思政教師基本功大賽初中一等獎：《堅持改革開放》教學(xué)設(shè)計詳案一、整體設(shè)計思路、指導(dǎo)設(shè)計依據(jù)1.本課時教學(xué)設(shè)計與實踐的理論基礎(chǔ)（1）課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)：本課時依據(jù)《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中第四學(xué)段（7-9年級）學(xué)習(xí)主題三“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”和學(xué)習(xí)主題四“國情教育”，對應(yīng)的內(nèi)容要求是“了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民解放思想、銳意進(jìn)取，創(chuàng)造了改革開放對和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就，推進(jìn)了中華民族從站起來到富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍，理解中國特色社會主義道路是指引中國發(fā)展繁榮的正確道路”“知道統(tǒng)籌推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)的“五位一體“總體布局”。本課時對應(yīng)的課程目標(biāo)是：認(rèn)識改革開放史，了解改革開放取得的歷史性成就；理解改革開放的重要意義。

（2）黨的二十大精神：全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家需要把握的重大原則之一是堅持深化改革開放。深入推進(jìn)改革創(chuàng)新，堅定不移擴(kuò)大開放，著力破解深層次體制機(jī)制障礙，不斷彰顯中國特色社會主義制度優(yōu)勢，不斷增強(qiáng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的動力和活力，把我國制度優(yōu)勢更好轉(zhuǎn)化為國家治理效能。

2.基于上述課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及黨的二十大精神，本課時在教學(xué)中可以在此標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：（1）“政治認(rèn)同”正其根。通過本單元的學(xué)習(xí)，初步了解改革開放史，知道“改革開放的偉大成就”，樹立改革精神，樹立共同富裕的觀念，充分認(rèn)識改革開放就是強(qiáng)國之路，堅定繼續(xù)走改革開放之路的信心，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。（2）“責(zé)任意識”踐其行。通過本課時的學(xué)習(xí)，知道我國改革開放的重要舉措，了解時政，增強(qiáng)主人翁意識，關(guān)心社會發(fā)展，做改革開放的參與者、推動者。

（3）“道德修養(yǎng)”鑄其魂。通過感知勞動創(chuàng)造的成就感、幸福感，領(lǐng)會勞動對個人和社會的價值，形成誠實勞動、勞動創(chuàng)造美好生活的意識。

