《鴻雁》教學(xué)設(shè)計(jì)方案（第一課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：1.理解并掌握歌曲《鴻雁》的旋律和歌詞。2.學(xué)會(huì)用柔和、深情的聲音演唱歌曲，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。3.了解鴻雁的生活習(xí)性，感受大自然的美麗。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲《鴻雁》，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解歌詞中所表達(dá)的深刻含義，如“鴻雁南飛，尋找溫暖”，以及感受大自然的美麗和奇奧。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備音樂(lè)器械，如音響、話筒等。2.準(zhǔn)備歌詞和歌曲的PPT或視頻。3.提前安置教室，營(yíng)建溫馨、舒適的氛圍。四、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課1.播放《鴻雁》歌曲視頻，學(xué)生欣賞并跟著唱。2.提問(wèn)：歌曲表達(dá)了怎樣的情感？表達(dá)這種情感的方式有哪些？3.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合視頻，討論并總結(jié)：歌曲表達(dá)了思鄉(xiāng)懷親的情感，表達(dá)這種情感的方式除了歌曲還有一種就是詩(shī)歌。4.引入課題：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首思鄉(xiāng)懷親的詩(shī)歌《鴻雁》，作者石成玉。（二）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解詩(shī)歌的有關(guān)知識(shí)。2.理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感。3.能有感情地朗讀并熟練地背誦這首詩(shī)歌。（三）整體感知1.學(xué)生自由朗讀詩(shī)歌。2.教師出示問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容理解：（1）詩(shī)歌是按照怎樣的時(shí)間線索來(lái)寫(xiě)的？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2）詩(shī)歌中出現(xiàn)了哪些意象？你能把作者描繪的這些意象用漂亮的語(yǔ)言描述一下嗎？（四）教室探究1.小組討論問(wèn)題（1），然后小組代表回答。明確：詩(shī)歌是按照從早到晚的時(shí)間線索來(lái)寫(xiě)的。表達(dá)了作者思念家鄉(xiāng)的思想感情。2.思考問(wèn)題（2），討論并發(fā)表自己的看法。（1）鴻雁南飛：數(shù)千里的遷徙，何等的壯觀！但是此時(shí)的鴻雁是從北方而來(lái)，不再能回到北方，但是魂?duì)繅?mèng)縈的地方，什么時(shí)候才能回去呢？北方成了多少文人墨客與他們的田園。田園永遙在每一個(gè)人心中，也許離開(kāi)田園才越顯它的神韻，也許只有在離開(kāi)之后，才能真正懂得珍惜。（2）夜雪：下雪了，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑。晚上窗外已飄起了雪，潔白的雪花裝點(diǎn)了整個(gè)世界。對(duì)雪而思喝酒，對(duì)雪而思田園。千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。讀著這句不禁讓我想起我離開(kāi)家鄉(xiāng)的時(shí)候也下起了這樣的大雪。想那天地之間飄動(dòng)的雪花，只是那個(gè)北風(fēng)吹得刺骨??！大雪封山，路途險(xiǎn)阻，更添一份濃濃的鄉(xiāng)愁。此時(shí)“鴻雁”從白雪皚皚的高原上空飛過(guò)，它要去哪里呢？難道它不感到孤單嗎？此時(shí)它也和作者一樣，想念著遙方的家嗎？它會(huì)給家人帶去什么樣的訊息呢？（3）孤燈：在漫天的風(fēng)雪中，旅人孤燈獨(dú)坐，他看著窗外飄動(dòng)的雪花，聽(tīng)著寒風(fēng)的呼嘯，想著遙方的家?！蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異客”，讓他人感到孤單孤獨(dú)。而“鴻雁”又是那樣的孤獨(dú)。它是否也感受到了這種孤獨(dú)呢？它是否也像作者一樣在想念著遙方的家呢？（4）思?xì)w：天色已晚，旅人要休息了，可是他真的能休息的了嗎？他真的不想家嗎？家人的影子總是在他的腦海里閃現(xiàn)?！傍櫻恪贝藭r(shí)它帶著旅人的期盼回到家鄉(xiāng)了嗎？鴻雁傳書(shū)的故事告訴我們思鄉(xiāng)之情又如何？你是怎樣理解作者在詩(shī)中所表達(dá)的思鄉(xiāng)之情的呢？生討論后回答。小結(jié)：一首好的詩(shī)歌會(huì)讓每一個(gè)讀者感動(dòng)于心，那就是因?yàn)樵?shī)中表達(dá)的感情是真摯而深沉的。本詩(shī)以“鴻雁”為線索，通過(guò)“鴻雁”思鄉(xiāng)的具體意象來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人的心里世界。那我們就把鴻雁帶回田園去吧！讓我們一起感受那份思鄉(xiāng)之情吧！帶著對(duì)家鄉(xiāng)的思念讓我們齊讀課文。（五）小結(jié)作業(yè)小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓我們真正體會(huì)到了那種深深的思鄉(xiāng)之情，其實(shí)詩(shī)歌的表現(xiàn)手法是多樣的，有借景抒情、有細(xì)節(jié)描寫(xiě)、比照、虛實(shí)結(jié)合等等。只有把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中去，才是真正的學(xué)好了知識(shí)。希望同硯們能夠做好以下內(nèi)容的預(yù)習(xí)：（1）再三朗讀課文，讀出思鄉(xiāng)之情；（2）搜集思鄉(xiāng)的名句；（3）如果你此時(shí)就站在“鴻雁”的面前你會(huì)怎樣想對(duì)它說(shuō)呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象把它寫(xiě)出來(lái)。