輪機(jī)工程技術(shù)專業(yè)(現(xiàn)代學(xué)徒制）人才培養(yǎng)方案（2021級(jí)）

輪機(jī)工程技術(shù)專業(yè)(現(xiàn)代學(xué)徒制)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱與代碼

專業(yè)名稱：輪機(jī)工程技術(shù)

專業(yè)代碼：500303

隸屬專業(yè)群：航海技術(shù)

二、入學(xué)要求與修學(xué)年限

入學(xué)要求：普通高中畢業(yè)生（或中職畢業(yè)生或退役軍人）

修學(xué)年限：基本學(xué)制三年，學(xué)習(xí)年限3-5年

三、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)思想政治堅(jiān)定、德技并修、全面發(fā)展，適應(yīng)國(guó)際、國(guó)內(nèi)航運(yùn)企業(yè)和航運(yùn)服務(wù)業(yè)第一

線需要的，掌握從事海船三管輪輪機(jī)工程、維護(hù)與修理、船舶作業(yè)管理與人員管理、電氣電子和控

制工程等實(shí)際工作的基礎(chǔ)知識(shí)和技術(shù)技能，具有良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)，

具有較好的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的，面向航運(yùn)

業(yè)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。

四、人才培養(yǎng)規(guī)格

（一）職業(yè)范圍

所屬專業(yè)大類所屬專業(yè)類對(duì)應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位類別職業(yè)資格證書或技

（代碼）（代碼）（代碼）（代碼）（或技術(shù)領(lǐng)域）能等級(jí)證書舉例

水上運(yùn)輸設(shè)備操作

人員及有關(guān)人員海船三管輪

交通運(yùn)輸大類水上運(yùn)輸類水上運(yùn)輸業(yè)(6-30-04)750KW及以上海船

(50)(5003)(55)道路和水上運(yùn)輸工三管輪

機(jī)務(wù)管理/服務(wù)

程技術(shù)人員

工程師

(2-02-15)

發(fā)展崗位：

按照《中華人民共和國(guó)海船船員適任考試和發(fā)證規(guī)則》及相關(guān)規(guī)定，通過實(shí)習(xí)取得三管輪適任

證書后，獲取一定海上服務(wù)資歷，可直接晉升二管輪，逐步獲取大管輪和輪機(jī)長(zhǎng)職務(wù)。

（二）知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)

1.素質(zhì)結(jié)構(gòu)

（1）基本素質(zhì)

①具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

②堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具

有深厚的愛國(guó)情感、國(guó)家認(rèn)同感、中華民族自豪感；崇尚憲法、遵守法律、遵規(guī)守紀(jì)；具有社會(huì)責(zé)

任感和參與意識(shí)；具有一定的國(guó)際化素養(yǎng)。

輪機(jī)工程技術(shù)專業(yè)(現(xiàn)代學(xué)徒制）人才培養(yǎng)方案（2021級(jí)）

（2）職業(yè)素養(yǎng)

①具有良好的職業(yè)道德，崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、愛崗敬業(yè)，具有精益求精的工匠精神；尊重勞

動(dòng)、熱愛勞動(dòng)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力。

②具有質(zhì)量意識(shí)、綠色環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神。

③具有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠進(jìn)行有效的人際溝通和協(xié)作，與社會(huì)、自然和諧

共處；具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)。

（3）身心和人文素養(yǎng)

①具有健康的體魄和心理、健全的人格，能夠掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。

②具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩

項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛好。

③掌握一定的學(xué)習(xí)方法，具有良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和自我管理能力。

2.知識(shí)結(jié)構(gòu)

（1）人文基礎(chǔ)知識(shí)

①掌握高等職業(yè)技術(shù)院校學(xué)生所必需的文化基礎(chǔ)知識(shí)。

②掌握必要的軍事國(guó)防知識(shí)。

（2）專業(yè)知識(shí)

①具有《STCW公約馬尼拉修正案》及國(guó)內(nèi)的法律、法規(guī)中對(duì)操作級(jí)船員的輪機(jī)工程職能所要求

的專業(yè)理論知識(shí)，包括：輪機(jī)工程基礎(chǔ)知識(shí)、船舶主機(jī)、船舶輔機(jī)、船舶管理和機(jī)艙資源管理知識(shí)

等。

②具有《STCW公約馬尼拉修正案》及國(guó)內(nèi)的法律、法規(guī)中對(duì)操作級(jí)船員的輪機(jī)維護(hù)與修理職能

所要求的專業(yè)理論知識(shí)。

③具有《STCW公約馬尼拉修正案》及國(guó)內(nèi)的法律、法規(guī)中對(duì)操作級(jí)船員的船舶作業(yè)與人員管理

職能所要求的船舶機(jī)艙設(shè)備及其維護(hù)保養(yǎng)的知識(shí)、應(yīng)急程序的知識(shí)、國(guó)際國(guó)內(nèi)海運(yùn)法規(guī)知識(shí)和消防、

救生、醫(yī)護(hù)等基本知識(shí)。

④具有《STCW公約馬尼拉修正案》及國(guó)內(nèi)的法律、法規(guī)中對(duì)操作級(jí)船員的船舶電氣、電子和控

制工程職能所要求的自動(dòng)控制的知識(shí)。

⑤具有適應(yīng)崗位需要的衛(wèi)生健康知識(shí)。

3.能力結(jié)構(gòu)

