第課統(tǒng)一國家的重建教學目標知識識記了解隋朝的建立和全國大一統(tǒng)的重建。知道科舉制度的主要內容，了解三省六部制。知道隋朝的大運河的開鑿及其作用。能力培養(yǎng)通過推舉制和科舉制的比較，培養(yǎng)學生分析、比較的能力。通過識讀大運河地圖，培養(yǎng)學生閱讀和運用中國地圖的能力。情感態(tài)度與價值觀通過了解大運河工程，讓學生體會古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。讓學生領會，無論是傳統(tǒng)社會還是現(xiàn)代社會，選拔好國家管理人才和重視民眾百姓的利益，都是保障社會穩(wěn)定、促進社會興旺發(fā)達的重要條件。重點難點重點：科舉制、隋朝大運河難點：如何理解隋朝科舉制的多重作用；應如何理解開鑿大運河所征發(fā)的勞役極重，對社會造成了嚴重的后果，但大運河對經濟發(fā)展和鞏固全國統(tǒng)一又具有積極作用間的作用。使用教具課件、教學投影片教學過程引入新課在上新課之前，我們簡單地回顧一下上學期所學的內容。中國歷史經夏、商、周以來，到秦朝完成了第一次大一統(tǒng)。但秦漢以后，一直到我們今天要講的隋朝，除西晉的短暫統(tǒng)一外，中國又長期陷入分裂割據(jù)狀態(tài)，直至隋朝重建統(tǒng)一。隋朝時期，在政治、經濟上有哪些創(chuàng)置？它們在歷史上起了什么作用？這就是我們今天要講的主要內容。內容組織一、隋朝的建立和重新統(tǒng)一、建立：年楊堅奪取北周政權，建立隋朝(講解：為什么建號隋朝【隋：隋文帝楊堅之父楊忠，曾被北周封為“隨國公”。隋文帝后襲用此封爵，稱為“隨朝”。他認為隨有走的意思，恐不祥改為“隋”?！?、提問：隋朝的統(tǒng)一有哪些有利條件？統(tǒng)一條件：南北經濟的發(fā)展和民族大融合、統(tǒng)一時間：年，隋滅陳，統(tǒng)一南北。（讓學生看地圖冊第頁《隋朝形勢圖》）、大運河的開鑿讓學生欣賞有關大運河的錄像提問：隋煬帝為什么要開鑿大動河？經濟原因：南糧北運政治原因：加強對南北的統(tǒng)治煬帝的個人目的：到江南游玩。開鑿的過程和內容：年至年，征發(fā)幾百萬民工開鑿，以洛陽為中心，北達涿郡，南至余杭，全長多千里。讓學生看（投影片）《隋朝大運河》示意圖。（為便于學生記憶，將“隋朝大運河”整理為、、、、：條南北交通大動脈隋朝第代皇帝隋煬帝開鑿(始于隋文帝)跨越大城市：以洛陽為中心，南起余杭，北至涿郡全長分段：永濟渠、通濟渠、邗溝、南河聯(lián)接大河流：海河、黃河、淮河、長江、錢塘江★★★提問：大運河的開鑿有何作用？有什么消極后果？課本第頁。隋朝的滅亡和唐朝的建立、隋朝滅亡原因：隋煬帝的暴政驕奢淫欲，濫用民力、大興土木，營建東都洛陽，開鑿運河、三游江都、三次征高麗的?？傊?，無休止的徭役和兵役導致了大規(guī)模的農民起義。給太原留守李淵創(chuàng)造了機會。、唐朝的建立：年，李淵稱帝，建立唐朝，以長安為都城三、隋唐政治新格局三省六部制（讓學生看課本第頁，三省六部制簡表，讓學生回答三省六部制的內容，老師再適當補充）、科舉制內容：是隋唐時期興起的一種以分科考試選拔官員的制度。由隋代開創(chuàng)，經唐代完善，從此官員錄用主要依據(jù)科舉考試的成績，直至清末被廢除（結合課后思考題（課本第頁），引導學生討論科舉制的特點）（）提問：實行科舉制對隋唐王朝來說有什么樣的作用？用人之權歸中央，并擴大帝制政治的統(tǒng)治基礎。消解可能產生威脅中央集權統(tǒng)治的離心因素課堂小結?公元年，北周外戚（）建立了隋朝，并于年重新統(tǒng)一了全國。統(tǒng)一后，開通了南北（）。但隋第二代皇帝煬帝（）驕奢淫逸，濫用民力，終于在年亡國。與此同時，（）建立了唐朝，定都（）。隋唐國家政治制度有許多新的設置，突出的是設立（）和推行（），這兩項制度都對后世有很大的影響。布置作業(yè)填充圖冊：第－頁練習冊：第頁她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們在生活中，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富的語文吧！天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載