學(xué)前兒童藝術(shù)教育智慧樹知到期末考試答案+章節(jié)答案2024年山東外事職業(yè)大學(xué)“元素性音樂教育”是奧爾夫音樂教學(xué)體系的獨創(chuàng)風(fēng)格和特色。（）

答案:對學(xué)前兒童美術(shù)教育是以培養(yǎng)學(xué)前兒童審美創(chuàng)造能力為核心的創(chuàng)造教育。（）

答案:錯學(xué)前兒童的美術(shù)是他們表達情感與進行交流的工具。（）

答案:對自娛舞蹈是兒童在活動中用肢體動作進行自娛自樂的舞蹈。（）

答案:對簡筆畫孩子易學(xué)易記，很值得大力提倡。（）

答案:錯我國幼兒園打擊樂器演奏活動中常用的打擊樂器從材質(zhì)來說分為（）。

答案:金屬###皮質(zhì)###木質(zhì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》提出了如下三個關(guān)于藝術(shù)領(lǐng)域的目標（）。

答案:能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美###喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗###能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動命題畫的三個基本條件是（）

答案:幼兒有初步想象作畫的習(xí)慣###要有直接的或間接的生活經(jīng)歷###圖畫形象基本上是畫過的實施集體藝術(shù)教學(xué)活動的方法主要包括（）

答案:語言指導(dǎo)法###教師示范法###教具演示法###教師角色變化學(xué)前兒童的韻律活動的表演形式都有哪些？（）。

答案:組合型###獨立型###群體型。3-4歲兒童最容易掌握的圖形是（）

答案:圓形學(xué)前兒童美術(shù)教育中，教師應(yīng)引導(dǎo)中班兒童在繪畫中表現(xiàn)感受過的物體的（）

答案:基本結(jié)構(gòu)和主要特征開展音樂活動的第一步就是（）。

答案:制定教育目標現(xiàn)場演唱歌曲、表演舞蹈動作，或是向兒童演示毛筆的握法以及如何掭筆、調(diào)色等都是運用（）

答案:示范法學(xué)前兒童美育的重點在于培養(yǎng)兒童（）。

答案:發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力在演奏打擊樂器的過程中，使奏出的音響與音樂相協(xié)調(diào)一致的能力是（）

答案:合作協(xié)調(diào)能力1歲左右的兒童，對色彩鮮艷、聲音悅耳的物體表現(xiàn)出興趣和視覺偏愛，這是兒童（）。

答案:本能的快感包括美術(shù)教育在內(nèi)的藝術(shù)教育要培養(yǎng)的人格類型是（）

答案:審美型人格當(dāng)一個三歲的孩子在紙上亂涂亂畫的時候，教師的正確做法應(yīng)該是（）

答案:提供紙張讓兒童自由涂抹4-5歲兒童不僅掌握了四分音符、八分音符的歌曲節(jié)奏，還能夠比較準確地再現(xiàn)二分音符的節(jié)奏。（）

答案:對學(xué)前兒童音樂教育的根本目的是把兒童培養(yǎng)成小歌星。（）

答案:錯學(xué)前兒童美術(shù)教育目標包含手工教育目標和欣賞教育目標兩大類。（）

答案:錯音質(zhì)優(yōu)美是唱歌的基本要求，從小培養(yǎng)兒童習(xí)慣于用自然的聲音唱歌。（）

答案:對教師在評價幼兒繪畫作品是應(yīng)經(jīng)常使用“像”與“不像”這種詞語。（）

答案:錯幼兒園環(huán)境的設(shè)計要兼具（），更要符合兒童的審美趣味，環(huán)境美化包括室內(nèi)與室外環(huán)境的安插。

答案:實用性###美觀性韻律動作必須與（）相匹配，也要易于幼兒理解和記憶。

答案:表現(xiàn)內(nèi)容###音樂風(fēng)格###節(jié)奏###速度4-6歲的兒童能夠較好地掌握歌曲中的二分、四分、八分音符的節(jié)奏，也能夠較為正確地表現(xiàn)（）。