（1）通用能力

①具備適應(yīng)崗位需求的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。

②具備適應(yīng)崗位需求的英語應(yīng)用能力。

③具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)和獲取信息的能力。

④具備其他適應(yīng)社會(huì)的能力。

（2）職業(yè)能力

①具備保證安全的輪機(jī)值班基本能力。

②具備操作和管理輪機(jī)主機(jī)、輔機(jī)、電氣設(shè)備和控制系統(tǒng)的基本能力。

③具備執(zhí)行IMO法規(guī)和國(guó)內(nèi)外法規(guī)，防止污染海洋環(huán)境的基本能力。

④具備較強(qiáng)的英語聽說和較熟練讀寫輪機(jī)英文專業(yè)技術(shù)資料的基本能力。

輪機(jī)工程技術(shù)專業(yè)(現(xiàn)代學(xué)徒制）人才培養(yǎng)方案（2021級(jí)）

⑤具備保證個(gè)人基本安全、操作艇筏、消防、救生的能力。

五、職業(yè)能力分析

工作領(lǐng)域工作任務(wù)職業(yè)能力支撐課程實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目證書要求

掌握輪機(jī)值班、交接班應(yīng)遵守

輪機(jī)值班、交

的基本原則的全面知識(shí)，能應(yīng)船舶管理機(jī)艙資源管理

接班

對(duì)事故并采取應(yīng)急措施

主機(jī)及附屬控會(huì)主機(jī)備車操作，能應(yīng)對(duì)并處動(dòng)力設(shè)備拆裝

船舶柴油機(jī)

制系統(tǒng)的操作理主機(jī)一般機(jī)械故障動(dòng)力設(shè)備操作

輔機(jī)及附屬控會(huì)輔機(jī)操作，能應(yīng)對(duì)并處理輔動(dòng)力設(shè)備拆裝

船舶輔機(jī)

制系統(tǒng)操作機(jī)一般機(jī)械故障動(dòng)力設(shè)備操作

1．基本安全培

船舶管系及相會(huì)識(shí)讀系統(tǒng)圖，能正確操作泵

訓(xùn)合格證

輪機(jī)工程關(guān)控制系統(tǒng)的浦、艙底水、壓載水和貨物泵船舶管理動(dòng)力設(shè)備操作

（Z01）

操作等系統(tǒng)

掌握機(jī)艙資源管理原則的知

2．精通救生艇

識(shí)，具有有效的通訊聯(lián)絡(luò)、有

機(jī)艙資源管理船舶管理機(jī)艙資源管理筏和救助艇培

效的領(lǐng)導(dǎo)行為、適當(dāng)?shù)臋C(jī)艙及

訓(xùn)合格證

周圍環(huán)境處置能力

（Z02）

輪機(jī)英語

資料閱讀和人具有獲取英文資料和在船值輪機(jī)英語聽力

輪機(jī)英語聽力

員交流班工作的英語聽說交流能力與會(huì)話3．高級(jí)消防培

與會(huì)話訓(xùn)合格證

掌握輪機(jī)設(shè)備的設(shè)計(jì)原理、結(jié)機(jī)械制圖（Z04）

輪機(jī)設(shè)備的拆構(gòu)特點(diǎn)等基本知識(shí)，能應(yīng)用適工程力學(xué)

卸和裝配當(dāng)手動(dòng)工具進(jìn)行輪機(jī)設(shè)備拆機(jī)構(gòu)與機(jī)械傳

金工工藝實(shí)訓(xùn)4．精通急救培

輪機(jī)維護(hù)卸和裝配動(dòng)

動(dòng)力設(shè)備拆裝訓(xùn)合格證

與修理掌握輪機(jī)設(shè)備的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和輪機(jī)工程材料

輪機(jī)設(shè)備的測(cè)動(dòng)力設(shè)備操作（Z05）

材料選擇，能應(yīng)用手動(dòng)工具和熱工基礎(chǔ)

量、檢修和保

測(cè)量設(shè)備進(jìn)行輪機(jī)機(jī)械的測(cè)輪機(jī)維護(hù)與修

養(yǎng)5．保安意識(shí)合

量、檢修和保養(yǎng)理格證（Z07）

船舶防污染設(shè)具有海洋防污染基本知識(shí)，能

備的使用、檢正確使用、檢查和保養(yǎng)油水分6．負(fù)有指定保

查和保養(yǎng)離器等船舶防污染設(shè)備安職責(zé)船員合

掌握船舶穩(wěn)性、船舶主要部件格證（Z08）

保持船舶的適名稱的基本知識(shí)，當(dāng)船舶喪失基本安全

航性部分穩(wěn)性時(shí)能采取必要的行精通艇筏7．750KW及以

動(dòng)高級(jí)消防上海船三管輪

船舶作業(yè)船舶救生、消精通急救適任證（考試

能正確操作和使用各種救生

與人員管防急救設(shè)備的船舶管理保安意識(shí)、成績(jī)合格證

消防急救設(shè)備、器材并保持消

理使用、檢查和負(fù)有指定保安明）

防救生設(shè)備、器材隨時(shí)可用

保養(yǎng)職責(zé)

