題命題情況分析及今后試卷編制、印刷的意見建議

根據此次考試工作要求，綜合學生答卷情況及成績可以看出:從命題質量看：本次檢測試題題量適中、檢測面寬、難易適中，全面真實地檢測出學生的真實水平，特別是習作題要求靈活，不拘一格，具有一定的開放性，創(chuàng)新性；從成績看：低年級比高年級成績好，數學成績比語文成績好，二、三年級語文數學及各年級英語成績較去年有很大程度的提高。

在統(tǒng)分過程中，各小學均按統(tǒng)一要求，統(tǒng)一標準進行了閱卷、成績統(tǒng)計工作，做到了公平、公正、合理。各校普遍反映本次期末考試組織嚴密，監(jiān)考工作和閱卷工作落實到位，真實地反映了各校的教學質量，切實對教學起到了激勵和導向作用。既減輕了學校的負擔，又提高了工作效率。

從本次考試的試卷來看，中、高年級語文試卷從生字詞語、各種積累、古詩、句子、短文等內容進行考查。大部分班級學生在掌握生字、詞語基礎知識方面，還是完成的比較好的。短文閱讀方面，學生們相對還是一個能力的弱項，需要教師在平時的語文課中，要有針對性的進行指導和訓練。數學學科內容相對比較全面，從基礎知識、思維訓練和解決實際問題等方面對學生進行的考查。思維訓練方面的題目的考查，如填空題、選擇題，不單單看學生對基礎知識的掌握，還要看學生靈活應用知識的情況如何。沒有得到高分的許多學生還是在這個方面失分比較多。學生在計算、口算和簡算知識方面的方法掌握較好，大多數學生都能夠過關，但不少學生在計算方面粗心大意，失分較多，存在問題，所以我們計劃對各年級計算能力較差的學生，每天多布置幾道計算題以提高學生的計算能力。英語采用了非常多樣的題目類型，既淺顯易懂，又新鮮有趣。通過此次考試，相對于語法題，交際型題目應該適當增加題量，這樣才會減少高分低能現(xiàn)象，作為小學英語教學，我們更應該注重孩子們運用語言的能力，動口能力的.增強才能達到了我們小學英語教學的基本目標。本次考試中，我校英語成績相比兄弟學校還有一定差距，對年級總評名次拉分較大。

同時，大家普遍認為試卷的編制、印刷質量較高。建議今后使用有標準答案的試卷。不過由于時間緊迫，本次考試在閱卷上存在一些問題，如個別教師做的答案有誤，造成學生無辜失分；部分教師在合分時粗心大意，少分、漏分現(xiàn)象較多，無論對學生還是老師，這都是

很不公平的。希望學區(qū)在今后的考試工作中加強閱卷工作，做到公正、公平。

三、今后的打算、意見和建議

1、應牢固樹立“質量立?！钡淖谥?，加強常規(guī)教學的管理、督察和指導力度，使教師全身心投入到教學中來。

2、應加強素質教育，特別是在培養(yǎng)學生的自主、合作、探究的學習方法，開放、創(chuàng)新的思維方式、動手操作、解決問題的個人能力，聯(lián)系實際、學以致用的教學目標等方面加強工作。

3、重視并強化英語、科學等學科的教學。

4、以四年級為典型，抓好培優(yōu)補差工作，促進學困生的轉化。

5、抓好課堂教學，實現(xiàn)質量的新突破。

6、嚴格目標管理，落實獎罰措施，使提高教學質量成為教師的自覺行為。

7、計劃今后充分利用學校圖書室資源、發(fā)動學生共用資源等方式來提高學生的閱讀量以提高閱讀及寫作能力。

8、計劃對各年級計算能力較差的學生，每天多布置幾道計算題以提高學生的計算能力。

9、建議學區(qū)為我校選調一位英語老師，以加強英語教學，保證各年級英語教學水平。

小學考試期末總結篇12xxxx年秋季學期已經結束，xxxx年1月5日、1月6日兩天，按照相關要求，我校組織了期末考試，在學校領導的指導下，在廣大教師的努力下，這次考試順利完成?，F(xiàn)將考試工作總結如下：

