高安中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【可復(fù)制版】1：教學(xué)口語的構(gòu)成要素主要有（）多項選擇題A、語音和吐字B、音量和響度C、語速D、語調(diào)和節(jié)奏E、詞匯和語法2：制造思維的核心是（）單項選擇題：A、直覺思維B、形象思維C、發(fā)散思維D、聚合思維3：個別教學(xué)系統(tǒng)，也稱PSl系統(tǒng)，它可用于一門完整的課程，其開發(fā)者是（）單項選擇題：A、加涅1B、布里格斯C、凱勒D、波思爾思韋特4：人類思維的基本過程是（）。單項選擇題：A、分析與綜合B、推斷與推理C、比較與分類D、系統(tǒng)化與詳細(xì)化5：規(guī)章制度屬于學(xué)校文化中的（）單項選擇題：A、學(xué)校物質(zhì)文化B、學(xué)校組織和制度文化C、老師亞文化D、同學(xué)亞文化6：適用于介紹具有非時間性聯(lián)系的事理學(xué)問的是（）單項選擇題：A、橫向敘述B、縱向敘述2C、交叉敘述D、描述性敘述7：有一種學(xué)說認(rèn)為，學(xué)習(xí)是個體利用才智對情境與自身關(guān)系的頓悟。該學(xué)說的創(chuàng)立者是（）。單項選擇題：A、布魯納B、苛勒C、奧蘇伯爾D、加涅8：第一個將倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)理論基礎(chǔ)的教育家是（）單項選擇題：A、夸美紐斯B、洛克C、杜威D、赫爾巴特9：“小李并非既懂英語又懂俄語”，對這句話理解正確的是（）。單項選擇題：A、小李懂英語，但不懂俄語B、小李不懂英語，或不懂俄語3C、小李不懂英語，也不懂俄語D、小李懂俄語，但不懂英語10：定勢對遷移的發(fā)生起著促進(jìn)作用。（）推斷題對錯11：在“萬綠叢中一點紅”中，綠草更簡單被歸為一組，這是知覺的（）單項選擇題：A、整體性B、選擇性C、理解性D、恒常性12：在教學(xué)過程中，老師為了讓同學(xué)把握學(xué)問的本質(zhì)意義，需要變換學(xué)問的呈現(xiàn)方式，其中本質(zhì)屬性保持恒在，而非本質(zhì)屬性可有可無，這在心理學(xué)中稱為（）。單項選擇題：A、變式B、比較4C、概括D、抽象13：體現(xiàn)老師職業(yè)道德的本質(zhì)屬性，統(tǒng)帥老師職業(yè)道德體系的因素是（）。單項選擇題：A、職業(yè)道德原則B、職業(yè)道德規(guī)范C、職業(yè)道德修養(yǎng)D、職業(yè)道德評價14：“建國君民，教學(xué)為先”這句話反映了（）。單項選擇題：A、教育與政治的關(guān)系B、教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系C、教育與文化的關(guān)系D、教育與科技的關(guān)系15：《教育法》規(guī)定，國家建立以財政撥款為主，其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制。（）推斷題對5錯16：課程設(shè)計的表現(xiàn)方式是（）多項選擇題A、課程目標(biāo)B、課程方案C、課程標(biāo)準(zhǔn)D、教材E、課程評價17：杜威“教育即生活”的觀點，體現(xiàn)在德育中與（）的精神相全都。多項選擇題A、勸說教育法B、事實勸說法C、情感陶冶法D、實際熬煉法E、榜樣示范法18：老師在教學(xué)中必需向課堂注人教材以外的新信息。（）推斷題對錯619：課程資源的建設(shè)和開發(fā)是國家的事情，和老師無關(guān)。（）推斷題對錯20：通過綜合歸納獲得意義的學(xué)習(xí)稱為（）單項選擇題：A、概念學(xué)習(xí)B、上位學(xué)習(xí)C、下位學(xué)習(xí)D、并列結(jié)合學(xué)習(xí)21：最近進(jìn)展區(qū)理論的提出者是（）。單項選擇題：A、桑代克B、維果斯基C、布魯納D、皮亞杰22：“富貴不能淫，貧賤不能移，威猛不能屈”是品德形成的哪個階段?（）7單項選擇題：A、熟悉B、依從C、認(rèn)同D、內(nèi)化23：在一次選拔賽中，有評委給全部參賽者都投了通過票。由此可以必定推出的是（）。單項選擇題：A、全部參賽者都至少得了一張通過票B、全部的參賽者都通過了C、有評委沒有投參賽者通過票D、對全部的參賽者投通過票不止一個評委24：“以人為本”思想運(yùn)用到教學(xué)上要求老師做到（）。單項選擇題：A、一切以教材為中心B、因材施教C、統(tǒng)籌兼顧D、立足長遠(yuǎn)25：概括是理解抽象的科學(xué)學(xué)問的起點。