掌握職務(wù)規(guī)能正確理解和貫徹船舶與船機(jī)艙資源管理

則，船舶與船員安全管理方面的船舶安全

員安全管理方生產(chǎn)規(guī)章、船舶防污染管理以

面的國(guó)際公及船舶應(yīng)急等國(guó)外公約、規(guī)則

約、規(guī)則和國(guó)和國(guó)內(nèi)法規(guī)，對(duì)船上可能發(fā)生

內(nèi)法規(guī)的事故能采取有效行動(dòng)

輪機(jī)工程技術(shù)專業(yè)(現(xiàn)代學(xué)徒制）人才培養(yǎng)方案（2021級(jí)）

工作領(lǐng)域工作任務(wù)職業(yè)能力支撐課程實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目證書要求

掌握船舶電氣系統(tǒng)工作安全

要求、船上交直流電系統(tǒng)的構(gòu)

船舶電氣設(shè)備

造和工作特性、電氣測(cè)量設(shè)備

探測(cè)故障、維

結(jié)構(gòu)原理等基本知識(shí)，能應(yīng)用

護(hù)和修理電工與電子技船電工藝與電

船舶電氣、手動(dòng)工具、電氣和電子測(cè)試設(shè)

術(shù)氣測(cè)試

電子和控備進(jìn)行探測(cè)故障、維護(hù)和修理

會(huì)發(fā)電機(jī)備車、啟動(dòng)、并車和船舶電氣設(shè)備電氣與自動(dòng)控

制工程發(fā)電機(jī)的使用

轉(zhuǎn)換操作程序，能分析故障并輪機(jī)自動(dòng)化制

操作

排除

控制系統(tǒng)的使控制系統(tǒng)出現(xiàn)故障時(shí)能確認(rèn)

用操作并采取相應(yīng)防止損壞措施

六、培養(yǎng)模式

堅(jiān)持以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才為主線，依托校企合作開放性辦學(xué)平臺(tái)，積極實(shí)施“德技并

修、工學(xué)結(jié)合、雙元四段”、“雙向三層多維立體化”現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，按照學(xué)校（基礎(chǔ)能

力培養(yǎng)）、企業(yè)跟崗實(shí)習(xí)（職業(yè)崗位能力融入）、再學(xué)校（職業(yè)綜合能力提高）、最后企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)（職

業(yè)綜合能力鞏固）的交替性培養(yǎng)路徑，實(shí)現(xiàn)學(xué)校企業(yè)雙主體、一體化育人。

七、課程體系

根據(jù)“德技并修、工學(xué)結(jié)合、雙元四段”人才培養(yǎng)模式并結(jié)合崗位工作任務(wù)，依據(jù)國(guó)家教育政

策、教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，構(gòu)建以職業(yè)能力為導(dǎo)向的課程體系。按照“專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)

業(yè)需求對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接”的原則，構(gòu)建“底層通用、中

層共享、高階分立、模塊互選”的航海技術(shù)專業(yè)群現(xiàn)代學(xué)徒制課程體系，包含素質(zhì)平臺(tái)課程、專業(yè)

平臺(tái)課程、專業(yè)核心課程以及專業(yè)拓展課程等教學(xué)模塊。

第一學(xué)年以培養(yǎng)學(xué)生基本職業(yè)能力為主，學(xué)生進(jìn)行“專業(yè)平臺(tái)課程模塊”課程的學(xué)習(xí)，具體開

設(shè)課程包括：個(gè)人安全與社會(huì)責(zé)任、海上個(gè)人求生、海上基本急救、船舶防火與滅火、精通救生艇

筏和救助艇、船舶高級(jí)消防、船舶精通急救、船舶保安意識(shí)與職責(zé)等海員專項(xiàng)技能的培訓(xùn)。

第二學(xué)年以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)核心職業(yè)能力為主，學(xué)生進(jìn)行“專業(yè)核心課程模塊”課程的學(xué)習(xí)。根

據(jù)專業(yè)所設(shè)計(jì)的崗位或崗位群工作過程所構(gòu)建的課程體系，引入崗位能力標(biāo)準(zhǔn)，完成職業(yè)技術(shù)課、

職業(yè)技能課的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中要進(jìn)行各崗位操作技能的訓(xùn)練。

第三學(xué)年以培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力為主，學(xué)生進(jìn)行“專業(yè)拓展課程模塊”課程的學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)資

深船長(zhǎng)、輪機(jī)長(zhǎng)或航運(yùn)公司管理人員指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)綜合能力訓(xùn)練，使職業(yè)專項(xiàng)能力得到升華并

鞏固形成職業(yè)的綜合能力。具體開設(shè)課程包括：海事案例分析、航運(yùn)安全與環(huán)保、智能航運(yùn)、現(xiàn)代

輪機(jī)技術(shù)、航海心理與健康、航海文化、船舶節(jié)能環(huán)保、航運(yùn)安全規(guī)劃等。

輪機(jī)工程技術(shù)專業(yè)(現(xiàn)代學(xué)徒制）人才培養(yǎng)方案（2021級(jí)）

（一）公共基礎(chǔ)課程

公共基礎(chǔ)課程描述

序教學(xué)方法、評(píng)價(jià)方式、教學(xué)資源等要素學(xué)學(xué)

