2023年-2024年教師資格之中學教育知識與能力提

升訓練試卷A卷附答案

單選題（共45題）

1、一個實際身高為180厘米的人，距離觀察者分別為3米、5米、15米時，觀

察者都覺得這個人的大小是不變的。這是由于知覺具有（）。

A.選擇性

B.整體性

C.理解性

D恒常性

【答案】D

2、教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

A.備課

B.上課

C.作業(yè)布置與修改

D.教學評價

【答案】B

3、學習遷移的前提是（）

A.已有的知識背景

B.學習材料的相似性

C.對原理的運用程度

D.情境的相似性

【答案】A

4、如果一個家長想用玩游戲來強化孩子認真完成作業(yè)的行為，最合理的安排應

該是讓孩子()。

A.玩完游戲后做作業(yè)

B.自己規(guī)定游戲時間

C.邊玩游戲邊做作業(yè)

D.完成作業(yè)后玩游戲

【答案】D

5、弗洛伊德的人格發(fā)展理論認為，人格結(jié)構(gòu)的最基本的層次是()

A.本我

B.自我

C.超我

D.潛意識

【答案】A

6、在個體成長發(fā)展過程中，具有特殊功能的是()。

A.學校教育

B.環(huán)境

C.遺傳素質(zhì)

D.個體的主觀能動性

【答案】A

7、教育家馬卡連柯所提倡的“平行教育”反映的德育原則是()。

A.知行統(tǒng)一原則

B.尊重信任與嚴格要求學生相結(jié)合的原則

C.一致性與連貫性原則

D.集體教育與個別教育相結(jié)合的原則

【答案】D

8、“學生進行自主學習，教師提供支持”的課堂氛圍屬于以下哪種類型（）

A.專制型

B.自由型

C.放任型

D.民主型

【答案】D

9、我國古代教育家茍子說“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”，這

強調(diào)的是（）因素對人的潛移默化的作用。

A.遺傳

B.環(huán)境

C.教育

D.主觀能動性

【答案】B

10、隱性課程是（）

A.通過正式教學進行的

B.在課程計劃中反映的

C.始終促進教學目標的實現(xiàn)的課程

D.對學生的知識、情感等方面起潛移默化的作用的課程

【答案】D

11、“從社會發(fā)展需要出發(fā)辦教育，注重培養(yǎng)合格的公民”所體現(xiàn)的教育目的

論是（）。

A.個人本位論

B.宗教本位論

C.社會本位論

D.興趣本位論

【答案】C

12、“鋼筆”這個概念必須同時具有兩個屬性，即“以金屬做筆身”和“書寫

工具”。這個概念屬于（）

A.具體概念

B.抽象概念

C.合取概念

D.析取概念

【答案】C

13、學習某個材料30分鐘剛好成誦，如果要達到牢固熟記的程度，最佳的過度

學習應再增加（）

A.15分鐘

B.20分鐘

C.25分鐘

D.30分鐘

【答案】A

14、掌握學習是由（）提出的。

A.布魯納

B.斯合納

C.布盧姆

D艾里斯

【答案】C

15、賈德的“水下?lián)舭小睂嶒?，支持的是（?/p>

A.官能訓練說

B.共同要素說

C.關(guān)系轉(zhuǎn)換說

D.概括化理論

【答案】D

16、教育可以“簡化”文化，吸取其基本內(nèi)容；教育可以“凈化”文化，消除

其不良因素。這體現(xiàn)了教育對文化具有（）。

A.選擇功能

B.發(fā)展功能

C.傳遞功能

D.保護功能

【答案】A

17、以美國“六三三”學制為藍本確立的哪個學制一直延續(xù)到新中國建立之后0

A.癸卯學制

B.壬子癸丑學制

C.壬戌學制

D.壬寅學制

【答案】C

18、當解出一道困惑自己許久的難題時，小明感到無比興奮、激動。心理學將小

明此時的情感體驗稱為（）

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.幸福感

【答案】B

19、教育可以生產(chǎn)新的科學知識和技術(shù)手段這體現(xiàn)了教育對0具有促進作用。

A.政治經(jīng)濟

B.人口

C.文化

D.生產(chǎn)力

【答案】D

20、蘇聯(lián)教育家（）在其著作《給教師的一百條建議》和《把整個心靈獻給孩

子》中闡述了其和諧教育思想。

A.凱洛夫

B.蘇霍姆林斯基

C.贊科夫

D.布魯納

【答案】B

21、在教育目的問題上，法國教育家盧梭的主張體現(xiàn)了（）。