教學(xué)設(shè)計(jì)方案（第二課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解并掌握《鴻雁》這首歌的歌詞含義，理解歌曲所表達(dá)的情感和主題。2.學(xué)生能夠通過(guò)演唱和表演，表達(dá)出歌曲的情感和主題。3.學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌，增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的理解和欣賞能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解并掌握《鴻雁》這首歌的歌詞含義和情感表達(dá)。2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠通過(guò)表演，生動(dòng)地表現(xiàn)出歌曲的情感和主題，同時(shí)增強(qiáng)自己的音樂(lè)表現(xiàn)能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備教學(xué)PPT，包括歌曲的歌詞、圖片和音樂(lè)。2.準(zhǔn)備教學(xué)視頻，包括演唱、表演和相關(guān)背景知識(shí)的介紹。3.準(zhǔn)備音響設(shè)備，確保學(xué)生能夠聽(tīng)到清晰、漂亮的音樂(lè)。4.提前安排學(xué)生進(jìn)行演唱和表演的排演，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備。四、教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)舊課1.提問(wèn)：鴻雁在《詩(shī)經(jīng)》中有什么象征意義？2.復(fù)習(xí)：在古詩(shī)文中鴻雁常用來(lái)象征什么？（二）導(dǎo)入新課1.簡(jiǎn)介作者及寫(xiě)作背景。2.介紹文化背景：鴻雁傳書(shū)之典故。（三）初步鑒賞詩(shī)歌1.朗讀詩(shī)歌，注意節(jié)奏、重音。2.結(jié)合注釋?zhuān)约涸忈屧?shī)意。3.指名學(xué)生逐句翻譯。4.教師補(bǔ)充詮釋難懂的詞語(yǔ)或句子。5.提問(wèn)：本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（四）深入探究1.提問(wèn)：與《詩(shī)經(jīng)》中的表現(xiàn)手法相比，本詩(shī)在表達(dá)技巧上有什么特點(diǎn)？討論并歸納：本詩(shī)直接敘述，而《詩(shī)經(jīng)》則借物抒懷。2.提問(wèn)：詩(shī)歌景物描寫(xiě)的作用？討論并歸納：詩(shī)歌開(kāi)頭，寫(xiě)鴻雁“飛飛”而來(lái)，引出下文。中間“望美人”的描寫(xiě)，烘托出詩(shī)人心里的孤獨(dú)和凄涼。景物描寫(xiě)起到了烘托心情的作用。3.提問(wèn)：詩(shī)人為什么要寄書(shū)信給“征夫”而不能說(shuō)“寄給遙方親人”？討論并歸納：因?yàn)檫b戍邊疆的征夫是君王寵愛(ài)的人，給遙方親人說(shuō)怕有負(fù)于君王。（五）小結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌鑒賞的一些基本方法。（六）安置作業(yè)：背誦并默寫(xiě)這首詩(shī)，思考：這首詩(shī)表達(dá)了怎樣的感情？運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？試加以賞析。五、教學(xué)反思：《鴻雁》是一首流傳千年的經(jīng)典歌曲，通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了反思，總結(jié)了以下幾點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知和理解：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知和理解能力較強(qiáng)，能夠準(zhǔn)確地把握歌曲的旋律和節(jié)奏。但是，在演唱時(shí)還存在一些技巧上的問(wèn)題，如音準(zhǔn)、氣息控制等。因此，在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生音樂(lè)技巧的訓(xùn)練。2.歌曲的情感表達(dá)：在演唱《鴻雁》時(shí)，學(xué)生能夠較好地表達(dá)出歌曲中的情感，如孤獨(dú)、思念等。但是，在表達(dá)情感時(shí)還存在一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，如面部表情、肢體語(yǔ)言等。因此，在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生情感表達(dá)的訓(xùn)練，提高他們的表現(xiàn)力。3.教學(xué)方法的運(yùn)用：在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，如講解、示范、模仿等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握歌曲。但是，在教學(xué)方法的運(yùn)用上還存在一些不足的地方，如缺乏互動(dòng)、不夠生動(dòng)等。因此，在今后的教學(xué)中，需要不息改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。針對(duì)教學(xué)方法的改進(jìn)，可以從以下幾個(gè)方面入手：起首，利用多媒體教學(xué)工具，通過(guò)圖片、視頻、音頻等方式，將抽象的知識(shí)點(diǎn)具象化，使學(xué)生更容易理解和接受。其次，開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教室討論，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)他們的思考能力和表達(dá)能力。此外，采用游戲化教學(xué)的方式，將學(xué)習(xí)內(nèi)容融入到游戲中，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)生