課程名稱教學(xué)目標(biāo)與主要教學(xué)內(nèi)容

號(hào)（實(shí)訓(xùn)課程含教學(xué)場(chǎng)所、組織方式）時(shí)分

教學(xué)方法：研討式教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、案例分

析法、實(shí)踐鍛煉法。

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，對(duì)大學(xué)生

評(píng)價(jià)方式：按照教學(xué)考核綜合化的思路，將理論考

成長(zhǎng)過程中面臨的思想道德和法

核與實(shí)踐考核結(jié)合起來，將過程性考核與終結(jié)性考

律問題，開展馬克思主義的世界

核結(jié)合起來，將平時(shí)考核與期末考核結(jié)合起來，注

觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀、

重和強(qiáng)化平時(shí)考核、過程性考核和實(shí)踐性考核?？?/p>

法治觀教育，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和

成績(jī)＝平時(shí)學(xué)習(xí)實(shí)踐考核（占40%）＋理論考核成

思索中探求真理，在體驗(yàn)和行動(dòng)

績(jī)（占40%）＋實(shí)踐考核成績(jī)（20%）

思想道德中感悟人生，從而提高自身的思

教學(xué)資源：

1修養(yǎng)與法想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，成長(zhǎng)為483

1.基礎(chǔ)性教學(xué)資源：課程標(biāo)準(zhǔn)；教學(xué)單元設(shè)計(jì)；教

律基礎(chǔ)自覺擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新

學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目設(shè)計(jì)及學(xué)習(xí)報(bào)告書；教學(xué)錄像（視頻）

人。

等。

教學(xué)內(nèi)容：人生的青春之問；堅(jiān)

2.拓展性教學(xué)資源：教學(xué)案例庫；試題庫系統(tǒng)；專

定理想信念；弘揚(yáng)中國(guó)精神；踐

題講座庫；素材資源庫；在線自測(cè)/考試系統(tǒng)；學(xué)

行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；明大德

習(xí)通APP等。

守公德嚴(yán)私德；尊法學(xué)法守法用

3.特色教學(xué)資源：海德論壇（思想政治理論課實(shí)踐

法。

教學(xué)平臺(tái)，校園文化品牌培育項(xiàng)目）；舟山紅色文

化資源庫。

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使大學(xué)生教學(xué)方法：1.宏觀教學(xué)方法：理論教學(xué)專題化、實(shí)

深刻認(rèn)識(shí)、理解和掌握中國(guó)化馬踐教學(xué)項(xiàng)目化、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)動(dòng)態(tài)化、教學(xué)導(dǎo)向職業(yè)化、

毛澤東思

克思主義理論、觀點(diǎn)和方法，增教學(xué)手段現(xiàn)代化、教學(xué)方法多元化、教學(xué)過程情景

想和中國(guó)

強(qiáng)理論自信、道路自信和制度自化、教學(xué)考核過程化。2.微觀教學(xué)方法:問題驅(qū)動(dòng)

2特色社會(huì)644

信，努力把當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)成為組織課堂教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)開展項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)、案例

主義理論

社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班導(dǎo)引和啟發(fā)教學(xué)、角色扮演和模擬情景教學(xué)、視頻

體系概論

人。觀摩互動(dòng)。

教學(xué)內(nèi)容：包括6個(gè)專題：毛澤評(píng)價(jià)方式：采取過程性考核，考核總成績(jī)＝平時(shí)考

輪機(jī)工程技術(shù)專業(yè)(現(xiàn)代學(xué)徒制）人才培養(yǎng)方案（2021級(jí)）

序教學(xué)方法、評(píng)價(jià)方式、教學(xué)資源等要素學(xué)學(xué)

課程名稱教學(xué)目標(biāo)與主要教學(xué)內(nèi)容

號(hào)（實(shí)訓(xùn)課程含教學(xué)場(chǎng)所、組織方式）時(shí)分

東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”核成績(jī)（占40%）＋理論考核成績(jī)（占40%）＋實(shí)

重要思想和科學(xué)發(fā)展觀專題、習(xí)踐考核成績(jī)（20%）

近平治國(guó)理政思想、習(xí)近平軍事教學(xué)資源：

及外交理論、習(xí)近平治黨建黨理1.基礎(chǔ)性教學(xué)資源:課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)單元設(shè)計(jì)、教

論。學(xué)錄像（視頻）等。

2.拓展性教學(xué)資源:教學(xué)案例庫、試題庫系統(tǒng)、素

材資源庫、在線自測(cè)/考試系統(tǒng)、學(xué)習(xí)通APP等。

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使大學(xué)生

深刻認(rèn)識(shí)、理解和掌握習(xí)近平新

時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理

論、觀點(diǎn)和方法，增強(qiáng)理論自信、

教學(xué)方法：教學(xué)采取線上教學(xué)（16學(xué)時(shí)）和線下

道路自信和制度自信，努力把當(dāng)

教學(xué)（16學(xué)時(shí)）混合教學(xué)模式。理論教學(xué)專題化；

代大學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)主義事業(yè)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)動(dòng)態(tài)化；教學(xué)導(dǎo)向職業(yè)化；教學(xué)手段現(xiàn)代