一、成績分析

成績統(tǒng)計：

從成績統(tǒng)計看，六一班語文考得較好，其它年級的語文考得都很不理想，特別是一年級語文的平均分只有56.07分，一年級、二年級、三年級及六二班數學考得較好，而其它年級都考得不好，英語科五年級考得較好，其它年級考得很不理想，如六二班英語及格率只有10%，無優(yōu)生，平均分只有35.25分。能夠看出，本次考試總體都不太理想，特別是英語學科考得較差，針對出現(xiàn)的問題，下學期需要學校加強管理，需要老師多下功夫加以補救。

二、改善辦法

這些問題的存在學校要高度重視，認真總結，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。針對以上存在的狀況，然后我想我們在新的學期里要做好以下工作：

1、嚴抓各科教學計劃落實。學期開學后，我們要嚴抓各類計劃的制訂，要求各部門、科任教師在一周內制訂好本學期的各項工作計劃，要保證教學工作具有科學性、計劃性、可行性。同時制定各類教學計劃時，要注意和加強可操作性。

2、進一步完善了教學常規(guī)檢查制度。要求教師做到備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，負擔要“輕”，質量要“高”，并將從課前準備、課堂教學、作業(yè)與輔導、然后教學評價等方應對教師的常規(guī)教學進行指導性管理。促使各學科教師進一步把握好教材，向課堂40分鐘要質量，提高我校的教育教學水平。

3、抓備課。如何提高備課質量是教師上好每一堂課的關鍵。要求做到：環(huán)節(jié)齊全、然后目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規(guī)范、習題適當、反思跟上。每一堂課，都力求做到“掌握課標，吃透教材，挖掘到位，知識準確?！?/p>

4、抓課堂。如何上好一堂課，教導處繼續(xù)組織全員聽課活動，讓大家聽，大家評，“說長道短”，“評頭論足”，幫忙尋找不足，幫忙改善，促使每一位教師的課堂教學質量意識不斷提高。

5、抓反饋主要抓作業(yè)和單元檢測，新的學期我們將進行作業(yè)批改的檢查，作業(yè)布置要做到資料精、形式活、質量高，提倡分層布置，所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學生的各方面的潛力為基點，作業(yè)批改做到及時，認真，學生數少的`班級要做到面批，錯的要當場指導學生改正，當場復批，努力做到每一個學生都能過基礎關。

6、、加強學習，引領成長。業(yè)務學習做到有計劃、有目標、有安排、有考勤、有記載。

三、精心組織考試，確保各項工作順利進行

本次考試在中心校的統(tǒng)一組織下實施，考試期間組織嚴密，嚴格按照中心校的要求安排考務，完全按照中心校要求組織實施。改卷采

取分年級安排教師，確保教師不改本年級的學科試卷?？荚?、評卷期間，我校老師能做到提前到崗，認真負責，善始善終，沒有出現(xiàn)任何失誤或違紀現(xiàn)象。

四、考試成績：

從考試總的情況來看，絕大多數教師教學工作積極上進，認真鉆研教材，關心愛護學生，特別進入期末考試前，相當多的教師利用休息時間為學生補差，從而使用教學成績進步明顯，教學質量提高很大。

五、今后改進措施：

抓好薄弱年級教學質量的提高，對期末考試成績較差的，查找原因，制定措施。

抓教師課堂教學。要求教學設計要符合學生實際、教學實際，準確把握教材的重難點，深入鉆研教材，做到教學堂堂清，克服惰性和隨意性。課堂要精講多練，把課堂的主動權還給學生。作業(yè)設置要符合教學實際，忌千篇一律。及時批改反饋矯正、面批輔導與集中講評相結合，做到作業(yè)日日清。

在重視學生的學業(yè)成績的同時，要提高學生學習興趣，提升學生的學習動力、學習毅力。讓學習成為人生的一件樂事，讓激勵評價成為學生成長的動力，讓提高學業(yè)成績成為學生內在的需求。要把抓成績的突破口放在抓好優(yōu)生的提高上、差生的轉化上，采取鼓勵、和家長配合，以縮小差距。

保護與發(fā)展學生的求知欲望，幫助學生養(yǎng)成科學、高效的學習習慣。如每天晚上預習新知、復習舊知，認真獨立完成作業(yè)、不懂就問，