答案:附點節(jié)奏###切分節(jié)奏###弱起節(jié)奏為更好地發(fā)展幼兒的感受能力，幼兒聽音樂進行動作反應(yīng)時，教師應(yīng)（）

答案:在幼兒反應(yīng)之后作出反應(yīng)（）是對幼兒學(xué)習(xí)結(jié)果的預(yù)期，它既對教育行為起導(dǎo)向作用，又是檢驗教育效果的標準。

答案:活動目標某6歲兒童畫“吃西瓜圖”，畫面的西瓜比人還要大，兩排十分尖銳的牙齒在人的臉上占了突出的位置。這主要表明此時兒童畫（）。

答案:感覺的強調(diào)和夸張教師在韻律活動中為發(fā)展幼兒個性所使用的下列方法中，不正確的是（）

答案:讓兒童相互競爭，相互比較培養(yǎng)幼兒初步的感受美與表現(xiàn)美的情趣與能力”就是在（）中規(guī)定的。

答案:2001年的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》“愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術(shù)作品和美感體驗。”是《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中哪個年齡段兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展目標?（）

答案:5-6歲下列有關(guān)幼兒美術(shù)教育的做法中，不正確的是（）。

答案:出示范畫讓幼兒模仿《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域中的子領(lǐng)域表現(xiàn)與創(chuàng)造強調(diào)的就是幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)。（）

答案:對學(xué)前兒童對藝術(shù)作品的感受和表現(xiàn)有著相同的心理過程。（）

答案:錯學(xué)前兒童泥塑的發(fā)展與其繪畫的發(fā)展相比，前者稍超前于后者。（）

答案:錯命題畫可分為（）。

答案:物體畫###情節(jié)畫常見的韻律活動類型包括（）

答案:歌表演###動作游戲###舞蹈###律動在我國幼兒園的美術(shù)教學(xué)實踐中，最常見的方法是教師在黑板上畫一幅范畫，讓孩子臨摹下來。你覺得這種方法（）

答案:限制了兒童的創(chuàng)造力，將藝術(shù)的真正內(nèi)涵排除在美術(shù)教育之外在音樂活動中，研究問題和創(chuàng)造性地解決問題是學(xué)習(xí)能力發(fā)展的一個重要方面，所以教師要向幼兒提供進行（）

答案:創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的機會在下面幾種關(guān)于學(xué)前兒童美術(shù)教育特點的表述中，錯誤的一種是（）

答案:學(xué)前兒童美術(shù)教育是一種知識和技能教育學(xué)前兒童的手工活動屬于藝術(shù)技能學(xué)習(xí)，不屬于藝術(shù)創(chuàng)造范疇。（）

答案:錯幼兒喜歡美術(shù)活動中對工具的操作，所以在幼兒美術(shù)活動中就可以讓幼兒隨意操作工具而不講究操作方法。（）

答案:錯線條是中小班兒童畫中最基本的成分。（）

答案:對專門的藝術(shù)活動具有三個界限分明的部分（）。

答案:結(jié)束部分###開始部分###基本部分達爾克羅茲教學(xué)內(nèi)容為（）、視唱練耳與即興音樂活動三大部分。

答案:體態(tài)律動在兒童的打擊樂演奏活動中，指揮包含兩重含義：一是看指揮演奏的能力；二是（）?

答案:指揮演奏的能力中大班音樂欣賞的教材，器樂曲應(yīng)占主要地位。（）

答案:錯下面有關(guān)簡筆畫的論述中，哪一項更能反映正確的教育觀念?（）

答案:簡筆畫臨摹會使孩子失去“自我”和“感覺”《幼兒園工作規(guī)程》將美育目標規(guī)范為：“培養(yǎng)幼兒初步的感受美和（）的情趣和能力?！?/p>