的建設(shè)者和接班人。

化；教學(xué)過程情景化；問題驅(qū)動(dòng)組織課堂教學(xué)；案

習(xí)近平新教學(xué)內(nèi)容：包括8個(gè)教學(xué)專題：

例引導(dǎo)和啟發(fā)教學(xué)；

時(shí)代中國(guó)八八戰(zhàn)略（浙江全面深化改革的

3評(píng)價(jià)方式：322

特色社會(huì)路線圖）、紅船精神（偉大事業(yè)的

采取線上考核和線下考核相結(jié)合，考核總成績(jī)＝線

主義思想紅色基因）、海洋經(jīng)濟(jì)（探索藍(lán)海

上考核成績(jī)（占40%）＋線下考核成績(jī)（占60%）

新征程）、法治浙江（全國(guó)依法治

教學(xué)資源：課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)視頻、.試

國(guó)的先行探索）、最多跑一次（集

題庫系統(tǒng)、素材資源庫、在線自測(cè)/考試系統(tǒng)、學(xué)

成社會(huì)治理創(chuàng)新）、特色小鎮(zhèn)（創(chuàng)

習(xí)通APP等。

新發(fā)展的浙江密碼）、文化自信

（浙江地域文化和浙江精神）、

“兩山理論”（在浙江的提出和實(shí)

踐）。

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生了

解黨和國(guó)家重大方針政策，掌握

當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)與國(guó)際關(guān)系狀況，

認(rèn)清形勢(shì)和任務(wù)，掌握時(shí)代的脈教學(xué)方法：以專題講座形式實(shí)施教學(xué)，每學(xué)期初制

搏，激發(fā)愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)民定3個(gè)教學(xué)專題，由《形勢(shì)與政策》教研室專職教

族自信心和社會(huì)責(zé)任感，明確自師主講，并積極邀請(qǐng)校內(nèi)、外專家和黨政干部，進(jìn)

己肩負(fù)的歷史使命與社會(huì)責(zé)任，入課堂，共同開展專題教學(xué)。

堅(jiān)定理想信念。評(píng)價(jià)方式：每學(xué)期期末考試平均成績(jī)占40%，平時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：緊密圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)成績(jī)（包括出勤和課堂表現(xiàn)等）占60%。

形勢(shì)與政

4近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思教學(xué)資源：361

策

想為核心，把堅(jiān)定“四個(gè)自信、教學(xué)參考資料:中共中央重要會(huì)議文件、中央領(lǐng)導(dǎo)

四個(gè)全面”“五位一體”和新發(fā)展講話；教育部每年春、秋兩季頒發(fā)的《高?！靶问?/p>

理念等內(nèi)容貫穿教學(xué)全過程。本與政策”教育教學(xué)要點(diǎn)》；《半月談》、《瞭望》、《環(huán)

課程具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)球時(shí)報(bào)》等重要報(bào)刊雜志；教育部等有關(guān)部門不定

性，教學(xué)內(nèi)容因時(shí)而異，主要方期下發(fā)的形勢(shì)與政策教學(xué)資料。

向分三大類：第一類：關(guān)于黨的線上資源:學(xué)習(xí)通APP，《形勢(shì)與政策》網(wǎng)絡(luò)資源。

路線、方針和政策教育；第二類：

國(guó)內(nèi)形勢(shì)教育；第三類：國(guó)際形

勢(shì)與我國(guó)對(duì)外政策教育。

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)《體育與健教學(xué)方法：倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的教學(xué)方式，

康》任何一個(gè)分項(xiàng)課程，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化。以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和完成教

能夠掌握該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基本技戰(zhàn)術(shù)學(xué)任務(wù)為主要目標(biāo)，把握教與學(xué)之間關(guān)系，靈活教

體育與健

5和基本知識(shí)；能夠運(yùn)用該項(xiàng)目進(jìn)學(xué)技巧，從而促進(jìn)師生互動(dòng)過程，增強(qiáng)教學(xué)效果。1224

康

行自我鍛煉；能夠在比賽中合理每一分項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容的安排周期為一學(xué)年。

運(yùn)用該運(yùn)動(dòng)的各項(xiàng)技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)配評(píng)價(jià)方式：課程分為四個(gè)評(píng)價(jià)內(nèi)容:平時(shí)表現(xiàn)

合；使部分學(xué)生能夠掌握該項(xiàng)目（20%）、運(yùn)動(dòng)世界（20%）、身體素質(zhì)能力（30%）、

輪機(jī)工程技術(shù)專業(yè)(現(xiàn)代學(xué)徒制）人才培養(yǎng)方案（2021級(jí)）

序教學(xué)方法、評(píng)價(jià)方式、教學(xué)資源等要素學(xué)學(xué)

課程名稱教學(xué)目標(biāo)與主要教學(xué)內(nèi)容

號(hào)（實(shí)訓(xùn)課程含教學(xué)場(chǎng)所、組織方式）時(shí)分

競(jìng)賽的編排、組織及裁判工作?；炯夹g(shù)技能（30%）；根據(jù)體育第二課堂項(xiàng)目取得

教學(xué)內(nèi)容：基礎(chǔ)理論（運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相應(yīng)學(xué)分。

介紹、比賽規(guī)則、裁判法、運(yùn)動(dòng)教學(xué)資源：室內(nèi)場(chǎng)館、大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試中心、

損傷及安全教育）；足球、籃球、陽光長(zhǎng)跑軟件等。

排球、乒乓球、羽毛球基本技術(shù)