A.社會本位論思想

B.個人本位論思想

C.社會效益論思想

D.教育無目的論思想

【答案】B

22、馬克思認為，復雜勞動等于加倍的簡單勞動，這主要說明教育具有哪些功

能？（）

A.經(jīng)濟功能

B.政冶功能

C.文化功能

D人口功能

【答案】A

23、張老師新接手三年級二班，并成為這個班的班主任，他了解到該班是學校

當中一個教育基礎(chǔ)相對比較差的班級，你認為張老師首先要做好的工作是（）。

A.建立班集體的正常秩序

B.建立班集體的核心隊伍

C.組織形式多樣的集體活動

D.確定班集體的發(fā)展目標

【答案】A

24、學生經(jīng)常利用畫表格的方式來對學習內(nèi)容進行整理歸類，這是運用了

（）O

A.復述策略

B.精細加工策略

C.模式再認策略

D.組織策略

【答案】D

25、最早的教學過程思想即學、思、行統(tǒng)一的觀點，其提出者是（）

A.孔子

B.昆體良

C.杜威

D.赫爾巴特

【答案】A

26、上課時.有個別學生兩眼呆呆地望著老師一動不動而內(nèi)心卻在考慮其他的

事情，大部分的學生其視、聽、動作則始終隨著老師從一個問題換到另一個問

題。兩類學生分別反映了注意的（）。

A.分散與轉(zhuǎn)移

B.分散與分配

C.轉(zhuǎn)移與分配

D.轉(zhuǎn)移與分散

【答案】A

27、學校除了按照國家課程標準開設(shè)生物課之外，還增設(shè)其他一些生物課程，

如趣味生物實驗、動物世界等。這些課程屬于()。

A.校本課程

B.學科課程

C.國家課程

D.綜合課程

【答案】A

28、雨晴通過寫詩作畫讓自己走出困擾，擺脫失去親人的痛苦，這種情緒調(diào)節(jié)方

法是()

A.脫敏法

B.強化法

C.幽默法

D.升華法

【答案】B

29、教育是人類社會特有的現(xiàn)象，任何社會進步與個人發(fā)展都離不開教育，這

表明教育具有()。

A.永恒性

B.依附性

C.時代性

D.獨立性

【答案】A

30、“教學教育過程最優(yōu)化”理論的創(chuàng)立者是()。

A.馬卡連柯

B.巴班斯基

C.贊可夫

D.凱洛夫

【答案】B

31、中國古代的思想家荀子、英國的洛克均強調(diào)教育的價值，對教育的作用持

樂觀的態(tài)度，關(guān)注的重點是學習。這種觀點屬于()

A.內(nèi)發(fā)論

B.外銀論

C.動因論

D.多因素相互作用論

【答案】B

32、在課程開發(fā)的過程中，課程制定主要考慮三方面的因素，分別是()。

A.社會發(fā)展、學科特征和受教育者

B.經(jīng)濟發(fā)展、學科特征和教學方法

C.教學手段、教育者和受教育者

D.社會發(fā)展、學科特征和教育者

【答案】A

33、（2022上半年真題）廖老師在心理輔導課上經(jīng)常使用文具等物品作為獎勵

替代物的改變學生的行為，這種做法屬于（）。

A.認知法

B.代幣法

C.脫敏法

D.消退法

【答案】B

34、“磚能做什么”屬于（）發(fā)散思維。

A.用途擴散

B.結(jié)構(gòu)擴散

C.方法擴散

D.形態(tài)擴散

【答案】A

35、通常人們認為美國人民主熱情，英國人有紳士風度，法國人愛好浪漫等，

這種現(xiàn)象被稱為社會認知信息整合過程中的（）-

A.近因效應

B.社會刻板印象

C.暈輪效應

D.首因效應

【答案】B

36、生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著（）。

A.教育的領(lǐng)導權(quán)

B.受教育的權(quán)利

C.教育目的的性質(zhì)

D.教育結(jié)構(gòu)的變化

【答案】D

37、初中學生的年齡在12-15歲之間，處于少年期，是個體生理發(fā)展的第（）

個高峰期。

A.一

B.二

C.三

D.四

【答案】B

38、當班主任接到一個教育基礎(chǔ)較差的班級時，首先要做好的工作是（）。

A.建立班集體的核心隊伍

B.建立班集體的正常秩序

C.組織形式多樣的集體活動

D.確定班集體的發(fā)展目標

【答案】B

39、提出“教學做合一”的教育家是（）

A.黃炎培

B.蔡元培

C.杜威

D.陶行知

【答案】D

40、雨晴通過寫詩作畫讓自己走出困擾，擺脫失去親人的痛苦，這種情緒調(diào)節(jié)方

法是()