（）8推斷題對錯26：來源于同學(xué)對學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)名次結(jié)果的愛好的動機(jī)是（）。單項選擇題：A、高尚的動機(jī)B、遠(yuǎn)景的間接性動機(jī)C、低級的動機(jī)D、近景的直接性動機(jī)27：班級授課幫助的教學(xué)組織形式是復(fù)式教學(xué)。（）推斷題對錯28：依據(jù)認(rèn)知學(xué)習(xí)理論，教學(xué)活動中同學(xué)學(xué)習(xí)的實質(zhì)是內(nèi)在的（）。單項選擇題：A、心理變化B、信息加工C、智力活動D、信息輸入929：布置課外作業(yè)的目的是（）單項選擇題：A、使同學(xué)對所學(xué)教材的內(nèi)容當(dāng)堂理解，當(dāng)堂消化B、使同學(xué)進(jìn)一步鞏固所學(xué)學(xué)問，并培育獨立學(xué)習(xí)和工作的力量C、復(fù)河已學(xué)過的教材；對已學(xué)過的學(xué)問進(jìn)行鞏固和加深D、使同學(xué)把握新學(xué)問30：老師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對課堂教學(xué)有（）單項選擇題：A、肯定的關(guān)心B、較弱的影響C、間接的影響D、直接的影響31：在兒童進(jìn)展過程中起主導(dǎo)作用的是（）。單項選擇題：A、遺傳素養(yǎng)B、家庭環(huán)境C、學(xué)校教育D、社會人文地理條件1032：將課程劃分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和討論型課程的依據(jù)是（）單項選擇題：A、課程設(shè)置要求B、課程管理層次C、課程任務(wù)D、課程內(nèi)容33：人們?yōu)榱吮ＷC學(xué)校中教育活動順當(dāng)進(jìn)行而創(chuàng)立和形成的一種特有的文化是（）。單項選擇題：A、校內(nèi)文化B、同學(xué)文化C、老師文化D、活動文化34：“矮子里找高個”、“水漲船高”是一種（）。單項選擇題：A、相對評價B、肯定評價C、定性評價D、定量評價1135：閱讀技能的把握有助于寫作技能形成和進(jìn)展的現(xiàn)象屬于（）單項選擇題：A、定勢B、正遷移C、負(fù)遷移D、心智技能36：被公認(rèn)為第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作的是【】單項選擇題：A、《抱負(fù)國》B、《大教學(xué)論》C、《一般教育學(xué)》D、《愛彌爾》37：學(xué)校中最直接、最有效的同學(xué)自我管理的自治組織是（）。單項選擇題：A、同學(xué)會B、少先隊C、共青團(tuán)D、同輩群體38：下列選項中，哪項不是最基本、最重要的教育政策（）12單項選擇題：A、教育體制政策B、教育經(jīng)費(fèi)政策C、課程與教學(xué)政策D、老師教育政策39：假如將對期末考試結(jié)果的解釋視為總結(jié)性評價，那么對在教學(xué)過程中實施測驗的解釋就是___________。單項選擇題：A、定性評價B、考查性評價C、定基評價D、形成性評價40：打籃球?qū)儆冢ǎ６囗椷x擇題A、微小性操作技能B、粗放型操作技能C、徒手型操作技能D、開放性操作技能E、練習(xí)型操作技能1341：資源管理策略主要包括（）。多項選擇題A、時間管理策略B、學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略C、努力管理策略D、社會資源利用策略42：推理的正確性除了受前提的真實性和是否符合規(guī)律規(guī)章的影響外，還受__________因素影響。（）多項選擇題A、推理材料的性質(zhì)B、推理材料的數(shù)量C、前提氣氛效應(yīng)D、推理時的情景E、賭徒謬論43：學(xué)校中的教學(xué)媒體包括（）。多項選擇題A、非投影視覺幫助B、投影視覺幫助C、聽覺幫助D、視聽幫助14E、遠(yuǎn)程幫助44：技能是根據(jù)規(guī)章、程序、基于練習(xí)而完成才智任務(wù)或身體協(xié)調(diào)動作的力量，下列與技能的三種類型不符的是（）。單項選擇題：A、身體協(xié)調(diào)力量B、才智力量C、元認(rèn)知技能D、自主力量45：老師職業(yè)道德范疇是特指老師在職業(yè)活動中根據(jù)肯定的職業(yè)道德原則和規(guī)范，進(jìn)行自我熬煉和自我改造以及所形成的道德品質(zhì)和所達(dá)到的道德境界。（）推斷題對錯46：合作學(xué)習(xí)體現(xiàn)了資源管理學(xué)習(xí)策略中的（）。