和戰(zhàn)術(shù)；武術(shù)、健美操、跆拳道

技術(shù)；身體基本能力和素質(zhì)練習(xí)。

教學(xué)方法：以課堂多媒體（PPT）教學(xué)為主要手段，

教學(xué)目標(biāo)：以國(guó)防教育為主線，集合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、學(xué)生練習(xí)為輔助手段。

通過軍事理論課教學(xué)，使大學(xué)生評(píng)價(jià)方式：課程成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)包含學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)

掌握基本軍事理論與軍事技能，習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)。其中，平時(shí)出勤率和學(xué)

達(dá)到增強(qiáng)國(guó)防觀念和國(guó)家安全意習(xí)態(tài)度占20%，平時(shí)作業(yè)（含網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)）40%，期

識(shí)，強(qiáng)化愛國(guó)主義、集體主義觀末考試占40%，期末考試采用筆試形式，考核不及

6軍事理論362

念，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，促進(jìn)大學(xué)格者按學(xué)校相關(guān)規(guī)定進(jìn)行補(bǔ)考。

生綜合素質(zhì)的提高。教學(xué)資源：充分利用網(wǎng)絡(luò)課程的共享資源，同時(shí)結(jié)

教學(xué)內(nèi)容：中國(guó)國(guó)防、國(guó)家安全、合教材，開發(fā)建設(shè)適合我校學(xué)生的《軍事理論》教

軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)、信息化戰(zhàn)學(xué)課程。基于學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，建設(shè)好《軍事理

爭(zhēng)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資源庫線上學(xué)習(xí)。論》課程的線上教學(xué)資源共享平臺(tái)，實(shí)行學(xué)生線上

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：通過技能訓(xùn)練，使學(xué)

生了解掌握基本軍事技能，增強(qiáng)教學(xué)方法：軍事技能訓(xùn)練堅(jiān)持按綱施訓(xùn)、依法治

國(guó)防觀念、國(guó)家安全意識(shí)和憂患訓(xùn)，積極推廣仿真訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練。

危機(jī)意識(shí)，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神、評(píng)價(jià)方式：學(xué)校和承訓(xùn)教官共同組織實(shí)施，成績(jī)分

傳承紅色基因、提高學(xué)生綜合國(guó)優(yōu)秀、良好、及格和不及格四個(gè)等級(jí)。根據(jù)學(xué)生參

7軍事技能1122

防素質(zhì)。訓(xùn)時(shí)間、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)、掌握程度綜合評(píng)定。

教學(xué)內(nèi)容：共同條令教育與訓(xùn)練、教學(xué)資源：訓(xùn)練場(chǎng)地、軍民通用裝備器材由學(xué)校保

射擊與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)障，保障。軍用裝備器材由各省軍區(qū)（衛(wèi)戍區(qū)、警

時(shí)防護(hù)訓(xùn)練、戰(zhàn)備基礎(chǔ)與應(yīng)用訓(xùn)備區(qū)）保障。

練。

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使新生盡

快全面客觀地了解學(xué)校學(xué)院、行

業(yè)專業(yè)，了解大學(xué)的教學(xué)和管理教學(xué)方法：本課程采用線上教學(xué)與專題講座相結(jié)合

模式；學(xué)生應(yīng)達(dá)到為大學(xué)學(xué)習(xí)做的方式，采取講授、討論與案例分析和實(shí)踐性教學(xué)

好學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)技相結(jié)合的教學(xué)方法。

巧等方面的準(zhǔn)備，科學(xué)規(guī)劃大學(xué)評(píng)價(jià)方式：成績(jī)由平時(shí)成績(jī)和隨堂測(cè)試組合而成。

生涯，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力各部分所占比例如下：

和成才欲望，盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，平時(shí)成績(jī)占80%，主要考查學(xué)生到課情況、學(xué)習(xí)

8始業(yè)教育161

促進(jìn)全面和諧發(fā)展，更好地實(shí)現(xiàn)態(tài)度、自主學(xué)習(xí)能力及作業(yè)完成情況，課堂討論時(shí)

學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)。的溝通和表達(dá)能力等。

教學(xué)內(nèi)容：理想信念與思想道德隨堂測(cè)試占20%，主要考查學(xué)生對(duì)《學(xué)生手冊(cè)》、

教育；校紀(jì)校規(guī)與安全知識(shí)教育；《安全知識(shí)》等規(guī)章制度的掌握情況。

專業(yè)思想和學(xué)習(xí)方法教育；.健康教學(xué)資源：在線安全教育資源，包含習(xí)題、視頻、

心理調(diào)適教育；文明禮儀和愛院?jiǎn)卧獪y(cè)試、綜合測(cè)試。

愛校教育；職業(yè)指導(dǎo)與生涯規(guī)劃

教育。

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生了教學(xué)方法：本課程倡導(dǎo)活動(dòng)型的教學(xué)模式和網(wǎng)絡(luò)學(xué)

大學(xué)生心解心理健康基本知識(shí)，掌握基本習(xí)相結(jié)合，具體采用理論授課、團(tuán)體輔導(dǎo)、小組討

9理健康教的心理調(diào)適方法，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)論、角色扮演、案例分析法、影視賞析等教學(xué)方法。322

育生的自信心和耐挫性，培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)方式：

樂觀積極的生活態(tài)度和頑強(qiáng)的意1.課程成績(jī)（24學(xué)時(shí)，1.5學(xué)分）=《個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)