A.脫敏法

B.強化法

C.幽默法

D.升華法

【答案】B

41、反映古希臘百科全書式的哲學家的教育思想的著作是()

A.《政治學》

B.《民主主義與教育》

C.《理想國》

D.《大教學論》

【答案】A

42、人力資本理論說明了()。

A.教育對經(jīng)濟發(fā)展的促進作用

B.經(jīng)濟發(fā)展水平對教育的制約作用

C.政治對教育的制約作用

D.教育對科學技術(shù)的促進作用

【答案】A

43、如果用眼睛注視一朵紅花，約一分鐘，然后將視線轉(zhuǎn)向身邊的白墻，那么

白墻上將看到一朵紅花，這種現(xiàn)象是()。

A.視覺后像

B.聯(lián)覺

C.視覺適應

D.感覺對比

【答案】A

44、運用先進典型對學生進行思想品德教育，這是德育的()。

A.引導法

B.榜樣示范法

C.談話法

D.討論法

【答案】B

45、班集體形成的重要標志是()。

A.成立了班委會

B.開展了班級工作

C.形成了正確的輿論和班風

D.制訂了班級工作計劃

【答案】C

大題(共10題)

一、王老師在講授形近字時，用白粉筆書寫形近字相同的部分，用紅粉筆書寫

形近字不同的部分。（1）王老師為什么這么做⑵王老師運用了哪些感知覺的規(guī)

律

【答案】

二、材料：王老師是一名新入職的高中數(shù)學教師，剛剛上了一周多課，就發(fā)現(xiàn)

班上學生對她的課不感興趣，有些學生上課“開小差”，有些學生一臉困意。

她原以為是這些學生對學習不積極，經(jīng)深入解，發(fā)現(xiàn)她講的知識很多學生都已

經(jīng)在課下學習中掌握了，所以對自己目前講的教學內(nèi)容感到太容易，覺得無

聊。于是王老師大幅提升了課堂教學內(nèi)容和家庭作業(yè)的程度，以為這可以引起

學生的興趣。后果這回學生們卻反映上課聽不懂作業(yè)不會做。王老師苦思冥

想，為什么自己教學效果不好？問題：（1）

【題干】

請用維果茨基的理論，分析王老師的教學存在什么問題？（10分）（2）

【題干】

結(jié)合案例，指出如何讓學生“跳一跳能摘到桃子”。（8分）

【答案】

三、材料：李芳是一個酷愛流行音樂的高中生，在期中考試前的兩個星期才開

始學習，一邊學習一邊聽MP3,美其名日“自我放松”。她暗自發(fā)誓要考出好

成績，至于好到什么程度就沒想太多。復習文科科目只要死記硬背就可以了，

數(shù)學、物理就很麻煩了。她覺得自己缺乏學習數(shù)學的能力，不愿意在上面花費

太多的時間，遇到自己不會解的題目，也不好意思去問老師和同學，害怕被人

笑話。最后，她的成績非常糟糕，尤其是數(shù)學，她很失望，一說起學習就頭

疼，覺得自己再也不可能學好數(shù)學了。問題：（1）請用心理學原理分析李芳學習

中出現(xiàn)這些問題的原因。（2）如果你是老師，可以給李芳提出哪些學習建議

【答案】

四、新課程改革倡導以建構(gòu)主義理論指導教育教學變革，但很多人對該理論不

太理解。實際上，陶行知所提出的“接知如接枝”就通俗地闡明了其基本內(nèi)

涵。他說：“如接樹：這一種樹枝。可以接到另一種樹枝上去，使它格外發(fā)榮

滋長，開更美麗的花，結(jié)更好吃之果。如果把別人從經(jīng)驗里發(fā)生出來的真知

識，接到從自己經(jīng)驗里發(fā)生出來的真知識上去，那么，我們的知識必定格外擴

充，生活必可格外豐富。不過我們要有自己的經(jīng)驗做根，以這經(jīng)驗所發(fā)生的知

識做枝，然后別人的知識方才可以接得上去，別人的知識，方才成為我們知識

的一個有機部分。這樣一來，別人的知識，在我們的經(jīng)驗里活著，我們的經(jīng)