答案:表現(xiàn)美關(guān)于學(xué)前兒童美術(shù)欣賞課程目標的表述，錯誤的是（）

答案:應(yīng)讓幼兒能開展高質(zhì)量的藝術(shù)批評教師撰寫具體美術(shù)教學(xué)活動目標的基本要求包括（）

答案:活動目標與其他技能的整合###活動目標為幼兒創(chuàng)造最近發(fā)展區(qū)###活動目標與其他領(lǐng)域的整體發(fā)展###活動目標適應(yīng)幼兒已有的發(fā)展水平一個兒童欣賞完齊白石畫的蝦后，對老師說:“看到這幅畫，我好象看見了真的蝦，會動會跳?！边@主要是幼兒的（）在起作用。

答案:美的感受力從藝術(shù)本身來看，其價值有審美、認識、娛樂等，但（）是它的最主要、最基本的價值。

答案:審美學(xué)前兒童手工創(chuàng)作的心理過程的基本順序是（）

答案:意圖——構(gòu)思與設(shè)計——制作與裝飾在舞蹈教學(xué)中，應(yīng)先讓幼兒熟悉音樂，再學(xué)習(xí)舞蹈動作。（）

答案:對學(xué)前兒童平面手工活動有粘貼、剪貼、撕貼、染紙四種形式。（）

答案:對我國兒童教育家陳鶴琴把兒童繪畫的發(fā)展分為涂鴉期、圖式期、定型期和寫實期。（）

答案:錯在學(xué)前兒童美術(shù)教育中，適當(dāng)?shù)厥褂霉噍敺ㄟ€是非常必要的。（）

答案:錯音樂欣賞是指通過聆聽音樂作品，感知和體驗音樂作品的藝術(shù)特點，從而理解作曲家的創(chuàng)作意圖、音樂作品的內(nèi)涵和表現(xiàn)。（）

答案:對3-4歲的幼兒,感覺音樂和表現(xiàn)音樂的能力有了更進一步的發(fā)展,多數(shù)孩子能準確地唱一些簡單的歌曲。（）

答案:錯根據(jù)游戲的形式分類，音樂游戲分為有主題的音樂游戲和無主題的音樂游戲。（）

答案:錯為音樂作品選配樂器時，需考慮樂器的音響特點要與音樂的性質(zhì)、情緒、風(fēng)格相適應(yīng)，相協(xié)調(diào)。（）

答案:對兒童對色彩的反應(yīng)是強烈的、敏感的、他們具有某種天賦能力。（）

答案:對（）結(jié)合音樂進行教學(xué),是奧爾夫教育思想——“原本性音樂”教育觀念的體現(xiàn)。

答案:聲勢###律動###舞蹈###戲劇以下樂器中，有固定音高的打擊樂器為（）

答案:音條###鋼片琴音樂最基本的要素是（）。

答案:旋律###節(jié)奏木質(zhì)類打擊樂器有（）

答案:單響筒###梆子###木魚在幼兒藝術(shù)教育活動中，教師提供給幼兒模仿的范例應(yīng)該遵循的標準包括（）

答案:范例應(yīng)該有美感，有學(xué)習(xí)和欣賞的價值###范例應(yīng)該易于幼兒理解和愿意接受###范例應(yīng)該多樣化###范例應(yīng)該適合幼兒的年齡特點按照一定的規(guī)則，幼兒單獨或集體輪流演唱指定曲部分的歌唱形式是（）