輪機(jī)工程技術(shù)專業(yè)(現(xiàn)代學(xué)徒制）人才培養(yǎng)方案（2021級(jí)）

序教學(xué)方法、評(píng)價(jià)方式、教學(xué)資源等要素學(xué)學(xué)

課程名稱教學(xué)目標(biāo)與主要教學(xué)內(nèi)容

號(hào)（實(shí)訓(xùn)課程含教學(xué)場(chǎng)所、組織方式）時(shí)分

志品質(zhì)，提高自我認(rèn)知能力、環(huán)告》隨堂考察的形式占總成績(jī)的60%+平時(shí)成績(jī)考核

境適應(yīng)能力、心理調(diào)適能力、應(yīng)（采用平時(shí)作業(yè)、活動(dòng)參與度、課堂提問及課堂出

對(duì)挫折能力，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好勤率打分）占總成績(jī)的40%。

心理素養(yǎng)的目的，從而為他們的2.網(wǎng)絡(luò)課程（8學(xué)時(shí)）：不評(píng)定成績(jī)，只計(jì)學(xué)分。學(xué)

全面發(fā)展提供良好的基礎(chǔ)。生在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上完成規(guī)定學(xué)習(xí)，即取得0.5學(xué)

教學(xué)內(nèi)容：大學(xué)生心理健康導(dǎo)論分。課程評(píng)價(jià)的相關(guān)規(guī)定。

及適應(yīng)問題、自我意識(shí)與人格塑教學(xué)資源：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、心航港灣團(tuán)建室等。

造、情緒及其管理、職業(yè)生涯規(guī)

劃與實(shí)踐、人際交往與戀愛心理、

學(xué)習(xí)心理與健康行為問題、挫折

心理與壓力管理、異常心理及心

理危機(jī)應(yīng)對(duì)。

網(wǎng)絡(luò)課程：幸福心理學(xué)。

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生

樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的自覺意

識(shí)、正確職業(yè)態(tài)度和就業(yè)觀念。

使學(xué)生清晰地了解自身角色特

性、未來職業(yè)的特性以及社會(huì)環(huán)

境；了解就業(yè)形勢(shì)與政策法規(guī)；教學(xué)方法：本課程采用線上教學(xué)與專題講座相結(jié)合

掌握基本的勞動(dòng)力市場(chǎng)相關(guān)信的方式，采取理論、案例、視頻、測(cè)評(píng)、實(shí)踐相結(jié)

職業(yè)生涯

息、相關(guān)的職業(yè)分類知識(shí)以及創(chuàng)合的教學(xué)方法。

10與發(fā)展規(guī)221

業(yè)的基本知識(shí)。具備自我認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)方式：過程評(píng)價(jià)40%（考勤、作業(yè)）+結(jié)果評(píng)

劃

分析技能、信息搜索與管理技能、價(jià)60%（撰寫一份職業(yè)生涯規(guī)劃書）

生涯決策技能、求職技能等，提教學(xué)資源：相關(guān)教學(xué)視頻、優(yōu)秀海運(yùn)學(xué)子案例集等。

高學(xué)生的各種通用技能。

教學(xué)內(nèi)容：.職業(yè)生涯規(guī)劃認(rèn)知模

塊、.職業(yè)自我認(rèn)知模塊、職業(yè)世

界認(rèn)知模塊、.職業(yè)生涯設(shè)計(jì)模

塊。

教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生了解職業(yè)相

關(guān)的基本知識(shí)與要求，指導(dǎo)學(xué)生

提高職業(yè)道德實(shí)踐能力，根據(jù)市

場(chǎng)需求自主擇業(yè)、依法從業(yè)能力、

職業(yè)生涯設(shè)計(jì)能力。培養(yǎng)學(xué)生樹教學(xué)方法：本課程采用線上教學(xué)與專題講座相結(jié)合

立正確的職業(yè)理想，初步養(yǎng)成適的方式，采取理論、案例、視頻、測(cè)評(píng)、實(shí)踐相結(jié)

應(yīng)職業(yè)要求的行為習(xí)慣，激發(fā)學(xué)合的教學(xué)方法。

11就業(yè)指導(dǎo)161

生提高全面素質(zhì)的自覺性，掌握評(píng)價(jià)方式：過程考核（出勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)）70%+

一定的求職技巧和能力。實(shí)踐環(huán)節(jié)考核30%。

教學(xué)內(nèi)容：本專業(yè)就業(yè)形勢(shì)及知教學(xué)資源：相關(guān)教學(xué)視頻、優(yōu)秀海運(yùn)學(xué)子案例集等。

識(shí)技能準(zhǔn)備、職業(yè)道德及就業(yè)素

質(zhì)要求、就業(yè)權(quán)益保護(hù)、就業(yè)準(zhǔn)

備、求職過程及就業(yè)面試技巧、

就業(yè)指導(dǎo)面試考試。

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生掌教學(xué)方式：在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上完成教學(xué)，各學(xué)

握創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)，主動(dòng)適應(yīng)互院根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)選擇一門網(wǎng)絡(luò)課程作為本專業(yè)學(xué)

聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)大趨勢(shì)。具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生學(xué)習(xí)課程。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的科學(xué)思維能力、社交能力和評(píng)價(jià)方式：根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，線上自動(dòng)完成測(cè)試

