小學(xué)六年級班主任工作計劃2015年，我榮幸地擔(dān)任了小學(xué)六年級的班主任，這是我首次帶領(lǐng)畢業(yè)班。面對這群正處于成長關(guān)鍵期的孩子，我逐漸意識到，他們見多識廣，對社會、家庭和環(huán)境的理解遠超以往。因此，要成為一名出色的班主任，確實頗具挑戰(zhàn)。我努力融入他們的世界，六年時光，我與學(xué)生們建立了深厚的情感紐帶。我深愛著這群孩子，他們各具特色：有的文靜內(nèi)斂，有的活潑開朗，有的見解獨到，有的知識淵博，有的頑皮搗蛋，有的樂于助人……一、塑造班級風(fēng)氣：二、充分利用宣傳平臺：板報作為最直接有效的宣傳手段，我將它交由學(xué)生負責(zé)，組織一批熱愛宣傳工作的學(xué)生，指導(dǎo)他們發(fā)揮各自優(yōu)勢，合理布局，打造出精美的板報。三、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣：尊師重教是我們的傳統(tǒng)美德。如何尊師？向老師問好是基本，但遠遠不夠。我們需引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的尊師觀念，如積極參與課堂討論，認真完成作業(yè)，不懂就問，保持作業(yè)格式規(guī)范，關(guān)心班級衛(wèi)生，愛護公共財物等。這些習(xí)慣的培養(yǎng)涉及方方面面。守紀不僅是坐姿端正，更要緊跟課堂節(jié)奏，思維敏捷，積極回答問題。我鼓勵學(xué)生在適當(dāng)時候發(fā)言，這也能達到預(yù)期效果。不亂扔垃圾，文明上下樓梯，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范是每個人都應(yīng)遵守的，這些都是尊師守紀的體現(xiàn)。四、掌握談心的藝術(shù)作為母親，我深知孩子需要鼓勵和信心。我時常發(fā)現(xiàn)，我的小女兒因我的一句鼓勵而歡欣鼓舞。每個學(xué)生都是家中的寶貝，他們渴望關(guān)愛、激勵和贊美。我不會吝嗇贊美，慷慨地給予每一位學(xué)生，即便他是班上成績最差的。當(dāng)然，贊美并非無原則，我也會適時進行嚴厲的批評，這便是談心的尺度。對于犯嚴重錯誤的學(xué)生，我會讓他們認識到錯誤后果，并鼓勵他們改正，給予信心。六年來，我?guī)ьI(lǐng)的班級雖未取得顯著成就，但我們平安度過，我深感欣慰。回顧一年的工作，我體驗了生活的豐富多彩，積累了寶貴經(jīng)驗，也深刻認識到班主任工作的重要性。盡管孩子們即將畢業(yè)，我心中仍存遺憾，但若有機會再次擔(dān)任班主任，我將一如既往地認真工作，成為學(xué)生喜愛的班主任。小學(xué)六年級班主任工作計劃2一、指導(dǎo)思想秉承全面推進素質(zhì)教育、提升教育教學(xué)質(zhì)量的理念，以“讓我們的童年充實、快樂，擁有智慧”為目標，以“立志、努力、進步，成功”為班訓(xùn)，致力于營造“團結(jié)、快樂、和諧、奮進”的班級氛圍和“愉快學(xué)習(xí)、共同進步”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。二、班級概況：我班共有62名學(xué)生，其中女生25人，男生37人。進入六年級第二學(xué)期，部分學(xué)生已養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)興趣濃厚，態(tài)度認真，作業(yè)整潔，思維活躍，穩(wěn)步發(fā)展，成為班級楷模，也贏得了老師和家長的信任。然而，仍有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，上課分心，影響班級紀律。過去幾年，老師和家長多次教育引導(dǎo)，但孩子表現(xiàn)時好時壞，成為班級重點幫扶對象，也是班主任工作的重中之重。三、工作目標：2、結(jié)合“加強未成年人學(xué)生思想道德建設(shè)”的指導(dǎo)精神，培養(yǎng)學(xué)生“自尊、自愛、自信、自強、自律、自主”的道德品質(zhì)，成為低年級學(xué)生的榜樣。3、持續(xù)加強日常行為教育，根據(jù)班級特點，積極開展評優(yōu)爭優(yōu)活動，促進學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。4、廣泛開展以愛國主義為核心的體驗教育活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和審美體驗。5、抓好紀律教育，關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)化潛能生。針對現(xiàn)有潛能生，積極與家庭合作，動員各方面力量，運用多種手段和方法，逐步幫助他們改掉不良習(xí)慣。四、具體措施：1、在行為規(guī)范方面，明確指導(dǎo)行為規(guī)范教育，讓學(xué)生明白何為該做，何為不該做。配合大隊部進行八項紀律評比，經(jīng)常進行安全教育，遠離危險。2、對班級部分學(xué)生進行家訪，根據(jù)學(xué)生個性和表現(xiàn)，及時進行教育。4、在衛(wèi)生方面，合理分配勞動任務(wù)，建立值日生制度。5、加強學(xué)生心理健康教育。(1)了解和掌握學(xué)生心理問