答案:接唱在要求幼兒學(xué)習(xí)小鳥飛的動作時，幼兒模仿的對象最好是（）

答案:生活中小鳥飛的動作在音樂欣賞活動中，教師應(yīng)盡力選擇最好的音樂作品，使幼兒盡早開始發(fā)展對音樂的（）

答案:敏感學(xué)前兒童美術(shù)教育中，教師應(yīng)引導(dǎo)小班兒童在泥工中塑造（）

答案:簡單立體物象（）、律動、舞蹈、戲劇結(jié)合音樂進行教學(xué),是奧爾夫教育思想——“原本性音樂”教育觀念的體現(xiàn)。

答案:聲勢音階的相鄰音進行稱為級進，（）及以上稱為跳進。

答案:三度你認為對兒童繪畫的評價應(yīng)更重視以下哪一方面?（）

答案:作畫自由、大膽，有感情學(xué)前兒童韻律活動中的合作協(xié)調(diào)能力即指學(xué)前兒童運用（）與同伴相互配合的能力。

答案:肢體動作（）是實施美育的主要途徑。

答案:藝術(shù)根據(jù)學(xué)前兒童的年齡特點，托幼機構(gòu)的手工活動可劃分的類型是（）

答案:紙工、泥工和綜合制作在學(xué)前兒童手工發(fā)展的哪個階段，其泥塑作品主要體現(xiàn)為浮雕式?（）

答案:基本形狀期在學(xué)前階段，（）是兒童在歌唱活動中最難掌握的技能

答案:音準整個音樂教育和諧的第一基礎(chǔ)是（）

答案:目標和諧歌唱活動本身的教育目標中，最基礎(chǔ)的目標是（）

答案:讓幼兒享受參與歌唱活動的快樂繪畫評價就是要評出兒童畫的好和壞。（）

答案:錯就對色彩的認識而言，幼兒首先發(fā)展的是指認和命名，然后逐漸向辨認顏色、正確配對發(fā)展。（）

答案:錯指導(dǎo)兒童欣賞美術(shù)作品，主要是幫助兒童分清哪些畫是好的，哪些畫不好。（）

答案:錯審美教育是藝術(shù)教育的主要形式與核心內(nèi)容。（）

答案:錯4-5歲的幼兒音樂能力發(fā)展要求能準確地唱一些簡單的歌曲。（）

答案:錯兒童的藝術(shù)創(chuàng)造力是天賦，不需要加以培養(yǎng)。（）

答案:錯鈴鼓屬于強音樂器。（）

答案:錯在美術(shù)教學(xué)活動中，教師不必過分追求教學(xué)秩序的嚴格性。（）

答案:對為兒童選擇的歌曲，其歌詞應(yīng)是有趣、易記且能為兒童所熟悉的。（）

答案:對學(xué)前兒童美術(shù)教育的目的是要將兒童培養(yǎng)成為藝術(shù)家。（）

答案:錯“能綜合運用多種媒介和工具創(chuàng)作”屬于學(xué)前兒童美術(shù)教育的審美感知目標。（）

答案:錯學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動的重點不在于藝術(shù)知識技能的傳授，而在于對學(xué)前兒童藝術(shù)活動的興趣和情感態(tài)度的培養(yǎng)。（）

答案:對在同一年齡階段的學(xué)前兒童中，藝術(shù)偏好和藝術(shù)才能都差不多。（）

答案:錯固定音高的打擊樂器是指不能發(fā)出具體音高的打擊樂器。（）

答案:錯美術(shù)教育內(nèi)容一般可分為（）

答案:繪畫###手工###欣賞音樂的基本要素是指構(gòu)成音樂的各種元素，包括音的（）。

答案:高低###強弱###音色###長短適于作長音演奏，對感受音的長度來說是比較理想的打擊樂器有（）

答案:串鈴###鈴鼓教師在組織指導(dǎo)演奏練習(xí)時，應(yīng)該注意（）

答案:幼兒在演奏出現(xiàn)困難時放慢速度，加強指導(dǎo)###幼兒注意力不集中時應(yīng)設(shè)法激勵或安撫###帶頭保持輕松偷悅的狀態(tài)###多用目光掃視法幼兒園集體藝術(shù)教學(xué)活動結(jié)構(gòu)的設(shè)計原則包括（）

答案:層層深入、不斷提高的原則###有重復(fù)、有變化的原則###動靜交替的原則達爾克羅茲音樂教學(xué)法強調(diào)的是以體態(tài)律動和即興為核心，圍繞這兩個核心開展（）教學(xué)。

答案:音樂讀寫能力###音樂識譜能力###樂器體驗###音樂感知能力對于無標題器樂曲的欣賞，教師可通過音像匹配法、對話法、討論法、多感官參與、（）等引導(dǎo)幼兒理解樂曲結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與內(nèi)容。