二、教學(xué)背景分析1.教學(xué)內(nèi)容分析：（注：含本課時在本單元的教學(xué)定位分析）（1）課時地位：本節(jié)課是九年級上冊第一單元“富強(qiáng)與創(chuàng)新”第一課“踏上強(qiáng)國之路”的第一課時“堅持改革開放”，主要圍繞“建設(shè)富強(qiáng)中國”主題，指明改革開放是強(qiáng)國富民之路。講述中國經(jīng)過改革開放的騰飛歷史進(jìn)程，展現(xiàn)了中國取得的偉大成就，明確改革開放是強(qiáng)國之路和當(dāng)代中國最鮮明的特色。這一課時旨在引導(dǎo)學(xué)生心懷祖國，增強(qiáng)國家認(rèn)同感。（2）素養(yǎng)價值：基于此，本課時從初中生已有的生活經(jīng)驗和知識能力出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的成長需求和困惑，對教材內(nèi)容進(jìn)行重構(gòu)，從改革開放歷史背景到改革開放成就再到擁護(hù)改革開放，邏輯更加清晰，能夠讓學(xué)生從了解熟悉改革開放之后自然地生成對國家的認(rèn)同和自信。通過議題式、探究式、體驗式等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生參與體驗，促進(jìn)感悟與建構(gòu)。采取合作探究、情境探究、感悟分享等方式，引導(dǎo)學(xué)生感悟改革開放的偉大舉措，增強(qiáng)國家認(rèn)同，厚植家國情懷，學(xué)以致用，知行合一。2.學(xué)生情況分析：能力點(diǎn)：學(xué)生對國家的發(fā)展、改革開放的歷史背景以及征途在情感與知識經(jīng)驗上都有所認(rèn)知。學(xué)生具備一定的搜集、分析和歸納信息能力，有參與到改革開放的建設(shè)和發(fā)展中國熱情。困惑點(diǎn)：學(xué)生對改革開放的意義和重要性認(rèn)識和思考不多，對國家的認(rèn)同感和自信心不足。發(fā)展點(diǎn)：初中學(xué)生的邏輯思維迅速發(fā)展，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的公民意識和國家意識，通過創(chuàng)設(shè)復(fù)雜的挑戰(zhàn)性情境，引導(dǎo)學(xué)生開展自主探究與合作探究，充分認(rèn)識改革開放就是強(qiáng)國之路，堅定繼續(xù)走改革開放之路的信心，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。三、教學(xué)目標(biāo)分析依據(jù)2022年版《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材內(nèi)容，從學(xué)生的實際生活經(jīng)驗、學(xué)習(xí)經(jīng)驗、發(fā)展需要出發(fā)，設(shè)計本課時的素養(yǎng)目標(biāo)如下：政治認(rèn)同：通過初步了解改革開放史，知道“改革開放的偉大成就”，樹立改革精神，充分認(rèn)識改革開放就是強(qiáng)國之路，堅定繼續(xù)走改革開放之路的信心，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。責(zé)任意識：通過知道我國改革開放的重要舉措，了解時政，增強(qiáng)主人翁意識，關(guān)心社會發(fā)展，做改革開放的參與者、推動者。道德修養(yǎng)：通過感知勞動創(chuàng)造的成就感、幸福感，領(lǐng)會勞動對個人和社會的價值，形成誠實勞動、勞動創(chuàng)造美好生活的意識。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析學(xué)習(xí)重點(diǎn)：改革開放的歷程和實施的舉措；改革開放取得的成就；學(xué)習(xí)難點(diǎn)：改革開放的意義五、教學(xué)流程設(shè)計2023年恰逢改革開放45周年，本課時可以在這個時代背景下，把“改革開放45周年巡展列車”作為這個課時的邏輯線索，把巡展列車?？空军c(diǎn)作為每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)議題。這輛列車將會在三個站點(diǎn)?？?，第一站溯源——探尋改革開放；第二站，立足——聚焦改革開放；第三站，展望——憧憬改革開放。具體教學(xué)整體設(shè)計如下圖：六、教學(xué)過程七、教學(xué)評價▲學(xué)生互評法學(xué)生在本節(jié)課的三個小組合作討論環(huán)節(jié)中，與同學(xué)進(jìn)行交流的過程，其實就是一種學(xué)生互評的過程，在這個學(xué)生交流的過程中，學(xué)生之間會進(jìn)行一個相互評價，找到自己的學(xué)習(xí)成果和同學(xué)之間的不同之處?！n堂觀察法我在課前布置了課前策動任務(wù)，在課堂上學(xué)生進(jìn)行小組交流和課堂展示，我可以在這個過程中進(jìn)行觀察學(xué)生的表現(xiàn)，評估每個小組學(xué)生的學(xué)習(xí)情況?！鴮W(xué)習(xí)評價表九、教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)：以生為本，注重合作；緊扣主題，達(dá)成目標(biāo)；流程順暢，過渡自然；情感升華，立德樹人。本課時通過小組合作探究學(xué)習(xí)，能夠比較好地達(dá)成本節(jié)課的知識目標(biāo)：知道“改革開放的偉大成就”，了解改革開放征途中國家實施的重要舉措，充分認(rèn)識改革開放就是強(qiáng)國之路。通過故事分享引導(dǎo)學(xué)生思考自己能夠為改革開放做的努力。不足：部分學(xué)生因為平時比較少進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，在課堂中合作學(xué)習(xí)中還是不太能夠融入到小組討論交流中