12322

基礎(chǔ)合作能力，具備主動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)，和成績(jī)?cè)u(píng)定。

并能夠進(jìn)行創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)甄別和分教學(xué)資源：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》、

析，樹立科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀。激《創(chuàng)業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)》、《網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)踐》、《大學(xué)

發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論》、《創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力》等網(wǎng)絡(luò)課程資源。

輪機(jī)工程技術(shù)專業(yè)(現(xiàn)代學(xué)徒制）人才培養(yǎng)方案（2021級(jí)）

序教學(xué)方法、評(píng)價(jià)方式、教學(xué)資源等要素學(xué)學(xué)

課程名稱教學(xué)目標(biāo)與主要教學(xué)內(nèi)容

號(hào)（實(shí)訓(xùn)課程含教學(xué)場(chǎng)所、組織方式）時(shí)分

生社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)業(yè)精神，促進(jìn)

學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)和全面發(fā)展。

教學(xué)內(nèi)容：創(chuàng)業(yè)思維及其重要性、

創(chuàng)新的技能與方法、認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)、

創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的提升、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)

別、全面認(rèn)識(shí)“互聯(lián)網(wǎng)”、如何

設(shè)計(jì)商業(yè)模式及整合資源、設(shè)立

你的企業(yè)。

教學(xué)目標(biāo)：通過12-16個(gè)主題的

學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握主題相關(guān)詞匯

及表達(dá)法，能運(yùn)用相關(guān)詞匯、句

型、會(huì)話與寫作策略等進(jìn)行口頭

交流和書面寫作，能熟悉相關(guān)主

題的認(rèn)知詞匯，掌握閱讀技巧進(jìn)

教學(xué)方法：采用交際法教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在真實(shí)語

行有效閱讀。能更深入了解中外

言環(huán)境中如何解決實(shí)際問題，活動(dòng)設(shè)計(jì)包括頭腦風(fēng)

文化相同與差異之處，提高跨文

暴、配音、編對(duì)話、角色扮演、看圖寫作、寫作接

化交際能力，更加客觀地對(duì)待文

龍、小組討論、采訪、辯論等。

化差異。

13實(shí)用英語評(píng)價(jià)方式：增加過程性評(píng)價(jià)權(quán)重，過程性評(píng)價(jià)和終966

教學(xué)內(nèi)容：以主題展開詞匯、句

結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合、書面評(píng)價(jià)和口頭評(píng)價(jià)相結(jié)合、教

型、語法的學(xué)習(xí)，會(huì)話、閱讀和

師評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)相結(jié)合。

寫作等技巧的訓(xùn)練，以及文化意

教學(xué)資源：聽力和會(huì)話實(shí)訓(xùn)環(huán)境、英語等級(jí)考試

識(shí)和跨文化交際能力的培養(yǎng)。建

題庫、相關(guān)教學(xué)視頻等。

議主題可包括：.家庭、著裝、飲

食、住宿、交通、健康、職業(yè)、.

愛好與社團(tuán)、房屋租賃、上癮問

題、身份信息與網(wǎng)絡(luò)、困境與應(yīng)

對(duì)、就醫(yī)、求職、職場(chǎng)文化、人

生理想等。

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生掌

握必備的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)和

基本技能，了解網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫、

多媒體技術(shù)等計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的

知識(shí)和相關(guān)技術(shù)，具有良好的信

息收集、信息處理、信息呈現(xiàn)的教學(xué)方法：1.線上線下相結(jié)合：基于學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

能力。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決平臺(tái)，結(jié)合在線教學(xué)資源開展教學(xué)。

工作與生活中實(shí)際問題的能力；2.理實(shí)一體化教學(xué)：教學(xué)中根據(jù)崗位情景設(shè)置學(xué)習(xí)

使學(xué)生初步具有應(yīng)用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)任務(wù)，以“做中學(xué)，學(xué)中做”的方式開展教學(xué)。

的能力，為其職業(yè)生涯發(fā)展和終評(píng)價(jià)方式：課程評(píng)價(jià)分2部分：50%平時(shí)成績(jī)，50%

現(xiàn)代信息

14身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；提升學(xué)生的信為期末考試成績(jī)或《浙江省非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)等322

技術(shù)

息素養(yǎng)，使學(xué)生了解并遵守相關(guān)級(jí)考試一級(jí)》考證的成績(jī)。

法律法規(guī)、信息道德及信息安全平時(shí)成績(jī)結(jié)合學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括平

準(zhǔn)則，培養(yǎng)學(xué)生成為信息社會(huì)的時(shí)表現(xiàn)和實(shí)踐作業(yè)等；期末考試，使用評(píng)測(cè)軟件進(jìn)

合格公民。行考試。

教學(xué)內(nèi)容：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)；計(jì)教學(xué)資源：在線課程資源，包含操作指導(dǎo)視頻；配

算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與安全；Windows操作；套評(píng)測(cè)軟件，對(duì)接課程實(shí)訓(xùn)與浙江省計(jì)算機(jī)等級(jí)考

WPS-Word文字處理；WPS-Excel試。

表格處理；WPS-PowerPoint演示

文稿設(shè)計(jì)；計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)庫；

計(jì)算機(jī)新技術(shù)。