答案:整體感知法###情境法###觀察法###聯(lián)想法學(xué)前兒童音樂教育活動的內(nèi)容（）。

答案:打擊樂器演奏###音樂欣賞活動###韻律活動###歌唱活動選擇歌唱材料時要同時兼顧歌詞和曲調(diào)兩個方面，其中曲調(diào)又包含速度力度、詞曲關(guān)系、（）等方面。

答案:節(jié)奏###樂曲結(jié)構(gòu)###旋律###音域?qū)W前兒童音樂，是指學(xué)前兒童所進行的音樂藝術(shù)活動。它反映了學(xué)前兒童對音樂的（），也表現(xiàn)了學(xué)前兒童對周圍世界的認識和情感。

答案:表現(xiàn)###理解###感受###創(chuàng)造在有伴奏的情況下不僅能獨立完整的歌唱，并初步學(xué)會接唱與對唱”就是（）兒童歌唱目標。

答案:中班3-4歲幼兒進行打擊樂器演奏活動的方式是（）

答案:齊奏在兒童美術(shù)欣賞進入形式階段時，主要分析（）

答案:作品的造型、色彩美國教育學(xué)家布魯姆把教育目標分成（）三個領(lǐng)域，每一領(lǐng)域的教育目標又依據(jù)能力的復(fù)雜程度或品格的內(nèi)化程度，分成由低到高的不同層次，最終形成一個完整的目標體系。

答案:認知、情感、動作技能幼兒園藝術(shù)教育的主要目標是（）。

答案:培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)感受和表達能力根據(jù)游戲的內(nèi)容和主題分類，音樂游戲分為（）

答案:有主題游戲與無主題游戲運用線條、色彩等要素，在二維空間里塑造出靜態(tài)視覺形式的藝術(shù)形式是（）

答案:繪畫約3-5歲左右的兒童處于學(xué)前兒童美術(shù)發(fā)展階段中的（）。

答案:象征期適宜3-4歲幼兒韻律活動表現(xiàn)形式是（）

答案:獨立型首調(diào)唱名法、節(jié)奏音節(jié)、（）是柯達伊教學(xué)法使用的三種重要教學(xué)方法。

答案:柯達伊手勢學(xué)前兒童藝術(shù)教育的社會功能在于形成良好的社會道德風(fēng)尚和塑造具有（）的公民。

答案:藝術(shù)修養(yǎng)7歲以下兒童所畫的桌子，往往不論從哪個角度看上去總是加上四條腿;所畫物體不論遠近，都保持同樣大小，甚至大小顛倒，說明:（）。

答案:兒童感覺的強調(diào)和夸張兒童進行音樂教育的首要任務(wù)，是（）。

答案:激發(fā)學(xué)前兒童對音樂的興趣和愛好3歲兒童在對音樂感知體驗的結(jié)果進行表達時，一般易采用的創(chuàng)造性表達手段是（）

答案:動作表達讓幼兒輪流擔(dān)任小老師、小指揮，這是滿足了幼兒（）

答案:參與的需要藝術(shù)是學(xué)前兒童的一種游戲，他們對美的感受往往直接地以動作、表情、語言和活動等方式表現(xiàn)，帶有強烈的（）的特點。

答案:表現(xiàn)性一個5歲兒童畫了一艘神氣的輪船航行在藍色的大海上，正當(dāng)成人夸獎他時，他卻用黑色油畫棒將紙涂得零亂不堪，問他為什么，他說:“這會兒刮大風(fēng)下大雨了，輪船看不見了?！边@個事例說明（）。

答案:藝術(shù)對于學(xué)前兒童來說價值在于作畫過程，而非完美的作品本身屬于音樂基本特征之一的是（）

答案:音樂是時間的藝術(shù)喜歡歌唱，能大膽、獨立的在集體面前進行歌唱表演，并能在集體教學(xué)中嘗試用不同的合唱表演形式歌唱就是（）幼兒在音樂教育年齡階段的目標。