驗，也就要生長到別人的知識里去開花結(jié)果，至此，別人的知識變成了我們的

真知識。其實，它已經(jīng)不是別人的知識，而是自己的知識了?！闭埥Y(jié)合陶行知

先生的話，闡明按照建構(gòu)主義理論，教育中應該如何看待知識、學生和學習過

程。

【答案】

五、（1）張曉是來自農(nóng)村的一名高三學生。父母都是老實的農(nóng)民，他們每天含辛

茹苦地勞作，想盡最大的努力為張曉提供好一點的學習條件。張曉非常懂事，

學習刻苦，成績優(yōu)異，他想考上一所好大學，以回報父母。但是，隨著高考的

臨近，張曉的成績卻急劇下滑，平時會做的題，在考試中也會出錯。晚上，他

往往輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠，好不容易睡著了，半夜還會醒。（2）王宏業(yè)是一名城

里的高三學生，自小家庭殷實.父母把他照顧得無微不至，爺爺奶奶更是對他

關(guān)愛有加，家人對他的各種要求都盡量滿足。他在學習上微小的進步都會讓父

母欣喜若狂，同時得到他們給予的各種物質(zhì)獎勵。在低年級，王宏業(yè)的學習較

好。但是，隨著年級的升高，他對學習越來越不感興趣，對父母的各種獎勵也

沒有了興趣，學習成績越來越不理想。高考臨近了，但他一點也不緊張，上課

時往往心猿意馬。問題：請從學習動機的角度分析這兩名學生在臨近考試時出

現(xiàn)不同狀杰的原因，并論述應采取的教育策略。

【答案】

六、閱讀材料，并回答問題。小明上小學時因經(jīng)常把麻雀、青蛙、蚯蚓等帶到

教室而被老師批評和懲罰。上初中后他仍然經(jīng)常把小動物帶進教室，班主任發(fā)

現(xiàn)后沒有批評他，還在班里成立了動物興趣小組。他非常激動，向班主任表明

了要好好學習的決心。半年后，小明在班主任的引導下，通過對動物的探索活

動，懂得了學好各門功課的重要性，并對學習產(chǎn)生了濃厚的興趣，也逐漸改掉

了散漫的習慣，學習有了很大進步，他完成并發(fā)表了《蚯蚓在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作

用》的小論文，還在全市昆蟲標本制作比賽中獲得了一等獎。問題：請運用教

育學的有關(guān)理論對班主任老師的做法進行分析評價。

【答案】

七、（2021年下半年真題）王老師是初中語文老師，根據(jù)教學進度安排，最近他

開始講授古代詩歌單元，在教學時，他先是引導學生探索五言絕句的平仄規(guī)律，

剛開始學生總結(jié)不準確。經(jīng)過多次講解和引導，學生掌握了五言絕句的平仄規(guī)律,

隨后，王老師發(fā)現(xiàn)，當學生又學習五言律詩時，他們很快就能總結(jié)出五言律詩的

平仄規(guī)律，再后來，當學生學習七言律詩時，也很快總結(jié)出了其平仄規(guī)律。本單元

結(jié)束后，王老師進行教學反思：學生之所以能很容易地總結(jié)出七言律詩的平仄規(guī)

律，是因為學生已經(jīng)掌握了五言絕句、五言律詩的平仄規(guī)律，他們利用已掌握的

方法進行分析，很快就能總結(jié)出七言律詩的平仄規(guī)律。問題：（1）請用遷移相關(guān)

理論分析上述學習現(xiàn)象。（10分）（2）該遷移理論對教學有何啟示？（8分）

【答案】

八、材料：語文老師發(fā)現(xiàn)班上一名學習很用功的男同學在背誦課文時有些困

難，想了解其中的原因，就問他：“你是怎樣背誦課文的？”這名學生回答：

“我就是反復地念。”老師說：“你這也是一種記憶方法，只不過記憶得比較

慢。我可以教你一些記憶術(shù)，來幫助記憶?！苯酉聛淼娜兆?，老師教給他一些

背誦課文的方法并選擇了一些課文的段落讓他背誦。通過運用老師教授的方

法，他背得比平時快而且保持時間也比以前長，老師認為他已經(jīng)掌握了這些方

法。在學習新課文時，老師又讓這位男同學背誦相關(guān)段落，他還是像以前一

樣，不能流利背誦。老師就問：“你是怎么背誦的？”他回答：“反復讀?！崩?/p>

師有些生氣了，就問：“你為什么不用我教你的方法？”他不回答，沮喪地低下

了頭。問題：（1）結(jié)合材料，分析學生用了什么學習策略?教師教給了學生什么

學習策略？（6分）（2）教師在訓練學生運用學習策略時應遵循哪些原則？（12分）

【答案】

九、魏書生對剛接任的一個班級進行摸底測驗，滿分100分的試卷，有個學生

的語文只考了8分。魏老師找他談話。談話中，魏老師開門見山地說：“我聽

語文老師說，你上課根本就不聽講，是嗎？”學生答：