單項選擇題：A、時間管理策略B、學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略C、努力管理策略15D、他人支持策略47：一個優(yōu)秀同學(xué)班集體的形成，一般要經(jīng)過以下幾個階段：（）多項選擇題A、組建階段B、形核階段C、形成階段D、進(jìn)展階段E、鞏固階段48：教學(xué)方法現(xiàn)代化最為明顯的標(biāo)志是（）單項選擇題：A、自動教學(xué)機(jī)器B、程序教學(xué)機(jī)器C、電影和電視D、計算機(jī)幫助教學(xué)49：下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，錯誤的一項是（）單項選擇題：A、老舍是現(xiàn)代杰出的小說家、戲劇家，代表作有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，劇本《龍須溝》《茶館》等B、郭沫若是我國現(xiàn)代聞名作家，代表作有詩集《女神》，歷史劇《屈16原》《孔雀膽》等C、《阿Q正傳》《祝愿》《包身工》等小說都反映了半殖民地舊中國勞動人民患病壓迫和剝削的生活D、豐子愷，是中國現(xiàn)代受人仰慕的漫畫家，散文家。豐先生的很多漫畫，都是以兒童作為題材的，如《阿寶赤膊》《你給我削瓜，我給你打扇》《會議》《我的兒子》等50：屬予口語表達(dá)修飾要素的有（）多項選擇題A、語音B、語速C、聲調(diào)D、節(jié)奏E、詞匯51：個體身心進(jìn)展的不均衡性要求（）。單項選擇題：A、教育教學(xué)工作要抓關(guān)鍵期B、教育工作要循序漸進(jìn)C、因材施教、有的放矢D、教育工作要依據(jù)不同年齡分階段進(jìn)行1752：在直接講解策略之后，供應(yīng)不同程度的完整性材料促使同學(xué)練習(xí)策略的某個成分或步驟，然后逐步降低完整性程度，直至完全由同學(xué)自己完成全部成分或步驟，這是一種（）。單項選擇題：A、交互式教學(xué)B、合作學(xué)習(xí)C、完形訓(xùn)練D、程度化訓(xùn)練53：同學(xué)在學(xué)習(xí)彈奏鋼琴曲的練習(xí)中，當(dāng)練習(xí)到肯定階段時，常會感到自己的進(jìn)步好像停止了，這種現(xiàn)象屬技能學(xué)習(xí)中的（）單項選擇題：A、高原現(xiàn)象B、倒攝抑制C、生理極限D(zhuǎn)、準(zhǔn)時反饋54：“百年大計，教育為本”思想的提出是在黨的（）。單項選擇題：A、十二大B、十三大C、十四大18D、十五大55：現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是（）單項選擇題：A、小組教學(xué)B、個別教學(xué)C、復(fù)式教學(xué)D、課堂教學(xué)56：閱讀技能、寫作技能、運(yùn)算技能、解題技能都屬于（）。單項選擇題：A、操作技能B、心智技能C、應(yīng)用技能D、學(xué)習(xí)技能57：有一位班主任在德育工作中，特別留意引導(dǎo)同學(xué)背一些古詩作為格言以自勉。新生入學(xué)時，他要同學(xué)背的第一首詩是《有志》：“天下無難事，在乎人為之，不為易亦難，為之難亦易?！逼浯问资恰对缙稹罚骸俺粘跎洗?，起身勿傍徨……勤惰從今分，習(xí)慣遂為常?！薄@位班主任在工作中采納的是（）法。單項選擇題：19A、勸說法B、熬煉法C、榜樣法D、陶冶法58：新《義務(wù)教育法》規(guī)定，實施義務(wù)教育，不收?。ǎ?。單項選擇題：A、學(xué)費(fèi)B、雜費(fèi)C、學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)D、學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、住宿費(fèi)59：進(jìn)展的最本質(zhì)的傾向表現(xiàn)為（）的過程。單項選擇題：A、分化與整合B、同化與平衡C、分化與對抗D、對立與統(tǒng)一60：關(guān)于個體身心進(jìn)展的動因，基本觀點有（）。多項選擇題A、內(nèi)發(fā)論20B、外鑠論C、多因素相互作用論D、遺傳打算論E、教育論查看答案1：答案A,B,C,D,E解析：2：答案C解析：3：答案C解析識記性試題。個別教學(xué)系統(tǒng)，也稱PSl系統(tǒng)，它可用于一門完整的課程，其開發(fā)者是凱勒。(本解析由張恩凱供應(yīng))4：答案A解析人類思維的過程包括分析與綜合、比較與分類、抽象與概括、系統(tǒng)化與詳細(xì)化，其中分析與綜合是思維的基本過程。