答案:大班幼兒園繪畫創(chuàng)作過程的指導(dǎo)中，教師設(shè)計系列課題如:“在月亮上蕩秋千”、“假如你長了翅膀”、“設(shè)計一種沒見到過的家用電器”主要是用來激發(fā)兒童（）。

答案:想象的動機在幼兒藝術(shù)教育活動中使用道具，應(yīng)遵循的原則是（）

答案:增強兒童的美感，引發(fā)想象、聯(lián)想能夠再現(xiàn)一些短小的兒童歌曲或較長歌曲中比較完整的片斷，但對歌詞的理解還存在困難的兒童是（）

答案:3-4歲的兒童在為歌曲創(chuàng)編表演動作的教學(xué)活動中，即興創(chuàng)編的活動特點主要是（）

答案:幼兒在前，以幼兒的意見為主，教師提供完善機會或參考意見關(guān)于目標評價的說法正確的是（）

答案:活動目標兼顧了認知、情感與態(tài)度、操作技能三方面的要求。###活動目標要與學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動的總目標、年齡目標、單元目標一致。###活動目標與每一個向上遞進關(guān)系的目標要有緊密的聯(lián)系。###活動目標的設(shè)計與學(xué)前兒童實際情況相適應(yīng)。對學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動設(shè)計的評價主要包括以下哪幾方面？（）

答案:內(nèi)容評價###目標評價###方法評價教師在評價幼兒繪畫作品時應(yīng)經(jīng)常使用“像”與“不像”這種詞語。（）

答案:錯現(xiàn)場演唱歌曲、表演舞蹈動作，或是向兒童演示油畫棒的握法以及如何調(diào)色等都是運用（）

答案:示范法為了引導(dǎo)幼兒感知音樂的細節(jié)，體驗音樂的暗示性，表達音樂速度的適宜性，在教學(xué)過程中，教師可采用（）

答案:現(xiàn)場哼唱或演奏的方法藝術(shù)教育活動設(shè)計的首要工作是（）

答案:制定活動目標對學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動設(shè)計中的方法評價應(yīng)考慮以下哪幾個方面？（）

答案:活動方法是否適合學(xué)前兒童的年齡特點和接受水平，是否能體現(xiàn)出學(xué)前兒童的自主性和主動性。###評價方法的選擇和運用是否與目標相適應(yīng)，是否與內(nèi)容的特質(zhì)相協(xié)調(diào)，是否是達成目標的最佳選擇。###考量活動本身是否注意到應(yīng)與環(huán)境設(shè)備建立有效聯(lián)系。以下不屬于兒童音樂活動中傾聽內(nèi)容的是?（）

答案:音樂音高音準在打擊樂演奏活動中，幼兒當(dāng)小指揮，教師演奏樂器。教師的這種行動方式是（）

答案:角色的進入在幼兒園的韻律活動中，大部分的表演舞蹈和集體舞蹈都采取獨立型表演形式。（）

答案:錯跳躍的旋律可用短線或圈點表示，連貫、優(yōu)美的旋律可用連線或圓形表示，興奮、激烈的音樂可用曲線或三角形表示的是（）。

答案:圖形總譜而在指導(dǎo)學(xué)前兒童進行韻律活動時要注意，盡量以音樂為主、語言為輔。避免喊口令，脫離音樂進行動作指導(dǎo)。（）

答案:對讓幼兒輪流擔(dān)作任小老師，小指揮，這是滿足了幼兒（）

答案:參與的需要盡管各種變通總譜在打擊樂教學(xué)中經(jīng)?；旌鲜褂?，但在過渡到實際的樂器演奏之前，一般都必須經(jīng)過（）

答案:徒手動作練習(xí)階段音樂伴奏下用協(xié)調(diào)的身體動作表達藝術(shù)形象的一種較為復(fù)雜的音樂活動形式是（）

答案:韻律活動以下不屬于小班韻律活動目標的是（）。

答案:能用律動舞蹈動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)自然、生活的情景或抒發(fā)自己的感情。經(jīng)過大量實踐和實驗研究后提出“兒童自然發(fā)展法”的是（）

