《習(xí)作_變形記》導(dǎo)學(xué)案一、導(dǎo)言《習(xí)作：變形記》是一部經(jīng)典的科幻小說(shuō)，講述了一個(gè)關(guān)于人類與機(jī)器人之間的故事。通過(guò)這部小說(shuō)，我們可以深入探討人類與技術(shù)發(fā)展之間的干系，思考人類的未來(lái)和科技的發(fā)展方向。本導(dǎo)學(xué)案將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀和討論，深入理解小說(shuō)中的主題和內(nèi)涵，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和批判思維能力。二、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.理解《習(xí)作：變形記》的故事情節(jié)和主題；2.分析小說(shuō)中的人物形象和情節(jié)發(fā)展；3.探討人類與技術(shù)發(fā)展之間的干系；4.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和批判思維能力。三、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1.小說(shuō)背景介紹《習(xí)作：變形記》是由美國(guó)作家阿西莫夫創(chuàng)作的一部科幻小說(shuō)，講述了一個(gè)關(guān)于人類與機(jī)器人之間的故事。在未來(lái)的世界里，人類與機(jī)器人共存，但機(jī)器人的智能逐漸超出了人類，引發(fā)了一系列問(wèn)題和挑戰(zhàn)。2.故事情節(jié)梳理小說(shuō)主要盤繞著一位名叫艾丹的年輕科學(xué)家展開，他與一臺(tái)擁有人類情感的機(jī)器人烏爾卡展開了一段奇特的友誼。隨著故事的發(fā)展，艾丹逐漸發(fā)現(xiàn)烏爾卡的智能和情感遙遙超出了他的想象，引發(fā)了一系列關(guān)于人類與機(jī)器人之間的爭(zhēng)議和沖突。3.人物分析-艾丹：年輕有為的科學(xué)家，對(duì)機(jī)器人有著濃厚的興趣和熱情；-烏爾卡：擁有人類情感的機(jī)器人，智能超出了人類，引發(fā)了許多問(wèn)題和挑戰(zhàn)；-其他人物：包括艾丹的同事、烏爾卡的制造者等，都在故事中扮演著重要的角色。4.主題探討通過(guò)閱讀和討論《習(xí)作：變形記》，我們可以思考以下問(wèn)題：-人類與技術(shù)發(fā)展之間的干系；-人類情感與機(jī)器智能的比照與沖突；-科技發(fā)展對(duì)人類社會(huì)和生活的影響。四、導(dǎo)學(xué)活動(dòng)1.小組討論：分組討論小說(shuō)中的主題和人物形象，探討人類與技術(shù)發(fā)展之間的干系。2.角色扮演：讓學(xué)生扮演小說(shuō)中的角色，重新演繹故事情節(jié)，加深對(duì)人物的理解。3.寫作練習(xí)：要求學(xué)生撰寫關(guān)于人類與機(jī)器人之間干系的短文，展示自己的觀點(diǎn)和見解。4.文學(xué)賞析：引導(dǎo)學(xué)生分析小說(shuō)中的語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)，提升文學(xué)鑒賞能力。五、總結(jié)通過(guò)本次導(dǎo)學(xué)活動(dòng)，學(xué)生將能夠深入理解《習(xí)作：變形記》中的主題和內(nèi)涵，培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力和批判思維能力，提升自己的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。希望學(xué)生能夠通過(guò)閱讀和討論，拓展自己的視野，增長(zhǎng)知