5：答案B解析學(xué)校組織和制度文化有三種主要的表達(dá)方式：一是保證學(xué)校正常運(yùn)行的組織形態(tài)，二是規(guī)章制度，三是角色規(guī)范。因此，正確答案選B。6：答案A解析：217：答案B解析布魯納的是認(rèn)知-發(fā)覺學(xué)習(xí)。奧蘇伯爾的是有意義的接受學(xué)習(xí)，加涅的信息加工學(xué)習(xí)（本解析由兔兔供應(yīng)）8：答案D解析：9：答案B解析與非“P且q”意思相同的應(yīng)是“非p”或“非q”，所以正確理解應(yīng)是“小李或不懂英語，或不懂俄語”。10：答案錯誤解析【系統(tǒng)解析】定勢對遷移畢竟是樂觀的影響還是消極的影響，取決于很多因素，但關(guān)鍵要使學(xué)習(xí)者首先能意識到定勢的這種雙重性。11：答案B解析：12：答案A解析：13：答案A解析：14：答案A解析這句話揭示教育的重要性和教育與政治的關(guān)系。15：答案正確解析識記性試題?！督逃ā芬?guī)定，國家建立以財政撥款為主，其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制。(本解析由張恩凱供應(yīng))2216：答案B,C,D解析：17：答案D解析D【解析】實際熬煉法是老師指導(dǎo)同學(xué)參與各種實踐活動，以形成肯定的道德品德和行為習(xí)慣的方法。實際熬煉法主要包括兩種形式：一是常規(guī)訓(xùn)練；二是實踐熬煉。實際熬煉法被許多教育家所重視，我國的陶行知也提出了生活教育理論，故選D。18：答案錯誤解析：19：答案錯誤解析課程資源的開發(fā)和建設(shè)需要多方面的共同努力，老師是課程資源的開發(fā)者和建設(shè)者。老師本身也是一種課程資源，是素材性課程資源的重要載體，并且自身就是課程實施的首要的基本條件資源。20：答案B解析上位學(xué)習(xí)是通過綜合歸納獲得意義的學(xué)習(xí)。因此，本題選擇B選項。21：答案B解析系統(tǒng)暫無解析22：答案D解析：23：答案A解析由題干“有評委給全部參賽者都投了通過票”，等值于“全部23的參賽者都得到了該評委的通過票”，即全部參賽者都至少得了這個評委的這一張通過票，所以A項正確。24：答案B解析教學(xué)中，老師面對著千差萬別的個體，教育要真正做到以人為本就必需做到因材施教，針對不同同學(xué)設(shè)置不同的教學(xué)內(nèi)容，制訂不同的教學(xué)方案。25：答案錯誤解析直觀是理解抽象的科學(xué)學(xué)問的起點。26：答案D解析近景的直接性動機(jī)是與學(xué)習(xí)活動直接相連的，來源于對學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)結(jié)果的愛好。例如同學(xué)的求知欲望、勝利的愿望、對某門學(xué)科的深厚愛好以及老師生動形象的講解、教學(xué)內(nèi)容的新奇等都直接影響到同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)。27：答案錯誤解析：28：答案A解析：29：答案B解析布置課外作業(yè)的目的在于使同學(xué)進(jìn)一步鞏固所學(xué)學(xué)問，并培育獨立學(xué)習(xí)和工作的力量。30：答案D解析老師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對課堂教學(xué)有直接的影響。2431：答案C解析教育對人的身心進(jìn)展起主導(dǎo)作用。32：答案C解析：33：答案A解析：34：答案A解析題干引句體現(xiàn)的是一種相對評價，通過相對的比較查找評價對象的相對位置。35：答案B解析系統(tǒng)暫無解析36：答案C解析：37：答案A解析：38：答案D解析在教育政策體系中，最重要、最基本的教育政策有教育體制政策、教育質(zhì)量政策、教育經(jīng)費(fèi)政策、教育人事政策、課程與教學(xué)政策、學(xué)制政策。39：答案D解析：40：答案B,D25解析打籃球?qū)儆诖址判筒僮骷寄芎烷_放性操作技能。操作技能也叫動作技能，是通過學(xué)習(xí)而形成的合法則的操作活動方式。如吹拉彈唱、球類、體操、田徑等。特點有：（1）操作技能的活動對象是物質(zhì)性客體或肌肉，具有客觀性；2）操作動作的執(zhí)行是通過肌體運(yùn)動實現(xiàn)的，具有外顯性；（3）在動作結(jié)構(gòu)上具有綻開性。從不同的角度，操作技能可以分為：微小型操作技能與粗放型操作技能；連續(xù)型操作技能與斷續(xù)型操作技能；閉合性操作技能與開放性操作技能；徒手型操作技能與器械型操作技能。41：答案A,B,C,D解析資源管理