答案:柯達伊柯達依音樂教學(xué)體系的主要教學(xué)內(nèi)容是（）

答案:歌唱教學(xué)學(xué)前兒童一般不宜唱結(jié)構(gòu)過于長大的歌曲，為4歲以前兒童選擇的歌曲，以含（）個樂句為宜。

答案:2-45歲兒童集體演唱時，不善于和別人保持一致，往往各唱各調(diào)，速度差得也很多。（）

答案:錯“走調(diào)”是以下哪個階段兒童歌唱活動中存在的重要問題之一，需要長時間關(guān)注和糾正?（）

答案:3-4歲能夠自如、熟練地表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、節(jié)拍，而且能用動作對比較復(fù)雜的節(jié)奏做出反應(yīng)的幼兒是哪個年齡段的（）。

答案:5~6歲在音樂欣賞活動中，語言材料的考慮應(yīng)側(cè)重于能幫助兒童增強（）

答案:對音樂的感知和體驗學(xué)前兒童動作能力的發(fā)展是有限的，要先從簡單的、不移動的、大肌肉帶動的動作學(xué)起，再學(xué)習(xí)復(fù)合的、移動的、小肌肉帶動的動作。（）

答案:對音樂教育的終極目標是（）

答案:全面發(fā)展以下哪幾種屬于工藝美術(shù)的范疇（）

答案:陶瓷###茶具###刺繡（）兒童繪畫教學(xué)活動的目標中需要引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)深淺、冷暖顏色的搭配,并初步學(xué)習(xí)根據(jù)畫面的需要,恰本地使用顏色暗示自己的情感。

答案:4-5歲命題畫可分為（）

答案:物體畫###情節(jié)畫5-6歲兒童美術(shù)欣賞活動的發(fā)展目標為（）。

答案:積極主動參與美術(shù)欣賞活動，能用語言、動作、表情等表達自已對作品的感受和聯(lián)想，愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術(shù)作品和美感體驗。###能欣賞繪畫工藝.雕塑建筑等藝術(shù)作品，感受作品中形象的造型美、色彩的色調(diào)及其情感表現(xiàn)性、構(gòu)圖的對稱、均衡、韻律與和諧美。###了解作品簡單的背景知識,進步感受和理解作品的形象和主題意義,知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實生活和人的思想感情。物體畫是教師在幫助兒童了解某一具體實物形象、色彩、結(jié)構(gòu)等的基礎(chǔ)上，以繪畫的形式對其進行表現(xiàn)的繪畫活動形式，側(cè)重于兒童造型能力的培養(yǎng)。（）

答案:對以畫面色彩與再現(xiàn)客觀事物或表現(xiàn)主觀情感有無關(guān)系及關(guān)系的密切程度為標準，幼兒對色彩的運用可以分為涂抹階段、（）、再現(xiàn)和表現(xiàn)階段三個階段。

答案:裝飾階段中班幼兒的作品，能夠用簡單的形狀表現(xiàn)越來越多的事物，畫面中常常出現(xiàn)兩個到三個以上的形象，這些形象之間開始存在一定的關(guān)系。（）

答案:對教師在指導(dǎo)兒童進行美術(shù)欣賞過程中，應(yīng)注意從他們的（）特點出發(fā)，啟發(fā)、引導(dǎo)其進行美術(shù)欣賞。

答案:年齡情境體驗法，是指學(xué)前兒童美術(shù)欣賞教育中，教師為學(xué)前兒童精心選擇和設(shè)計與欣賞對象有關(guān)的環(huán)境、情境，指導(dǎo)學(xué)前兒童開展相關(guān)的操作活動，以豐富學(xué)前兒童的感性經(jīng)驗和審美經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)前兒童審美的主動性、積極性和創(chuàng)造性的一種方法。（）

答案:對幼兒園平面手工活動的主要形式有（）

答案:粘貼、撕紙、剪貼和染紙兒童進入后圖示階段構(gòu)圖方法上有（）

答案:展開式###散點式###多